精品文檔-下載后可編輯幼兒園教師干部作風整頓心得體會10篇幼兒園教師干部作風整頓心得體會1

教師，一個充滿陽光、偉大而神圣的職業。它以教書育人為己任，志存高遠，甘為人梯，一生清貧而樂于奉獻。在大多數人的眼中，它是受人敬仰，令人羨慕的職業，而他們之所以敬仰是因為教師在所有行業中的地位很高，并受人尊重，令他們羨慕的卻是教師與孩子們一樣有寒暑假，工資照發，還擁有著桃李滿天下的資本。多少人為了這個職位努力奮進，而我也是其中的一員，卻未曾想一考即中，一教則已十年。

十年的時光，如白駒過隙，一晃而過。這十年，我換過很多學校，有偏遠山區的村完小，有鄉鎮的中心小學，還有如今的縣城一小。我很幸運生在好時代，沒有吃過糠咽菜，沒有住過茅草屋，所遇皆美好，我一如既往的熱愛我的工作，書寫著我的教育詩篇。當然，我也苦惱過，抱怨過，后悔過，因學生的作業不認真，因家長的溝通無法達成一致，因家庭和工作無法平衡，我曾一度懷疑自身的能力，是不是無法勝任這項職業，我有過遲疑有過退縮，可當你看到那一張張天真無邪的笑臉，那一句句溫暖的話語，那一個個善意的舉動，那堅守一線、奉獻一生的老教師，那充滿活力，擁有職業理想的年輕教師，無不令你感動，指引你繼續前行。

不知曾幾何時，在茶余飯后的閑聊、新聞報道的留言評論中傳來了對老師的謾罵聲，神圣已不在是老師的代名詞，卻增添了猥褻、辱罵、體罰等標簽在老師的身上，家長為了保護自己的孩子，盯著老師的一言一行，一有什么風吹草動就恨不得趕來學校為自己的孩子維權，卻早已忘記老師夜以繼日的為您的孩子批改作業，為您的孩子學業所操勞。這是誰造成如此的局面？是家長嗎？不，是老師自身，是那些借著老師這項職業的人犯下的錯，他們借著家長對他們的信任，肆意妄為，違背了職業道德，做著令所有教師所不恥之事。

面對如今的形勢，通過縣“大學習大整治大提升”活動的陸續開展，我作為一小人深刻認識到加強師德師風建設刻不容緩，大力整治有損教育形象的師德違規行為已勢在必行，那么集中學習師德師風政策法規文件就不能流于形式，而應真實有效的組織并開展，同時要求所有教師認真做好學習筆記，通過活動有所思有所為。接下來，我校將通過多種方式排查收集我校教師普遍出現的問題進行整改，設立師德師風意見箱，接受廣大群眾和社會的監督，一旦發現我校師風不正，出現違反師德行為，我校將高度重視，嚴肅處理。當然，對于師德建設表現優秀，堪稱楷模的教師，我校也將利用校公眾號進行大力宣傳優秀教師先進事跡，傳播師德師風建設正能量，為爭創全省師德師風模范縣貢獻微薄之力。

作為一名教師，我有責任有義務去規范我的言行，提升自身的職業道德水平，讓內心充滿陽光，去影響我的學生和我身邊的人，才能讓我的職業散發光芒！

幼兒園教師干部作風整頓心得體會2

為加強教師職業道德建設，使我校教師樹立良好的師德師風，給我校的師德師風建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的要求，按照教育部門相關文件要求及部署，我校全體老師積極參加了政治等學習，提高認識。

01組建領導小組，加強組織領導

為加強對師德師風學習活動的全面推進，我校成立了以為組長、為副組長，全體教師為成員的師德師風學習領導小組，統一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，為全面完成師德師風教育學習活動的各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

02營造氛圍加強學習

教師素質的高低，直接影響著教學質量，同時更影響著學生的成長；要提高教師素質，很重要的一條，就是加強學習。我校及時召開了師德師風整治活動動員大會，組織全體教職工認真學習了《教師職業道德規范》、教育部《教師違反職業道德行為處理辦法》等相關內容。深刻分析了學校師德師風方面存在的突出問題，明確了這次師德師風整治專項行動的目的及意義，在廣大教職工中營造“增強學習意識，提高素質能力”的學習氛圍，引導教師爭做學生學習的引路人，增強教書育人、以身立教的社會責任感和使命感。

03注重過程增強實效

為確保師德師風整治專項行動不走過場，取得實效，我校結合實際，將在全校教師中開展“七個一”等一系列主題實踐活動，即：舉辦一期師德師風集中培訓班、召開一次師德師風學習心得交流研討會、組織一次師德師風理論水平測試、記好一本師德師風學習筆記、開展一次“我心中最美教師”征文比賽、撰寫一篇師德師風體會文章、舉行一次教師集體家訪活動（教師攜帶預先準備的調查問卷，收集學生家長和社會人士對我縣當前教育存在問題的意見）。以此來豐富和拓展活動內涵，增強活動實效。

