9《古代科技耀我中華》第1課時（說課稿）部編版道德與法治五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《古代科技耀我中華》是部編版道德與法治五年級上冊中的一課，本節課主要介紹中國古代在科技方面的偉大成就，旨在培養學生的民族自豪感和對傳統文化的認同。本課時為第1課時，教學內容包括古代四大發明及其對世界的影響，以及古代科技成就背后的智慧和精神。通過學習，使學生認識到中國古代科技的輝煌，激發學生探究科學知識的興趣，培養創新精神和實踐能力。核心素養目標分析本節課核心素養目標主要包括培養學生的歷史思維、文化自信和創新意識。通過學習古代科技成就，學生將能夠分析歷史現象，理解科技發展對社會進步的作用，培養批判性和創造性思維能力；增強對中華文化的認同和自豪感，樹立正確的民族觀和文化觀；同時，激發學生探索未知、追求真理的欲望，培養勇于實踐、敢于創新的科學精神。重點難點及解決辦法重點：理解古代四大發明的內容及其對世界的影響。

難點：深入探究古代科技成就背后的創新思維和方法。

解決辦法與突破策略：

1.重點：通過多媒體教學，展示四大發明的具體內容和實例，如造紙術、指南針、火藥和印刷術的實物圖片和歷史背景，使學生直觀感受這些發明的偉大。同時，結合實際生活中的應用，如現代印刷技術的起源，讓學生理解四大發明的重要性。

2.難點：設計小組討論和角色扮演活動，讓學生模擬古代科技工作者的思考過程，探討發明背后的創新方法和科學原理。通過引導學生分析古代科技發展中的問題解決過程，幫助學生理解創新思維的重要性。

3.組織學生進行歷史資料查詢，通過資料整理和分享，讓學生自主發現古代科技成就背后的歷史背景和文化意義，從而深入理解古代科技發展的內在邏輯和深遠影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備部編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：收集古代四大發明的圖片、視頻資料，以及相關歷史文獻資料。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設備，用于播放視頻和圖片。

4.教室布置：設置展示區，展示四大發明的模型或復制品，以及相關歷史背景資料。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于古代科技成就的短片，讓學生初步感受中國古代科技的輝煌。

2.提出問題：觀看完短片后，提問：“同學們，你們知道視頻中展示的是哪些古代科技成就嗎？它們分別有什么作用？”

3.學生回答，教師總結并引出本節課的主題——《古代科技耀我中華》。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解四大發明的內容及意義（用時5分鐘）：

-展示四大發明的圖片，簡要介紹每個發明的發明背景和作用。

-引導學生思考：四大發明對世界產生了哪些影響？

2.案例分析（用時7分鐘）：

-選擇一兩個典型的發明案例，如造紙術，詳細講解其發明過程、歷史背景和現實意義。

-學生分享自己了解到的其他古代科技成就及其影響。

3.古代科技成就背后的智慧（用時5分鐘）：

-講解古代科技工作者在發明創造中的創新思維和方法。

-引導學生探討：如何從古代科技成就中汲取智慧，應用于現代科技發展？

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論（用時5分鐘）：

-將學生分成小組，討論以下問題：“古代四大發明對世界的影響有哪些？”

-每組選代表進行分享，教師總結并點評。

2.實踐操作（用時5分鐘）：

-分發四大發明的模型或復制品，讓學生親自操作，體驗古代科技的魅力。

-學生分享操作過程中的感受和認識，教師點評并總結。

四、課堂提問與互動（用時5分鐘）

1.提問：本節課我們學習了哪些古代科技成就？它們分別有什么作用？

2.學生回答，教師總結并強調重點內容。

3.互動環節：邀請學生上臺展示自己了解到的其他古代科技成就，其他學生進行評價。

五、課堂小結（用時2分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調古代科技成就對世界的影響。

2.引導學生認識到科技創新的重要性，激發學生熱愛科學、追求真理的熱情。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國科學技術史》：詳細介紹中國古代科技的發展歷程，涵蓋數學、天文、地理、醫學等多個領域。

-《四大發明的發明與發展》：深入探討四大發明的歷史背景、發明過程及其對后世的影響。

-《中華文明五千年》：以時間為線索，梳理中國古代科技、文化、藝術等方面的成就。

-《科學史話》：通過趣味性的故事形式，講述科學發展的歷程，激發學生對科學的興趣。

-相關歷史文獻：如《夢溪筆談》、《天工開物》等，這些文獻中記錄了許多古代科技成就和發明。

-科普書籍：《中國古代發明與發現》、《中華古代科技簡史》等，適合學生閱讀，幫助加深理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網絡資源等途徑，進一步了解中國古代科技成就的具體內容和歷史背景。

-建議學生閱讀相關科普書籍和歷史文獻，以增強對古代科技的理解和認識。

-組織學生進行小組研究，選擇一個古代科技成就進行深入研究，包括其發明過程、影響和應用等。

-鼓勵學生參與科技制作活動，如制作簡單的指南針、造紙實驗等，親身體驗古代科技的樂趣。

-定期舉辦科技講座或討論會，邀請專家或老師為學生講解古代科技與現代科技的聯系和差異。

-引導學生關注現代科技發展，思考如何將古代科技智慧應用于現代科技創新中。

-鼓勵學生參與科技創新競賽，將所學知識應用于實際，培養創新思維和實踐能力。

-建議學生在學習古代科技的同時，關注環境保護和可持續發展，培養綠色科技意識。

-鼓勵學生跨學科學習，如結合歷史、物理、化學等學科知識，