…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版高三歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、唐初繼承隋制，“故尚書省上承君相，下行中外百司，為全國行政之總樞紐，為政令之制頒而節制之機關，非實地執行之機關也”。材料表明唐朝初期尚書省A.總理朝政成為三省的核心B.為全國政務執行機關C.與中書、門下地位平等D.與中書、門下相互牽制2、針對目前的美債危機,有人稱:“美元用不斷借錢維持的信用也是信用,如果它突然垮掉了,就好比一顆小行星撞擊了從美洲到歐洲再到亞洲的金融世界。”下列對此理解不正確的是A.投資美國國債仍是較為可靠的投資選擇B.美國經濟形勢對世界經濟發展影響巨大C.以美元為中心的資本主義世界貨幣體系不可或缺D.金融安全成為影響世界和平與發展的重要因素3、近代以來,西方列強不斷地要求中國建設鐵路,并試圖建設通達中國邊疆地區的鐵路線。火車等交通工具傳入中國,對中國近代社會產生的影響有①促進了人口流動和信息的交流②客觀上推動了中國的近代化進程③延緩了中國半殖民地化的進程④成為了列強進一步掠奪中國的工具A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4、“1861年2月19日標志著從農奴時代中成長起來的新的資產階級的俄國的開端”。列寧之所以這樣說是因為1861年改革（）

①擴大了國內市場②提供了自由勞動力③建立了地方和城市的自治機構。

④結束了君主專制制度⑤建立了村社管理農民的制度。A.①②③B.②③④⑤C.①③⑤D.①②③④5、古代俗語說，養牛為種田，養豬為過年，養雞為換油鹽針線。這反映的本質問題是（）A.小農經濟B.商品經濟C.消費習慣D.畜牧業發達6、【題文】“人名”往往反映一定的時代特征，下列“人名”如果按年齡大小排序，最大的可能是A.劉躍進B.李援朝C.鄭陳瑞昆D.戚紅衛7、【題文】亞歷山大二世教育改革的主要措施是()A.向西歐派遣留學生B.創辦近代化大學C.擴大大學的自主權D.創辦學會宣傳西學8、現代英國著名史學家湯因比說：“如果讓我選擇；我愿意活在中國的宋朝。”其選擇的理由應該包括（）

