…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標必修3生物下冊階段測試試卷428考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關于正常人體內環境與穩態的說法正確的是A.血漿中含有生長激素和尿素，不可能含有生長素B.穩態時內環境的各種化學成分和理化性質不變C.細胞依賴內環境的同時,也參與內環境的形成D.外界環境的劇烈變化就會影響內環境的穩態2、下列各組物質中，屬于內環境成分的一組是（）A.K＋、血紅蛋白、淋巴因子、氨基酸B.唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素、糖原C.CO2、維生素、尿素、血漿蛋白D.Ca2＋、呼吸酶、乙酰膽堿、乳糖3、甲組用錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，乙組切去胚芽鞘尖端，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側。已知瓊脂不影響胚芽鞘的生長。下列相關敘述正確的是（）

A.兩組胚芽鞘的生長方向相同B.對比兩組可推知胚芽鞘的感光部位C.乙組可以體現出生長素作用的兩重性D.乙組上端是胚芽鞘的形態學上端4、如圖表示甲、乙兩個山地群落的物種豐富度變化情況，下列相關敘述錯誤的是（）

A.物種豐富度是指群落中物種數目的多少B.圖中甲、乙兩地的群落發生的是次生演替C.20年以后甲地生態系統的抵抗力穩定性強于乙地D.在高山不同海拔地段分布有不同的植被體現了群落的水平結構5、生物量是指某一調查時刻單位面積內現存生物的有機物總量。科研人員對我國某自然保護地震導致山體滑坡30年后；恢復群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進行了研究。下列說法錯誤的是（）

A.圖中代表恢復群落生物量的是S2B.地震導致山體滑坡后，形成恢復群落的過程為次生演替C.由于森林生態系統的抵抗力穩定性較低，山體滑坡群落在短時間內難以恢復到原狀D.可利用人工措施改善土壤，幫助恢復群落植被快速恢復6、為加大對瀕危物種綠孔雀的保護，我國建立了自然保護區，將割裂的棲息地連接起來，促進了綠孔雀種群數量的增加。下列說法錯誤的是（）A.將割裂的棲息地連接，促進了綠孔雀間的基因交流B.提高出生率是增加綠孔雀種群數量的重要途徑C.綠孔雀成年雄鳥在繁殖期為驅趕其他雄鳥發出的鳴叫聲，屬于物理信息D.建立自然保護區屬于易地保護，是保護綠孔雀的有效措施評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、某生物興趣小組的同學探究了植物生長素類似物（2；4-D）對富貴竹插條生根的影響，實驗結果如下表所示。下列有關敘述正確的是（）

。組別12345672，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根數2．03．89．420．39．11．30A.該探究實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根數B.濃度為10-5mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根既不促進也不抑制C.如要確定促進富貴竹插條生根更精確的最適濃度，需縮小2，4-D濃度梯度作進一步實驗D.實驗過程中，每條插條的葉片數以及實驗室的溫度等因素也會影響實驗結果8、利用某海洋動物為實驗材料；得到以下結果。圖甲表示動作電位產生過程，圖乙；圖丙表示動作電位傳導，下列敘述不正確的是（）

A.若將離體神經纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的a、e處虛線將下移B.圖甲、乙、丙中發生Na+內流的過程分別是b、②、⑦C.圖甲、乙、丙中c、③、⑧點時細胞膜外側鈉離子濃度高于細胞膜內側D.e、①、⑩過程中K+外流需要消耗能量9、某地生態農業模式如圖1所示；某同學繪制的碳循環模型如圖2，其中甲～戊表示生態系統成分，數字表示相關過程。下列說法錯誤的是（）

A.圖1中的水稻、鴨分別屬于圖2中的甲、丁B.圖1中的有機物碎屑為水稻提供肥料，提高了能量利用率C.田魚屬于第二、第三營養級，田魚與浮游動物的種間關系是捕食和種間競爭D.圖2中①②③④⑦過程碳主要以CO2的形式存在，⑤⑥過程碳以有機物形式存在10、洪泛區是指江河兩岸、湖周海濱易受洪水淹沒的區域，這些地區土地肥沃、生物種類豐富，合理利用這些地區發展生產、縮小洪災是十分必要的。下圖為某河流生態護坡的模式圖，有關說法正確的是（）

