Unit5Friends(Period2)(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit5Friends(Period2)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞“朋友”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握描述朋友的形容詞和相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的交際能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的特點(diǎn)，提高交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在文化意識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的價(jià)值觀，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述人物特征的詞匯，如“kind,friendly,helpful,smart”等，以及相關(guān)句型“Whoisyourbestfriend?He/Sheisvery...”。

-交際能力提升：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話中使用這些詞匯和句型，例如在小組活動(dòng)中討論各自的朋友，并使用所學(xué)形容詞進(jìn)行描述。

舉例：在課程中，將設(shè)計(jì)一個(gè)“我的朋友介紹”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在臺(tái)上介紹自己的朋友，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)和鞏固重點(diǎn)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-形容詞的正確使用：學(xué)生可能會(huì)在形容詞的選擇和用法上遇到困難，如混淆形容詞的意思或使用錯(cuò)誤的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-句型的準(zhǔn)確構(gòu)造：學(xué)生在構(gòu)造句子時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如主謂一致、時(shí)態(tài)等。

舉例：在講解形容詞時(shí)，可以通過(guò)具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解，例如通過(guò)圖片展示不同的人物特征，讓學(xué)生配對(duì)形容詞和圖片，以此來(lái)突破形容詞使用的難點(diǎn)。在句型構(gòu)造方面，可以通過(guò)練習(xí)句型填空或改寫(xiě)句子，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握正確的句型構(gòu)造方法，如將“Tomismyfriend”改寫(xiě)為“Tomisaveryfriendlyboy”，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)句型的正確使用。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、PPT課件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張班級(jí)合照，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論照片中的同學(xué)特征。

-提問(wèn)：“Canyoudescribeyourfriends?”，激發(fā)學(xué)生興趣，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“Friends”。

2.講授新知（20分鐘）

-展示PPT，介紹本節(jié)課的核心詞匯“kind,friendly,helpful,smart”以及相關(guān)句型“Whoisyourbestfriend?He/Sheisvery...”。

-通過(guò)示例句子和圖片，解釋每個(gè)形容詞的意思和用法。

-設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生模擬介紹自己的朋友，并使用所學(xué)詞匯和句型。

-分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論各自的朋友，并輪流使用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行介紹。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)核心詞匯和句型的掌握情況。

-設(shè)計(jì)填空、改寫(xiě)句子等練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查和糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)核心詞匯和句型的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂活動(dòng)中的收獲和感受。

-強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生尊重和珍惜朋友。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，介紹自己的好朋友，使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并準(zhǔn)備好下節(jié)課的討論分享。六篇標(biāo)識(shí)：學(xué)生學(xué)習(xí)效果

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“Unit5Friends(Period2)”的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生展現(xiàn)出了以下幾方面的顯著效果：

1.詞匯和句型的掌握：學(xué)生能夠熟練地使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞，如“kind,friendly,helpful,smart”等，來(lái)描述他們的朋友。他們也能夠正確構(gòu)造句子，如“Whoisyourbestfriend?He/Sheisvery...”，并在口頭表達(dá)和書(shū)面作業(yè)中準(zhǔn)確運(yùn)用這些句型。

2.交際能力的提升：通過(guò)情景模擬和小組討論，學(xué)生的交際能力得到了鍛煉。他們能夠自信地在同學(xué)面前介紹自己的朋友，并用英語(yǔ)進(jìn)行流暢的對(duì)話，表現(xiàn)出良好的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察圖片、參與小組討論和互動(dòng)游戲來(lái)記憶和理解新詞匯。他們也能夠通過(guò)自我糾正和同伴互助來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

4.文化意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)友誼的理解更加深刻，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的友誼觀念，并在交流中表現(xiàn)出尊重和理解。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度的改善：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何協(xié)作和分享，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提高，能夠有效地在小組內(nèi)分工和交流。

7.自我表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在寫(xiě)作作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自如地表達(dá)自己對(duì)朋友的看法和感受，提高了自我表達(dá)能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-友誼的重要性

-描述人物的形容詞：kind,friendly,helpful,smart

②重點(diǎn)詞匯

-朋友（friend）

-好的（good）

-友好的（friendly）

-幫助的（helpful）

-聰明的（smart）

-種類(lèi)（kind）

③重點(diǎn)句型

-"Whoisyourbestfriend?"

-"He/Sheisvery..."

-"Myfriendisvery..."八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過(guò)展示圖片和情景模擬，讓學(xué)生更加直觀地理解詞匯和句型的用法，增加了課堂的趣味性。

2.我還引入了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用形容詞時(shí)仍然存在困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些形容詞的理解不夠深入。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘哂⒄Z(yǔ)水平較低，參與度不高，這影響了課堂的整體效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到單一的口頭評(píng)價(jià)可能不足以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要更多的評(píng)價(jià)方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)形容詞理解不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些互動(dòng)游戲，如“形容詞接龍”或“形容詞猜猜看”，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生更加自然地學(xué)習(xí)和使用這些詞匯。

2.為了提高小