①偃武修文；文明昌盛②君弱臣強，政治開明。

③科舉完善，教育普及④經濟繁榮，重心南移。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、二戰后日本根據國內外形勢制定出合乎國情的經濟發展戰略，國家實力不斷增強，到20世紀80年代，日本提出成為政治大國的目標。____（判斷對錯）10、秦始皇建立的專制主義中央集權以皇權制度為核心，但相權一直威脅著君權，直到清朝時期建立了軍機處，廢除了丞相制度，才結束了這一斗爭。____（判斷對錯）11、羅馬人較為注重實際，崇尚秩序，當代很多法律制度中的原則和做法，都可在羅馬法中找到源頭，為近現代西方政治制度奠定了最初的基礎。____（判斷對錯）12、亞太經濟合作組織的成員之間存在文化和歷史的差異，對其發展有一定的影響。____（判斷對錯）13、閱讀材料，完成下列耍求。材料一唐、宋之際，長期的戰亂、分裂、民族雜糅，中原價值觀，尤其是儒學價值觀被破壞。宋代儒者接續唐代儒者的理想，最終形成理學的興起，即儒學的復興。它和西方的文藝復興運動一樣，采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復到先秦儒典，去重讀圣賢著作。這個復興，不是單純的一種回復，宋明理學有時候也被稱為“佛老化的儒學”，它確實和先秦時代的儒學有很大的不同。因此在學術上，也有人把宋明理學稱為“新儒學”。——摘編自彭永捷《漫談唐宋儒學復興運動》材料二14世紀的意大利，地處絲綢之路的重要路段，較早接受東方文化影響；而且保留了大量古希臘、羅馬的文化典籍，最終成為歐洲文藝復興運動的發源地。這場運動以人文主義精神為核心，囊括了對古典文獻的重新學習，但丁、薄伽丘、這·芬奇、米開朗基羅等一大批文藝先驅應運而生，對歐洲乃至整個世界都產生了深遠影響。——摘編自格潤智囊團《在文藝復興中凝聚中國正能量》(1)根據材料一并結合所學知識，指出唐宋儒學復興運動的興起背景，并分析其復興特點。(2)根據材料一、二并結合所學知識，說明唐宋儒學復興運動和意大利丈藝復興運動的相通之處。(3)根據材料一、二并結合所學知識分析，我們可以從儒學復興運動和文藝復興運動中得出哪些有益經驗?14、（13分）促進科學與人文融會貫通、協調發展是人類社會的重大問題。閱讀下列材料：材料一文藝復興時期的藝術家們描繪自然的渴望使他們盡可能近距離地觀察自然。同時，對于透視畫法以及對于人體解剖學的精確比例的“科學”研究也導向對自然的新的洞察。對于16世紀和17世紀的科學進展而言，數學的發展被視為理解事物本質的關鍵。在列奧納多·達·芬奇看來，上帝是通過幾何學來創世的，因此自然也就可以內在地被數學化。——［美］斯皮瓦格爾《西方文明簡史》材料二啟蒙運動的先驅很多都參與了17世紀的科學革命。特別值得一提的是，英國數學家艾薩克·牛頓的發現為啟蒙運動奠定了基礎。牛頓的研究都是基于嚴謹的科學觀察和人類理性，而不是上帝的指示，他的研究獲得了各方的贊譽。——［美］弗蘭克·薩克雷等主編《世界大歷史1689—1799》材料三在戰爭時期，應用科學給人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，它沒有使我們從必須完成的單調的勞動中得到多大程度的解放，反而使人成為機器的奴隸；你們只懂得應用科學本身是不夠的。關心人的本身，應當始終成為一切技術上奮斗的主要目標；用以保證我們科學思想的成果會造福于人類，而不致成為禍害。——愛因斯坦（1931年2月16日）請回答：（1）文藝復興時期，近代自然科學處于起源階段。據材料一，概括這一時期“科學進展”的主要表現。（2分）（2）結合所學知識，材料二中“牛頓的發現”為什么能“為啟蒙運動奠定了基礎”？（2分）（3）綜合上述材料和所學知識，多角度論述“科學與人文的共生”這一主題。（9分）(要求：論述角度多重，層次分明；注重史論結合，行文流暢；280字左右。)15、（16分）改革與創新為社會經濟的發展注入了源源不絕的動力。閱讀材料，回答下列問題。材料一材料二材料三請回答：（1）基于材料一中的認識，列寧領導的布爾什維克黨實行了什么政策？結果如何？（4分）（2）據材料二并結合所學知識，指出羅斯福所說的深重“災難”是什么？指出他“采取的措施”對美國和世界產生的影響。（6分）（3）在材料三中的思想指引下，我國經濟體制改革發生了怎樣的重大突破，并結合現實和所學說明其作用。（6分）16、閱讀下列材料：材料一

材料二“代議制”，是指一國統治階級從各階級、階層、集團中，選舉一定數量能夠反映其利益、意志的成員，組成代議機關，并根據少數服從多數的原則，決定、管理國家政治、經濟、文化和社會生活等各方面重大事務的制度。——周葉中《代議制度比較研究》

