…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級化學下冊階段測試試卷761考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、科學家利用精密的儀器把石墨拆成只有一個或幾個原子層厚的“碳片”(示意圖如下)；碳片是世界上最薄的材料。下列說法錯誤的是。

?A.碳片是一種單質B.在一定條件下，碳片可還原氧化鐵C.碳片和C60是同一種物質D.碳片在氧氣中完全燃燒的產物是CO22、用托盤天平稱量12g粗鹽，天平調平后，在稱量時發現指針向右偏，此時應（）A.調節平衡螺母B.減少砝碼C.添加粗鹽D.減少粗鹽3、下列運動中，能表明分子在不停的做無規則運動的是rm{(}rm{)}A.香水瓶打開后，過一會兒屋內聞到香味B.無數雨滴從空中落下C.掃地時，看到空中飛舞的塵埃D.導體中自由電荷發生定向移動形成電流4、生活常識中往往包含著一定的化學原理。下列做法中正確的是()

A.圖書檔案起火，用液態二氧化碳滅火B.用過濾的方法使硬水軟化C.煤氣泄漏時立即打開排煙罩排氣D.灑在實驗臺上的汽油著火用水澆滅5、各校開運動會的田徑項目比賽都要用到發令槍，槍響后，看到有白煙產生rm{.}該白煙的主要成分是rm{(}rm{)}A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.五氧化二磷6、某學生設計了圖所示的四套裝置來制取rm{CO_{2}}其中在制取時不能使反應隨時發生或停止的裝置為()A.B.C.D.7、在資源的利用過程中，發生了化學變化的是rm{(}rm{)}A.利用海水曬鹽B.公交車使用天然氣作燃料C.用干冰人工降雨D.利用風力發電8、蠟燭（足量）在密閉容器內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖乙所示，下列判斷正確的是（）A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣B.瓶內物質總質量不斷減少C.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體D.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、請你根據下列幾種粒子的結構示意圖；回答下面幾個問題。

（1）其中屬于陰離子的是（填序號）____。

（2）屬于金屬元素的是（填序號）____10、請結合下列四瓶溶液回答問題。

rm{(1)}常與硫酸銅混合配制波爾多液的是______rm{(}填化學式rm{)}

rm{(2)}治療胃酸過多選用的一種藥劑是______rm{(}填序號rm{)}

rm{(3)}應與食鹽水歸入同一藥品柜的是______rm{(}填序號rm{)}

rm{(4)壟脵}rm{壟脷}rm{壟脺}三種溶液的rm{pH}由大到小的順序是______rm{(}填序號rm{)}11、有下列幾個反應的文字表達式：

rm{壟脵}銅rm{+}氧氣rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}氧化銅；rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}氧化鈣rm{壟脷}水rm{+}氫氧化鈣；rm{隆煤}酒精rm{壟脹}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}二氧化碳rm{+}水；rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}碳酸氫銨rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}氨氣rm{+}水rm{壟脺}二氧化碳；rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}堿式碳酸銅rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}氧化銅rm{+}水rm{+}二氧化碳．

指出其中屬于分解反應的是______；

屬于化合反應的是______；

屬于氧化反應的是______；

既屬于化合反應又屬于氧化反應的是______；

屬于氧化反應但不屬于化合反應的是______．rm{壟脻}12、化學是研究物質的______、______、______以及______的科學．13、寫出下列物質或微粒的化學式或者符號：

①氫分子______；

②氯酸鉀______；

③3個鐵離子______。14、下列八種物質；其中屬于單質的有______，屬于化合物的有______，屬于氧化物的有______．

①液態氧，②潔凈干燥的空氣，③二氧化碳，④氯酸鉀⑤硫，⑥冰水混合物，⑦含鐵70%的氧化鐵，⑧氯化鈉．15、用化學符號表示：

（1）鈉元素____；

（2）三個磷原子____；

（3）氬氣____；

（4）氮氣____；

（5）兩個氧分子____；

（6）2個鎂離子____；

（7）-2價的硫元素____；

（8）3個碳酸根離子____；

（9）保持水的化學性質的最小粒子____．評卷人得分三、簡答題(共5題，共10分)16、自起2008年我市市民逐步使用的燃料主要是天然氣．天然氣的主要成分是甲烷（CH4）；它看起來與空氣很像，密度比空氣小，極難溶于水，具有可燃性．小舒點燃天然氣，觀察到發出藍色火焰，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁有水霧生成；將燒杯倒過來，迅速倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．根據以上信息回答問題：

（1）甲烷的物理性質______；

（2）甲烷的化學性質______；

（3）甲烷燃燒的文字表達式______．17、用化學方程式表示下列反應：

rm{(1)}碳在氧氣里不充分燃燒______；

rm{(2)}鑒定二氧化碳氣體______；

rm{(3)}二氧化碳通過灼熱的碳層______；

rm{(4)}碳與氧化鐵在高溫條件下反應______．18、小明同學以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象證明“質量守恒定律”；設計的實驗裝置如圖甲所示．

rm{(1)}根據實驗目的小明應該測量的數據是______rm{(}填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一rm{)}整個反應裝置rm{(}包括錐形瓶、氣球和藥品rm{)}的質量。

rm{(2)}實驗步驟如下：

rm{壟脵}按如圖方式放好儀器；使天平平衡，記錄稱量數據．

rm{壟脷}將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中；觀察到錐形瓶中液體里出現的現象之一是______．

rm{壟脹}當反應結束時；氣球已經完全鼓起，小明發現天平的指針已經向右偏了，小明又重新做了一遍實驗，天平依然向右偏．

他感到困惑：其他操作均正常，實驗現象與數據為何與預測結果不符？你認為該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的______rm{(}填序號rm{)}．

