2024年小學教師先進個人事跡材料

小學教師先進個人事跡材料1

雷彩云，出生于19xx年，小學高級教師。現任吉州區石陽小學科研處副主任，一直擔任語

文教學工作。自19xx年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在吉州教

育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛

的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的

是一串串堅實的腳印,寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……

-,寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業忠職守

雷老師熱爰教育工作。這要追溯到一九九二年,她還是初中畢業填報志愿時。她勤奮努力成

績優異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學。可她偏偏選上了師范，同學問她為什

么？她說："我很幸福，從小學到小學，許多老師對我都非常關心和愛護，所以我的夢想就是成

為一個人民教師，我要傳道授業解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。"一

九九五年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業。從此，她將自己的青春

和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業。19xx年參加工作至20xx年，一直擔任語文教學

和班主任，20xx年起，擔任語文教學和學校科研處副主任工作，全面負責課題研究工作。十九

年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養，付

出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時，語數老師包班，與

她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的罪，就自己

一人承擔這個班所有課務，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷

老師懷孕了，本可以向學校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班

主任工作。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象，學校領導關心她，要她休息，可她卻說："孩

子們剛入學，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現在又要換老師，孩子們又得

熟悉新的老師，我還是堅持一下吧！"就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至20xx年4月

臨產。產假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心

意都領受，錢物統統勸其帶回。20xx年8月，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺，產假未休完

就回校上課,再次擔任一年級語文教學和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創佳績

雷老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學

理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。工作以來,

她堅持學習，記下了百種優秀教育理論讀物《教師專業發展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》

《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從20xx年起，先后參

與國家級課題《注重積累、學會閱讀、培養語感、形成能力》《開展影視教育提高學生素質》《小

學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學生識字過程及提高小學

生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結題。并

且能把自己的研究成果運用到教學中，使研有所用。20xx年9月，經學校選拔，雷老師在青年

教師的優課賽中脫穎而出，所執教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區參加比賽。可這

時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫院照

顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。"功夫不

負有心人"所執教的課例《掌聲》獲得了吉州區第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小

學語文教學研討會上進行現場展示，獲得好評.她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作

講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方

法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做

教改的領頭雁，與青年教師結隊子，積極構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的

語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、老師及家長的好評。2007年被評為“吉

州區優秀實驗教師"，20xx年被評為"吉州區小學語文骨干教師"，20xx年被聘為"吉州區小

學語文學科帶頭人”。

小學教師先進個人事跡材料2

劉永國，男，漢族、19xx年出生，中專學歷，19xx年參加工作，至今已有34個春秋，現

任小學教學高級教師。

劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了34個春

秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數學教學工作。他師德

高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心

瀝血，教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

19xx年1月，劉老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺"。從那時起，他就把人生的坐標

定在了為教育獻身的軌跡上。他熱爰教育事業、熱爰教師職業、熱爰每一個學生，把自己的事業

看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、

心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作

課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅

實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝

的教師這一職業.他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，

使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的爰源于母爰卻盛于母爰。因為老師對學生的這種細心的爰是一種理性的爰，

它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙

敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、

教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團

和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很

好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的"膽小生"。為了幫助他練習膽量，劉老師課上

經常提問他一些很容易的問題，并且課下經常找他談心，鼓勵他。當發現他的數學很好時，就在

學校每周一次的數學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數學課上的一分鐘演講，他也能

夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進還當上了劉老師精擬細選的課代表。

看著孩田門的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的

"鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，

使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是"教學無小事，育人需

精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來,劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺"。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、