A.區別季節性和偶然洪泛區兩個群落的重要依據是物種組成B.偶然洪泛區到淹沒區生物種類不同體現了群落的水平結構C.水位變動區各種浮水植物的環境容納量隨水位的變化而波動D.該區域的所有生物通過復雜的食物關系實現了物質循環11、下圖表示夏季北溫帶常見湖泊不同水深含氧量、溫度的變化。下列相關敘述合理的有（）

A.決定群落垂直分層現象的非生物因素主要是溫度和含氧量B.自養型生物主要分布在表水層，分解者主要分布在底泥層C.群落分層越明顯層次越多，生物多樣性越豐富，生態系統穩定性越強D.湖泊經地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段和灌木階段可初生演替出森林評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、有科學家指出：“沒有物質，什么都不存在；沒有能量，什么都不會發生；沒有信息，任何事物都沒有意義。”在生態系統中，物質、能量和信息是這樣起作用的嗎？_______________在細胞、個體、種群、群落等層次，它們所起的作用也是這樣的嗎？_______________試舉例談談對這句話的理解_______________。13、生態系統中的________等，通過_______傳遞的信息，稱為物理信息。其來源可以是_______，也可以是_______。14、某地經過開墾后；荒山變為樹林，注地成為魚塘。下圖表示某魚塘的能量金字塔（甲，乙；丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），回答下列問題。

（1）山頂和山腳種植了不同的樹木；這體現了群落的_____________結構。樹林中，A和B兩種生物之間存在互利共生關系．互利共生通常指____________________。

（2）據圖分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3點）。

（3）若魚塘的環境條件不變；經過捕撈后，某種魚的環境容納量將______________（填“變大”“變小”或“不變”），原因是________________。

（4）魚塘生態系統需要人工不斷地添加飼料以維持其正常功能，從能量流動和物質循環的角度說明其原因是___________________。15、生態系統的穩定性表現在兩個方面：在生物學上就把生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力，稱為______；另一方面是生態系統在受到外界干擾因素的破壞以后恢復到原狀的能力，叫做_______。16、生態系統的穩定性：生態系統所具有的_______相對穩定的能力。17、根據《必修三》所學內容填空：

（1）______的應用；大大提高了器官移植的成活率，給需要進行移植的患者帶來了福音。

（2）出生率是指_____的比率。

（3）對于有趨光性的昆蟲；還可以用_____的方法調查它們的種群密度。

（4）_____稱為環境容納量；又稱K值。

（5）對一只試管中培養液中的酵母菌逐個計數是非常困難的；可以采用_____的方法。

（6）豐富度的統計方法通常有兩種：一是_____；二是_____。

（7）全球性生態環境問題主要包括_____，水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。18、_______是指在同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)19、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共1題，共6分)20、糖尿病是一種最常見的慢性疾病；世界人口中成人患病率是8.5%，主要分為I型；II型、妊娠期糖尿病和特殊類型糖尿病等多種類型。請回答下列問題：

（1）I型糖尿病患者血液中可查出多種自身免疫抗體，如胰島細胞抗體。這些異常的自身抗體可以損傷________細胞，使之不能正常分泌________，引起________水平持續升高，患者出現多飲、多尿、體重降低等癥狀，嚴重的還會導致視力損傷和神經性病變。從免疫學的角度看，I型糖尿病屬于一種________病。

