2/2收集整理，僅供參考2024年安慶師范大學招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.民辦普通高等學校B.成人高等教育C.高等教育自學考試類學生D.往屆畢業生【答案】：A2.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度凝練和集中體現D.高度概括和集中表達【答案】：B3.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨小組B.學生黨總支C.黨委會D.黨組織【答案】：B4.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.一年B.至退役后兩年C.兩年D.至退役后一年【答案】：B5.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)B.需要進一步補充哪些申報材料C.再次申請行政許可的時間D.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限【答案】：D6.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教育理念C.教師期待D.教育原則【答案】：B7.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.針對性原則C.開放性原則D.平等性原則【答案】：A8.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校教學大綱B.高校校訓C.教育治理D.高校教學計劃【答案】：A9.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.協同式B.啟發式C.合作式D.注入式【答案】：B10.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.穩定性與波動性并存C.強烈性與敏感性并存D.外顯性與內隱性并存【答案】：B11.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.認知結構說C.關系轉換說D.經驗概括說【答案】：C12.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.創造性思維B.形式邏輯思維C.辯證邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：C13.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規決定的B.教師的工作對象決定的C.傳統習俗決定的D.社會輿論決定的【答案】：B14.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系【答案】：C15.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D16.改造主義課程理論的代表人物是（）A.貝格爾B.利文斯通C.布拉梅爾德D.施瓦布【答案】：C17.正確處理教學與科研的關系,應是（）A.以教學為主B.按學?？己藖砣∩酑.以科研為主D.教學與科研兼顧【答案】：D18.19世紀中葉，斯賓塞發表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《教育論》B.《社會靜力學》C.《教育漫話》D.《大教學論》【答案】：A19.根據思維在解決問題時的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.常規思維B.創造性思維C.發散思維D.抽象思維【答案】：C20.以下說法不正確的是（）A.高等教育可以促進經濟發展，也受制于經濟增長的質量和效果。B.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。C.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。D.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創新文化?！敬鸢浮浚篊21.教學計劃目標表述中的主語應該是（）A.教育者B.管理者C.教師D.學習者【答案】：D22.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.《論語》B.《大學》C.《中庸》D.《學記》【答案】：D23.師德的靈魂是（）。A.加強反思B.提高業務水平C.提高修養D.關愛學生【答案】：D24.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質類型屬于（）。A.抑郁癥B.多血質C.膽汁質D.粘液質【答案】：B25.正確處理高校教學與科研的關系，應是（）。A.舍科研保教學B.科研優先于教學C.教學與科研兼顧D.教學優先于科研【答案】：C26.教師在從事教育職業活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。A.教師道德責任B.教師道德義務C.教師道德范疇D.教師道德公正【答案】：B27.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.蔡元培B.梅貽琦C.竺可楨D.蔣夢麟【答案】：B28."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《荀子》B.《詩經》C.《中庸》D.《韓非子》【答案】：C29.在我國，碩士學位是一個（）的學位層級。A.依附性B.完整、獨立C.從屬性D.過渡性【答案】：B30.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.功能固著B.原型啟發C.思維定勢D.問題情境【答案】：C31.塞里認為應激的動態發展有三個階段：（）、防御和衰竭A.防御B.輸入C.警戒D.應對【答案】：C32.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.攝入調節B.整合調節C.認同調節D.外在調節【答案】：B33.（）是教師職業的特殊性。A.實踐性B.他利性C.示范性D.內省性【答案】：C34.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.情感和意志的特征B.生理和心理的特征C.氣質和性格的特征D.認識和情感的特征【答案】：B35.個體自我意識迅速發展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.青年期B.成年期C.少年期D.中年期【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.堅持發揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.守法B.執法C.立法D.司法【答案】：ABCD37.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內外協調適應以及（）。A.角色與功能協調B.情緒情感穩定C.良好的學習能力D.良好的智力水平【答案】：ABC38.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.意義策略B.組織策略C.目標策略D.再認策略【答案】：ABD39.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.注意階段B.復制階段C.保持階段D.動機階段【答案】：ABCD40.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個體能力素質B.教師個人的世界觀C.教師個人的人生觀D.教師個人身體素質E.教師個體道德素質【答案】：ABCE41.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德行為習慣比較差B.道德情感比較消極C.道德意志比較薄弱D.道德認知比較模糊【答案】：ABCD42.堅持節約資源和保護環境的基本國策，要做到（）。A.把節約資源放在首位B.堅持保護優先、自然恢復為主C.著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展D.形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式【答案】：ABCD43.一般認為，學科包括的基本含義是（）。A.學問分支B.學術組織C.學術道德D.教學科目【答案】：ABD44.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.知識威信B.學術威信C.職業威信D.人格威信【答案】：CD45.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻無法給企業帶來經濟利益B.奉獻是企業立足于社會的道德資本C.奉獻是企業發展的政治資本D.奉獻意味著自己吃虧【答案】：AC46.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的順序性性影響B.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響C.高等教育受學生身心發展的階段性影響D.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響【答案】：ABCD47.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.反饋性調查法B.訪談調查法C.調查表法D.問卷調查法【答案】：BCD48.每個職業崗位上的工作人員都應該干好本職工作，盡可能多地創造物質財富來回報社會，為群眾服務。服務群眾應該做到（）。A.向先進典型學習B.遵守職業紀律C.熱情周到D.優質服務【答案】：ABCD49.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.實驗模式B.講授模式C.自學模式D.討論模式【答案】：BCD50.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的定向B.行為的維持C.行為的激活D.行為的強化【答案】：ABCD51.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.提高教育素養B.正確對待懲罰的公正C.作到公正與仁慈的結合D.自覺進行人生修養【答案】：ABCD52.高校戰略管理過程一般包括（）。A.戰略轉移B.戰略評估與控制C.戰略分析D.戰略制定E.戰略實施【答案】：BCDE53