模塊四

選修模塊試題來(lái)源考查主題材料出處設(shè)問(wèn)視角命題分析2018年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ漢武帝年號(hào)制改革(日)宮崎市定《中國(guó)史》等比較類、意義類(1)從材料出處看，以原始性文字材料為主，選材多是經(jīng)典性的史學(xué)著作2018年課標(biāo)全國(guó)Ⅱ1977～1981年中國(guó)科技體制改革郭德宏等主編《中華人民共和國(guó)專題史稿》背景類、內(nèi)容類、影響類2018年課標(biāo)全國(guó)Ⅲ湖南地方治安改革韓延龍等《中國(guó)近代警察史》原因類、比較類2017年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ20世紀(jì)80年代的工資改革莊啟東等《中華人民共和國(guó)工資史稿》特點(diǎn)類、作用(意義)類(2)從考查內(nèi)容看，全是中國(guó)史的內(nèi)容，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、法律等領(lǐng)域2017年課標(biāo)全國(guó)Ⅱ清末北京街道管理改革梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝吩蝾?、啟示?017年課標(biāo)全國(guó)Ⅲ隋代法律制度改革《隋書(shū)》特點(diǎn)類、作用(意義)類2016年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ唐太宗時(shí)的譜牒改革唐長(zhǎng)孺《魏晉南北朝隋唐史三論》內(nèi)容類、作用類2016年課標(biāo)全國(guó)Ⅱ晚清政府編練新軍的改革《清史稿》特點(diǎn)類、影響類(3)從問(wèn)題設(shè)計(jì)看，一般是兩問(wèn)，問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)2016年課標(biāo)全國(guó)Ⅲ北魏孝文帝廟號(hào)改革呂思勉《魏晉南北朝史》內(nèi)容類、意義類2015年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ唐代的幣制改革彭信威《中國(guó)貨幣史》內(nèi)容類、作用(意義)類2015年課標(biāo)全國(guó)Ⅱ清代的養(yǎng)廉銀制度黃惠賢等《中國(guó)俸祿制度史》原因類、作用(影響)類2014年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ魏晉的法律改革張晉藩主編《中國(guó)法制通史》特點(diǎn)類、作用(影響)類(4)從設(shè)問(wèn)視角看，多采用比較類、原因類、內(nèi)容類、作用類，注重對(duì)學(xué)生“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”目標(biāo)的考核，特別是對(duì)歷史現(xiàn)象和歷史結(jié)論的理解和分析(5)從與教材的關(guān)聯(lián)度看，古代史試題與選修教材內(nèi)容無(wú)直接聯(lián)系，近代史試題與必修教材有一定的聯(lián)系2014年課標(biāo)全國(guó)Ⅱ南朝山澤管理制度趙岡《中國(guó)歷史上生態(tài)環(huán)境之變遷》背景類、作用(影響)類特征大動(dòng)蕩、大變革和大發(fā)展，奴隸制瓦解，封建制形成表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力：鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)及推廣，農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展；生產(chǎn)關(guān)系：土地私有制的確立及階級(jí)關(guān)系的變化政治宗法分封制遭到破壞；建立和強(qiáng)化封建專制統(tǒng)治成為社會(huì)發(fā)展的要求軍事?tīng)?zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁表現(xiàn)思想文化教育：民間辦學(xué)興盛；出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的活躍局面；法家思想順應(yīng)了時(shí)代的需要，成為變法改革的思想理論武器措施具體內(nèi)容意義均田制國(guó)家把控制的土地分配給農(nóng)民，農(nóng)民向政府交租，并承擔(dān)一定的徭役和兵役無(wú)地和少地農(nóng)民得到土地，抑制了土地兼并，有利于國(guó)家征收賦稅和徭役，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展三長(zhǎng)制設(shè)鄰、里、黨三長(zhǎng)，直屬州郡健全了縣以下地方基層政權(quán)，使國(guó)家從中央到基層的行政體制得以完善，取代了宗主督護(hù)制，保證了國(guó)家對(duì)人民有效的控制整頓吏治實(shí)行俸祿制；考核官吏決定任期，制定懲治貪污的辦法吏治有所好轉(zhuǎn)遷都洛陽(yáng)公元493年遷都洛陽(yáng)政治上，加強(qiáng)了對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治，更便于侵略南方；經(jīng)濟(jì)上，滿足了對(duì)糧食的需求；軍事上，遠(yuǎn)離了北方的騷擾，穩(wěn)固了政權(quán)移風(fēng)