…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、長沙走向生態城市的“名片”是指（）A.“一洲兩岸”的景觀B.長沙生態動物園C.烈士公園D.五一綠化廣場2、響尾蛇能利用紅外線追蹤熱源物體，人們根據這種原理，設計制造出了“響尾蛇”導彈．這種技術屬于（）A.轉基因B.克隆C.仿生D.生物反應器3、下列對毒品的認識中，正確的是（）A.吸毒的感覺一定很好，嘗試一次沒有關系B.吸毒是“富有的象征”不吸不“氣派”C.好朋友給的毒品，不吸不夠“哥們義氣”D.要堅決抑制用罌粟殼甚至鴉片作調料4、在研究光對黃粉蟲幼蟲生活的影響實驗中所用黃粉蟲幼蟲的數量是（）A.一只B.兩只C.三只D.十只5、人體受精卵的形成和胚胎發育的場所分別是（）A.子宮．卵巢B.卵巢．子宮C.輸卵管．子宮D.卵巢．輸卵管6、下列關于轉基因產品敘述正確的是（）A.頂呱呱彩棉并不是轉基因產品B.轉基因產品對人類有害，我們應該禁止C.轉基因產品對人類有益無害，我們應廣泛推廣轉基因產品的應用D.對于轉基因產品，我們應該客觀公正的看待它，它對人類有好的一面，也有不好的一面評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列關于共生的說法中，錯誤的是（）A.根瘤菌能與豆科植物形成共生關系B.共生的兩種生物分開后，兩者都能獨立生活C.地衣是細菌與藻類的共生體D.共生的兩種生物相互依賴，彼此有利8、有關動物行為的下列敘述中，正確的是（）A.動物的行為都對個體的生存和種族的繁衍有利B.動物的行為都可以遺傳C.反射屬于動物的先天性行為D.來自環境或體內的刺激可引起動物行為的產生9、關于果蠅出現雌雄嵌合體的遺傳現象，下列說法錯誤的是（多選）（）A.這是由決定性別的基因突變引起的B.這是由染色體變異引起的C.卵裂早期染色體丟失可以導致D.只能來自減數分裂異常10、人類的性別是由下列哪種結構決定的？（）A.基因B.性染色體C.DNAD.性腺11、依據圖①到③；下列敘述正確的是（）

A.圖示生物①②③都是由受精卵的分裂，分化發育而來的B.圖示生物②的營養器官是根，莖，葉，果實等C.圖示生物①是成蟲階段，發育方式是完全變態發育，生物③的生殖方式屬于無性生殖D.圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質，③屬于多細胞生物，在自然界的作用是參與物質的循環12、下列屬于共生現象的是（）A.根瘤菌與豆科植物形成根瘤B.用乳酸菌制泡菜C.大腸桿菌生活在人的大腸內D.海葵與寄生蟹13、苔蘚植物的營養器官有（）A.根B.莖C.葉D.花14、下列生物中，屬于真菌的是（）A.酵母菌B.靈芝C.大腸桿菌D.青霉菌15、有關苔蘚植物的功能，正確的是（）A.某些苔蘚植物可作為大氣污染的監測植物B.促使沼澤陸地化C.具有良好的保持水土的作用D.加速巖石風化，促進土壤的形成評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，這個詩句體現出的生物與環境的關系是____．17、（2014秋?澄江縣校級期中）如圖為青蛙的生殖發育過程圖；請據圖回答下列問題：

（1）蛙的發育經歷了[①]____，[②]____，[③]幼蛙和[④]____四個時期．

（2）這種發育方式叫____．

（3）②時期的青蛙幼體用____呼吸，生活在水中；從幼蛙開始用____和____呼吸．這樣的動物叫做____．18、人體的結構層次依次為____、____、____、____、____．19、食物鏈通常是以____為起點，第2個環節的生物通常是____，其他環節的生物大多是____．科學家利用農林害蟲的天敵防治害蟲的方法，叫____．20、鳥類適于飛行的外形特征是：體形呈____型，體表被覆____，前肢特化為____．其消化系統的特點是：食量____，消化能力____，直腸____，體內不貯存糞便．其呼吸系統的特點是：有____和____，進行雙重呼吸．21、當香蕉被掛在高處；黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為屬于____行為．

