…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版五年級語文下冊月考試卷501考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律，這完全是我獨立思考的結果。”這句話顯示出（）。A.作者對這個發現抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切實際的空想。D.作者非常聰明。2、下面詩句中作者不是孟浩然的是（）。A.野曠天低樹，江清月近人。B.開軒面場圃，把酒話桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自歸。D.紅顏棄軒冕，白首臥松云。3、下列四個句子中，畫橫線的詞語，使用恰當的選項是（）。A.閱讀了課外書后，我的知識____了。B.在音樂課上老師讓我們____中外名曲。C.頤和園里的古代建筑____世界。D.我們一家人都十分____伊拉克戰爭的情況，第一個進家門的人準會馬上收看電視新聞。4、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

獨在____鄉為____客_____A.有分別，不相同B.另外的，別的C.驚奇，奇怪D.分開5、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）

堅信堅定艱巨執著執拗號令號召。

①瑞恩的聲音很小；但很（）。

②人工鑿井是一項（）的工作。

③媽媽的一位朋友被瑞恩的（）感動了。

④她（）班上的同學加入捐錢打井的行列，還通過有關部門，使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上信。A.堅信艱巨執著號召B.堅定艱巨執著號令C.堅定艱巨執拗號召D.堅定艱巨執著號召6、選擇加下劃線字的正確解釋。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.說明D.理喻評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、我是拼音小能手。擂臺欠債錐子____________8、寫出下列詞語的近義詞。

驚嘆—____凌空—____馳名—____

保持—____輕盈—____9、我是拼音小能手。依依不舍精巧金蟬脫殼敏捷整齊華麗________________________10、寫出近義詞。

溫暖—____痛苦—____杰出—____11、辨字組詞。

斕____熾____炬____

瀾____織____拒____

聆____沛____碩____

鄰____柿____頂____?12、形近字組詞。

謎—____拔—____胞—____

迷—____撥—____抱—____評卷人得分三、書面表達(共5題，共10分)13、讀課文《裝在信封里的小太陽》，說說課文講了一件什么事？事情是怎樣發生的，經過怎樣，結果如何？14、閱讀課文《狼牙山五壯士》；說說。

從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？15、解釋句中劃線的詞語。

另一條是通向狼牙山的____棋盤陀，那兒三面都是____。16、仔細讀《七律長征》，找出文章的中心句17、仔細讀課文《大自然的語言》；回答。

這篇課文是按照什么順序來寫的？評卷人得分四、語言表達(共4題，共28分)18、造句。

①屹立：

②秀美：19、將下列句子改為陳述句。

①這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？

②咱們不是早就分好了嗎？20、解釋下列詞語。

①嗚咽。

②黎明21、將下面的三句話各用一個成語來概括。

①大伙都把袖子舉起來；就能夠連成一片云；

②大伙都甩一把汗；就能夠下陣雨；

③街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。評卷人得分五、連線題(共5題，共45分)22、把有關聯的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉23、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中24、好朋友手拉手。

①夾絲網防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連25、搭配題。

態度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活26、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)27、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】考查學生對課文內容的理解；作者在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律，這完全是他獨立思考的結果。這體現他作者對這個發現抑制不住地自豪。

【點評】學生應重點注意課文細節部分的理解。2、D【分析】【分析】野曠天低樹；江清月近人。開軒面場圃，把酒話桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自歸。都是孟浩然的詩句，而紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。

【點評】紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。題目考查了學生文化常識的掌握，學生課外可多閱讀詩歌。3、C【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解和運用。添加；添進去，知識應該是增加。觀賞，觀看賞析的意思，中外名曲不能觀看。聞名世界，即世界聞名，在全世界都知名。關懷，對人的關心，此處應該是“關注”。

【點評】考查學生對詞義的熟練和運用，學生要根據學習的知識，選出正確選項。4、B【分析】【分析】要求學生理解字的意思；首先把字放在句子中來理解。獨在異鄉為異客：我獨自一個人在他鄉做陌生的客人。詞解異：另外的，別的。故選項是B。

【點評】本題考查學生對詩句中重點字的理解。熟讀課文，根據字所在的詩句來理解字義。5、D【分析】【分析】考察學生對詞義的掌握。堅定；指意志堅強，不動搖。艱巨，形容困難而繁重，一般指工程。執著，指對某一事物堅持不放。.泛指固執或拘泥，亦指對某種事物追求不舍，褒義詞。執拗，形容詞，形容固執任性，堅持己見，聽不進別人的意見。貶義詞。號召的對象是往往是廣泛的大眾；召喚的對象可以是確定的人。

【點評】學生要掌握不同詞語之間的詞義的差別，才能做好題目。6、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～戶曉。3.說明，使人了解：曉～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