材料三中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機關，一律實行民主集中制。——1954年《中華人民共和國憲法》請回答：⑴材料一兩幅示意圖分別代表什么制度？二者在運作機制上有何共同之處？從實施目的看，兩種制度有何不同？________⑵結合材料二和所學知識，指出歐美資產階級代議制的主要形式并概括代議制的主要特征。________⑶材料三說明我國實行何種政體？該制度的確立有何重大意義？________評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、明清時期，出現了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商。____（判斷對錯）18、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）19、列寧在《四月提綱》中認為，不能采取暴力方式推翻資產階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權。____（判斷對錯）20、“總統任期7年，是國家元首和軍隊的最高統帥，有權任命文武官員、締結條約、實行大赦等；經眾議院同意有權任命內閣，經參議院同意有權解散眾議院。”該條文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）21、鴉片戰爭是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對錯）評卷人得分四、簡析題(共2題，共20分)22、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優錄用文官，文官考核和工資以實績為依據，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統負責，委員會的建議須總統批準后下達各行政部門執行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統一管理，并可在各部間互相轉調、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權益等；通過公開考試擇優錄用文官，文官考核和工資以實績為依據，公布待補文官職位缺額；經考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權提出申訴等。文官委員會向總統負責，委員會的建議須總統批準后下達各行政部門執行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯邦文官法》(1)結合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分五、材料題(共2題，共16分)24、分析圖文資料，完成下列各題。中亞地區與我國西部有長達3300千米的邊界線，是當今世界石油、天然氣等資源儲量豐富的地區之一。蘇聯的解體和中亞五國的獨立，凸顯了中亞地區在國際戰略格局中的地位。材料一1941年蘇聯衛國戰爭爆發后，蘇聯國防委員會決定，把莫斯科、列寧格勒以及國家中心地區其他工業城市的特大工廠的設備、物資和人力資源全部或部分遷移到大后方，即烏拉爾、西伯利亞和中亞地區。截止1941年底，被遷走并迅速投產的工業企業已達1523家，其中有1360家屬于國防工業部門。隨后成立了國家疏散工作委員會。制定企業疏散問題的法令。蘇聯國防委員會和國家疏散工作委員會統籌領導疏散工作。1942年前8個月的統計表明，上述地區的工業產品總值已經達到344億盧布，而1940年全年只有480億盧布。1942年12月蘇聯國家計劃委員會指出，在國家東部地區的遼闊土地上重建的疏散企業是機械制造業取得的最重要成果，這是一個地理分布方面的巨大飛躍。——摘編自《蘇聯社會主義經濟史》問題：根據材料一并結合所學知識，概括指出蘇聯完成企業大規模級數轉移的特點和意義。25、（2010年4月衢州市高三年級教學質量檢測39）閱讀材料并結合所學知識，回答下列問題：材料一美國在“新政”第一階段，勞工的真正困難遠未得到解決。1935年全國就業工人雖比1933年多了400萬，但失業者仍達900萬之多。從1933年起，工人依靠罷工手段，以進一步捍衛自己的切身利益。1934年，全美各地罷工持續不斷，并以要求承認工會為主要目的。罷工打破了行業的界限，深入到過去很少發生罷工的諸如汽車工業、紡織工業等大批量生產的工業部門。——吳于廑、齊世榮主編《世界史》材料二最終，第二次世界大戰挽救了羅斯福和他的新政：戰爭開設了工廠，創造了工作機會，從而結束了大蕭條的噩夢。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三羅斯福清楚地懂得，“私營企業——個人利潤經濟不應消滅，應當保留。可是，這種經濟的營運，并不總是有利于或總是促進普遍福利。因此，只要是必要，這種營運就必須由各州和聯邦政府作出努力，加以改進和補充。”——何順果《美國史通論》請回答：（1）材料一反映了哪些問題？（4分）羅斯福又是怎樣解決這些問題的？（6分）（2）根據材料二并結合所學知識說明第二次世界大戰是如何結束美國“大蕭條的噩夢”的？（6分）（3）材料三反映了羅斯福新政的實質是什么？里根和克林頓是如何對“這種運營”進行“改進和補充”并取得理想效果的？（10分）評卷人得分六、問答題(共2題，共16分)26、（2015·北京卷）

歷史語境中的語言和文化。

材料一：漢語是世界上最古老的語言之一。秦漢時期；漢字形成統一的書寫規范。官學；書院、私塾大都使用漢語，科舉考試亦然。魏孝文帝改革將漢語作為“正音”。清朝確立在全國的統治后，很快將漢語作為官方語言。日本等周邊國家的語言也受到漢語影響。

材料二：拉丁語最初是古羅馬人的語言。公元1世紀；標準拉丁語形成，與希臘語等一起成為羅馬帝國學校的教學語言。羅馬帝國解體后，拉丁語的日常口語功能逐漸喪失，成為一種書面語言。17世紀末期以前，西歐的學術著作大都使用拉丁文撰寫，意大利；西班牙、葡萄牙、法國等在拉丁語的基礎上，發展出自己的民族語言。

（1）閱讀材料一；結合所學，概括上述兩種語言文學發展演變的異同。（8分）

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二；分析英語發展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。（12分）

材料三20世紀10年代；《新青年》雜志有過一場漢字存廢的討論，主張廢除漢字的學者認為：漢字難識難寫，不便推廣；“新理新事新物之名詞，一無所有”；“欲使中國民族成為二十世紀文明之民族；必以廢孔學，滅道教為根本之解決，而廢記載孔門學說及道教妖言之漢文，尤為根本解決之根本解決。”近代以來，漢語中出現了大量的新詞匯，下表內容為新詞匯示例。

表3。創造新詞的方式繁體字1956年后推行的簡體字音譯外來詞沙發、牛頓、布爾什維克沙發、牛頓、布爾什維克、麥當勞賦予舊詞新涵義共和、格致學、計學、總統共和、科學（格致學）、經濟學（計學）、總統其他西學、洋錢西學、洋錢、孔子學院

（3）閱讀材料三；結合所學，分析“廢漢字”主張提出的時代背景；（6分）以“挑戰與應對——百年來漢語的變遷”為主題，對表3進行解讀。（10分）要求：提取信息充分；總結和歸納準確；完整；解釋和分析邏輯清晰。