（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？____．

（3）動物越高等，學習能力____．

（4）先天性行為是由動物體內的____決定的，而學習行為是在____的基礎上，通過____的作用，由____而獲得的．

（5）學習行為對動物的生存有什么意義？____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)22、“螳螂捕蟬，黃雀在后”．這說明了生物之間的合作關系____．（判斷對錯）23、科學家深入叢林研究昆蟲習性，這種研究方法屬于實驗法．____．24、在生態系統中，生物的種類、各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫作生態生產平衡．______（判斷對錯）25、骨的成分相對含量在人的一生中不會改變．____（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共1題，共7分)26、指出你的看法：

“發財”與“生財”

發菜產自內蒙古；寧夏、甘肅等地的草原；是一種至今仍未能實現人工栽培的陸生藻類植物．發菜與“發財”諧音，節日喜慶，有互祝“恭喜發財”傳統習慣的廣東人以及港澳同胞和海外華僑爭相食之，親朋爭相饋贈．

由于廣東；香港、東南亞各國發菜消費量猛烈增長；刺激了發菜市場價格上漲，采挖發菜成為當地人增加收入的捷徑．掠奪性的發菜挖掘已經致使當地0.6億畝草原遭到完全破壞，成為荒漠化地帶，另有1億多畝草原在遭到嚴重破壞后，正處于沙化過程中．

為保護草原生態環境；國務院于2000年6月發出通知，要求各地采取果斷措施，禁止采集發菜，取締發菜貿易．

據報道；近年來，順德；番禺、深圳等地的一些村莊、社區在春節前后會舉辦有幾百人甚至上千人吃生菜的“生菜會”，生菜與“生財”諧音，表達了民間求財興旺的愿望．

（1）你認為；濫挖發菜，造成草原生態環境遭到破壞的根源在哪里？

（2）由吃發菜祝“發財”到吃生菜寓“生財”的轉變，說明了什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】本題考查的是長沙市的建設維持了生態平衡，長沙是一所生態城市．【解析】【解答】解：A；“一洲”是指橘子洲風景區建設工程；“兩岸”主要是指二環線以內湘江東西兩岸風光帶（含景觀、防洪堤、道路）建設工程．發揮長沙的山水城市的獨特優勢，構建依山傍水的人居環境，構建山水環蔭、花草不敗的生態環境，實現人與自然和諧共處，把長沙建設成全國一流的園林生態城市．故符合題意．

B；長沙生態動物園引進飼養一、二類水陸野生動物的公益性、事業性的專業野生動物；是市民百姓旅游最佳目的地，全省最大的中小學科普教育基地．但不能體現出長沙是一個生態城市．故不符合題意．

C；長沙烈士公園是長沙市最大的公園；公園分紀念區、游覽區和娛樂區三大部分．與是生態環境無關．故不符合題意．

D；五一綠化廣場；主要是商業區，不符合生態城市的要求．故不符合題意．

故選：A2、C【分析】【分析】此題主要考查的是仿生的知識，據此答題．【解析】【解答】解：仿生是指科學家通過對生物的認真觀察和研究；模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備．隨著科學技術的發展，模仿生物制造出來的新儀器；設備日益增多，如雷達模仿的是蝙蝠的回聲定位，宇航員的輸血器械模仿的是長頸鹿，響尾蛇能利用紅外線追蹤熱源物體，人們根據這種原理，設計制造出了“響尾蛇”導彈等．可見C正確．