（2）有研究表明；糖尿病并發抑郁癥（DD）患者腦部的病變部位主要集中在大腦海馬區，表現為海馬區神經元萎縮；凋亡。為探究DD與海馬區神經元凋亡的關系，研究者設計了兩組實驗：第一組是觀察比較各組鼠的自主活動情況；第二組是對各組大鼠進行“水迷宮”訓練，每日1次，連續4天，于第28日進行水迷宮實驗，記錄各組大鼠逃避潛伏期時間（“逃避潛伏期”是大鼠在水迷宮實驗中找到平臺花費的時間，可作為記憶力水平的指標）。

①研究者設計了4組實驗，其中屬于對照組的是________（用表中分組序號表示）。

②實驗分別測定了四組大鼠的自主活動情況和逃避潛伏期，結果見表1、表2。與正常組大鼠比較，各模型組大鼠自主活動次數均________；與糖尿病模型組比較，DD模型組大鼠逃避潛伏期________。據此可推測，DD大鼠_______；導致活動能力和記憶能力下降。

③為進一步驗證上述推測，用________（儀器）可檢測各組大鼠的海馬區神經元損傷（凋亡）數量，預期的結果是________。若預期結果與實際檢測結果一致；則可由此推測，糖尿病會加重海馬區神經元損傷，最終發展成糖尿病并發抑郁癥。

（3）根據以上研究結果，為減少糖尿病對人體帶來的長期繼發性影響和相應的危害，請為糖尿病患者的健康生活，提出一條除嚴格控制血糖以外的、合理的建議________。評卷人得分六、非選擇題(共3題，共6分)21、用一定量的培養液在適宜條件下培養酵母菌，將其數量隨時間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養液的培養曲線，b表示不更換培養液一段時間內的培養曲線。請回答下列問題：

（1）曲線a表示種群呈“________________________”型增長；理論上講，呈現這種增長模型的條件是____________；____________、____________等。

（2）曲線b表示的增長為“____________”型增長；屬于這種增長模型的種群，隨種群密度（個體數量）的增加，種群增長速率的變化是____________，當種群個體數量達到最大值一半時，種群的增長速率達到____________。

（3）在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2，說明在自然界中，種群數量變化會出現_______現象。22、下圖表示一個簡單淡水生態系統的食物網；請回答：

（1）圖中沒有表示出的生態系統的成分是__________和______________；

（2）輸入該生態系統的總能量為__________________________________；屬于第四營養級的生物是_____________，寫出同時存在捕食和競爭關系的兩組生物____________；____________。

（3）此生態系統中各種生物的總和，在生態學中被稱作_______________，碳元素在該食物網中以___________的形式進行流動。23、某自然保護區地震后，據不完全統計，植被毀損達到30%以上。圖為該地區人為干預下恢復過程的能量流動圖［單位為103kJ/（m2·a）］；請回答下列問題:

(1)如圖所示，輸入該生態系統的能量主要是__________________，第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為_________(保留一位小數)。

(2)圖中A表示_________，圖中未利用部分的能量在生物體內的存在形式是_________。

(3)如圖所示，除生產者外其他營養級需要補償能量輸入的原因是_________。通過計算可知，肉食動物需要補償輸入的能量值至少為_________×103kJ/（m2·a）。

(4)隨著時間推移，地震毀損的自然保護區內生物的種類和數量不斷恢復的過程屬于___演替。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

考查了內環境穩態的有關知識。食物消化后，才能被小腸所吸收，葡萄糖、氨基酸等物質經主動運輸進入血液，再運輸到全身各處被機體利用。體液是指人體內的液體，包括細胞內液和細胞外液。人體的內環境（細胞外液）主要包括血漿、組織液和淋巴，其理化性質保持相對穩定，如由于機體中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等緩沖物質而使pH穩定在7.35-7.45；體溫保持在37℃左右，滲透壓約為770kPa．內環境的相對穩定，是細胞進行正常生命活動的條件之一。