27、閱讀材料；完成下列要求。

材料：有學者認為中國文化；西方文化各具特色：

中國文化的特征：重和諧與統一；重倫理；倡導道德至上；注重實用。

西方文化的特征：天人相分與征服自然；推崇理性精神；個人至上。

請從中西文化特征中各選其一作簡要說明并加以評價。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：依據可知，唐初的尚書省“上承君相之制命，而總其政令”、“下行中外百司”、“為全國行政之總樞紐”，說明當時的尚書省總理朝政，是三省的核心。故選A。考點：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·三省六部制【解析】【答案】A2、C【分析】試題分析：本題主要考查布雷頓森林體系。材料重在強調美國及美元在世界經濟中仍占有舉足輕重的地位，其影響將涉及全世界，因素A、B、D三項沒問題；C項實際上是指布雷頓森林體系，其于20世紀70年代已經崩潰。考點：世界經濟的全球化趨勢·戰后資本主義世界經濟體系的形成·世界貨幣體系的建立。【解析】【答案】C3、B【分析】試題分析：本題考查學生閱讀信息和根據所學知識解決問題的能力。根據所學可知，列強修筑鐵路是資本輸出的具體表現，其目的是將自己的侵略勢力不斷擴展、延伸。鐵路修到哪里，帝國主義的“觸角”就延伸到哪里，因此鐵路成為了列強進一步掠奪中國的工具；近代交通工具傳入到中國，客觀上推動了中國交通近代化進程；便利的交通使相對閉塞的地區也與外界有了聯系，有利于人口流動和信息的交流；列強在中國修筑鐵路是對中國主權的進一步破壞，加速了中國半殖民地化。因此①②④正確，B符合題意。考點：近代中國資本主義的曲折發展·近代中國民族工業的興起·列強入侵之搶奪路權【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】本題考查農奴制改革的影響；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

農奴制改革的影響：

①法令的頒布使農奴的人身得到解放；為資本主義的發展提供了大量自由勞動力和市場，有利于工業革命的發展．

②收取的巨額份地贖金；為資本主義的發展積累了大量資金．

③提高了農民的生產積極性；對促進俄國農業乃至經濟的發展有著重要意義．

④也推動了政治體制、司法制度、軍事、教育等方面的近代化．【解析】【解答】由“從農奴時代中成長起來的新的資產階級的俄國的開端”可知；1861年改革內容中有利于資本主義發展的因素是①②③，故①②③正確；

改革保留了沙皇君主專制；故④錯誤；

⑤與促進資本主義發展無直接關系；故⑤錯誤．

故選A．5、A【分析】略【解析】【答案】A6、B【分析】【解析】

由名字可看出對應的歷史事件是大躍進運動（1958年），抗美援朝（1950年一1953年），改革開放后(1978年以后），文化大革命（1966年一1976年），出現紅衛兵運動。【解析】【答案】

B7、C【分析】【解析】此題考查學生的記憶能力和再認再現能力，依據教材亞歷山大二世教育改革的主要措施有：鼓勵社會和個人辦學，擴大教育自主權，允許引進西方書籍。可知選C。【解析】【答案】C8、C【分析】【分析】本題以湯因比的選擇為背景，考查了對宋朝政治、經濟、文化制度的掌握．【解析】【解答】①宋朝重視文化．重視使用文臣；并且文明發達；四大發明中的指南針、雕版印刷術以及火藥等在宋朝得到發展，故正確；

②宋朝的君主專制沒有弱化；出現加強的趨勢，比如：杯酒釋兵權等，故錯誤；

③宋朝時期科舉制度；經過隋唐的發展，已經非常完善，故正確；

④南宋時期完成經濟重心的南移；故正確；

故選C．二、填空題(共8題，共16分)9、A【分析】【分析】本題考查二戰后日本的發展．需要掌握二戰后日本經濟經濟和政治的發展狀況，解題時注意注意對所學知識的識記．【解析】【解答】結合所學可知；二戰后，日本根據國內外經濟形勢，制定出適合國情的經濟發展戰略，到20世紀80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經濟大國，隨著經濟實力的增強，開始尋求政治大國地位，故本題正確．

故本題答案為正確．10、正確【分析】【分析】本題解答的關鍵是從皇權與相權的矛盾切入，結合中國古代政治制度的演進進行思考．【解析】【解答】秦始皇建立的專制主義中央集權以皇權制度為核心；但相權一直威脅著君權，直到明太祖廢除了丞相制度，并詔令以后子孫后代做皇帝，不得再設立丞相一職，才結束了這一斗爭．