A；該反應前后原子的種類、數目變少。

B；該反應生成物的總質量小于反應物的總質量。

C；空氣的浮力作用干擾了實驗結果。

D；生成氣體的反應不遵守質量守恒定律。

rm{(3)}小華同學用圖乙所示裝置進行實驗；反應前稱得左盤內裝置及物質總重量為______，然后注入硫酸銅溶液，錐形瓶內的現象為______，充分反應后，能證明質量守恒定律的現象是______．

rm{(4)}結論分析：請你從原子的角度解釋質量守恒的原因是______．

rm{(5)}查閱資料：小明和小華通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫早在rm{18}世紀就圍繞這個問題進行了準確；縝密的研究；并做出了科學結論．

rm{(6)}交流表達：請簡要談一下，你認為這條科學結論有什么重大意義？______rm{(}不超過rm{30}字rm{)}19、西沙群島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領域；海底蘊含著大量的可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物。請你回答下列問題：

rm{(1)}可燃冰屬于______rm{(}填“可再生”或“不可再生”rm{)}能源；

rm{(2)}甲烷燃燒的化學方程式為______20、小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派“發生了興趣。他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內空氣，再充入某種氣體，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味及營養價值，防止食品受壓而破碎變形。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。rm{(1)}請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟rm{(}步驟、現象和結論rm{)}_________________________________________________________________________________________________。rm{(2)}你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是rm{(}寫出兩點即可rm{)}rm{壟脵}________________________________________；rm{壟脷}________________________________________。評卷人得分四、探究題(共2題，共14分)21、圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．（在集氣瓶中裝入少許水；會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）．

（1）實驗原理：①磷在空氣中燃燒反應的文字表達式______．

②密閉的裝置內，由于______被消耗，生成固體物質，該裝置內氣體壓強______．

（2）實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水；然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷；伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的．

（3）實驗結論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的______．

②該實驗證明了氧氣具有______的性質．

同時也證明了氮氣有哪些性質？______（寫一點）

（4）反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的你認為導致這一結果的原因可能是______．（寫一點）

②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），你認為改進后的優點是：______．

（5）拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂；鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．

答：______（填“能”或“不能”），理由______．22、空氣和水是生命的重要資源，天然水往往含有雜質須經凈化處理后才能飲用，小明同學采用如圖rm{1}所示的簡易裝置對渾濁的河水進行凈化．

rm{(1)}裝置中小卵石和石英砂的作用是______；活性炭的作用是______．

rm{(2)}經該裝置凈化后可以得到澄清的水；但不能直接飲用，其主要原因是______，最好經過______處理后才能飲用．

rm{(3)}為保護有限的水資源；列舉你在生活中的一種具體做法是______．

rm{(4)}如圖rm{2}rm{A}rm{B}都是研究物質組成的實驗．

rm{壟脵A}實驗中發生反應的文字表達式是：______；由此實驗可以得出的結論是：______；

rm{壟脷B}實驗中發生反應的文字表達式是：______rm{.}由此實驗可以得出的結論是：______．

rm{壟脹}寫出驗證rm{b}管中氣體的方法：______．

rm{壟脺}水的蒸發和水的電解二者發生的變化相同嗎______rm{(}填“相同”或“不相同”rm{)}請從微觀視角來解釋______．評卷人得分五、計算題(共3題，共18分)23、蛋白質在人體胃腸內與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸rm{(}化學式為rm{C_{3}H_{7}O_{2}N)}就是其中的一種。請回答下列問題：

rm{(1)}丙氨酸分子中rm{C}rm{H}rm{O}rm{N}原子個數比為______。

rm{(2)}丙氨酸中rm{C}rm{H}rm{O}rm{N}元素間的質量比為______。

rm{(3)17.8g}丙氨酸中含有氮元素的質量為______。24、實驗室中用氯酸鉀受熱分解制取氧氣．

rm{(1)}請寫出該反應的表達式______；該反應屬于______．

rm{(2)}為組裝制氧發生裝置，請你從圖一中選擇所需的儀器rm{(}填序號rm{)}______．

rm{(3)}實驗室里還可采用圖二裝置，通過分解過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}的方法制取氧氣rm{.}寫出該反應的表達式：______rm{.}此裝置中錐形瓶可用圖一中的哪種儀器替代______rm{(}填序號rm{)}收集氧氣的方法還可以用______rm{.}圖二發生裝置還可用于制到的氣體有______rm{.}選用該裝置的理由是______．25、為了探究化學反應進行的程度與反應物濃度之間的關系，某實驗小組的同學稱取了等質量的木炭和等質量的鐵絲，分別在體積相等的集氣瓶中進行rm{I}rm{II}兩組對比實驗；請你幫助他們完成下表．