只講奉獻。

歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多

次獲獎，20xx年，在全鎮小學統考中，他所任教的數學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才

能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕

耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在"三尺講臺"上書寫自己的完

美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道

遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無

名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴

的是奉獻

出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用

真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教

育事業的無限忠誠，感動井帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成

熟，越來越優秀……

小學教師先進個人事跡材料3

高x,女，漢族，新疆福海人，19xx年10月出生，20xx年7月畢業于新疆工業高等專科

學校旅游英語專業，大專學歷，20xx年9月參加工作，在校領導的培養與信任下目前擔任該校

二年級班主任兼語文教。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的

優良品質，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發作為，工作成績得到

了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

一、銳意進取

從事教育教學工作以來，高佳同志忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個

優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱

愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績“在日常的教育教學中，為了不斷提高

自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不

錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德

師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又

育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習

上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經

常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會三義合格的接班人。

二、走進學生

20xx年9月，高佳同志來到裕民縣江格斯鄉中心校工作，剛來上班校長就安排她擔任一年

級的班主任，雖然她沒什么經驗，感到壓力也很大，但是她積極主動地去適應新工作、新環境。

由于我校屬于農村學校，在這里就讀的學生一般都農牧民子女，一部分家長都在上山放牧，自己

的孩子在學校怎樣也從來不知道。因此老師想把每個學生都教育好確實不是件輕而易舉的事。

如果單靠學校一方面的去教育這些學生確實是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說,

學生是學校、社會、家庭三大空間的綜合體。學生除了在學校對其進行教育外，與家庭相配合,

緊密合作也是萬分重要,這就要求我們老師要經常、及時地進行家訪，這是不容忽視的，因此家

訪是必不可少的環節。

三、關愛學生

每個學生都有自己的性格特點，最讓高老師擔心和憂慮的就是那些農牧民的孩子，由于常年

不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關愛，長此以往性格就

變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的葉拉力同學，爸爸媽媽都在武夷山上放羊，平

日都是爺爺照顧他，上學期剛入學時他比較內向，有時還不寫作業，很多字學過就忘……所以高

老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句

話："我爸爸媽媽都在山上放羊”.于是高老師決定帶著一名懂哈語的老師去他家了解一下他的

學習生活環境。

通過與葉拉力爺爺的交談她了解到，原來葉拉力是一個非常懂事的孩子，在家還能幫家人做

些簡單的家務，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會打電話來關

心他的學習生活，在學習方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長要多鼓勵

他肯定他，做錯事時不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的

下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。

家訪后，高老師對他的個人情況進行了分析總結，決定在生活上多關心他，學習上多幫助他

鼓勵他，也要求他們小組的同學以及班里的每位同學多和他交流結伴。通過大家的努力，小家伙

在下學期學習上有了明顯的進步，作業變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，

見到老師會主動打招呼很有禮貌看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位

老師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣

健康快樂的成長，特別是心理的健康！

四、潛心教研

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位

培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她

堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，精心設

計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，

備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所

欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴,

學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每

周布置一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進

步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣.她

注重抓好學生的小組學習活動選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。堅持讓學生寫周記，

寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是

先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，

她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實完善自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教

學能力和業務水平。

作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有

一定的長處和閃光點，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進

生，培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開展

讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個

性。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、

團結協作的班集體。同時活動結束后及時給予鼓勵，總結。通過開展豐富多彩的班級活動，優化

了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

古人曰："授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。"從"我說你聽、我教你做"等傳

統教育模式向"三究四學"新型教育模式轉型，就是要求老師們僅能傳授解決現實問題的知識,

更要能培養出學生自主合作、創新探究的能力，培養出學生能夠適應時代需要自我發展的能力，

使之終身受用！

T分耕耘，一份收獲。通過高佳同志的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得

學生爰戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有四年的時間，但無論是教學還是

教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。

她說，每次優秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了"教書育人"。——這一

太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠

綻放在希望的田野上.

小學教師先進個人事跡材料4

侯芹英，女，漢族、19xx年出生，專科學歷，20xx年9月參加工作至今，現任小學英語二

級教師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。20xx年，她大學一畢業

就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉中心4浮工作。20xx年

9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環境、微薄的收入，又面

對著舉目無親，她的夢想第一次被現實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望

的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還

鼓勵鄉村孩子大膽追夢，井為他們創造實現夢想的機會。在教學中，她發現孩子門們不善交流,

就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子＜門愛上學習，愛上英語。

她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調到條件學校去工作，但是，

她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教

的年輕教師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學生已經讀高二了，

她燃燒著自己的青春用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子使山區的孩子帶著夢想，飛出大山。

也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以

及鄉親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現在,并將一如既往地堅持下去。

一、默默耕耘、不斷鉆研

20xx年9月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的"三尺講臺"。從那時起，她就把人生

的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱爰教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己

的事業看得神圣無比。以前我們學校的英語教學成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們

學校的小學英語帶來了許多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英

語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞

卡片，上英語課時就和學生一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新

的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英

語成績突飛猛進的上

她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方

面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習

態度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向學校有教學經驗的老教師

學習。在工作之余我刻苦努力，晚上經常聽英語,學習英語,觀看教育教學優質課。學習別人的

優點。20xx年她拿到了"國培計劃（20xx）"一貴州省骨干教師培訓合格證書20xx年她參加

貴州師范高等教育本科自學考試；20xx年拿到思南縣英語優質課二等獎。20xx年她拿到了貴州

省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識

結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到

有清晰透徹的思路在教學工作中也會不但創新教學方法用學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，

讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養，使之茁壯成長。

二、耐心幫助，細心關愛

教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每T立學生身上一切美好的東西,

激發他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩不門的心燈的，以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化