故選：C3、D【分析】【分析】吸毒危害極大，對本人、他人、家庭、社會都會造成很大的危害．毒品對中樞神經系統和周圍神經系統都有很大的損害，可產生異常的興奮、抑制等作用，出現一系列神經、精神癥狀，如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經炎等．對心血管系統、呼吸系統、消化系統和生殖系統等都會造成嚴重的危害．毒品具有很強的成癮性，一旦沾染，很難戒除，嚴重危害人體身心健康，危害社會．一而再、再而三地吸毒形成了對毒品的依賴性之后，吸毒后的快感會不斷遞減，因此，為了達到與原來同樣的刺激強度，吸毒者必須加大劑量，如果毒品用量過度會引起吸食者猝死，后果不堪設想．因此我們都要杜絕毒品，尤其是青少年，要堅決遠離毒品，堅決杜絕“第一口”，吸毒往往是從第一口開始的，一旦開始，就會成癮．【解析】【解答】解：毒品對中樞神經系統和周圍神經系統都有很大的損害；可產生異常的興奮；抑制等作用，出現一系列神經、精神癥狀，如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經炎等．對心血管系統、呼吸系統、消化系統和生殖系統等都會造成嚴重的危害．吸毒危害極大，引起免疫力迅速下降．罌粟殼是天然的毒品，要堅決抑制用罌粟殼甚至鴉片作調料．可見D正確．

故選：D4、D【分析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響試驗中；所要探究的條件光照就是這個實驗中的唯一變量．不能用1只黃粉蟲，所用黃粉蟲的數量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現誤差．如果采集的黃粉蟲生病；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯．所以，實驗要用若干只黃粉蟲幼蟲而非一只，這是因為這樣可以避免偶然性，減小實驗誤差，故選項D比較合理．

故選：D5、C【分析】【分析】受精在輸卵管內進行，胚胎發育主要在子宮內完成．【解析】【解答】解：受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞；當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇．眾多的精子中只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵．受精卵形成后不斷的進行細胞分裂，逐漸發育成胚泡．胚泡緩慢的移動到子宮中，在子宮中一直發育成熟胎兒產出母體．如圖所示：

所以人體受精卵的形成與胚胎發育場所分別是輸卵管和子宮．

故選：C．6、D【分析】【分析】基因控制性狀，把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術．染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．【解析】【解答】解：A；基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位；頂呱呱彩棉并不是轉基因產品．故不符合題意；

B；轉基因產品對人類有害；我們應該禁止，大多數轉基因產品對人類有益的．故不符合題意；

C；轉基因產品對人類有益無害；我們應廣泛推廣轉基因產品的應用．有益的推廣，有害的禁止．故不符合題意；

D；對于轉基因產品；我們應該客觀公正的看待它，它對人類有好的一面，也有不好的一面．故符合題意．

故選：D．二、多選題(共9題，共18分)7、BC【分析】【分析】共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．【解析】【解答】解：共生指的是有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起；相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活．如豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供有機物．地衣是真菌和藻類共生在一起而形成的．真菌可以分解有機物為藻類的生長提供水和無機鹽；藻類進行光合作用，可以為真菌的生活提供有機物．二者相互依賴形成共生關系，可見BC錯誤．

故選：BC．8、AD【分析】【分析】動物行為是指動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動，可分為先天性行為和學習行為，據此解答：【解析】【解答】解：A；動物行為可分為先天性行為和學習行為；學習行為是動物不斷適應多變環境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，所以動物的行為都對個體的生存和種族的繁衍有利，故A說法正確；

B；動物行為可分為先天性行為和學習行為；動物的行為有的是生來就有的先天性行為，如蜘蛛結網，有的是后天形成的學習行為如小狗拉車就不遺傳．故B說法錯誤；

C；反射是動物通過神經系統；對外界和內部的各種刺激所作出的有規律的反應活動，反射分非條件反射和條件反射，非條件反射屬于先天性行為，故C說法錯誤；

D；動物體在內外刺激下所產生的活動表現叫做動物的行為．動物的行為從行為所具有的適應性意義來看；動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等，從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為．故D說法正確．

故選：AD9、AD【分析】【分析】了解嵌合體的成因以及在形態形成時卵裂球在體內分裂移動情況．【解析】【解答】解析：雌雄嵌合現象指在一個動物個體中雌性部分與雄性部分以明顯的界限合生在一起；形成雌雄嵌合體的現象．雌雄嵌合現象可能有如下兩種情況：（1）卵裂過程中，部分核發生染色體丟失；（2）性染色體未見異常，但因卵裂球一方因常染色體丟失等其他原因，使發育速度產主差異，從而對于同一性激素的敏感性也發生差異．選項AD符合題意．