。實驗實驗方案實驗現象化學方程式rm{I}木炭在空氣中燃燒木炭紅熱木炭在氧氣中燃燒rm{II}鐵絲在空氣中燃燒不易燃燒鐵絲在氧氣中燃燒通過rm{I}rm{II}兩組對比實驗的現象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是______．評卷人得分六、推斷題(共4題，共32分)26、圖框中各字母代表的物質，都是你目前學過的常見物質，其中rm{Y}rm{Z}含有相同的兩種元素，rm{X}是一種單質rm{.B}rm{E}是固體，且rm{B}是白色，rm{E}是黑色；rm{A}rm{D}是氣體，且rm{A}無味，rm{D}有刺激性氣味rm{.}它們之間在一定條件下，有如下轉化關系rm{(}“rm{隆煤}”表示轉化另一種物質rm{).}試回答：

rm{(1)}寫出rm{Y}rm{Z}物質的名稱rm{(}或化學符號rm{)Y}______；rm{Z}______；

rm{(2)}寫出實驗rm{X隆煤D}發生化學反應的現象______；

rm{(3)}寫出由rm{X隆煤B}發生化學反應的符號表達式______．27、小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：

rm{(1)}操作rm{A}的名稱為________。rm{(2)}向液體中加入物質甲可除去水樣中的色素和異味，則該物質為________。rm{(3)}小明對得到的清水進行了硬水和軟水的鑒別，他選擇的試劑是________。rm{(4)}小明用如圖進行該操作，大試管中要先放一些碎瓷片，其作用是________。加熱一段時間后，小試管內收集到很少的液體，試管口有大量白霧。請你分析后，對該裝置稍作改進：________。28、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發生了______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內產生的是氫氣，rm{2}試管內產生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環節；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設rm{C.}設計并進行實驗。

D.獲得結論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉化成______能rm{.}根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區別是______

rm{(5)}關于通電分解水試驗的結論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學變化中的最小粒子。

C.分子在化學變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學們去野炊，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變為軟水？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．29、化學符號周圍數字有不同的意義；常見的有①表示微粒個數：②表示離子所帶電荷數：③表示一個分子中所含某種原子個數：④表示化合價數值。請你判斷下列化學式中的“2”分別表示上述哪種含義？（填數字序號）

（1）2Al______；

（2）CO2______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】由題意知碳可分為很多單質；但其化學性質是完全相同的．

【解答】碳各種單質的物理性質各有不同；但碳的化學性質都是相同的．

A；碳片都是一種原子；即碳原子組成的，所以為單質．

B；由于屬于碳的單質；所以化學性質和其他碳單質相同，所以碳片還原氧化鐵．

C；雖然都是有碳原子構成；但是碳原子的組合排列方式不同，所以不屬于同一物質．

D；由于是碳的單質；所以充分燃燒時也是生成二氧化碳．

故選C．

【點評】本題考查碳單質有多種，但其化學性質都是相同的．2、C【分析】解：A；稱量之前要調節天平平衡；稱量過程中，不能調節天平的平衡螺母；故錯誤；

B；由于是稱量一定質量的粗鹽；所以砝碼或游碼的質量是固定的；故錯誤；

C；稱量時發現指針向右偏轉；說明右盤質量大，由于是稱量12克粗鹽，說明加入的粗鹽的質量還不夠，所以應增加粗鹽的質量；故正確；

D；稱量時發現指針向右偏轉；說明右盤質量大，由于是稱量12克粗鹽，說明加入的粗鹽的質量還不夠，所以應增加粗鹽的質量；故錯誤；

故選：C．

使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”；稱量指定質量的藥品，此時先調好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏右，說明藥品質量小于砝碼質量，應添加藥品．

看清實驗目的：是稱一定質量的藥品，還是稱一定藥品的質量，目的不同，所采取的措施也不同．【解析】【答案】C3、A【分析】解：rm{A}聞到香水的氣味說明香水分子運動到空氣中；此項正確；