故答案為正確．11、B【分析】【分析】本題考查羅馬法的影響．明確羅馬法主要對法律的影響深遠便可以得出正確結論．【解析】【解答】結合所學知識可知；羅馬法對世界的影響主要體現在法律方面．近代西方政治制度的確立有多種因素的影響．故題干說法錯誤．

故答案為B．12、對【分析】【分析】本題以亞太經合組織為考查背景材料，考查對亞太經合組織成員之間文化歷史差異知識點的掌握，考查對材料的綜合分析能力．【解析】【解答】依據課本知識可知：亞太經合組織成員之間存在歷史；文化的差異；對其經濟和集團化發展有一定的影響；

故答案為“對”．13、略

【分析】（1）本題主要考查對儒學復興運動的原因的認識和理解，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。第一問原因，據材料“中原價值觀，尤其是儒學價值觀被破壞”可以得出，傳統儒學價值觀受破壞。結合宋明理學興起的原因的相關知識即可得出其他原因。第二問方式，據材料“采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復到先秦儒典，去重讀圣賢著作。這個復興，不是單純的一種回復，宋明理學有時候也被稱為‘佛老化的儒學’，它確實和先秦時代的儒學有很大的不同”加以歸納即可得出。（2）本題主要考查對宋明理學和文藝復興的比較的認識和理解，旨在考查學生的對比分析能力。據材料“它和西方的文藝復興運動一樣，采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復到先秦儒典，去重讀圣賢著作。”可以得出都深受傳統文化的影響。還可以從背景、影響等角度加以考慮。（3）本題主要考查對宋明理學和文藝復興的認識和理解，旨在考查學生綜合分析能力。經驗，從如何對待傳統文化、文化發展的條件、以及先進文化人對文化發展的促進作用等角度加以回答。【解析】（1）背景：傳統儒學價值觀受破壞；佛教和道教挑戰儒學地位；唐宋開明的文化政策；各民族文化交流頻繁；經濟繁榮發展；科舉制的發展與推動等。采用復古方式；實現思想文化創新。（2）相通之處：重視傳統經典價值；傳統文化基礎深厚；受到外來文化有限；社會發展迫切需求；社會影響極其深遠。（3）經驗：繼承傳統文明精華；創建開放社會環境；發揮學者大師引領作用；提供雄厚經濟基礎。14、略

【分析】（1）本題考查文藝復興時期的關于自然科學的思想，旨在考查分析理解和提煉概括材料信息的能力。依據材料一“文藝復興時期的藝術家們描繪自然的渴望使他們盡可能近距離地觀察自然。同時，對于透視畫法以及對于人體解剖學的精確比例的‘科學’研究也導向對自然的新的洞察”、“數學的發展被視為理解事物本質的關鍵自然也就可以內在地被數學化”，歸納概括文藝復興時期“科學的進展”即科學思想的主要表現，即注重實驗觀察，以數學表達自然等觀點。（2）本題考查啟蒙運動的科學基礎，旨在分析解讀材料信息和結合所學知識解決具體問題的能力。依據材料二“英國數學家艾薩克?牛頓的發現為啟蒙運動奠定了基礎牛頓的研究都是基于嚴謹的科學觀察和人類理性，而不是上帝的指示”，分析理解“牛頓的發現”的含義及其作用、特點；根據審題明確其對思想解放作用的要求，在上述理解的基礎上結合所學知識分析闡釋“牛頓的發現”能“為啟蒙運動奠定了基礎”的依據，即近代科學的進展沖擊了宗教神學說教，人類有了追求人本身解放的自信等。（3）本題考查科學與人文的關系及綜合能力。分析材料信息可見，材料一反映了文藝復興的人文主義思想推動了自然科學的興起，材料二反映自然科學的重大進展推動了啟蒙運動的人文思想的發展，材料三中愛因斯坦表達了反對科學成為人類殘殺的戰爭工具和科學家應具有人文關懷精神等；依據審題明確論述“科學與人文的共生”主題的具體要求，即科學與人文相輔相成、相互作用；據此綜合三則材料并結合所學知識從多角度分析論述“科學與人文的共生”的主題，并表述成文。本題屬于歷史小論文類型試題，要求史論結合、層次清晰、語言準確、邏輯嚴謹，答案有一定的開放性。【解析】23．（13分）（1）主要表現：注重實驗觀察；以數學表達自然。（2分）（2）理由：近代科學的進展沖擊了宗教神學說教；人類有了追求人本身解放的自信。（2分）（3）評分表：。水平與評分論述的視角（4分）論述所用史實的舉例（4分）答題總體表現（1分）水平l(7～8分)人文促進科學發展如：文藝復興推動近代自然科學的產生充分、有效地提取材料信息和調動所學知識，立論角度多重，層次分明，觀點與史實相統一，行文流暢，論述結構嚴謹。科學為人文奠定基礎如：經典力學等自然科學發展推動啟蒙運動的興起，西方人文主義發展到新的高度。如：經典力學等自然科學發展推動啟蒙運動的興起，西方人文主義發展到新的高度。科學發展離不開人文指導如：濫用科學成果的史例如：濫用科學成果的史例科學家要具有濃烈的人文精神如：愛因斯坦的科學貢獻與人文關懷。如：愛因斯坦的科學貢獻與人文關懷。其他言之有理的，可酌情判分。其他言之有理的，可酌情判分。水平2(5～6分)能從水平l中的任意3個角度論述，能有效提取材料信息和調動所學知識，觀點、史實較一致，層次較分明，論述結構較嚴謹。水平3(2～4分)能從水平l中的任意l～2個角度論述，觀點、史實相對一致，層次不分明，論述結構不嚴謹。水平4(0～1分)沒有科學的論述視角，僅列舉個別史實。

