教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。資源稀缺視角下重大工程供應鏈韌性情景演化與適應性策略研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀在全球經濟一體化的背景下，重大工程作為國家戰略的重要組成部分，其供應鏈的穩定性和韌性對于保障工程進度、質量和安全具有重要意義。然而，資源稀缺問題日益突出，對重大工程供應鏈的韌性構成了嚴峻挑戰。目前，國內外學者對重大工程供應鏈的研究主要集中在供應鏈優化、風險管理等方面，但對資源稀缺視角下供應鏈韌性的情景演化及其適應性策略的研究尚顯不足。（二）選題意義本研究以資源稀缺為視角，探討重大工程供應鏈韌性的情景演化及其適應性策略，對于提升重大工程供應鏈的穩定性和韌性，降低資源稀缺對工程的影響，具有重要的理論和實踐意義。同時，本研究有助于豐富和發展供應鏈管理理論，為我國重大工程建設提供有益的參考和借鑒。（三）研究價值理論價值：本研究將資源稀缺與重大工程供應鏈韌性相結合，構建情景演化模型，有助于深化對資源稀缺背景下供應鏈韌性的認識，豐富和發展供應鏈管理理論。實踐價值：本研究提出的適應性策略將為重大工程供應鏈管理提供實踐指導，有助于提升供應鏈的穩定性和韌性，降低資源稀缺對工程的影響。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標構建資源稀缺視角下重大工程供應鏈韌性的情景演化模型。分析資源稀缺對重大工程供應鏈韌性的影響機制。提出適應性策略，提升重大工程供應鏈的穩定性和韌性。（二）研究對象本研究以我國重大工程供應鏈為研究對象，重點關注資源稀缺對供應鏈韌性的影響及其適應性策略。（三）研究內容資源稀缺視角下重大工程供應鏈韌性的情景演化分析。資源稀缺對重大工程供應鏈韌性的影響機制研究。重大工程供應鏈韌性適應性策略的提出與驗證。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本研究采用“文獻綜述—情景分析—影響機制研究—適應性策略提出與驗證”的研究思路，首先通過文獻綜述梳理資源稀缺與供應鏈韌性的相關理論，然后構建情景演化模型，分析資源稀缺對供應鏈韌性的影響機制，最后提出適應性策略并進行驗證。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱國內外相關文獻，梳理資源稀缺與供應鏈韌性的理論體系。情景分析法：構建資源稀缺視角下重大工程供應鏈韌性的情景演化模型，分析不同情景下供應鏈韌性的變化。影響機制研究法：運用系統動力學等方法，分析資源稀缺對重大工程供應鏈韌性的影響機制。實證研究法：通過案例分析、問卷調查等方法，驗證適應性策略的有效性。（三）創新之處研究視角創新：將資源稀缺與重大工程供應鏈韌性相結合，構建情景演化模型，為供應鏈管理理論的發展提供新的視角。研究方法創新：采用情景分析、系統動力學等方法，對資源稀缺背景下供應鏈韌性的影響機制進行深入研究。實踐應用創新：提出適應性策略，為重大工程供應鏈管理提供實踐指導，提升供應鏈的穩定性和韌性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究團隊具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，在供應鏈管理、資源經濟學等領域具有一定的研究積累。同時，團隊成員在國內外重要期刊上發表了多篇相關論文，為本研究提供了有力的理論支撐。（二）保障條件數據支持：本研究將充分利用我國重大工程的相關數據，確保研究的實證性。資金保障：研究經費將用于文獻檢索、數據收集、問卷調查、案例分析等研究工作。團隊協作：研究團隊將充分發揮各自優勢，確保研究的順利進行。（三）研究步驟文獻綜述：查閱國內外相關文獻，梳理資源稀缺與供應鏈韌性的理論體系。情景分析：構建資源稀缺視角下重大工程供應鏈韌性的情景演化模型。影響機制研究：運用系統動力學等方法，分析資源稀缺對重大工程供應鏈韌性的影響機制。適應性策略提出：基于影響機制研究，提出適應性策略。實證研究：通過案例分析、問卷調查等方法，驗證適應性策略的有效性。研究總結：對研究成果進行總結，撰寫研究報告，提出政策建議。本課題設計論證部分旨在為資源稀缺視角下重大工程供應鏈韌性情景演化與適應性策略研究提供詳細的規劃，以確保研究的科學性、嚴謹性和實用性。（課題設計論證共1714字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否