Unit6Usefulnumbers單元整體（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以人教PEP版英語三年級上冊Unit6"Usefulnumbers"為基礎，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握本單元的核心詞匯和句型，培養學生運用數字進行日常交流的能力。結合三年級學生的認知特點，本節課將注重激發學生的學習興趣，提高學生的參與度和互動性，使學生在實踐中掌握知識，達到學以致用的目的。同時，注重培養學生的觀察、思考和表達能力，為后續學習打下堅實基礎。二、核心素養目標分析本節課核心素養目標聚焦于語言能力、思維品質和學習能力。通過Unit6"Usefulnumbers"的學習，學生將能夠理解并運用數字相關的詞匯和句型進行有效交流，提升語言運用能力。同時，通過觀察、分析和比較數字在不同情境下的應用，發展學生的邏輯思維和批判性思維。此外，通過小組合作和互動學習，培養學生主動探究、合作交流和自我管理的能力，為終身學習奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習過基礎的英語字母和簡單詞匯。

-學生能夠進行簡單的英語自我介紹和日常問候。

-學生對數字有一定的認識，能夠數數和識別基本數字。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對有趣的教學活動充滿興趣，喜歡游戲和互動學習。

-學生在視覺和動手操作中學習效果較好，對抽象概念的理解相對較弱。

-學生的英語聽說能力通常優于讀寫能力，需要通過聽說實踐來提高。

-學生個體差異較大，需要個性化的教學策略來滿足不同需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能會對數字的英文表達感到混淆，特別是在相似的數字之間。

-在實際情境中運用數字進行交流可能會感到不自信。

-部分學生可能在小組合作中表現出退縮，需要鼓勵和引導積極參與。

-部分學生對英語學習缺乏持久興趣，需要通過多樣化的教學手段來維持其學習動力。四、教學方法與策略本節課將采用多元化的教學方法，包括講授、小組討論、角色扮演和游戲化學習。首先，通過講授法介紹數字詞匯和句型，確保學生理解基本概念。接著，設計角色扮演活動，讓學生在模擬購物、打電話等真實場景中運用所學數字。同時，引入數字游戲，增加學習的趣味性，如數字接龍、猜數字等，以促進學生互動和參與。在教學媒體使用上，將利用PPT展示關鍵詞匯和句型，以及音頻和視頻材料來增強聽說練習，使教學更生動直觀。五、教學過程Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnUnit6"Usefulnumbers".Let'sgetstarted!

1.**Warm-upandReview**

-**GreetingandReview**(5minutes)

Iwillgreetthestudentsandchecktheirunderstandingofthepreviouslesson.Let'sreviewthenumberswe'velearnedbefore.Canyoucountfrom1to10?Greatjob!

-**SongActivity**(5minutes)

Wewillsingthe"NumberSong"togethertowarmupandgetthestudentsexcitedaboutnumbers.Thiswillhelprevisethenumbersandmakethelearningatmospheremorelively.

2.**PresentationofNewVocabulary**

-**IntroductionofNewNumbers**(10minutes)

Iwillpresentnewnumbersfrom11to20usingflashcardsandrealobjects.Forexample,Iwillshow12applesandsay,"Thisistwelve."Then,Iwillaskthestudentstorepeatafterme.

-**GroupPractice**(10minutes)

Studentswillbedividedintosmallgroups.Eachgroupwillreceiveasetofflashcardswithnumbers.Theywilltaketurnstoshowthecardsandsaythenumbersoutloud.Thiswillencouragepeerlearningandinteraction.

3.**DialoguePractice**

-**ListeningandRole-play**(15minutes)

Iwillplaythedialoguefromthetextbook,wherecharactersareusingnumbersindifferentsituations.Afterlistening,studentswillpracticerole-playingthedialogueinpairs.Theywillusethesentencestructures"Howmany...?"and"Thereare..."topracticenumbersincontext.

-**FeedbackandCorrection**(5minutes)

Iwillmonitorthestudents'performanceandprovideimmediatefeedback.Wewillcorrectanypronunciationorusagemistakestogether.

4.**InteractiveActivities**

-**NumberGame**(15minutes)

Wewillplayagamecalled"FindtheNumber".Iwillhidenumbersaroundtheclassroom,andstudentswillhavetofindthemandsaythecorrectnumber.Thiswillmakethelearningprocessfunandengaging.