B；雨滴落下是水滴的運動；和水滴中單個分子的無規則運動無關，此項錯誤；

C；塵土飛揚也是分子集合體的運動；不能代表單個分子運動，此項錯誤；

D；導體中自由電荷發生定向移動形成電流；是帶電粒子的性質，不是分子的性質，分子不顯電性，此項錯誤．

故選A

A；根據分子運動分析；

B；雨滴是水分子的集合體；不能說明水分子運動；

C；塵土是分子的集合體；不能代表單個分子運動；

D；自由電荷是帶電的粒子；不是分子，不能代表分子運動．

同學們要明確宏觀粒子和微觀粒子的區別，宏觀粒子是微觀粒子的集合體，宏觀粒子的運動不能代表微觀粒子的運動．【解析】rm{A}4、A【分析】【分析】

本題考查基礎性的知識。根據已有的知識解答。

【解答】

A.圖書檔案起火；用液態二氧化碳滅火，不會破壞圖書檔案，故A做法正確；

B.用過濾的方法不能使硬水軟化；生活中可以用煮沸的方法軟化硬水，故B做法錯誤；

C.煤氣泄漏時不能打開排煙罩排氣；防止產生電火花引起爆炸，故C做法錯誤；

D.灑在實驗臺上的汽油著火時不能用水澆滅；可以用濕抹布蓋滅，故D做法錯誤。

故選A。【解析】rm{A}5、D【分析】解：二氧化硫；二氧化碳、一氧化碳都為無色氣體；只有五氧化二磷為白色固體，所以白煙的主要成分為五氧化二磷．

故選：rm{D}．

白煙就是白色固體小顆粒，即生成白煙一定生成白色固體rm{.}根據物質的狀態與顏色判斷即可．

解答本題的關鍵是要掌握物質之間相互作用時的實驗現象方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】rm{D}6、B【分析】【分析】本題考查的是制取二氧化碳裝置的設計，有簡易型的裝置、有自動控制反應的進行的裝置，各有利弊，并且運用了實際生活中的可以利用的物品，增強了學生的探究欲望。【解答】A.圖中盛放大理石的是一個底部破損的試管，燒杯中盛有稀鹽酸，將試管放入燒杯中二者即能發生反應，取出反應停止，而且還體現了廢物利用，故A不符合題意；B.雖然對簡易裝置做了改進，在試管中放入有孔塑料片，但不能起到隨時控制此反應的目的，故B符合題意；C.將石灰石放在有孔塑料片上，可起到固液分離的作用，從漏斗加入酸超過有孔塑料片時，二者就能立即發生反應，不用時，關閉止水夾，rm{U}形管內壓強變大，會使固液分離，可隨時控制此反應，故C不符合題意；D.用粗銅絲連接帶孔塑料小藥瓶，實驗中將石灰石放入小藥瓶中，用手拉粗銅絲可以隨時控制石灰石與稀鹽酸的反應，故D不符合題意。故選B。【解析】rm{B}7、B【分析】解：rm{A}利用海水曬鹽的過程中是利用陽光和風力；使海水中的水分蒸發，沒有新物質生成，屬于物理變化．

B；用干冰人工降雨的過程中只是干冰的狀態發生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化．

C；公交車使用天然氣作燃料的過程中有新物質二氧化碳和水等生成；屬于化學變化．

D；利用風力發電的過程中風能轉化成電能；沒有新物質生成，屬于物理變化．

故選B．

化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．【解析】rm{B}8、D【分析】解：A；蠟燭燃燒前瓶內氣體；氧氣的體積分數約是19%，說明含有其它氣體，故選項說法錯誤。

B；任何化學反應都遵循質量守恒定律；密閉容器內的物質的質量總質量不會減少，故選項說法錯誤。

C；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水；瓶內不會只剩下二氧化碳，故選項說法錯誤。

D；瓶內氧氣含量的變化圖；當氧氣的體積分數達到16%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故選項說法正確。

故選：D。

根據瓶內氧氣含量的變化圖；反應前瓶內氧氣的體積分數約是19%，當氧氣的體積分數達到16%時，蠟燭熄滅，說明開始時瓶內含有其它氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，據此結合題意；遵循質量守恒定律進行分析判斷即可。

本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的實驗、質量守恒定律等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。【解析】D二、填空題(共7題，共14分)9、ACD【分析】【解答】（1）在原子中；核電荷數=質子數=核外電子數；在陽離子中，核電荷數=質子數＞核外電子數；在陰離子中，核電荷數=質子數＜核外電子數，據此分析圖示中質子數與核外電子數間的關系可知，屬于陰離子的是A；

（2）依據四種粒子的質子數可知；A；B、C、D分別屬于氟元素、氖元素、鈉元素和鎂元素，由于金屬元素的漢字名稱中常含有“钅”，可知C、D屬于金屬元素。

【點評】理解和熟記原子結構示意圖與離子結構示意圖及其含義，以及與之相關的知識，是解題的關鍵。10、Ca（OH）2；④；④；②＞④＞①【分析】解：rm{(1)}常與硫酸銅混合配制波爾多液的是氫氧化鈣；故填：rm{Ca(OH)_{2}}

rm{(2)}碳酸氫鈉能與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以治療胃酸過多選用的藥劑是碳酸氫鈉；故填：rm{壟脺}

rm{(3)}食鹽是一種鹽。鹽酸屬于酸；氫氧化鈉和氫氧化鈣屬于堿；碳酸氫鈉屬于鹽，可以與氯化鈉溶液放一起；故填：rm{壟脺}

rm{(4)壟脵}是鹽酸，rm{pH<7}氫氧化鈉屬于堿，其溶液的rm{pH>7}碳酸氫鈉溶液是鹽的溶液，顯弱堿性，rm{pH>7}堿性比氫氧化鈉弱，所以rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脺}三種溶液的rm{pH}由大到小的順序是rm{壟脷>壟脺>壟脵}故填：rm{壟脷>壟脺>壟脵}

根據物質的性質；分類以及溶液的酸堿度來分析。

本題考查了酸堿鹽的性質和用途，屬于基礎知識，難度比較小。【解析】rm{Ca(OH)_{2}}rm{壟脺}rm{壟脺}rm{壟脷>壟脺>壟脵}11、④⑤①②①③①③【分析】解：rm{壟脵}銅rm{+}氧氣rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}氧化銅是氧化反應，也是化合反應；rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}氧化鈣rm{壟脷}水rm{+}氫氧化鈣是化合反應；rm{隆煤}酒精rm{壟脹}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}二氧化碳rm{+}水是氧化反應；rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}碳酸氫銨rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}氨氣rm{+}水rm{壟脺}二氧化碳是分解反應；rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}堿式碳酸銅rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}氧化銅rm{+}水rm{+}二氧化碳是分解反應；