學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的爰和關懷全都給了學生，及時發現并解決學

生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關注

這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位

留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團

和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個同學—安雅琴.這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒.-

天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，

想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上

就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她"家中有什么困難要給老師講，老師會盡力

幫助你的"。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有

許多家庭困難的學生，侯老師也曾號召學校的老師一起把自己的舊的衣服送給

家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉

來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學

習受到很大的影響性格也變得孤僻了精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，

所以經常找這個孩子談話，關心他，幫助他。她雙休日、節假日還到這個孩子家里家訪，也經常

聯系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖,母親一般的關心和愛。在她的關懷和幫助

下，現在這個孩子的學習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自

己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關

愛孩子的工作放在教學工作的首位，關愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣,

我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈，使他們

取得了長足的進步，使他們健康快樂的成長。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身

一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在"三尺講臺"，恪盡職守、任勞任

怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎

差的學生補習,課后孩子們有不懂的,她也會耐心講解。歷年來，她輔導的學生在各級競賽中多

次獲獎，在全鄉小學統考中，她所任教的英語教學成績都獲得第一名。她本人也連續榮獲了“優

秀班主任"、"優秀教師"、"先進個人教師”等光榮稱號.

侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉小學工作，為我校英語教育奉獻出

自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春

蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用爰心和汗水培育桃李芬芳。日復

一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在"三

尺講臺"上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好

榜樣，是完美的鄉村教師。

小學教師先進個人事跡材料5

本人20xx年x月份走入教師崗位，雖時間不長，但薪天無不懷著最虔誠的心面對這份工

作。

受家庭影響，成為一名人民教師是我從小的夢想，對待每一個孩子，我向來都是以一個朋友

的心態去接近他們，了解他們。我曾經為孩子們開通“心靈驛站”，讓他們小小的煩惱，困惑，

開心又可傾訴之處,我們用書信交流，我也會偶爾給孩子們說說大人們的世界，來｛言、回信，讓

我們心得距離變得更近，因此學生也都愿意親近我，自然在我的xx課堂上也能暢所欲言。

說起家長他們是我的朋友也是我的強大后盾在當班三任的學期里學校組織了"xxxx”,

從家長的評價中，我看到了他們對我的肯定，因此，對待工作我更不敢懈怠，我及時了解孩子們

在家里的表現，對于后進生我經常去家訪，了解孩子的情況，找到突破口。這樣，家校聯合，形

成合力，更全面的幫助孩子的成長。

提到學校的教學工作，我勤勤懇懇，踏踏實實，先后擔任xx組長，xx組長，做課題,將積

極參加基本功大賽，準備優質課，組織學校的xx等等，在這些過程中，有失敗也有成長，但是

我喜歡做這些,因為這是我所熱愛的工作。

對待學校的同事們，我也是個熱心腸，無論是教學工作還是平日的小事，我都是主動幫助別

人，主動向別人打招呼.特別是我們xx組教學經驗豐富的老師，在備課中每到不懂得懂得地方，

我主動求教，也從中在一點點進步。

我就是這樣一個平凡而又普通的xx老師，我常把自己比作"蝸牛"，我希望自己能在這份

工作崗位上堅守職責，踏實，認真，對得起班級里的每個孩子，不辜負家長的期望，學校的栽培。

小學教師先進個人事跡材料6

黃麗麗，女，現是和平小學一名普通的小學一級教師。XX年7月畢業于廣西民族師范學校，

曾在江州區太平鎮宜村小學任教語文老師五年，xx年7月，函授畢業于廣西師范大學漢語言文

學專業，當年9月調入和平小學，因學校需要，憑著扎實而精湛的基本功，任職數學教師13年，

并成為學校數學教學能手和一線教師，直到20xx年，崇左市將地理科納入中考科目，學校為了

加強地理組中考戰斗能力，經多方挑選和物色，將本人列為地理科培養人才和骨干教師，兼上教

學和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅

膀，20xx-20xx年，20xx-20xx年連獲崇左市中考地壬察教學質量二等獎，打破了和平小學

地理科教學質量歷年無獎記錄。現將本人主要事跡總結如下：

一、堅定理想信念

1973年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，

女孩讀書很不容易，大多都讀到小學三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名

老師，思想較開放民主，但我也是在無數晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人

嘲笑。正因為讀書機會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從小學到中師，一直是父母的驕傲,每

科成績基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親經常作為家長代表發言。初中畢業時以優異

成績作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一

名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心把教師當作自己一輩子精心經營的事業，

讓更多的'孩子學到知識，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。

20年過去了，也曾經因為理想與現實的差距感到抱怨,甚至失望過，但因為堅守心中當初的理

想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地后除在三尺講臺

上，而不是在庸碌無為中老去！成就學生就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為無數個家

庭負責，更是為自己良知負責！

二、如春一般的教育

1、愛護每一位學生。魯迅說過："教育植根于愛。"我也認為無論什么教育，脫離了愛就

沒有任何意義，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學生的愛護時，都

愛用"對學生無微不至的關懷，細心的照顧我感覺自己很難描述這種情感，深切地體會就是

離開學生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導，有疑惑時

一起探討學習，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。

2、對學生寬容，嚴愛相濟。經常聽到很多老師抱怨，學生懶惰，學生不聽課，學生不寫作

業，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大原因是

因為我們在教育工作中失去了對學生的理解，耐心，信任和寬容導致的。因為沒有了耐心，寬容，

理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學生內心世界了解他們,把他們出現的

問題統統歸結到學生身上，視他們為麻煩，怒發沖冠，狠批學生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱

諷，甚至變相體罰，打罵學生。這樣的教育讓學生累了，麻木了,沉默了，臉皮厚了，厭學了，

心靈傷了。其實，學生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引

導，合理開發，允許學生個性充分流露，允許學生興趣爰好自由發展。所以，對學生犯下的小錯

誤要以寬容的心善待學生，并以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學生感到親切溫暖，保護

學生自尊心，也體現了教師寬大的胸懷。

3、學會從不同角度賞識學生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各

不相同，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應試教育，追求高

分，凡是成績不突出，就覺得這個學生一無是處，看不到學生身上其他優點，導致教育不當，埋

沒人才，摧毀學生心靈。我曾經表揚過考試地理得5分的一個學生，他受寵若驚，他對我說，

來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績

一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一

句表揚話，也要改變自己學習地理態度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學習。

三、教育勇于積極創新。

1、教育觀念與時俱進，不可墨守成規。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學理念所呈現

出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷變化，促使廣

大教師必須打破傳統教學的圍欄，努力去實踐新,課程理念，探索出適合學生人生觀、價值觀以

及認識觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光芒。課改核心理念有六點：

(1)倡導以學生的發展為本。

(2)倡導課程結構的均衡性。

(3)倡導課程內容的現代化。

(4)倡導學習方式的變革。

(5)倡導發展性的課程評價。

(6)促進課程的民主化。

為了很好的完成課改作為教師，我始終保持終身學習精神和毅力不斷豐富自己綜合學識，

技能，提高教師上課藝術，不斷改變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，互相溝通。

2、教學上注重總結和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結：

(1)備課教材上,自己上課的教案除了自己構思,還參考其他資料，更是在網絡媒體多方

參考反思后確定一節課教學教案。

(2)課堂反饋。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，及時總結反思不足之

處，并加以完善.