故選：AD10、AB【分析】【分析】男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體．【解析】【解答】解：女性的性染色體為X和X；男性的性染色體為X和Y．女性產生的卵細胞僅含X，男性產生的精子含X或Y基因，當卵細胞X與精子Y結合的受精卵為XY時，受精卵發育為男孩；當卵細胞X與精子X結合的受精卵為XX時，該受精卵發育為女孩．可見人的性別決定于性染色體；但近幾年的研究發現在Y染色體上有一段DNA（即基因）與雄性性別的決定有關，X染色體上也有與女性性別有關的基因．人類的性別是由基因和性染色體共同決定的．

故選：AB11、CD【分析】【分析】此題考查的是新生命的開始、植物的組織、細胞結構、生物體的結構層次．可以從動物、植物、蘑菇的生殖特點植物的組織、動物、植物真菌的細胞結構、動植物體的結構層次方面來切入．【解析】【解答】解：A；①蝴蝶屬于昆蟲；是有性生殖，蝴蝶有受精卵發育而來；②屬于種子植物，屬于有性生殖，依靠種子繁殖后代．受精后子房將發育成果實，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚．而胚是新植物體的幼體，胚根將來發育成根，胚軸發育成連接根和莖的那部分，胚芽發育在莖和葉．故種子植物發育起點為受精卵．③蘑菇屬于真菌，孢子生殖，因此發育的起點是孢子不是受精卵．故該選項不符合題意；

B；圖示生物②的營養器官是根；莖，葉，而果實屬于生殖器官，故不符合題意；

C；圖示生物①是成蟲階段；發育過程有受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，發育方式是完全變態發育，生物③用孢子繁殖，屬于無性生殖，故符合題意．

D；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；液泡，沒有葉綠體．植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體；動物細胞的有細胞膜、細胞質、細胞核．細胞核內是遺傳信息庫，遺傳信息的載體是DNA．因此圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質--DNA．③蘑菇屬于真菌，由許多細胞構成，細菌、真菌、動物都可參與自然界的物質循環．故符合題意．

故選CD．12、ACD【分析】【分析】細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現象叫共生，據此答題．【解析】【解答】解：根瘤菌與豆科植物是共生關系；根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供有機物．二者互惠互利，共同生活．人與腸道中的大腸桿菌可以幫助人體分解食物，而人體又可以為這些細菌提供生存的場所和食物，二者彼此依賴，共同生活，是共生關系．制酸奶和泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的狀態下經過發酵產生乳酸，乳酸細菌不分解蛋白質和果膠質，能保持蔬菜脆嫩而不軟化腐敗，使泡菜具有獨特的風味．

海葵為蟹提供有機物；蟹為海葵提供了居所和保護屬于種間共生．

故選ACD13、BC【分析】【分析】苔蘚植物沒有真正的根，有了莖和葉．【解析】【解答】解：苔蘚植物生活在陰濕的環境中；沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖；葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以苔蘚植物比較矮小．可見B、C正確．

故選B、C14、ABD【分析】【分析】此題主要考查的是真菌、細菌的相關知識，結合真菌、細菌的形態結構據此特點，利用排除法解答．【解析】【解答】解：細菌無成形的細胞核；真菌有成形的細胞核．選項A酵母菌屬于單細胞真菌，B靈芝和D青霉菌屬于多細胞真菌，細胞內部均有成形的細胞核；而選項C大腸桿菌屬于細菌，細胞內無成形的細胞核，只要DNA的集中區．可見ABD符合題意．

故選：ABD15、ABCD【分析】【分析】此題是關于苔蘚植物與人類的關系的選擇題，可結合苔蘚植物的分布特點來分析其功能，據此答題．【解析】【解答】解：首先；苔蘚植物無根，有莖；葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物．