故答案為：rm{壟脻}rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}rm{+}rm{+}rm{壟脺壟脻}．

首先根據反應原理找出反應物；生成物、反應條件；根據文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據反應特征確定反應類型．

本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．rm{壟脵壟脷}【解析】rm{壟脺壟脻}rm{壟脵壟脷}rm{壟脵壟脹}rm{壟脵}rm{壟脹}12、組成結構性質變化規律【分析】解：化學是研究物質的；研究物質的組成；結構、性質、以及變化規律，性質決定用途，用途反應性質，知道了物質的用途，我們就需要制取該物質，化學可以幫助我們制取新物質．

故答案為：組成；結構、性質、變化規律．

根據化學研究的內容和化學學科的特點來回答本題．

化學是研究物質的，知道了物質的性質和用途，再研究出制取該物質的方法，就可以服務于社會了．【解析】組成結構性質變化規律13、H2KClO33Fe3+【分析】解：①由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字，則氫分子可表示為：H2。

②氯酸鉀中鉀元素顯+1價，氯酸根顯-1價，其化學式為：KClO3。

③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故3個鐵離子可表示為：3Fe3+。

故答案為：

①H2；

②KClO3；

③3Fe3+。

①分子的表示方法；正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字。

②氯酸鉀中鉀元素顯+1價；氯酸根顯-1價，進行分析解答。

③離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字。

本題難度不大，掌握常見化學用語（分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵。【解析】H2KClO33Fe3+14、①③④⑥⑦⑧③⑥⑦【分析】解：液態氧是由氧元素組成的純凈物；屬于單質；

二氧化碳；氯酸鉀、冰水混合物（水）、含鐵70%的氧化鐵（氧化鐵中鐵元素質量分數是70%）、氯化鈉等物質都是由不同種元素組成的純凈物；都屬于化合物；

二氧化碳；冰水混合物（水）、含鐵70%的氧化鐵（氧化鐵中鐵元素質量分數是70%）等物質都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物；都屬于氧化物．

故填：①；③④⑥⑦⑧；③⑥⑦．

純凈物由一種物質組成；混合物由兩種或兩種以上的物質組成；

單質是由一種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物；

氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．【解析】①③④⑥⑦⑧③⑥⑦15、略

【分析】

（1）鈉元素的元素符號為：Na．

（2）由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故三個磷原子表示為：3P．

（3）氬氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Ar．

（4）氮氣屬于氣態非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為：N2．

（5）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則兩個氧分子可表示為：2O2．

（6）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個鎂離子可表示為：2Mg2+．

（7）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故-2價的硫元素可表示為：．

（8）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故3個碳酸根離子可表示為：3CO32-．

（9）保持水的化學性質的最小粒子是水分子，其分子符號為：H2O．

故答案為：（1）Na；（2）3P；（3）Ar；（4）N2；（5）2O2；（6）2Mg2+；（7）（8）3CO32-；（9）H2O．

【解析】【答案】（1）根據元素符號的書寫方法進行書寫即可．

（2）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，進行書寫．

（3）根據單質化學式的書寫方法進行書寫．

（4）根據單質化學式的書寫方法進行書寫．

（5）根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式；表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，進行書寫．

（6）根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；進行書寫．

（7）根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價；然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，進行書寫。

（8）根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；進行書寫．

（9）保持水的化學性質的最小粒子是水分子；寫出其分子符號即可．

三、簡答題(共5題，共10分)16、略

【分析】解：（1）密度比空氣小；極難溶于水，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質．

（2）具有可燃性；需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質．

（3）甲烷燃燒能生成二氧化碳和水，文字表達式為：甲烷+氧氣二氧化碳+水．

故答案為：（1）密度比空氣小，極難溶于水；（2）可燃性；（3）甲烷+氧氣二氧化碳+水．

物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質；物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色；狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等．

本題主要考查了甲烷的性質和用途及其正確書寫符號表達式等方面的內容，可以依據已有的知識進行．【解析】密度比空氣小，極難溶于水；可燃性；甲烷+氧氣二氧化碳+水17、（1）（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（3）（4）【分析】【分析】本題考查了化學方程式的書寫，解題時首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，然后根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可。【解答】rm{(1)}碳在氧氣里不充分燃燒生成一氧化碳，反應的化學方程式為：rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO}故填：rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO

}二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以在實驗室常用澄清的石灰水來鑒定二氧化碳氣體，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式是為：rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO

}故填：rm{(2)}rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+Ca(OH)}rm{2}rm{2}rm{簍TCaCO}rm{3}二氧化碳與碳在高溫的條件下反應生成一氧化碳，反應的化學方程式為：rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}故填：rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}rm{3}碳與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：rm{3C+2F{e}_{2}{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}4Fe+3C{O}_{2}隆眉}故填：rm{3C+2F{e}_{2}{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}4Fe+3C{O}_{2}隆眉}rm{隆媒+H}【解析】rm{(1)2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO}rm{(1)2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO

