第11課《短文二篇》說課稿2024-2025學年統編版語文八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課為2024-2025學年統編版語文八年級上冊第11課《短文二篇》，主要包括兩篇課文《答司馬諫議書》和《馬說》。在設計本節課的說課稿時，我圍繞課程標準要求，結合學生實際情況，以培養學生的語文素養為核心，分三個環節進行設計。

首先，我會引導學生通過自主學習，掌握課文的基本內容，理解課文中所涉及的重要字詞和句式，提高他們的語文基礎能力。其次，我會組織學生進行合作學習，通過討論和分享，讓學生深入探討課文中的主題思想和作者觀點，提升他們的思維能力和文學鑒賞能力。最后，我會安排學生進行實踐練習，通過寫作和口頭表達等方式，鍛煉他們的語文運用能力。

在整個教學過程中，我會注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與，培養他們自主學習的能力。同時，我會根據學生的學習情況，及時進行反饋和指導，確保他們能夠達到課程標準的要求。通過這樣的設計，我相信學生能夠在本節課中收獲滿滿，提高他們的語文素養。核心素養目標本節課旨在提高學生的語文核心素養，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習課文，使學生能夠理解和運用課文中的重要詞匯和句式，提高他們的語文表達能力。

2.思維品質：通過深入探討課文中的主題思想和作者觀點，培養學生的批判性思維和分析問題的能力。

3.文化素養：通過學習課文，使學生了解和感受中國古代文化，提高他們的文化素養和審美鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點

-課文內容理解：學生需要掌握《答司馬諫議書》和《馬說》兩篇課文的基本內容，理解文中重要詞匯和句式。

-主題思想解讀：學生需要深入探討課文中的主題思想和作者觀點，理解作者的表達意圖。

-語文運用能力：學生需要通過寫作和口頭表達等方式，運用所學的語文知識，提高語文運用能力。

2.教學難點

-文言文理解：由于課文采用的是文言文形式，學生可能對文言文的詞匯和句式理解存在困難，需要教師進行講解和引導。

-課文主題思想的深入解讀：學生可能對課文中的主題思想和作者觀點的理解不夠深入，需要教師通過案例分析和引導討論等方式，幫助學生深入理解。

-語文運用能力的提升：學生可能對如何運用所學的語文知識進行寫作和口頭表達存在困難，需要教師進行指導和練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《短文二篇》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更直觀地理解課文內容和主題思想。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合學習的環境，如設置分組討論區，以便于學生進行合作學習和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問方式引導學生回顧之前學過的文言文知識，激發學生對文言文學習的興趣。

-回顧舊知：回顧與本節課相關的已有知識，如之前學習的課文內容和主題思想。

2.新課呈現（約35分鐘）

-講解新知：詳細講解《答司馬諫議書》和《馬說》兩篇課文的基本內容，重點解釋文中的重要詞匯和句式。

-舉例說明：通過具體例子幫助學生理解文言文的表達方式和課文中的主題思想。

-互動探究：引導學生進行小組討論，分享對課文內容的理解和感受，促進學生之間的交流和合作。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生進行寫作練習，嘗試運用所學的文言文知識和主題思想進行表達。

-教師指導：教師及時給予學生指導和反饋，幫助學生提高寫作能力和表達能力。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學的課文內容和主題思想，幫助學生鞏固記憶。

-學生進行自我總結，分享對課文的理解和收獲。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置相關的寫作作業，要求學生運用所學的文言文知識和主題思想進行創作。

-提醒學生按時完成作業，并鼓勵他們積極思考和探索。知識點梳理本節課主要涉及以下知識點：

1.《答司馬諫議書》和《馬說》兩篇課文的基本內容，包括作者背景、課文結構、主要觀點等。

2.文言文的詞匯和句式，如實詞、虛詞、特殊句式等，以及其在課文中的具體運用。

3.課文中的主題思想和作者觀點，包括對政治、社會、人性等方面的思考和表達。

4.寫作技巧和表達方法，如修辭手法、篇章結構、語言風格等，以及如何在寫作中運用這些技巧和方法。

5.文學鑒賞能力，包括對課文中的美詞佳句、修辭手法等進行欣賞和評價。

6.語文運用能力，包括寫作和口頭表達等，要求學生能夠運用所學的知識和技巧進行有效的表達和交流。板書設計-板書設計應包括兩篇課文的主要內容，如作者背景、主要觀點、課文結構等。

-用關鍵詞或句子簡潔明了地概括每篇課文的核心內容，方便學生理解和記憶。

2.文言文詞匯和句式講解

-板書設計應包括文言文中的重要詞匯和句式，如實詞、虛詞、特殊句式等。

-用例句或示例來展示這些詞匯和句式在課文中的具體運用，幫助學生理解和掌握。

3.課文主題思想和作者觀點分析

-板書設計應包括課文中的主題思想和作者觀點，如對政治、社會、人性等方面的思考和表達。

-用關鍵詞或句子突出這些主題思想和觀點，方便學生理解和記憶。

4.寫作技巧和表達方法講解

-板書設計應包括寫作技巧和表達方法，如修辭手法、篇章結構、語言風格等。

-用具體例子或示例來說明這些技巧和方法在課文中的應用，幫助學生理解和掌握。

5.文學鑒賞能力培養

-板書設計應包括對課文中的美詞佳句、修辭手法等進行欣賞和評價的方法和技巧。