2/2收集整理，僅供參考2024年上海中醫藥大學招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.保證質量B.鼓勵回國C.按需派遣D.學用一致【答案】：B2.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.國家利益和民族團結B.國家統一和領土完整C.民族團結與社會和諧D.社會穩定和經濟發展【答案】：A3.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.制裁性規范B.授權性規范C.義務性規范D.獎勵性規范【答案】：C4.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.愛護環境,珍惜資源C.勇于創新,勤于實踐D.追求真理,崇尚科學【答案】：A5.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.至退役后兩年B.至退役后一年C.兩年D.一年【答案】：A6.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機智B.領導方式C.教學風格D.教學效能感【答案】：D7.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.示范性B.長效性C.復雜性D.獨立性【答案】：A8.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.常規性規定B.倡議性規定C.日常性規定D.禁行性規定【答案】：D9.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.認知結構說B.關系轉換說C.相同要素說D.經驗概括說【答案】：B10.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.行為規范B.社會價值觀C.科學精神D.公共事務【答案】：B11.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.悅納自己C.自我激勵D.孤芳自賞【答案】：D12.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.難以消除性C.可減低性D.自由性【答案】：D13.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強烈性B.波動性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C14.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.技能型大學B.多科性或單科性專業性應用型大學或學院C.綜合性的研究型大學D.多科性或單科性的職業性技能型院校【答案】：C15.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.院校研究B.行動研究C.質的研究D.敘事研究【答案】：A16.（）被認為是改變態度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的觀念和信念的方法”A.誘導B.辯論C.說服D.威脅【答案】：C17.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.凝固劑B.催化劑C.穩定劑D.調節劑【答案】：B18.最早確立并實踐服務職能的是（）A.哥廷根大學B.柏林大學C.哈勒大學D.威斯康星大學【答案】：D19.對某一數學題，小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現了周老師具有（）。A.關注情感的教學理念B.關注知識的教學理念C.關注結果的教學理念D.關注過程的教學理念【答案】：D20.關于高校教師的權利，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的權利與高校教師的地位密切相關B.高校教師的權利是指高校教師依法享有的權能和權益C.高校教師的權利，表現為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權利D.我國高校教師權利的主要法律依據是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權利做出了具體詳細的規定【答案】：D21.教師專業角色的多樣性不包括（）A.教學者角色B.服務者角色C.領導者角色D.研究者角色【答案】：C22.對道德本質起決定作用的是（）。A.社會經濟關系B.上層建筑C.社會政治關系D.社會階級關系【答案】：B23.學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，（）記為無效，并應視其違紀或者作弊情節，給予相應的紀律處分。A.該課程考核成績B.當天上午(或下午)考核成績C.當天課程考核成績D.全部課程考核成績【答案】：A24.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.自我表現B.學生反應C.學科內容D.物理環境【答案】：A25."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現象是（）A.從眾B.社會惰化C.社會助長D.群體模仿【答案】：C26.孔子的“中庸”思想體現了（）。A.社會規范對人的行為的要求B.社會規范對人的思想的要求C.人的理性對個體行為的規定D.人的理性對他人行為的規定【答案】：C27.第一個系統論述教育心理學并被稱為“現代教育心理學之父”的心理學家是（）。A.皮亞杰B.巴甫洛夫C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】：C28.高等教育評價制度的核心在于（）。A.管理B.權力C.問責D.發展【答案】：B29.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A.均衡發展B.以人為本C.依法治國D.以德治國【答案】：D30.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.整合調節B.外在調節C.認同調節D.涉入調節【答案】：D31.1952年底全國（）的學院已經完成調整工作。A.3/4B.1/3C.3/5D.2/3【答案】：A32.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）。A.關于價值的學問B.關于智慧的學問C.關于人生完美和幸福的學問D.關于城邦政治的學問【答案】：C33.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.教育平等B.教書育人C.教育均衡D.立德樹人【答案】：D34.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.主張研究行為B.研究外在刺激和個體行為之間的聯系C.重視實驗法D.重視個體的自我實現【答案】：D35.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）。A.德育規律上B.德育方法上C.德育內容上D.德育原則上【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.調查表法B.反饋性調查法C.問卷調查法D.訪談調查法【答案】：ACD37.精神文明建設包括（）。A.經濟建設B.社會體系建設C.教育科學文化建設D.思想道德建設【答案】：CD38.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語言規范，舉止文明。B.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。C.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。【答案】：ABCD39.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.認知因素B.期望值C.情感因素D.目標效價【答案】：BD40.影響職業態度的因素，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.發展機會C.工作環境D.同事關系【答案】：ABC41.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。B.衣著得體，語言規范，舉止文明。C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。【答案】：ABCD42.高校教師的威信主要包括（）。A.人格威信B.知識威信C.能力威信D.職業威信【答案】：AD43.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是具有巨大潛能的人B.大學生是有主體意識的人C.大學生是發展中的人D.大學生是和諧發展的整體的人【答案】：ABCD44.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步提高高等教育辦學層次B.進一步擴大高等教育對象C.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系D.進一步推進多元化高等教育辦學體制【答案】：BCD45.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業的錯誤看法B.錯誤的學生觀C.錯誤的人才D.錯誤的道德觀【答案】：ABC46.誠實守信的基本要求有（）。A.忠誠所屬企業B.樹立職業理想C.維護企業信譽D.保守企業秘密【答案】：ACD47.當代大學生的主要特征有（）。A.迷茫性B.多元性C.開放性D.實用性【答案】：ABCD48.職業活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.樹立不怕困難的信念B.永遠保持艱苦奮斗的作風C.正確理解艱苦奮斗的內涵D.過苦日子【答案】：AC49.基于對職業內涵的分析，我們可以看出職業具有以下特征（）。A.同一性B.層次性C.階級性D.時代性E.差異性【答案】：ABDE50.廉潔從教的內容包括（）。A.堅持高尚情操B.自覺抵制社會不良風氣C.不利用職權之便牟取私利D.發揮奉獻精神【答案】：ABC51.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.內隱性B.公正性C.變化性D.綜合性E.廣泛性【答案】：ABDE52.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.運氣B.努力C.任務難度D.能力【答案】：CD53.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民