【詳解】

生長素是植物體合成的；人食用植物性食物后，植物體內的生長素會被吸收到血漿內，故血漿中也可能存在生長素，A錯誤；內環境由血漿；組織液和淋巴組成，內環境穩態是指內環境的各種化學成分和理化性質都保持相對穩定的狀態，處于動態變化之中，B錯誤；細胞與內環境之間相互影響，相互作用，細胞不僅依賴于內環境，也參與內環境的形成和維持（如神經細胞、內分泌細胞等），C正確；外界環境的劇烈變化不一定會影響內環境的穩態，但環境條件變化劇烈，超過了內環境穩態的能力時，會導致內環境穩態遭到破壞，D錯誤。

【點睛】

本題考查內環境的相關知識，要求考生識記內環境的概念，明確內環境就是細胞外液；識記內環境的組成成分及內環境穩態的概念，明確人體維持內環境穩態的調節能力是有限的；掌握內環境的理化性質，能運用所學的知識結合實際準確判斷各選項。2、C【分析】【分析】

1、內環境中可以存在的物質：①小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等。②細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經遞質、激素等。③細胞代謝產物：CO2；水分、尿素等。

2、內環境中不存在的物質：血紅蛋白、載體蛋白、H2O2酶；細胞呼吸酶有關的酶、復制、轉錄、翻譯酶等各種胞內酶、消化酶等。

【詳解】

A、K+；淋巴因子、氨基酸屬于內環境的成分；血紅蛋白存在于紅細胞內，不是內環境的成分，A錯誤；

B；唾液淀粉酶屬于消化道中的成分；不屬于內環境的成分，B錯誤；

C、營養物質（如：維生素、血漿蛋白）、代謝廢物（如：CO2；尿素）均屬于內環境的成分；C正確；

D；呼吸酶位于細胞膜內；不屬于內環境的成分，D錯誤。

故選C。3、D【分析】【分析】

分析甲圖：因為甲圖用錫箔小帽套在燕麥胚芽鞘尖端；所以從右側單則光照時，不能被胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激，因而甲直立生長。

分析乙圖：因為乙圖沒有芽尖；所以也不能感受單側光的刺激；但因為把含有生長素的瓊脂塊放在切面右側，造成右側生長素分布多，生長快，所以向左側彎曲生長。

【詳解】

A；甲組的胚芽鞘直立生長；乙組的胚芽鞘彎向左側生長，A錯誤；

B；甲組的尖端不能接受單側光；而乙組沒有尖端，甲、乙兩組不存在單一變量，不能說明胚芽鞘的感光部位是尖端，B錯誤；

C；乙組生長素促進胚芽鞘的生長；不能體現出生長素作用的兩重性，C錯誤；

D；生長素只能從形態學的上端向形態學下端運輸；圖中乙組上端是胚芽鞘的形態學上端，D正確。

故選D。

【點睛】4、C【分析】【分析】

1；物種豐富度是群落中物種數目的多少。不同群落的物種數目有差別。

2；次生演替是指原來的生物群落由于火災、洪水、崖崩、風災、人類活動等原因大部分消失后所發生的演替；群落演替過程中，物種豐富度提高，營養結構更復雜，生態系統的抵抗力穩定性增強，而恢復力穩定性降低。

3；群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局；其主要表現特征是鑲嵌性。影響群落水平結構的因素包括地形的變化、土壤的濕度、鹽堿度的差異性、光照強度的不同、生物自身的生長特點不同以及人與動物的影響等。

【詳解】

A；物種豐富度是指一個群落或生態系統中物種數目的多少；A正確；

B；據圖可知；圖中甲、乙兩地的群落發生演替時原有的繁殖體（物種數目大于0）還存在，因此屬于次生演替，B正確；

C；據圖可知；20年以后甲地生態系統物種豐富度比乙低，營養結構相對簡單，生態系統的抵抗力穩定性弱于乙地，C錯誤；

D；高山不同海拔處分布著不同的植物；如山腳下生長的闊葉林，山頂上生長著針葉林，體現了生物群落的水平結構，D正確。

故選C。5、C【分析】【分析】

群落是指在一定空間內所有生物種群的集合體；生態系統是由生物群落（生產者；消費者、分解者）及非生物環境所構成的一個生態學功能系統。群落演替是指隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程。可分為初生演替與次生演替。