15、略

【分析】（1）本題主要考查蘇聯（俄）探索社會主義建設道路的歷程，旨在考查正確解讀相關材料并再認再現相關史實的能力。第一小問“政策”由材料一中的“利用資本主義”、“1921年”、“列寧”等信息即可得出“新經濟政策”的結論；第二小問“結果”結合相關所學可從經濟恢復發展、蘇維埃政權得到鞏固等角度思考作答。（2）本題主要考查羅斯福新政，旨在考查再認再現相關史實的能力。第一小問“災難”結合相關所學即可得出“1929——1933年資本主義世界經濟大危機”的結論；第二小問“影響”，“對美國的影響”結合相關所學可從使美國社會生產力在一定程度上得到恢復，逐漸從經濟危機的陰影中走出等角度思考作答，“對世界的影響”結合相關所學可從標志著資本主義告別自由放任時代，進入政府大規模干預經濟時代等角度思考作答。（3）本題主要考查社會主義市場經濟體制的建立，旨在考查再認再現相關史實的能力。第一小問“重大突破”結合相關所學即可得出“逐步建立社會主義市場經濟體制”的結論；第二小問“作用”結合相關所學可從推進了改革開放、推動中國經濟高速發展，商品空前豐富，人民生活水平大幅度提高、促使中國加入世界貿易組織等角度思考作答。【解析】（1）政策：新經濟政策。經濟恢復發展；蘇維埃政權得到鞏固。

（2）美國正在經歷著經濟大危機。影響：使美國社會生產力在一定程度上得到恢復；逐漸從經濟危機的陰影中走出；標志著資本主義告別自由放任時代，進入政府大規模干預經濟時代。

（3）突破：逐步建立社會主義市場經濟體制。作用：推進了改革開放。推動中國經濟高速發展，商品空前豐富，人民生活水平大幅度提高；加入世界貿易組織等。16、略

【分析】（1）本題主要考查古代中國的三省六部制和近代美國的三權分立，旨在考查比較分析相關史實的能力。第一小問“制度”結合相關所學即可分別得出“三權分立體制”和“三省六部制”的結論；第二小問“共同之處”結合相關所學可從“分權與制衡”這一角度思考作答；第三小問“不同”結合相關所學可從古代中國的三省六部制旨在加強君權，近代美國的三權分立旨在防止專制，確保資產階級民主這一角度思考作答。（2）本題主要考查近代歐美資產階級代議制，旨在考查正確解讀相關材料并再認再現相關史實的能力。第一小問“主要形式”結合相關所學即可得出“君主立憲制、民主共和制”的結論；第二小問“主要特征”由材料二中的信息“從各階級、階層、集團中，選舉一定數量能夠反映其利益、意志的成員，組成代議機關，并根據少數服從多數的原則，決定、管理國家各方面重大事務”即可得出“代表資產階級利益、通過選舉體現民主性、通過代議機關行使國家權力”的結論。（3）本題主要考查人民代表大會制度，旨在考查正確解讀相關材料并評述的能力。第一小問“政體”由材料三中的信息“中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會”即可得出“人民代表大會制度”的結論；第二小問“重大意義”結合相關所學可從是我國的根本政治制度、為民主政治建設奠定了基礎等角度思考作答。【解析】（1）三省六部制；三權分立體制，同：分工明確，相互制約（答“分權與制衡”也可）；異：圖一目的是加強君主專制；圖二目的是防止專制，保證民主。

