教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。戰時華南與左翼文學話語流變研究（1937-1945）

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀國內外研究現狀概述戰時華南與左翼文學話語流變研究（1937-1945）是一個具有跨學科、跨地域特點的研究課題。目前，國內外學者對戰時華南文學、左翼文學話語的研究已取得一定成果，但針對戰時華南與左翼文學話語流變的研究尚不夠深入和系統。研究空白與不足（1）戰時華南文學與左翼文學話語的關系研究較少，現有研究多關注戰時華南文學或左翼文學話語的單一方面。（2）對戰時華南與左翼文學話語流變的內在邏輯、演變規律及影響因素的研究不足。（二）選題意義歷史意義研究戰時華南與左翼文學話語流變有助于深入了解抗日戰爭時期華南地區的文學創作與傳播，揭示戰時文學在民族救亡圖存中的重要作用。現實意義通過研究戰時華南與左翼文學話語流變，可以為當前文學創作提供歷史借鑒，促進文學與時代、社會的緊密結合。（三）研究價值學術價值本研究有助于豐富戰時文學、左翼文學話語的研究內容，拓展相關研究領域，為相關學科的發展提供理論支持。應用價值本研究可以為文學創作、文學批評、文學教育等領域提供有益的啟示，促進文學事業的繁榮發展。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標揭示戰時華南與左翼文學話語流變的內在邏輯、演變規律及影響因素。分析戰時華南文學與左翼文學話語的關系，探討戰時文學在民族救亡圖存中的重要作用。為當前文學創作提供歷史借鑒，促進文學與時代、社會的緊密結合。（二）研究對象戰時華南文學創作與傳播。左翼文學話語在戰時華南地區的演變。（三）研究內容戰時華南文學創作的主題、風格、傳播渠道等。左翼文學話語在戰時華南地區的傳播、接受及影響。戰時華南與左翼文學話語流變的內在邏輯、演變規律及影響因素。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路以戰時華南文學與左翼文學話語為研究對象，運用文獻研究、文本分析、比較研究等方法，揭示戰時華南與左翼文學話語流變的內在邏輯、演變規律及影響因素。通過對戰時華南文學與左翼文學話語關系的分析，探討戰時文學在民族救亡圖存中的重要作用。為當前文學創作提供歷史借鑒，促進文學與時代、社會的緊密結合。（二）研究方法文獻研究法：廣泛搜集、整理戰時華南文學與左翼文學話語的相關文獻資料，為研究提供基礎。文本分析法：對戰時華南文學與左翼文學話語的文本進行深入分析，揭示其內在邏輯、演變規律及影響因素。比較研究法：對比戰時華南文學與左翼文學話語在不同時期的演變，探討其相互關系及影響因素。（三）創新之處從戰時華南與左翼文學話語流變的角度切入，研究戰時文學在民族救亡圖存中的重要作用。運用跨學科、跨地域的研究方法，揭示戰時華南與左翼文學話語流變的內在邏輯、演變規律及影響因素。為當前文學創作提供歷史借鑒，促進文學與時代、社會的緊密結合。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎具備豐富的戰時文學、左翼文學話語研究經驗。擁有廣泛的戰時華南文學與左翼文學話語的文獻資料。（二）保障條件研究團隊：組建一支具有豐富研究經驗的團隊，確保研究工作的順利進行。研究經費：申請相關研究經費，為研究工作提供資金保障。研究設施：利用高校、研究機構的研究設施，為研究工作提供硬件支持。（三）研究步驟文獻搜集與整理：廣泛搜集、整理戰時華南文學與左翼文學話語的相關文獻資料。文本分析：對戰時華南文學與左翼文學話語的文本進行深入分析，揭示其內在邏輯、演變規律及影響因素。比較研究：對比戰時華南文學與左翼文學話語在不同時期的演變，探討其相互關系及影響因素。研究成果撰寫與發表：根據研究內容，撰寫研究成果，并在相關學術期刊、會議上發表。研究成果推廣與應用：將研究成果應用于文學創作、文學批評、文學教育等領域，促進文學事業的繁榮發展。（課題設計論證共1638字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實