【詳解】

A、未受干擾的原始林群落生物量大，為S1，圖中代表恢復群落生物量的是S2；A正確；

B；地震導致山體滑坡后；由于原來有生物定居過，因此形成恢復群落的過程為次生演替，B正確；

C；森林生態系統的抵抗力穩定性較高；山體滑坡群落在短時間內難以恢復到原狀是由于森林生態系統的恢復力穩定性較低，C錯誤；

D；良好的土壤環境為生物生長提供資源；人工措施改善土壤，可以幫助群落植被快速恢復，D正確。

故選C。6、D【分析】【分析】

1；生態系統的信息傳遞的種類：（1）物理信息：生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等；通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率。

（2）化學信息：生物在生命活動中；產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿；有機酸，動物的性外激素等。

（3）行為信息：動物的特殊行為；對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。

2；保護生物多樣性的措施：就地保護和易地保護。

3；隔離：不同種群間的個體；在自然條件下基因不能發生自由交流的現象．常見的有地理隔離和生殖隔離，地理隔離在物種形成中起促進性狀分離的作用，是生殖隔離必要的先決條件，一般形成亞種，生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代的現象。

【詳解】

A；將割裂的棲息地連接；打破了種群之間的地理隔離，促進綠孔雀間的基因交流，A正確；

B；提高出生率可以增加綠孔雀的種群數量；B正確；

C；雄鳥發出的鳴叫聲屬于物理信息；C正確；

D；建立自然保護區；屬于就地保護，D錯誤。

故選D。

【點睛】

本題考查生態學和物種進化的知識，難度較低，識記教材基本內容即可。二、多選題(共5題，共10分)7、A:C:D【分析】【分析】

根據實驗課題可知；實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量是插條生根條數，并且無關變量包括：側芽的數目；溶液處理的時間等，無關變量會影響實驗的結果，因此應保持相同且適宜；生長素生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

【詳解】

A；根據以上分析可知；該探究實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數，A正確；

B、與空白對照組相比，濃度為10-5mol/L的2；4-D溶液對富貴竹生根具有抑制作用，B錯誤；

C；如要確定促進富貴竹插條生根的最適濃度；需縮小2，4-D濃度梯度作進一步實驗，C正確；

D；實驗過程中；每條插條的葉片數以及實驗室的溫度等因素也會影響實驗結果，D正確。

故選ACD。8、A:B:D【分析】【分析】

1、神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流；其膜電位變為外負內正。

2；圖甲表示動作電位產生過程；圖乙、圖丙表示動作電位傳導。

【詳解】

A、c點表示產生的動作電位最大值，所以若將離體神經纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，則Na+內流量增多；甲圖的c點將提高，A錯誤；

B、神經纖維受刺激時，Na+內流，所以圖甲、乙、丙中發生Na+內流的過程分別是a~c；⑤~③；⑥~⑧，B錯誤；

C；圖甲、乙、丙中c、③、⑧點時；膜電位為外負內正，但整個細胞膜外側鈉離子仍高于細胞膜內側，C正確；

D、靜息電位恢復過程中K+外流屬于協助擴散；不消耗能量，D錯誤。

故選ABD。9、A:B:C【分析】【分析】

圖2為碳循環模型圖，其中甲～戊表示生態系統成分，數字表示相關過程，故甲為生產者，戊為大氣中的CO2；乙為初級消費者，丙為次級消費者，丁為分解者；①為光合作用，②③④⑦均為呼吸作用，⑤⑥為捕食。

【詳解】

A；圖1中的水稻為生產者；鴨為消費者，2為碳循環模型圖，其中甲～戊表示生態系統成分，數字表示相關過程，故甲為生產者，乙為初級消費者，丙為次級消費者，丁為分解者，故圖1中的水稻、鴨分別屬于圖2中的甲、乙（丙），A錯誤；

