Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson2

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教精通版英語六年級下冊，以學(xué)生假期旅行為主題，通過學(xué)習(xí)描述過去發(fā)生的動作和事件，鞏固一般過去時態(tài)的運用，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠運用一般過去時態(tài)描述假期經(jīng)歷，提升語言運用能力；了解不同地區(qū)的文化特色，增強文化意識；通過觀察、分析、推理等思維活動，提高思維品質(zhì)；同時，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①能夠正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或事件。

②掌握本課生詞和短語，如：holiday,Sanya,beach,swimming,went等。

③能夠聽懂并理解關(guān)于假期活動的對話和描述。

④能夠模仿課文，用英語描述自己的假期經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，正確運用過去式。

②在實際交流中靈活運用過去時態(tài)，描述過去的具體活動。

③對于過去時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)造和運用。

④在口語表達中，正確使用過去時態(tài)的動詞變位和時態(tài)搭配。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的假期情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和運用一般過去時態(tài)。

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享自己的假期經(jīng)歷，增強學(xué)生的口語表達能力和合作意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用多媒體課件展示課文內(nèi)容，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.錄音機/音響設(shè)備：播放課文錄音，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和互動學(xué)習(xí)平臺，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組假期旅行的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊诩倨谥械挠腥そ?jīng)歷。

回顧舊知：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，讓學(xué)生舉例說明兩種時態(tài)的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)規(guī)則變化和不規(guī)則變化的動詞過去式。

舉例說明：用課文中的例子和自編的例子，展示如何用一般過去時描述假期活動。

互動探究：學(xué)生分組討論，用一般過去時描述各自的假期經(jīng)歷，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：完成課本中的練習(xí)題，練習(xí)使用一般過去時態(tài)描述動作。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時，巡回指導(dǎo)，糾正時態(tài)錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們的一次假期經(jīng)歷，要求使用一般過去時態(tài)，并盡量使用本節(jié)課學(xué)到的生詞和短語。

預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：預(yù)告下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的疑問句和否定句。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)詞匯：為學(xué)生提供更多與旅行和假期相關(guān)的詞匯，如：hotel,travelguide,souvenir,postcard,sunburn,adventure等。

（2）文化背景：介紹一些中國的傳統(tǒng)節(jié)日和假期，如春節(jié)、國慶節(jié)等，以及不同地區(qū)的特色習(xí)俗和活動。

（3）語法知識：補充講解一般過去時態(tài)的其他用法，如過去進行時、過去完成時等，并提供相關(guān)例句。

（4）閱讀材料：提供一些關(guān)于假期旅行的短篇文章，讓學(xué)生閱讀并練習(xí)使用一般過去時態(tài)。

2.拓展建議：

（1）詞匯積累：鼓勵學(xué)生在課余時間查閱字典或詞匯書，了解新詞匯的用法和搭配，豐富自己的詞匯量。

（2）實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在家庭、朋友聚會等場合，主動用英語描述自己的假期經(jīng)歷，提高口語表達能力。

（3）語法練習(xí)：讓學(xué)生通過做練習(xí)題、編寫小故事等方式，鞏固和運用一般過去時態(tài)的語法知識。

（4）文化交流：組織學(xué)生進行文化交流活動，了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗和假期活動，提高文化意識。

（5）閱讀拓展：讓學(xué)生閱讀相關(guān)的英文文章，提高閱讀理解能力，同時積累更多關(guān)于旅行和假期的詞匯和表達。

（6）課外活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角、英語俱樂部等活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高實際應(yīng)用能力。

（7）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納一般過去時態(tài)的用法規(guī)律，形成自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思今天的課堂整體來說，我覺得達到了預(yù)期的教學(xué)目標。學(xué)生們對于一般過去時態(tài)的掌握有了明顯的提高，能夠較為流利地描述自己的假期經(jīng)歷。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂氛圍方面，我覺得今天的學(xué)生們參與度很高。在互動探究環(huán)節(jié)，大家都能積極分享自己的假期故事，這不僅提高了他們的口語表達能力，也讓他們在實踐中更好地理解了一般過去時態(tài)的用法。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述過去事件時，時態(tài)的使用還不夠準確，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重細節(jié)的指導(dǎo)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是有趣的，不再是枯燥的記憶和機械的練習(xí)。但同時，我也意識到在課堂管理上需要更加嚴格，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，而不是只有少數(shù)活躍分子在表現(xiàn)。

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件的使用大大提高了教學(xué)效率，學(xué)生們對于圖片和音頻的反饋都很積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)自己在使用課件時有些過于依賴，這可能會減少與學(xué)生的直接互動。因此，我計劃在未來的課程中更加平衡地使用教學(xué)資源和面對面交流。

關(guān)于作業(yè)布置，我覺得讓學(xué)生寫一篇描述假期經(jīng)歷的短文是一個很好的練習(xí)機會。這樣可以鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識，并且能夠讓我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時進行針對性的輔導(dǎo)。但是，我也注意到有些學(xué)生可能在寫作方面存在困難，因此我需要提供更多的寫作指導(dǎo)和支持。

最后，我認為這節(jié)課的一個不足是對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的關(guān)注不夠。在課堂活動中，我需要更加注意那些不太愿意發(fā)言或者參與度低的學(xué)生，確保他們也能夠跟上課程的進度。我會考慮在課后為他們提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

①一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

②常用詞匯和短語

③過去時態(tài)的疑問句和否定句

2.重點詞匯

①與假期旅行相關(guān)的動詞和名詞，如：went,visited,traveled,holiday,Sanya,beach,swimming等

②常用的時間狀語，如：yesterday,lastweek,twodaysago等

③常用的副詞，如：ago,just,