(3)來自同事意見反饋。每個老師對同一節課，教法不一，取他人之長補自己之短。

(4)來自家長反饋。因為自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。

3、整合知識能力強，教學針對性強。從20xx年以來,我一直上地理科畢業班，大多數是

半中途接畢業班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過

來的班級中考成績都會突飛猛進遠遠超過上級規定的中考目標。很多人問我怎么達到這樣效果。

其實，我只不過做到以下幾點：

(1)接過班后，在一周內,通過查閱上學期學習成績,大概了解，通過談話了解學生知識

缺漏，以及碰到何學習困炬，制定教學計劃。

(2)在實際課堂教學中，要根據學生認知，知識結構不斷調整教學進度和計劃，有時一周

調整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。

(3)時間與知識的整合最重要。可以說是決定中考勝敗關鍵所在。每章節知識考點心中有

數，突破難點，并做到拓展知識，并在預計時間完成復習和鞏固。

(4)通過檢測，鼓勵，表揚等方式培養和加強學生自信心。

(5)密切與學生溝通，了解學生出現各種情況，及時解決。讓學生覺得跟著自己很安心，

是他們學習的依靠。

4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學期都開展不同教研活動。如說課，

聽課，評課，地生知識競賽活動，如這個學期計劃實行"走出去，請進來"活動，意在同年級、

或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養，并通過集體備

課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發表論文，為中

國教育進步添磚加瓦。

也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發光，但是，正是這樣無數沙粒構建起中

國教育高樓大廈，讓中國教育事業蒸蒸日上，永不衰退！

小學教師先進個人事跡材料7

1985年，易愛明老師到岳陽樓區岳城小學擔任民辦教師，任教語文。后考入岳陽二師范民

1)初壬學習，畢業后回岳城小學工作。先后擔任一到六年級語文老師，兼班主任、實驗員、保管員

等職務。

1996年到20xx年還兼任少先隊大隊輔導員。教學骨干，多次在教學比賽中獲獎，所教學

科在教學質量抽查中六次獲得鄉第一名，兩次獲得區第一名。

20xx年至20xx年上半年調任康岳小學任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作

也得到了全校老師的肯定，調走時，全校老師挽留易老師，到當時的教育組反映情況，希望易老

師留在康岳工作。

20xx年下半年調回岳成小學工作，擔任后勤主任。因為工作努力，一年后，升任岳城小學

副校長，主管教學、后勒、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區先進單位。易老師也多次被

評為岳陽樓區先進個人。

20xx年下半年起，易愛民老師擔任岳城小學黨支部書記，為岳城小學的穩定和諧作出了貢

獻。多次被評為先進黨務工作者，所在支部三次被評為先進黨支部。

2014年下半年至今擔任販中〃浮校長。一年期間，徹底改變了學校的面貌。學校的環境變

得小而精，小而衛生；學校的教育教學設施逐步完善；教育教學秩序得到了根本的改變：改變了

不搞教研的習慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績效平均分配的習慣；改變少先隊工作沒有

日常檢查和管理的問題等，教師的精神面貌煥然一新。

2015年下學期至今，擔任金鵠小學校長，并任教六年級科學學科。在擔任校長的兩年期間,

學校發生了很大的變化。在學校建設方面：新建高標準的250跑道田徑運動場；重建了學校圍

墻，完全是一個具有濃郁金鵠文化底蘊的文化圍墻；更新了廣播系統；學校監控全覆蓋。學校這

兩年建設投資約一千五百萬，基本滿足了現在的教育教學需要.

在教育教學方面：

一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鸚小學績效考核方案》，特別是引進了工作量核算

制度，讓教師的工作任務明確化了，公開化了；修訂了評先評優方案，評優不再是一次性投票，

而是與工作量、考勤、業績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學生行為習慣巡直制度，把學

生良好的行為習慣培養落實在每一天的學習生活當中；制匚了教學巡查制度，保證每一堂課有教

師到堂，并保證教學質量。

二是這兩年取得了很大的成績。學校前所未有的成績主要有以下幾項：學校獲得2016年岳

陽市田徑比賽第三名的好成績；有兩項課題獲得省市規劃課題二等獎和三等獎；有賈偉老師獲得

2016年岳陽市金鴿杯比賽金獎張莉老師獲得一等獎金鶉小學數學組被評為市級優秀教研組，

而且被《湖南教育》三個版面專題介紹，易愛明老師也在同一版面發表文章。在連續兩年全區語

數英質量抽測中金鵠小學穩居第一；金鸚小學的合唱團獲得2015年湖南省少兒才藝大賽合唱比

賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎；2017年全市五獨比賽有三名學生獲得一

等獎，其中兩個是第一名。這兩年，金鶻小學被評市獻血先進單位，金鵠〃茸食堂被評為岳陽市

示范食堂等。

小學教師先進個人事跡材料8

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。范老師知道教師職業吃得是一碗良心飯，教育任重而道

遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地、默默無聞地為祖國的教育教學事業奉獻自己的光和

熱。

自20xx年8月工作至今，范淑清老師一直擔彳瓚學教學工作和班主任工作。在教育教學業

務上她嚴格要求自己，虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而

在工作中迅速成長起來。具體表現如下：

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養.