-**GroupDiscussion**(10minutes)

Studentswillworkingroupstodiscussdifferentsituationswheretheycanusenumbers,suchascountingitems,tellingtime,ortalkingabouttheirages.Eachgroupwillpresenttheirideastotheclass.

5.**ReadingandWritingPractice**

-**ReadingtheTextbook**(10minutes)

Studentswillreadthetextbookdialoguesilentlyandthenaloudinpairs.Thiswillhelpthempracticereadingfluentlyandunderstandthecontextbetter.

-**WritingActivity**(15minutes)

Studentswillwriteashortdialogueusingthenumberstheyhavelearned.Theycancreateascenariowheretheyareshopping,playinggames,ordoingotheractivitiesthatinvolvecounting.Thiswillreinforcetheirwritingskillsandhelpthemusenumbersinsentences.

6.**SummaryandHomeworkAssignment**

-**Summary**(5minutes)

Iwillsummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnednumbersfrom11to20,andwe'vepracticedusingthemindifferentsituations.

-**HomeworkAssignment**(5minutes)

Forhomework,Iwillaskthestudentstowritedownfivesentencesusingthenumberstheyhavelearnedtoday.Theycanalsopracticecountingitemsathomeandtrytousethenumbersintheirdailyconversations.

7.**Conclusion**

-**Reflection**(5minutes)

Iwillaskthestudentstoreflectonwhattheyfoundeasyordifficultduringthelesson.Thiswillhelpmeunderstandtheirlearningprogressandadjustmyteachingmethodsaccordingly.

-**MotivationalWords**(2minutes)

Finally,IwillencouragethestudentstokeeppracticingtheirnumbersandtellthemthatI'mproudoftheirhardworktoday.

That'sallfortoday'slesson.Greatjob,everyone!Seeyounexttime!六、教學資源拓展拓展資源：

1.數字故事書：提供一些含有數字的英文故事書，如《TheTwelveDaysofChristmas》、《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》等，這些故事書能夠讓學生在閱讀中復習和鞏固數字，同時也能增加他們對英語閱讀的興趣。

2.數字視頻：利用教育視頻資源，如《Numberphile》系列視頻，讓學生了解數字的趣味性和數學概念，拓展他們的數學視野。

3.數字游戲：推薦一些數字相關的教育游戲，如“數獨”、“數字華容道”等，這些游戲可以幫助學生在玩樂中鍛煉邏輯思維和數字敏感度。

4.數字實踐活動：設計一些與數字相關的實踐活動，如制作個人時間表、統計家中物品數量等，讓學生在實際操作中運用數字。

拓展建議：

1.鼓勵學生在家里與家人一起閱讀數字故事書，并嘗試用英文討論書中的數字和情節，提高他們的語言表達能力。

2.安排學生在課堂或課后觀看《Numberphile》系列視頻，之后進行簡短的討論，分享他們從視頻中學到的有趣數字知識。

3.推薦學生嘗試數字游戲，作為家庭作業的一部分，家長可以參與其中，共同體驗游戲的樂趣，同時監督孩子的學習進度。

4.在班級中開展數字實踐活動，如舉辦一個“數字展覽”，讓學生展示他們的個人時間表或家中物品統計結果，這樣可以促進學生之間的交流，并激發他們運用數字的興趣。

5.鼓勵學生在日常生活中尋找數字的蹤跡，比如在購物時注意商品價格，在走路時數步數，或者在看電視時記錄廣告次數，讓學生意識到數字在生活中的無處不在。

6.定期組織數字知識小測驗，讓學生復習和測試他們對數字的理解和應用能力，同時也可以作為評價學生學習成果的一種方式。七、板書設計①重點知識點：

-數字詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-關鍵句型："Howmany...?","Thereare..."

②重點詞匯：

-物品名稱：apple,banana,book,chair,flower,pen,table

-數字表達：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth

③重點句型：

-"Ihave...":用于描述個人擁有的物品數量。

-"Let'scount...":用于邀請他人一起數數。

-"Thisis...":用于介紹單個物品或數字。八、教學反思今天我們學習了Unit6"Usefulnumbers"，在這一課中，我嘗試了多種教學方法來提高學生的學習興趣和參與度。回顧這節課，我想談談我的幾點反思。

課堂上，我發現學生們對于數字的學習熱情很高。通過唱數字歌曲和角色扮演