（2）君主立憲制；民主共和制；代表資產階級利益（階級性）、通過選舉體現民主性；通過代議機關行使國家權力（間接性和代表性）。

（3）人民代表大會制度；成為我國的根本政治制度，為民主政治建設奠定了基礎。三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】【分析】本題考查明清時期的商業發展；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

古代商業發展：

①商朝：職業商人和最早貨幣產生。

②周朝：商業由官府控制（工商食官）

③春秋戰國：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業繁榮；形成了許多著名都會。

④隋唐：長安；洛陽、揚州等成為聞名中外的商業大都會；對外貿易發達；城市里坊市分開⑤宋朝：對外貿易發達；出現世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設，農村中出現草市；打破日中為市限制，出現曉市、夜市。

⑥明清：涌現出許多區域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據所學知識可知；明清時期，出現了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√18、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內容：中國式武裝奪取政權的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學生對十月革命過程重大史實的識記．【解析】【解答】結合已學知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產階級民主革命轉變為社會主義革命的任務；爭取以和平方式奪權．

故答案為：√20、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學生對其內容的識記情況．【解析】【解答】根據《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內容：立法權歸參議院和眾議院兩院行使．行政權歸內閣和總統．總統由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統是國家元首及軍隊最高統帥，總統與參眾兩院議員共有創議法律之權，總統征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內閣部長由總統任命，總統和內閣部長共同向議會負責．

故答案為：√21、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰爭，考查學生對已學知識的再認再現能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；鴉片戰爭是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運動是中新民主主義的開端．

故答案為：×四、簡析題(共2題，共20分)22、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統一管理和官員提升考核依據的規定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續性和穩定性的不足、大工業時代政府工作的專業化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統一管理和官員提升考核依據的規定，材料二體現了美國文官制度法中的組織機構、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優錄用；職位分類，職務常任；統一管理，職業保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內容；結合所學知識概括總結近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現象，激發公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業化和政府管理的科學化，使政府結構趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權，任人唯親，造成官吏腐敗；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續性和穩定性；大工業時代政府工作專業化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優錄用；職位分類，職務常任；統一管理，職業保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現象；激發公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業化及政府管理的科學化；使政府結構趨于完善。（8分）23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統一管理和官員提升考核依據的規定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續性和穩定性的不足、大工業時代政府工作的專業化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統一管理和官員提升考核依據的規定，材料二體現了美國文官制度法中的組織機構、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優錄用；職位分類，職務常任；統一管理，職業保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內容；結合所學知識概括總結近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現象，激發公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業化和政府管理的科學化，使政府結構趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權，任人唯親，造成官吏腐敗；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續性和穩定性；大工業時代政府工作專業化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優錄用；職位分類，職務常任；統一管理，職業保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現象；激發公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業化及政府管理的科學化；使政府結構趨于完善。（8分）五、材料題(共2題，共16分)24、略

【分析】第（1）題主要考查學生概括材料和分析問題及知識遷移的能力，特點可以從材料中概括出來，意義可以聯系從戰爭需要、工業布局等方面考慮。【解析】【答案】【答案】（1）特點：戰時緊急遷移；以國防工業為主；從中心區域遷往大后方；高度集中的管理體制；遷移效率高。意義：保存了工業特別是國防工業生產能力，為贏得反法西斯戰爭勝利奠定了基礎；改變了蘇聯工業布局，帶動了東部地區的經濟發展。25、略