B；圖1中的有機物碎屑可以被土壤中的分解者分解為無機物（二氧化碳和無機鹽）；故圖1中的有機物碎屑為水稻提供二氧化碳和無機鹽，實現了物質循環，但不能提高能量利用率，B錯誤；

C；結合圖1中的食物關系；構建部分與魚有關的食物鏈，水生雜草→田魚，浮游植物→浮游動物→田魚，浮游植物→浮游動物→水生動物→田魚，田魚分別處于第二、三、四營養級，C錯誤；

D、圖2中，①為光合作用，②③④⑦均為呼吸作用，故圖2中①②③④⑦過程中碳主要以CO2的形式存在；⑤⑥為捕食；在生物之間的攝食過程中以有機物的形式存在，D正確。

故選ABC。10、A:B:C【分析】【分析】

1；環境容納量也可用K值表示,同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環境的影響,在環境不遭受破壞的情況下,種群數量會在K值附近上下波動。

2；群落的空間結構：包括垂直結構和水平結構。群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態；其最顯著的特征是成層現象，即在垂直方向分成許多層次的現象。群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現特征是鑲嵌性。

【詳解】

A；不同群落的物種豐富度不同；區別不同群落的重要特征是群落的物種組成，因此區別季節性和偶然洪泛區兩個群落的重要依據是物種組成，A正確；

B；據圖可知；偶然洪泛區到淹沒區屬于不同地形，生物種類不同體現了群落的水平結構，B正確；

C；環境容納量會受到環境影響；水位變動區各種浮水植物的環境容納量隨水位的變化而波動，C正確；

D；生態系統的物質循環是在生物群落和無機環境之間進行；只是該區域的所有生物通過復雜的食物關系無法實現物質循環，D錯誤。

故選ABC。11、B:C【分析】【分析】

1；垂直結構：在垂直方向上；大多數群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現象，植物主要受光照、溫度等的影響，動物主要受食物的影響；

2；水平結構：由于不同地區的環境條件不同；即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況。

【詳解】

A；植物的分層主要受光照強度的影響；因此水生生物群落分層現象主要取決于光的穿透性（光照強度）、溫度、氧氣，A錯誤；

B；自養型生物需要利用光合成有機物；因此自養型生物主要分布在表水層，分解者的作用是分解動植物遺體的殘骸，水生生物的遺體殘骸會遺落在水體底部，因此分解者主要分布在底泥層，B正確；

C；群落分層越明顯、層次越多；生物多樣性越豐富，營養結構越復雜，生態系統穩定性越強，C正確；

D；湖泊發生的初生演替過程會經歷水生植物階段、濕生植物階段、和陸生植物階段；D錯誤。

故選BC。三、填空題(共7題，共14分)12、略

【分析】【詳解】

有科學家指出：“沒有物質，什么都不存在；沒有能量，什么都不會發生；沒有信息，任何事物都沒有意義。”這是有道理的，在生態系統中，能量的固定、儲存、轉移和釋放都離不開物質的合成和分解等過程。物質是能量的載體，使能量沿食物鏈（網）流動，能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返。生態系統中的各種組分，正是通過能量流動和物質循環，才能夠緊密地聯系在一起，而信息傳遞決定著物質循環和能量流動的方向。在細胞、個體、種群等層次，它們所起的作用也是這樣的,例如細胞與細胞之間，如果沒有物質，就不能構成生命，物質的合成與分解伴隨著能量的儲存和釋放，而信息傳遞使物質的合成與分解、能量的儲存和釋放正常進行。【解析】是的在生態系統中，能量的固定、儲存、轉移和釋放都離不開物質的合成和分解等過程。物質是能量的載體，使能量沿食物鏈（網）流動，能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返。生態系統中的各種組分，正是通過能量流動和物質循環，才能夠緊密地聯系在一起，而信息傳遞決定著物質循環和能量流動的方向。在細胞、個體、種群等層次，它們所起的作用也是這樣的例如細胞與細胞之間，如果沒有物質，就不能構成生命，物質的合成與分解伴隨著能量的儲存和釋放，而信息傳遞使物質的合成與分解、能量的儲存和釋放正常進行。13、略