}rm{(3)C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}rm{(4)3C+2F{e}_{2}{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}4Fe+3C{O}_{2}隆眉}rm{(2)CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}18、反應前、后產生大量氣泡C73.2g產生藍色沉淀天平仍然平衡化學反應前后，原子種類沒有改變，原子數目沒有增減，原子質量沒有改變該科學結論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產具有重要作用【分析】解：rm{(1)}根據實驗目的小明應該測量的數據是反應前、后整個反應裝置rm{(}包括錐形瓶、氣球和藥品rm{)}的質量．

故填：反應前；后．

rm{(2)壟脷}將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中；碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣；水和二氧化碳，能夠觀察到錐形瓶中固體逐漸溶解，液體里產生大量氣泡．

故填：產生大量氣泡．

rm{壟脹A}該反應前后原子的種類、數目不變；該選項說法不正確；

B；該反應生成物的總質量等于反應物的總質量；該選項說法不正確；

C；空氣的浮力作用干擾了實驗結果；該選項說法正確；

D；生成氣體的反應遵守質量守恒定律；該選項說法不正確．

故填：rm{C}．

rm{(3)}反應前稱得左盤內裝置及物質總重量為：rm{50g+20g+3.2g=73.2g}

然后注入硫酸銅溶液；硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，錐形瓶內的現象為產生藍色沉淀，充分反應后，能證明質量守恒定律的現象是天平仍然平衡．

故填：rm{73.2g}產生藍色沉淀；天平仍然平衡．

rm{(4)}從原子的角度解釋質量守恒的原因是：化學反應前后；原子種類沒有改變，原子數目沒有增減，原子質量沒有改變．

故填：化學反應前后；原子種類沒有改變，原子數目沒有增減，原子質量沒有改變．

rm{(6)}這條科學結論的重大意義在于：該科學結論對于定量認識化學反應；合理進行化工生產具有重要作用．

故填：該科學結論對于定量認識化學反應；合理進行化工生產具有重要作用．

化學反應遵循質量守恒定律；即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和；

化學反應前后；元素的種類不變，原子的種類；總個數不變，原子質量不變．

化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎．【解析】反應前、后產生大量氣泡rm{C}rm{73.2g}產生藍色沉淀天平仍然平衡化學反應前后，原子種類沒有改變，原子數目沒有增減，原子質量沒有改變該科學結論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產具有重要作用19、不可再生；CH4+2O2CO2+2H2O【分析】解：rm{(1)}可燃冰是化石燃料；屬于不可再生能源；故填：不可再生；

rm{(2)}甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成水和二氧化碳；故填：rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}

rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}根據能源的分類來分析；

rm{(1)}根據化學反應的原理以及化學方程式的寫法來分析。

本題通過西沙群島是我國固有領土，既對學生進行了愛國主義教育，又考查了化學的基礎知識，難度不大，題型新穎。rm{(2)}【解析】不可再生；rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}20、略

【分析】rm{(1)}因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而氮氣不能，故用注射器抽取袋內氣體，然后通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則小明的猜想正確，否則小明的猜想不正確。rm{(2)}要使食品保持原有的色、香、味及營養價值，首先氣體本身應無毒，不能和食品發生反應，故答案為：無毒；不與食品反應。【解析】rm{(1)}用注射器抽取袋內氣體，然后通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則小明的猜想正確，否則小明的猜想不正確；rm{(2)壟脵}無毒rm{壟脷}不與食品反應四、探究題(共2題，共14分)21、略

【分析】解：（1）①紅磷燃燒的方程式為紅磷+氧氣五氧化二磷；②該裝置中磷的燃燒會消掉空氣中的氧氣；從而導致容器內壓強會變小；

（3）①根據待紅磷熄滅并冷卻后，集氣瓶中的氧氣被消耗打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的．可以說明空氣中氧氣約占空氣總體積的

②該實驗能夠證明氧氣能夠支持燃燒；反應后的剩余氣體主要是氮氣，由于紅磷不能繼續燃燒所以可以體現氮氣不燃燒也不支持燃燒的性質；

（4）①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的導致這一結果的原因可能是裝置漏氣或紅磷量不足等原因；

②改進后的裝置直接通過聚太陽光而引燃磷；避免了再次打開瓶塞而保持裝置始終密封，減少了操作中人為因素所造成的偏差，可得到更準確的實驗結果．

（5）該實驗中不能用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量；其原因是鎂除去能和氧氣反應外還能和氮氣反應，這樣會導致水面上升超過不能確定氧氣的含量；

