汪曾祺八上第18課

《昆明的雨》學習目標1.梳理脈絡層次，感知作者情感；2.體會文章美感，品味特色語言；3.把握形散神聚，歸納散文特點；第一部分

文學文化常識【作者簡介】（鏈接課下注釋①）

汪曾祺（1920-1997），中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物，江蘇高郵人。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。師從沈從文。代表作品有《受戒》《晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》等。汪曾祺的作品樸素、自然，在清淡委婉中透出濃郁的鄉土氣息，讀來韻味無窮。【字詞檢測】（鏈接課后讀讀寫寫）(1)昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以bìxié________，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。(2)雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極xiānyú________。(3)因為是下下停停，停停下下，不是liánmiánbù

duàn____________，下起來沒完，而且并不使人氣悶。(4)有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替líbɑ____。(5)這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，gédiào________比牛肝菌高。(6)可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你zhāngmùjiéshé_______。【字詞檢測】（鏈接課后讀讀寫寫）(7)坐在人家階石的一角，不時yāohe________一聲。(8)看了池里的滿池清水，看了著比丘尼裝的陳圓圓的石像(傳說陳圓圓隨吳三桂到云南后出家，mùnián________投蓮花池而死)，雨又下起來了。(9)四十年后，我還忘不了那天的qíngwèi________。(10)蓮花池外少行人，野店táihén________一寸深。第二部分

課文解析任務一：梳理脈絡層次，感知作者情感；任務二：體會文章美感，品味特色語言；任務三：把握形散神聚，歸納散文特點。任務單壹梳理脈絡層次，感知作者情感。任務一

七年級時，我們學過很多劃分文章層次的技巧，比如《春》《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》《一顆小桃樹》等文章，你還記得這些技巧嗎？1.抓住文章的線索，梳理層次。

2.通過題目解碼，梳理層次。

3.抓住文章的關鍵語句梳理層次。中心主旨句；議論抒情句；過渡句；表時間、地點變化的語句等。結合這些技巧，劃分《昆明的雨》文章層次，概括各層次內容；找到文章描寫對象及其最大的特征；找到文章線索第一部分(1—2)第二部分(3—5)引子，引出“昆明的雨”。總寫昆明雨季，突出其明亮豐滿、使人動情的特點第三部分(6—9)寫昆明雨季中有代表性的景、物、人。第四部分(10)寫“我”在昆明雨季時的經歷，引發鄉愁和詩情。第五部分(11)再次抒發對昆明的雨的思念之情。

文章的題目是“昆明的雨”，文中寫了大量的景、物、人，這些跟“雨”有關系嗎？

請談談你的理解。

有關系。因為有雨，草木的枝葉的水分都到了飽和狀態，所以仙人掌是濃綠的。

有關系。因為有雨，菌子很多，味極鮮腴。有關系因為有雨，昆明的楊梅又大又好吃。有關系。因為有雨，緬桂花很香，帶著雨珠的緬桂

花使我的心軟軟的,不是懷人，不是思鄉。有關系。因為有雨，作者和友人在小酒店才一直坐

到午后，直至四十年后仍忘不了那天的情味。汪曾祺先生的散文特征之一：從生活中的瑣碎小事中取材。描寫對象及特征昆明的雨雨中的景、物、人特征：美文章線索對昆明的雨的喜愛和想念情感喜愛與想念貳體會文章美感，品味特色語言。任務二

舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌,在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。這樣一個畫面，表達一個美好的愿望,作者娓娓道來,再現了昆明當地的風俗美。細讀文章，說說你從哪些地方體會到了怎樣的美？

舊有一種菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？!顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結舌：這東西這么好吃？！

這一段寫的是干巴菌,先總說“中吃不中看"，乍看甚至讓人懷疑是否能吃;然后寫“不中看”，顏色不好，外形不美，還摻和在亂七八糟的東西之間；最后寫如果細心烹飪就會感受到它的美。這一段運用了先抑后揚的寫作手法，突出了干巴菌的美味，是食物美。

舊緬桂盛開的時候？房東（是一個五十多歲的寡婦）就和她的一個養女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。

就在這樣的雨季,作者感受到了熱情善良的房東送花的情意，這是一種人情美。人物美風俗美人情美食物美充滿美感彌漫詩意小結

2.有人這樣評價汪曾祺散文的語言特色:“分開來讀，句子是平淡無味的，湊在一起來讀，就變得很有味道了。”請同學們在文章中勾畫岀你認為平淡自然卻饒有趣味的語句或段落，分享給學習小組的同學,并選出最有代表性的推薦給大家。

例如“因為是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。”有如大白話一般,沒有任何秀麗華彩之處，但是直白平淡之中有一種拉家常的風格,讓人感到親切，這正是一種返璞歸真的語言風格；

例如“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。”說不是什么，而不直言是什么，這樣的語句，說一半，留一半，富有余味。

例如“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。”一字一頓,突出了牛肝菌的味道好，表現出作者對牛肝菌的喜愛。例如“里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！可是下點功夫，把草

莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使

你張目結舌：這東西這么好吃？！”“亂七八糟”中所蘊含的感情強烈，強化了干巴菌的不堪直視;“張目結舌”從側面寫出了干巴菌的味道之好;“這東西這么

好吃”這樣的直接議論，照應了上文，突出了干巴菌“中吃不中看小結

汪曾祺先生所說的“我是希望把散文寫得平淡一點，自然一點，家常一點的”，這就是“汪曾祺的散文特點之二：平淡自然,卻饒有趣味叁把握形散神聚，歸納散文特點。任務三《昆明的雨》極具“形散而神聚”的特色，結合文章內容具體分析。

本文題目為《昆明的雨》，卻并未用大量筆墨直接寫雨，而是從一幅畫寫起，將記憶中昆明雨季的景、物、事一幕幕展開來：肥大仙人掌，好吃與不太好吃的菌子，火炭般的楊梅，帶著雨珠的緬桂花，還有賣楊梅的苗族女孩，賣緬桂花的房東的母女，更有蓮花池邊酒店里與有人的小酌......文筆信筆所至，無拘無束，看似有散。然而這其中貫穿著一條情感線索——對昆明生活的喜愛與想念。作者用這樣一條線所將零散的素材聚攏起來，鮮活立體地描繪出一個“明亮的、豐滿的，使人動情的”昆明雨季。歸納單元散文的特征，完成關于散文典型特征的表格篇目散文類型線索物象（情感載體）

情思感悟寫法語言特色《背》《白》《昆》《我》

無

無《永》

無

無寫人記事散文寫景狀物散文抒情寫意散文背影贊美白楊樹的不平凡對昆明雨的喜愛和思念父親的背影白楊樹昆明的雨對父親的理解、懷念、愧疚對白楊樹的贊美，對北方軍民的贊揚對昆明的雨的想念以小見大詳略得當動作語言托物言志象征對比樸