【點評】考查學生對字義的了解。二、填空題(共6題，共12分)7、lèitáiqiànzhàizhuīzǐ【分析】【分析】擂臺：舊時比武所搭的臺子。欠債：負債；欠人錢財。錐子：用于刻劃表面或穿刺小孔。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。8、驚奇騰空聞名堅持輕快【分析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的辨析情況；有助于學生更深刻的認識和理解課文。驚嘆：驚訝感嘆。所以“驚嘆”的近義詞是“驚奇”。凌空：高升到天空或聳立空中。所以“凌空”的近義詞是“騰空”。馳名：聲名遠揚。所以“馳名”的近義詞是“聞名”。保持：保留或維持(原狀)。所以“保持”的近義詞是“堅持”。輕盈：形容女子姿態纖柔，行動輕快。所以“輕盈”的近義詞是“輕快”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。9、yīyībùshějīngqiǎojīnchántuōqiàomǐnjiézhěngqíhuálì【分析】【分析】依依不舍：依依:依戀的樣子；舍:放棄。形容舍不得離開。精巧：形容詞精巧。金蟬脫殼：蟬變為成蟲時要脫去一層殼。比喻用計脫身；使人不能及時發覺。敏捷：靈敏，動作很快。整齊：有秩序，有條理，不凌亂。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。10、暖和痛楚卓越【分析】【分析】溫暖：使人心里覺得暖和上級的關懷溫暖了群眾的心。痛苦：指人感到難過他心中就像與情人永別那樣痛苦。杰出：有出眾的才能；成就。近義詞；是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“溫暖”理解為“使人心里覺得暖和上級的關懷溫暖了群眾的心。”那么，它的近義詞是“暖和”。11、斑斕熾熱火炬波瀾紡織拒絕聆聽充沛碩果鄰居柿子房頂【分析】【分析】主要考查學生識記漢字的情況。斑斕；色彩錯雜燦爛的樣子，燦爛多彩。波瀾，波濤，比喻事情的起伏變化。形容溫度極高；極熱：熾熱的暑假；熾熱難熬。紡織，紡織原意是取自紡紗與織布的總稱，火炬，又稱火把，是一種用來照明和傳送火的工具。拒絕，不答應，不同意，明確地表示不愿意做或不愿意。聆聽，指集中精力；認真地聽。鄰居，指家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。充沛，指充足。語出清宣鼎《夜雨秋燈錄·同胞三鼎甲》：“俟元氣充沛，自當超兩弟而上之。”柿子，水果。碩果意為巨大的成果；比喻難得而僅存的人或物。屋頂，房屋或構筑物外部的頂蓋。

【點評】對于一些字形相似的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。12、謎語拔下細胞迷路撥弄環抱【分析】【分析】謎比迷多一個言字旁；這兩個字為同音字，要注意區分；拔和撥的有半部分不相同，要注意區分，不要弄混；胞為月字旁，抱為提手旁，這兩個字為同音字，要注意區分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。三、書面表達(共5題，共10分)13、按事情發展順序：第一部分（第1、2自然段）家境貧寒的庫伯一時經不住誘惑，撿起了同學丟在課桌下的十美元鈔票。第二部分（第3自然段）講庫伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）講丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機會，庫伯用特別的方式承認了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）講多年以后，庫伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績突出，獲得了總部的嘉獎。【分析】【分析】按事情發展順序：第一部分（第1；2自然段）家境貧寒的庫伯一時經不住誘惑；撿起了同學丟在課桌下的十美元鈔票。第二部分（第3自然段）講庫伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）講丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機會，庫伯用特別的方式承認了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）講多年以后，庫伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績突出，獲得了總部的嘉獎。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。14、班長馬寶玉、副班長葛振林、戰士宋學義、胡德林和胡福才。【分析】【分析】班長馬寶玉沉著地指揮戰斗；讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

【點評】這道題考察的使學生對課文內容的理解和掌握，對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、頂峰：指山的最高處；比喻事物發展過程中的最高點。懸崖絕壁：形容山勢險峻。【分析】【分析】頂峰：指山的最高處；比喻事物發展過程中的最高點。懸崖絕壁：形容山勢險峻。

【點評】詞義以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。16、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。【分析】【分析】“中心”依《現代漢語》的解釋是“事物的主要部分”。在舊有的語文教學中；一直有一個提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內容和作者在文中表達的情感（即寫作目的）。

【點評】一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。17、總——分——總【分析】【分析】文章的寫法一般分為；總——分，分——總，總——分——總。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、語言表達(共4題，共28分)18、①雖然他英勇犧牲了；但他的光輝形象永遠屹立在我的心中。

②桂林山水很秀美！【分析】【分析】①雖然他英勇犧牲了；但他的光輝形象永遠屹立在我的心中。②桂林山水很秀美！

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。19、①這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。②咱們早就分好了。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或將否定詞改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不”。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結構轉換為另一種結構來表達同一意思的做法，稱為句型的轉換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉換、復合句和并列句句型的轉換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。20、①低聲哭泣，形容凄切的水聲或絲竹聲。②天快要亮或剛亮的時候。【分析】【分析】嗚咽：低聲哭泣。形容凄切的水聲或絲竹聲。黎明：天快要亮或剛亮的時候。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。21、①揮袖成云；②揮汗成雨；③摩肩接踵【分析】【分析】這些詞語都是課文中的；只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。①揮袖成云；②揮汗成雨；③摩肩接踵，這三個詞都體現出了人多，學生要把這些詞語記住，豐富自己的詞匯量。

【點評】本題考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。五、連線題(共5題，共45分)22、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夾絲網防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。26、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共10分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業”。我