學校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，善于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻。學校領導班子成員、教職工都明確了自身師德師風建設方面努力和改進的方向。

幼兒園教師干部作風整頓心得體會3

一、加強組織領導，積極宣傳動員

我校分別成立了師德師風專項治理活動領導小組。并根據本校的實際，制定了師德師風專項治理活動實施方案，確保專題學習教育時間。積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。充分利用黑板報、宣傳欄等進行師德師風建設的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認識，全體教師都積極參與到本次活動中來。

二、認真學習，提高師德素養

通過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先后學習了教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規范》和兵、師關于加強師德師風建設的文件精神等相關內容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力做到“學為人師、行為示范”。

三、成效顯著、增強教師責任心

通過學習，廣大教師進一步規范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業要求的道德規范轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。在不斷提高業務素質的同時，教育教學的責任心在不斷增強，工作的積極主動性大大提高。

幼兒園教師干部作風整頓心得體會4

我是一個從定向師范畢業的老師，很年輕，畢業至今從事教師行業的第四年，但我卻深刻認識到不論一個教師的年齡如何，經驗如何，學生是不會因為教師的年輕，經驗不足而變，但卻能潛移默化地影響學生，因此教師的言傳身教顯得尤為重要。這也就注定了教師職業的律己性。

作為初中生，處于青春期的孩子很容易模仿推崇外界的東西，比如老師。我是一個班主任，也是一個語文老師。在一次語文課上，我說我最喜歡的叫東野圭吾，我很喜歡他的作品，因為可以反映很多細微而真實的人性。至此我講過后，我發覺班上陸續出現了很多關于東野圭吾的作品，我有點悵然，從此我便格外注意自己的言行舉止。處于好奇，學生總會想要關注老師，所以在每個星期一升國旗的時候我會站在班級隊伍最顯眼的地方行注目禮；在每個應該被銘記的日子發朋友圈；在閱讀完一本好書后立馬分享。也正是因為如此，我對自己的要求也越來越高，逐漸向教師這個職業的本質靠攏。因此，教育鑄就了教師的靈魂，讓我們變得高貴。

在學生身上，一個優秀的教師正是他們畢生的良師益友。所謂“師者，傳道授業解惑也。”在學生身上折射的正是一位老師甚至幾位老師帶給他的影響。比如面對學生的犯錯，我們處理事情的方式方法決定了學生成長與否，而在我看來，把學生的每次錯誤都能成為學生成長路上的墊腳石，那就是教育所帶來的影響。學生的思想梯度，成長梯度是教育反映出的結果。而教師要利用教育造就學生的梯度也注定了教師自我學習、自我提升的必要性。

教師道路路漫漫，吾將上下而求索。在每次學習中提升自我，爭取做一個合格的四有好老師。

幼兒園教師干部作風整頓心得體會5

聽了關于師德師風的反面典型案例，讓我感觸頗深，良好的師德師風才是教師的底線，既要為人師表，也要廉潔從教，享受合法的工資待遇，做好自己的本職工作。

從師八年來，確實感覺一位老師成長的不易，特別是好老師，不但要有過得硬的教學水平，更需要有高尚的師德。我們應堅持教育的初心，用心用情做好教育，絕不辜負家長和學生。

我也覺得弋陽縣教育體育局能開展“大學習大整治大提升”的活動，是正確的，也是很有必要的，良好的教育，需要良好的師資隊伍去實現，教師的師德師風就一定不能出問題。

作為一名黨員教師，更應該起到先鋒帶頭作用，嚴守師德防線，提高思想覺悟，做好教育教學的本職工作。

幼兒園教師干部作風整頓心得體會6

寒夜的燈，照亮夜行的路人，溫情的教師，能深入學生的心靈。剛實習的我便幫助學校收集整理師德師風建設的資料，故而師德師風一詞從教育之初已在我心中萌芽。談不上自己是師德師風的典范，但牢記這條教育紅線是從不敢懈怠的。

七年來，沒做到桃李天下，但門生過千已是不爭的事實。借助此次縣里開展的“大學習大整治大提升”這一東風，我也好好梳理了自己從教時光一路來留下的足跡，情真意暖，讓我更堅定了作為一名教育者的使命和決心。

如果可以不勞而獲便有一個幸福的生活，我是萬萬不想努力的，所以我常告誡自己沒有那個富貴命，就別擁有那顆少爺心。在日夜的苦讀下，有了今天小小的成就——走上講臺，筆生耕耘……

曹溪中學任教三年，陪伴著當初的那群孩子從六年級到八年級，在他們初中生涯最關鍵的時刻沒能繼續，時至今日想起都會有良多歉意。離別時，一群群孩子的空間留言，班級群里的離別祝福接龍，更有甚者，到家中送離別禮物。可殘酷的我沒能上演電視劇中那暖心的情節，他們卻用一次次的溫情無數次地暖著我的內心。

連勝學校任教一年，或許彌補之前的遺憾。初入這里，我便挑起了大梁，擔任了畢業班班主任。最最難忘的是畢業那天，我們聚集九年級師生在校聚餐。忘不了在學校報告廳，