【解析】①.光、聲、溫度、濕度、磁力②.物理過程③.無機環境④.生物。14、略

【分析】【分析】

通過圖中能量流動的方向示意圖和不同營養級所構成的能量金字塔；來回答相應的生態學習題。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的現象稱作群落的結構，分為水平結構和垂直結構；群落中不同生物之間形成不同的種間關系：捕食；競爭、互利共生、寄生等關系；能量的流動過程中，能量的輸入和輸出呈現相對平衡時，生態系統處于相對穩定的狀態。

【詳解】

（1）在不同水平位置上分布著不同的生物；稱作群落的水平結構，山頂和山腳是不同的水平位置，因此體現群落的水平結構；互利共生是指兩種生物共同生活在一起相互獲利，彼此對對方有利的生物關系。

（2）根據能量輸入和輸出的過程分析；對于一個生物的同化量（乙）而言，其能量的流動方向有：細胞呼吸以熱能形式散失，流向下一個營養級（流向丙和丁），還有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）種群S型增長的K值稱作環境容納量；影響S型增長的因素是環境因素（包括食物；水、天敵、棲息地空間等），與此時種群的種群密度無關，因此若環境不變捕撈前后環境容納量基本不變。

（4）魚塘生態系統中因捕撈造成大量魚類生物輸出；因此對于輸入的能量和物質都要增大，持續不斷地添加飼料為魚塘提供能量和物質來維持生態系統的正常功能。

【點睛】

本題是生物的生態學知識點的考察，通過能量金字塔來完成生態系統，種群、群落的相關問題，難度適中，多為一般性的概念考察，在做題時需要通過題干與知識點結合來處理具體的問題。【解析】水平（空間）兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利傳遞給丙和丁、用于自身呼吸作用以熱能的形式散失、流向分解者不變環境條件不變，該種魚的環境容納量不變由于捕撈造成池塘生態系統能量和物質的輸出大于輸入，所以要不斷添加飼料為魚塘提供能量和物質以維持生態系統正常功能15、略

【解析】①.抵抗力穩定性②.恢復力穩定性16、略

【解析】保持或恢復自身結構和功能17、略

【分析】【分析】

調查種群密度的方法包括樣方法；標志重捕法、抽樣檢測法、黑光燈誘捕法等；不同的生物采用的調查方法不同。

【詳解】

（1）免疫抑制劑可以降低機體的免疫能力；器官移植的難點之一就是免疫排斥現象，應用免疫抑制劑可以有效解決這一難點。

（2）出生率是指在單位時間內新產生的個體數目占該種群個體總數的比率。

（3）對于有趨光性的昆蟲；還可以用黑光燈誘捕的方法調查它們的種群密度。

（4）在環境條件不受破壞的情況下；一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱K值。K值不是固定不變的，環境條件改變，K值隨之改變。

（5）對一只試管中培養液中的酵母菌逐個計數是非常困難的；可以采用抽樣檢測的方法，利用血細胞板計數法進行計數。

（6）豐富度的統計方法通常有兩種：一是記名計算法；二是目測估計法。

（7）全球性生態環境問題主要包括全球氣候變化；水資源短缺；臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。

【點睛】

本題考查教材必修3最基本的知識，熟悉并理解教材的相關知識是解答本題的關鍵。【解析】免疫抑制劑在單位時間內新產生的個體數目占該種群個體總數黑光燈進行燈光誘捕在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量抽樣檢測記名計算法目測估計法全球氣候變化18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生物群落四、判斷題(共1題，共5分)19、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時間長短來控制花期，正確。