其次，苔蘚植物一般生長密集；有較強的吸水性，因此能夠抓緊泥土，有助于保持水土．

第三，苔蘚植物還可以積累周圍環境中的水分和浮塵；分泌酸性代謝物來腐蝕巖石，促進巖石的分解，形成土壤，促使沼澤陸地化．可見ABCD符合題意．

故選：ABCD三、填空題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物．【解析】【解答】解：“人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開”，表明環境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚．才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現象，造成這一差異的環境因素是溫度，因此這一現象體現出了環境影響生物．

故答案為：環境影響生物17、略

【分析】【分析】青蛙屬于兩棲動物為雌雄異體，體外受精（水中受精），卵生，青蛙的發育要經過四個時期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態結構和生活習性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，這樣的發育屬于變態發育．【解析】【解答】解：（1）圖中的①是受精卵；②是蝌蚪，③是幼蛙，④是成蛙．蛙的一生經歷了①受精卵，②蝌蚪，③幼蛙，④成蛙四個階段．

（2）青蛙的幼體蝌蚪和成體青蛙在形態結構和生活習性上差異很大；屬于變態發育．

（3）青蛙幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，青蛙屬于兩棲動物．

故答案為：（1）受精卵；蝌蚪；成蛙；

（2）變態發育；

（3）鰓；肺；皮膚；兩棲動物．18、略

【分析】【分析】人體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統→人體，據此答題．【解析】【解答】解：細胞是除病毒以外；生物體結構和功能的最小單位是細胞．組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構；功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的．所以人體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統→人體．

故答案為：細胞；組織；器官；系統；人體；19、略

【分析】【分析】解答此題一個是要明確食物鏈的概念及寫法即食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，食物鏈的起始點一定是生產者（綠色植物），下一環節是植食性動物，其他環節的生物大多是肉食性動物；二是考查對生物防治的認識．生物防治就是利用生物來防治病蟲害．優點：減少環境污染．常用的生物防治方法有“以蟲治蟲”“以鳥治蟲”和“以菌治蟲”等生物防治的定義．【解析】【解答】解：食物鏈的正確寫法是：綠色植物（起點）→食草動物→肉食動物→最高級消費者；

食物鏈通常是由一種綠色植物（生產者）開始的；位于食物鏈的第二個環節的生物通常是植食性動物，位于食物鏈中其他環節的生物大多是肉食性動物．

生物防治就是利用生物來防治病蟲害．大致可以分為以蟲治蟲；以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關系；以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優點是不污染環境，成本低，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．

故本題答案為：綠色植物；植食性動物；肉食性動物；生物防治20、略

【分析】【分析】本題考查的是鳥的主要特征，首先明確的是鳥的形態結構特征是和飛行生活相適應的．【解析】【解答】解：家鴿與其飛行生活相適應的結構特點為：前肢變成翼；體表被覆羽毛；具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重．鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側有發達的肌肉--胸肌，胸肌發達收縮有力，飛行時能產生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作，鳥類的食量大，消化能力強，為它的飛行生活提供大量的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，呼吸為雙重呼吸，可以供給充足的氧氣．

故答案為：流線型；羽毛；翼；大；強；短；氣囊；肺21、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為區別．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．【解析】【解答】解：（1）動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為．例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，黑猩猩的這種行為是后天通過經驗和“學習”逐步建立起來的行為，屬于學習行為．

（2）剛出生不久的幼猩猩因為生活經驗不足；學習能力差，因此不能完成這種行為．

（3）動物越高等；它們利用經驗解決問題的能力就越強，適應各種復雜生活環境的能力就越強．

（4）先天性行為是由動物體內的遺傳物質決定的；學習行為是動物出生后在成長的過程中在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動．

（5）動物通過后天的學習；大大地提高了適應復雜環境的學習能力，從而更好地生存和繁衍．學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發生行為的改變或形成新行為的過程．

故答案為：（1）學習；（2）不能；（3）越強；（4）遺傳物質；遺傳因素；環境因素；生活經驗和學習；（5）能夠使動物更好地適應復雜多變的生活環境，從而更好地生存和繁衍四、判斷題(共4題，共32分)22、×【分析】【分析】生物之間的關系：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．【解析】【解答】解：“螳螂捕蟬；黃雀在后”．體現了生物與生物之間的捕食關系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系．所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”．這說明了生物之間的捕食關系，不