在工作中，她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規

章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。她本著學

校的利益高于個人利益，堅定個人利益月員從學校的利益信念，是一名優秀的黨員教師。

二、認真鉆研業務、愛崗敬業。

范淑清老師在教學中不斷向教學經驗豐富的老教師學習，與年輕教師反復探究鉆研。2011

年12月，她在長煉學校初中教師教學技能三項（講課、說課、教學反思）競賽中榮獲一等獎；

在2012年岳陽市金鴉獎教師教學競賽市直復賽中，榮獲說課一等獎；在2015—2016學年度

第一學期，參加的南湖新區教師教學比武活動中榮獲一等獎；在南湖新區中小學首屆求索杯教師

教學競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力，積極參加學校微型課競賽和教師讀

書比賽，榮獲學校二等獎；2016年積極參加南湖新區教育系統首屆求索杯文化藝術節活動，在

文藝節目展演中表現突出，被評為優秀指導教師。2017年被南湖新區教育文體科技局評為優秀

教師。

范淑清老師深知學習是永無止境的，她積極撰寫論文，其中《教法與學法雙向作用的探討》、

《勾股定理》的教學反思、《以數學學學習原則為基礎的數學教學評價》榮獲市優秀教育教學論

文評比二等獎，《新課改理念下數學課堂教學》、《如何從學校角度解決農村留守兒童家庭教育

問題》榮獲湖南省教育學會論文評比三等獎。此外，范老師參與申報并立項省級教育科學規劃課

題《農村小學留守兒童之家建設的方法與途徑研究》。

她對工作的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起開展數學學習小組，鼓

勵學生積極參加數學知識競賽，她的學生王子心、在2010年舉行的第六屆飛揚杯全國小學生數學

知識競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學榮獲三等獎的好成績,范淑清老師榮獲優秀輔導獎。

三、熱愛學生，關心學生成長。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求.要教育好學生，首先

要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。范淑清老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，

生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀

況。她還特別關心家庭困炬的學生，從多方面給予他們以溫暖的關懷。

四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。

參加工作以來，她擔任班主任和大隊輔導員。她注重加強與任課老師的聯系，協同任課老師

做好學生工作。保持與家長的聯系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長為學生

的健康成長提供良好的家庭環境。在2010-2011學年度被長煉學校評為優秀少先隊輔導員，

在2011-2012.2012-2013學年度連續評為優秀班主任。范老師在2015年度獲得岳陽市十

佳少先隊志愿輔導員的榮譽稱號在2015年被評為校級優秀班主任年度考核被評為優秀2016

年被評為校級師德標兵。

小學教師先進個人事跡材料9

1998年師范畢業后易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區湖濱學校。先后擔任過班主任、

教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。

擔任班主任13年，易老師重視扶優輔潛工作、重視家訪工作，班級班風好、學風好，深受

學生和家長好評。

擔任教務主任7年，仍然一線任教語文學科，執教班級學生成績在平行班級中一直名列前

茅，組織開展多種教學研記活動，組織學生參加各類比賽活動，并取得了較好成績。執教的《一

個接一個》在湖南省教育協會組織的教學研討活動中榮獲二等獎撰寫的論文也多次在全國、省、

市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統文化》獲國家

級二等獎；論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲省級三等獎；論文《4浮古詩

教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統文化》《漢語拼音教學芻議》獲市級二等獎；論文《淺談

信息技術在語文新課程教學中的作用》獲市級三等獎.

在中央教科所十一五重點課題《傳統文化與語文教學》的研究中，參與編寫的校本教材獲國

家教研成果一等獎，學校兩次獲全國優秀實驗學校榮譽稱號，我也兩次被評為全國優秀實驗教師。

輔導學生方面，指導學生參加市直小學古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎，一個三等獎，同時

被評為優秀指導老師；指導學生參加演講比賽，榮獲優秀指導老師獎。指導學生參加學校作文競

賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得優秀學員。在學校近幾年的青年

教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。

曾被評為區級先進工作者、區級優秀教師

曾選拔參加省級骨干班主任和市級骨干班主任培訓。

小學教師先進個人事跡材料10

江寅（岳陽市南湖新區金鸚小學）援教于平江縣梅仙鎮萬谷學校。

組織了金翳一萬谷手拉手一捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學習用品和體

育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和

山里雙方的孩子都感受著愛的力量愛的快樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，

從對比中找到自己的責任，從互助中品味助人的快樂。

在這一年了江寅老師精心教學，利用所有的下課時間，放學時間，以及雙休日的時間輔導學

困生近4000人次。利用空余對所教的6