【點睛】五、實驗題(共1題，共6分)20、略

【分析】【分析】

I型糖尿病是由于胰島B細胞受到破壞或免疫損傷導致的胰島素絕對缺乏；根據“糖尿病并發抑郁癥（DD）患者腦部的病變部位主要集中在大腦海馬區；表現為海馬區神經元萎縮；凋亡”，結合題圖，實驗目的是探究DD與海馬區神經元凋亡的關系，則DD組是實驗組，其他組為對照組，表1中DD組大鼠自主活動次數最低，表2中大鼠逃避潛伏期最長，推測與DD組大鼠海馬區神經元萎縮、凋亡導致活動能力和記憶受損有關。

【詳解】

（1）I型糖尿病患者血液中可查出多種自身免疫抗體；如胰島細胞抗體，這些異常的自身抗體可以損傷胰島β細胞，使之不能正常分泌胰島素，引起血糖水平持續升高，從免疫學的角度看，I型糖尿病屬于一種自身免疫病。

（2）①結合題表，實驗目的是探究DD與海馬區神經元凋亡的關系，因此DD組為實驗組，故屬于對照組的是a、b；c。

②根據表1；表2中數據；與正常組大鼠比較，各模型組大鼠自主活動次數均明顯減少；與糖尿病模型組比較，DD模型組大鼠逃避潛伏期明顯延長。據此可推測，DD大鼠海馬區神經元受損（凋亡），導致活動能力和記憶能力下降。

③為進一步驗證上述推測；可用顯微鏡檢測各組大鼠的海馬區神經元損傷（凋亡）數量，預期的結果是DD組大鼠海馬區神經元數量明顯少于其他三組。若預期結果與實際檢測結果一致，則可由此推測，糖尿病會加重海馬區神經元損傷，最終發展成糖尿病并發抑郁癥。

（3）結合題干信息和實驗結論；可從以下幾方面考慮：檢查自身免疫異常的狀況，減少對胰島細胞的損傷；關注自身的神經損傷和心理狀況；進行身體以及腦力的鍛煉活動；多進行社交活動保持良好心情；發現情緒異常及時進行心理和藥物治療。

【點睛】

本題結合糖尿病及并發癥，考查學生對體液調節和免疫調節相關知識點的掌握，本題的難點在于需要學生根據題干實驗信息，區分實驗組和對照組，并能根據信息進行實驗分析，分析和預測實驗結果，解答本題的關鍵是對實驗數據進行對比分析，得出結論。【解析】胰島β胰島素血糖自身免疫a、b、c明顯減少明顯延長海馬區神經元受損（凋亡）顯微鏡DD組大鼠海馬區神經元數量明顯少于其他三組檢查自身免疫異常的狀況，減少對胰島細胞的損傷；關注自身的神經損傷和心理狀況；進行身體以及腦力的鍛煉活動；多進行社交活動保持良好心情；發現情緒異常及時進行心理和藥物治療六、非選擇題(共3題，共6分)21、略

【分析】【試題分析】

本題通過酵母菌種群數量的變化，考查了“J”型增長曲線和“S”型增長曲線發生的條件，曲線的特點等相關知識，需要考生理解所學知識要點，能運用所學知識對各小題進行分析作答。據圖1分析，a曲線表示J型曲線，即在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；b曲線表示S型曲線；即在食物；空間都有限，有天敵捕食的條件下的真實生物數量增長情況，存在環境容納的最大值K。圖2表示自然界中的種群數量先增加后基本不變，處于動態平衡。

（1）曲線a對應的酵母菌種群；每3h更換一次培養液，處于理想狀態，而且a曲線沒有最大值，種群數量持續增加，所以呈“J”型增長；理論上講，呈現“J”型增長的種群必須滿足食物和空間充裕；氣候適宜和沒有敵害等條件。

（2）曲線b對應的種群，由于不更換培養液，生活條件受到限制，而且b曲線種群數量先增加后基本不變，所以曲線b表示的增長為“S”型增長；屬于“S”型增長的種群增長速率變化特點是先增大；再減小，最后為零；當種群個體數量達到最大值一半時，種群的增長速率達到最大。

（3）圖2顯示種群數量達到K值時并非固定不變，而是在K值附近波動。所以圖