川教版信息技術(shù)三年級下冊《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——歡歡出行2偵測判斷》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過川教版信息技術(shù)三年級下冊《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——歡歡出行2偵測判斷》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握Scratch中的偵測判斷功能，培養(yǎng)學(xué)生利用Scratch進(jìn)行簡單編程的能力。通過設(shè)計有趣的小游戲，讓學(xué)生在動手操作中感受編程的樂趣，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，難度適中，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)《歡歡出行2偵測判斷》，學(xué)生將能夠理解并運用偵測判斷功能進(jìn)行條件判斷，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。同時，通過創(chuàng)作互動性項目，學(xué)生將提升信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，為未來適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：掌握Scratch中的偵測判斷功能，理解條件語句的使用。

難點：如何將偵測判斷應(yīng)用到實際編程中，實現(xiàn)程序的邏輯控制。

解決辦法：

1.通過生動的案例講解偵測判斷的概念，使學(xué)生直觀理解其作用。

2.分步驟引導(dǎo)學(xué)生完成偵測判斷的編程實踐，從簡單的條件判斷開始，逐步過渡到復(fù)雜的邏輯控制。

3.設(shè)計互動性強(qiáng)的小游戲，讓學(xué)生在實際操作中感受偵測判斷的效果，增強(qiáng)理解。

4.針對學(xué)生的不同理解程度，提供個性化的輔導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)。

5.在編程實踐中，鼓勵學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)講解Scratch偵測判斷的理論基礎(chǔ)和操作步驟。

2.利用討論法，鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.實驗法，讓學(xué)生動手實踐，通過實際操作鞏固理論知識。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示Scratch編程環(huán)境，直觀演示偵測判斷的使用。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，實時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的教學(xué)案例，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《歡歡出行2偵測判斷》的案例視頻和基本概念介紹，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解偵測模塊的使用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何使用偵測模塊判斷角色是否接觸到邊緣？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀資料，初步了解偵測判斷功能。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考偵測判斷在實際編程中的應(yīng)用。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的游戲案例，引入偵測判斷的重要性。

講解知識點：詳細(xì)講解偵測模塊的各個功能，如碰到邊緣、碰到顏色等。

組織課堂活動：分組進(jìn)行編程實踐，每組嘗試使用偵測模塊編寫一個簡單游戲。

解答疑問：在學(xué)生實踐過程中，及時解答遇到的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將偵測判斷應(yīng)用于自己的編程作品。

參與課堂活動：學(xué)生分組合作，實踐編程任務(wù)。

提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題時，提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解偵測判斷的理論知識。

實踐活動法：通過編程實踐，鞏固理論知識。

合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置編寫一個包含偵測判斷功能的小游戲的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)Scratch教程和案例，供學(xué)生參考。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，獨立完成編程作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)Scratch編程。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)解決問題的能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《Scratch編程入門與實戰(zhàn)》：詳細(xì)介紹Scratch編程環(huán)境的各項功能，包括偵測模塊的詳細(xì)使用方法。

-《兒童編程趣味案例集》：收錄了多個使用Scratch制作的有趣編程案例，其中包含多個利用偵測判斷功能制作的游戲。

-《編程邏輯思維訓(xùn)練》：通過一系列邏輯思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生更好地理解編程中的條件判斷和邏輯結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)一：設(shè)計一個簡單的角色控制系統(tǒng)，要求角色能夠在偵測到鍵盤按鍵時做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

-任務(wù)二：制作一個“猜數(shù)字”游戲，游戲通過偵測判斷用戶輸入的數(shù)字是否正確，并給出提示。

-任務(wù)三：探究Scratch中的其他偵測模塊功能，如偵測鼠標(biāo)位置、偵測聲音等，并嘗試將這些功能應(yīng)用到自己的編程作品中。

-任務(wù)四：閱讀《Scratch編程入門與實戰(zhàn)》中關(guān)于偵測模塊的章節(jié)，了解更多的偵測判斷技巧和案例。

-任務(wù)五：觀看《兒童編程趣味案例集》中的案例視頻，分析案例中偵測判斷的使用方法和效果，嘗試模仿并創(chuàng)作自己的作品。

-任務(wù)六：完成《編程邏輯思維訓(xùn)練》中的練習(xí)題，提高邏輯判斷和問題解決能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①偵測判斷的基本概念

-重點知識點：偵測模塊的作用、條件語句的用法。

-重點詞語：偵測、判斷、條件、腳本。

②偵測判斷在實際編程中