故答案為：（1）①紅磷+氧氣五氧化二磷；②氧氣；變小；

（3）

②助燃；氮氣不燃燒；不支持燃燒的性質；

（4）①裝置漏氣；紅磷的量不足等；②裝置始終密閉；空氣沒有逸出，實驗結果準確；

（5）不能；鎂除了能和氧氣反應外還能和氮氣反應，這樣會導致水面上升超過不能確定氧氣的含量．

（1）依據該反應的反應物生成物以及條件書寫即可；根據磷的燃燒消耗氧氣導致裝置中的氣體減小分析解答即可；

（3）根據實驗的現象判斷該實驗能夠說明的問題；

（4）根據實驗中容易出現的情況以及導致的誤差分析解答即可；

（5）依據鎂的性質以及該實驗的原理分析解答即可；

本考點是測定氧氣在空氣中的體積分數，實驗中要注意裝置的嚴密性、所用藥品的量、生成物的狀態、氧氣不足的誤差分析、對實驗現象的分析等，培養了學生的分析推理能力和嚴謹的實驗態度．【解析】紅磷+氧氣五氧化二磷；氧氣；變小；助燃；氮氣不燃燒；不支持燃燒的性質；裝置漏氣；紅磷的量不足等；裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結果準確；不能；鎂除了能和氧氣反應外還能和氮氣反應，這樣會導致水面上升超過不能確定氧氣的含量22、過濾；吸附色素和異味；含有微生物；煮沸；洗菜水澆花；銅+氧氣氧化銅；氧氣約占空氣體積的五分之一；水氫氣+氧氣；水是由氫元素和氧元素組成的；將帶火星的木條放在管口，木條復燃；不相同；水蒸發時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發生化學變化，是化學變化【分析】解：rm{(1)}裝置中小卵石和石英砂能起到過濾的作用；活性炭具有吸附性，因此，活性炭的作用是吸附色素和異味，故填：過濾；吸附色素和異味．

rm{(2)}經該裝置凈化后可以得到澄清的水；因為含有微生物，不能直接飲用，最好經過煮沸處理后才能飲用，故填：含有微生物；煮沸．

rm{(3)}為保護有限的水資源；在生活中可以使用洗菜水澆花，故填：使用洗菜水澆花．

rm{(4)壟脵A}實驗中發生反應的文字表達式是：銅rm{+}氧氣rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}氧化銅；由此實驗可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結論，故填：銅rm{+}氧氣rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}氧化銅；氧氣約占空氣體積的五分之一；

rm{壟脷B}實驗中發生反應的文字表達式是：水rm{overset{{脥簍碌莽}}{}}氫氣rm{+}氧氣rm{.}由此實驗可以得出水是由氫元素和氧元素組成的結論，故填：水rm{overset{{脥簍碌莽}}{}}氫氣rm{+}氧氣；水是由氫元素和氧元素組成的．

rm{壟脹b}管與電源的正極相連，產生的是氧氣，故驗證rm{b}管中氣體的方法：將帶火星的木條放在管口；木條復燃，故填：將帶火星的木條放在管口，木條復燃．

rm{壟脺}水的蒸發和水的電解二者發生的變化不相同；因為水蒸發時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發生化學變化，是化學變化；故填：不相同；水蒸發時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發生化學變化，是化學變化．

根據水凈化的知識；測定空氣中氧氣含量以及電解水的知識進行分析解答即可．

本題考查的是水的凈化以及電解水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】過濾；吸附色素和異味；含有微生物；煮沸；洗菜水澆花；銅rm{+}氧氣rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}氧化銅；氧氣約占空氣體積的五分之一；水rm{overset{{脥簍碌莽}}{}}氫氣rm{+}氧氣；水是由氫元素和氧元素組成的；將帶火星的木條放在管口，木條復燃；不相同；水蒸發時水分子不變，是物理變化；電解水時水分子發生化學變化，是化學變化五、計算題(共3題，共18分)23、略

【分析】解：rm{(1)}由丙氨酸的化學式rm{C_{3}H_{7}O_{2}N}可知，rm{1}個丙氨酸分子是由rm{3}個碳原子、rm{7}個氫原子、rm{2}個氧原子和rm{1}個氮原子構成的，則丙氨酸分子中rm{C}rm{H}rm{O}rm{N}各原子個數比rm{3}rm{7}rm{2}rm{1}

rm{(2)}丙氨酸分子中rm{C}rm{H}rm{O}rm{N}各元素質量比為rm{(12隆脕3)}rm{(1隆脕7)}rm{(16隆脕2)}rm{14=36}rm{7}rm{32}rm{14}

rm{(3)}在rm{17.8g}丙氨酸中，含有氮元素的質量是rm{17.8g隆脕dfrac{14}{89}=2.8g}

故答案是：rm{17.8g隆脕dfrac

{14}{89}=2.8g}rm{(1)3}rm{7}rm{2}

rm{1}rm{(2)36}rm{7}rm{32}

rm{14}

rm{(3)2.8g}根據丙氨酸分子的構成進行分析解答。

rm{(1)}根據化合物中各元素質量比rm{(2)}各原子的相對原子質量rm{=}原子個數之比；進行分析解答。

rm{隆脕}根據元素的質量rm{(3)}化合物的質量rm{=}化合物中該元素的質量分數來分析。

本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力。rm{隆脕}【解析】rm{3}rm{7}rm{2}rm{1}rm{36}rm{7}rm{32}rm{14}rm{2.8g}24、2KClO32KCl+3O2↑；分解反應；adgh；2H2O22H2O+O2↑；cdf；向上排空氣法；氫氣或二氧化碳；固體和液體反應，不需要加熱【分析】解：rm{(1)}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}反應物是一種；生成物是兩種，屬于分解反應；

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}利用氯酸鉀制取氧氣需要的儀器有鐵架臺；試管、帶導管的橡皮塞、酒精燈；

rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

此裝置中錐形瓶可用圖rm{(3)}中的廣口瓶rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}試管rm{1}燒瓶rm{c}替代；

氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集；

實驗室制取氫氣和二氧化碳時；都是固體和液體反應，不需要加熱，因此可以用圖二發生裝置制取；

故答案為：rm{(1)2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}分解反應；

rmtot99xk

rm{(3)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{f}向上排空氣法；氫氣或二氧化碳；固體和液體反應；不需要加熱．

rm{(1)2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下；受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

rm{(2)adgh}制取氣體需要選擇合適的儀器；氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，據此選擇所用儀器；

rm{(3)2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；錐形瓶；廣口瓶、試管、燒瓶均可作為反應容器；

氧氣的密度比空氣大；不易溶于水；

通常情況下；鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣；實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱．

本題主要考查儀器的選擇、化學方程式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素．rm{cdf}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}分解反應；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{adgh}向上排空氣法；氫氣或二氧化碳；固體和液體反應，不需要加熱rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}25、反應物濃度越高，反應的程度就越劇烈【分析】解：實驗現象及其反應的化學方程式如表中所示。

。實驗實驗方案實驗現象化學方程式rm{I}木炭在空氣中燃燒木炭紅熱rm{C+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}CO_{2}}．木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發出白光，放出更多的熱量．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發出白光，放出更多的熱量．rm{II}鐵絲在空氣中燃燒不易燃燒鐵絲在氧氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成一種黑色固體rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}通過rm{I}rm{II}兩組對比實驗的現象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是反應物濃度越高，反應的程度就越劇烈．通過rm{I}rm{II}兩組對比實驗的現象可知：化學反應的速率與反應物濃度的關系是：反應物濃度越高；反應的程度就越劇烈．

促進燃燒的方法是：rm{(1)}增大可燃物與氧氣的接觸面積，rm{(2)}增大氧氣的濃度；木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，鐵在空氣中不易燃燒，在氧氣中劇烈燃燒rm{.}根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式．

解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和促進可燃物燃燒的方法等方面的知識，只有這樣才能對燃燒方面的問題做出正確的判斷．【解析】反應物濃度越高，反應的程度就越劇烈六、推斷題(共4題，共32分)26、略

【分析】解：rm{Y}rm{Z}含有相同的兩種元素，且rm{Y}能生成rm{Z}和rm{X}rm{X}是一種單質，故rm{Y}是過氧化氫，rm{X}是氧氣，rm{Z}是水；氧氣生成的rm{B}rm{E}是固體，且rm{B}是白色，rm{E}是黑色，故B是氧化鎂，rm{E}是四氧化三鐵；rm{A}rm{D}是氣體，且rm{A}無味，rm{D}有刺激性氣味，故A可能是二氧化碳，rm{D}可能是二氧化硫；帶入框圖，推斷合理；

rm{(1)Y}是過氧化氫，rm{Z}是水，故填：過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}水rm{(H_{2}O)}

rm{(2)X隆煤BX隆煤D}是氧氣和硫反應生成二氧化硫；會觀察到發出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體，并放熱，故填：發出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體，并放熱；

rm{(3)X隆煤B}是磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，故填：rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}．

根據題干提供的信息進行分析解答，rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{Y}含有相同的兩種元素，且rm{Z}能生成rm{Y}和rm{Z}rm{X}是一種單質，故rm{X}是過氧化氫，rm{Y}是氧氣，rm{X}是水；氧氣生成的rm{Z}rm{B}是固體，且rm{E}是白色，rm{B}是黑色，故B可能是五氧化二磷，rm{E}是四氧化三鐵；rm{E}rm{A}是氣體，且rm{D}無味，rm{A}有刺激性氣味，故A可能是二氧化碳，rm{D}可能是二氧化硫；據此解答．

在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．rm{D}【解析】過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}水rm{(H_{2}O)}發出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體，并放熱；rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}27、rm{(1)}過濾過濾

rm{(1)}活性炭

rm{(2)}活性炭肥皂水

rm{(2)}防止暴沸在試管口塞上棉花團

rm{(3)}肥皂水【分析】【分析】本題考查水的凈化等知識。根據已有的知識即可解答。【解答】rm{(1)}操作rm{A}的名稱為的名稱為過濾；rm{A}rm{(2)}活性炭，活性炭能吸附色素和異味；向液體中加入物質甲可除去水樣中的色素和異味，則該物質為rm{(3)}肥皂水，加肥皂水，振蕩，產生較多泡沫的是軟水，較少泡沫的是硬水；小明對得到的清水進行了硬水和軟水的鑒別，他選擇的試劑是rm{(4)}防止暴沸；小明用如圖進行該操作，大試管中要先放一些碎瓷片，其作用是在試管口塞上棉花團。故答案為：加熱一段時間后，小試管內收集到很少的液體，試管口有大量白霧。分析后，對該裝置稍作改進的方法是過濾；rm{(1)}活性炭；

rm{(2)}肥皂水；

rm{(3)}防止暴沸；在試管口塞上棉花團。rm{(4)}【解析】rm{(1)}過濾過濾

rm{(1)}活性炭

rm{(2)}活性炭肥皂水

rm{(2)}防止暴沸在試管口塞上棉花團

rm{(3)}肥皂水28、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個實驗可知，rm{A}中沒有新物質生成，水發生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內得到的氣體是電源的正極產生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發生化學變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的負極，小明推測“rm{1}試管內產生的是氫氣，rm{2}試管內產生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中