2/2收集整理，僅供參考2024年山西金融職業學院招聘第二學期校外兼職教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：B2.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.促進個體個性化的發展C.培養合格公民D.促進個體生活能力的發展【答案】：C3.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.改革創新B.社會主義核心價值觀C.教育公平D.全面發展【答案】：B4.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.迫切性B.多樣性C.差異性D.單純性【答案】：C5.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.練習法B.實驗法C.講授法D.調查法【答案】：C6.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.與時俱進B.嚴謹治學C.理論聯系實際D.實事求是【答案】：B7.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學態度C.教學組織形式D.教學方式【答案】：D8.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.校本培訓型B.自我反思型C.學歷進修型D.教研結合型【答案】：C9.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.因材施教B.教學相長C.循序漸進D.防微杜漸【答案】：A10.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.以上都是D.學為人師，行為示范【答案】：D11.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政強制執行B.教育行政處罰C.教育行政監督D.教育行政措施【答案】：C12.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.8B.14C.6D.10【答案】：B13.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習B.合作學習、接受學習和體驗學習C.自主學習、探究學習和合作學習D.自主學習、小組學習和班級學習【答案】：C14.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.心智技能B.思維技能C.動作技能D.練習技能【答案】：C15.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.分析與綜合B.輻合與發散C.抽象與概括D.比較與分類【答案】：C16.編制教學計劃的核心是（）。A.課時安排B.課程設置C.教學周數D.學制【答案】：B17.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.實踐B.思考C.交往D.學習【答案】：D18.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）A.定量研究法B.個案研究法C.觀察法D.定性研究法【答案】：B19.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.物理環境B.學科內容C.自我表現D.學生反應【答案】：C20.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值不能考察人生價值B.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義C.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提D.價值的哲學意義是一個關系性的范疇【答案】：A21.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.羞怯B.嫉妒C.自卑D.悲觀【答案】：B22.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）A.矩陣式組織結構B.直線制組織結構C.職能制組織結構D.直線—職能制組織結構【答案】：A23.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.最早進行遷移實驗研究B.否定了普遍遷移的說法C.發現了遷移的心理機制D.用實驗事實否定了形式訓練說【答案】：D24.田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質屬于性格里面的哪種特征?（）A.態度特征B.情緒特征C.意志特征D.理智特征【答案】：A25.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應？（）A.暈輪效應B.投射效應C.刻板效應D.首因效應【答案】：B26.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.中學后教育和成人教育B.成人教育和繼續教育C.大學教育和社區教育D.第三級教育和中學后教育【答案】：D27.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.感情交流階段B.穩定交往階段C.情感探索階段D.定向階段【答案】：A28.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.精神分析理論B.行為學習理論C.認知理論D.人本主義理論【答案】：D29.教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A.媒體B.學生C.領導【答案】：B30.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.系統化B.分類C.比較D.具體化【答案】：C31.高校精品課程建設的根本保證是（）A.配備現代化教學方法和手段B.高標準的教材建設C.改革教學內容和課程體系D.建設高水平的師資隊伍【答案】：D32.教育活動實現專門化，教師勞動正式成為一種專門職業是在（）。A.奴隸社會B.封建社會C.資本主義社會D.原始社會【答案】：A33.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣。”孔孟的主張屬于（）。A.義利并重觀B.以上都不是C.重義輕利觀D.重利輕義觀【答案】：C34.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.觀察分析階段B.重新概括階段C.積極的驗證階段D.具體經驗階段【答案】：A35.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.刺激一反應學習B.信號學習C.連鎖學習D.概念學習【答案】：A二、多選題36.下列說法中，說明了加強職業道德修養有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業道德能幫助從業者迅速提升職位B.加強職業道德修養有利于從業人員盡快“社會化”C.加強職業道德修養有利于從業者給領導留下好印象D.加強職業道德是從業者價值自我實現的重要保證【答案】：BD37.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四常”內容的是（）。A.常去非分之想B.常修為政之德C.常懷利己之心D.常思貪欲之害【答案】：ABD38.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.責任心B.精神質C.神經質D.開放性【答案】：ACD39.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導B.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育D.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：BCD40.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的現象B.高等教育的規律C.高等教育的問題D.高等教育的矛盾【答案】：ACD41.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業人際關系B.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義C.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系D.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”【答案】：ACD42.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.美化校園物質環境B.促進師生和諧的文化C.加強基礎設施建設D.倡導正確辦學理念【答案】：ABD43.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教師職業行為的調節功能B.對教育對象的教育功能C.對教師工作的動力功能D.對社會文明的示范功能E.對教師自身修養的引導功能F.對教師工作的評價功能【答案】：ABCDF44.人的心理是（）A.腦的功能B.由心臟產生的C.客觀現實的反映D.主觀映象【答案】：ACD45.思維的基本特征是（）A.概括性B.形象性C.目的性D.間接性【答案】：AD46.創新的作用在于（）。A.創新能夠提高產品質量B.創新能夠降低產品成本C.創新是企業發展的動力D.創新追求的是轟動效應【答案】：ABC47.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.意志C.學習任務D.觀察力【答案】：ABD48.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的科研業績成果C.教師的學歷及資歷D.教師教學情況【答案】：BCD49.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.同伴關系B.家庭環境C.學校教育D.個體身心特征【答案】：ABC50.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是（）。A.高等學校教師的研究局限于教學研究B.教學可使科研的成果得到進一步傳播C.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育D.教學與科研很難兩全其美【答案】：BC51.高等學校的組織特征是（）。A.分散性B.學術性C.二元性D.模糊性E.復雜性【答案】：ABCDE52.大學生要學會品德修養的一些常用方法，如（）。A.積善成德法B.學思并重法C.啟發誘導法D.省察克治法【答案】：ABD53.《民辦教育促進法》通