【分析】（1）第一問根據材料一直接歸納概括即可，切忌照抄原文。第二問考查的是羅斯福新政的措施，根據所學史識可以從國家政策、法律、法規建設，社會救濟和以工代賑等方面做答即可。（2）根據材料二提供的信息和所學知識，可以從國家政策、工業生產、農業生產、國際貿易等方面作答。（3）第一問可以結合羅斯福新政的性質直接概括為調整生產關系。第二問根據里根和克林頓所處時代特點并結合所學知識從政策實施和效果兩個方面回答即可。【答案】（1）反映的問題：羅斯福新政的第一階段并沒有真正解決勞工問題（2分），失業問題依舊嚴重（1分），各地罷工持續并不斷擴大。解決措施：①繼續興辦公共工程，開展以工代賑，緩解失業壓力；②頒布《全國勞工關系法》、《公平勞動標準》，以保護勞工權利；③通過《社會保險法》，建立社會保障體系。（2）①戰爭爆發后，美國經濟被納入政府的全面管制之中，國家壟斷資本主義獲得迅速發展；（2分）②在戰爭需求的刺激下，美國開設了大量工廠，為工人創造了工作機會；（2分）③政府從限制農業轉向鼓勵增產，農業產量大幅度增長，農產品價格上漲；（2分）第二次世界大戰結束時，全世界大部分的生產能力和財富都集中到了美國。（3）實質：對資本主義生產關系的局部調整。里根：（政策）運用貨幣學派和供給學派的理論，（效果）通貨膨脹和失業狀況得到了緩和，使美國經濟走出“滯脹”；（4分）克林頓：（政策）實施“宏觀調控、微觀自主”的經濟政策，既反對完全的自由放任，又反對過度的干預，（效果）解決了長期困擾美國經濟的赤字問題，很好地解決了失業問題，使美國經濟進入“新經濟”時代。【解析】【答案】六、問答題(共2題，共16分)26、（1）同：兩種語言歷史悠久；歷經變遷，都是東西方文明的重要載體，體現在典藉與文化教育等方面，都形成了各自的文化圈，對周邊國家民族語言產生了影響。異：漢語作為通用語言使用至今，而拉丁語逐漸變為書面語言。（從其他角度回答，言之成理，酌情給分）

（2）英語由單一民族語言演變為國際通用語言；是近代以來英美資本主義發展的產物．政治：英國通過殖民活動在世界范圍內確立了政治優勢，二戰美國取代英國成為在本主義世界的霸主。經濟：英國率先完成工業革命，在技術和經濟領域確立了主導地位，成為“世界工廠”，二戰后，美國取代英國，成為世界經濟和技術領域的主導者。文化：英語文化首先在英屬殖民地傳播，并逐漸擴展到全球，二戰后，經濟全球化和政治；文化交流的日益頻繁，強化了英語文化的優勢地位。

（3）時代背景：20世紀10年代中國興起了“新文化運動”，其代表人物提出了“民主與科學”、“打倒孔家店”、“文學革命”等口號，掀起了白話文運動，其中更激進的人士認為，漢字是一切舊思想、舊道德、舊文化的載體成為中國度革圖存、融入世界的障礙，因此是出了“廢漢字”的主張【分析】【分析】（1）要求根據材料和所學知識回答。由材料看出兩者所出現的時間都是在古代；可以得出都是古老的語言；由兩者對周邊的國家影響可以看出另外一個共同點是影響周邊國家的語言發展，形成了各自的文化圈；由材料中所提到的“官學；書院、私塾”和“學術著作大都使用拉丁文撰寫”可以得出是東西方文化的重要載體。不同則根據材料中說到漢語的延續性很強，口語和書面語都存在，而拉丁語則后來變化了，不再有口語而只有書面語的表述等得出。這一題主要考查學生的信息解讀和提取的能力，考生言之成理即可酌情給分。（2）英語發展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因是需要結合所學知識回答的，材料中提到了英語在18世紀中后期得到廣泛使用，在二戰后成為很多場合的通用語言，所以原因就應該結合18世紀中后期和二戰后這兩個時間之間，從政治、經濟和思想文化角度去思考，結合所學歷史事件得出答案即可。（3）時代背景：根據材料中提到的“20世紀10年代”和《新青年》可以推斷出1915年開始的新文化運動的相關史實，由此出發去思考，可以考慮新文化運動的局限性之一，即主張否定傳統文化來宣傳西方新文化由此出發得出答案即可，解讀：需要從材料提供的漢字出現新詞匯的角度來提取出漢字面臨的挑戰與應對，說明漢字的發展演變是與對外經濟文化交流同步進行的，與時俱進使得漢字和漢語不斷煥發生機和活力，例如，從音譯外來詞可以得出我們漢語發展過程一直在關注西方文化；從繁體字到簡化字的變化可以得出我們漢語和漢字在不斷地自身進行革新：從音譯外來詞到孔子學院則可以得出我們在學習外來文化的同時也在不斷輸出我們的文化，擴大漢文化的影響；等等。只要言之成理，表達符合邏輯即可。

【點評】第一小題主要考查考生對材料信息的提取和準確解讀的能力，考查的形式是對材料信息進行比較。第二小題主要考查考生對歷史現象進行分析、結合所學知識進行知識遷移的能力。第三小題第一問主要是考查考生準確提取信息并和所學知識對照的能力；第二問則考查對