華中師大版（三起）小學信息技三年級上冊第9課《我用“鉛筆”畫房子》說課稿及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）華中師大版（三起）小學信息技三年級上冊第9課《我用“鉛筆”畫房子》說課稿及反思教學內容《我用“鉛筆”畫房子》是華中師大版（三起）小學信息技術三年級上冊第9課的內容。本節課主要教授學生如何使用電腦畫圖軟件中的“鉛筆”工具來繪制簡單的圖形。教學內容包括：

1.了解“鉛筆”工具的基本功能和操作方法。

2.學習如何使用“鉛筆”工具畫出直線的房子輪廓。

3.掌握調整線條粗細和顏色的方法。

4.練習繪制不同形狀和樣式的房子，培養觀察能力和創新思維。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：

1.信息意識：培養學生主動獲取、分析和利用信息的能力，通過繪制房子激發學生對信息技術的興趣和好奇心。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維和問題解決策略，通過電腦畫圖軟件的操作，發展學生的計算思維和創新能力。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時，遵守網絡道德規范，尊重知識產權，培養良好的信息倫理素養。

4.合作交流：在繪畫過程中，鼓勵學生相互交流想法，合作完成更復雜的作品，提升團隊協作和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握“鉛筆”工具的使用方法。

2.學會調整線條的粗細和顏色。

3.培養學生的觀察能力和創新思維。

難點：

1.精確控制鼠標，畫出直線的房子輪廓。

2.在繪制過程中保持線條的流暢和整潔。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和分步教學，引導學生逐步掌握“鉛筆”工具的操作技巧，讓學生跟隨示范逐步練習。

2.提供不同粗細和顏色的線條示例，讓學生通過觀察和嘗試，學會調整線條屬性。

3.設計簡單的房子輪廓練習圖，讓學生從簡單到復雜逐步練習，提高控制鼠標的精確度。

4.對于線條流暢和整潔的問題，鼓勵學生多次練習，同時提供反饋和指導，幫助學生不斷改進。

5.創設小組合作環節，讓學生在合作中相互學習和幫助，共同解決繪制中的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有華中師大版（三起）小學信息技術三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備電腦畫圖軟件操作演示視頻，以及houses繪圖示例圖片。

3.實驗器材：每人一臺聯網電腦，安裝有畫圖軟件。

4.教室布置：確保電腦設備正常運作，將學生分組，每組一臺電腦，方便學生操作和討論。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電腦畫圖軟件的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們平時喜歡畫畫嗎？如果能在電腦上畫畫，你們覺得會是怎樣的體驗？”

2.展示一些電腦畫圖軟件的畫作，讓學生初步感受電腦畫圖的魅力。

3.簡短介紹電腦畫圖軟件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、電腦畫圖軟件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電腦畫圖軟件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解電腦畫圖軟件的定義，包括其主要功能和使用場景。

2.詳細介紹電腦畫圖軟件的界面布局和工具欄，使用示意圖幫助學生理解。

3.通過實例，讓學生更好地理解電腦畫圖軟件在實際應用中的作用。

三、《我用“鉛筆”畫房子》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電腦畫圖軟件的“鉛筆”工具的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的使用“鉛筆”工具畫房子的案例進行分析。

2.詳細介紹每個案例的繪制步驟、技巧和關鍵點，讓學生全面了解“鉛筆”工具的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“鉛筆”工具解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論使用“鉛筆”工具畫房子的技巧和創新方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與“鉛筆”工具畫房子相關的主題進行深入討論。

2.小組內討論該主題的技巧、注意事項以及可能的創新方向。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電腦畫圖軟件的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的技巧、注意事項及創新方向。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電腦畫圖軟件的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括電腦畫圖軟件的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調電腦畫圖軟件在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電腦畫圖軟件。

3.布置課后作業：讓學生利用電腦畫圖軟件的“鉛筆”工具繪制一幅房子，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）電腦畫圖軟件的其他工具介紹：除了“鉛筆”工具外，還有“橡皮”、“填充”、“直線”、“圓形”等多種工具，每種工具都有其獨特的功能和操作方法。

（2）繪畫技巧與藝術欣賞：介紹一些基礎的繪畫技巧，如透視、光影、比例等，以及一些著名的藝術作品和藝術家，幫助學生提升審美能力和藝術修養。

（3）電腦畫圖軟件在實際應用中的案例：如設計海報、制作動畫、創作游戲等，讓學生了解電腦畫圖軟件在各個領域的應用。

（4）網絡安全與知識產權：教育學生在使用電腦畫圖軟件時，要注意保護個人信息，遵守網絡安全規則，尊重他人的知識產權。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后嘗試使用電腦畫圖軟件的其他工具，探索不同工具的特點和用法，創作出更多樣化的作品。

（2）建議學生觀看一些繪畫技巧的視頻教程，學習專業的繪畫知識，提升自己的繪畫水平。

（3）組織學生參觀線上或線下的藝術展覽，讓學生接觸更多的藝術作品，培養他們的藝術鑒賞能力。

（4）引導學生關注電腦畫圖軟件在各個行業的應用，了解不同領域的設計需求，為將來的職業規劃提供參考。

（5）教育學生在使用電腦畫圖軟件時，要遵守網絡安全規則，不泄露個人信息，不侵犯他人的知識產權，培養良好的網絡素養。

（6）鼓勵學生參加電腦繪畫比賽或活動，提升他們的繪畫技能，同時增加與同齡人的交流與合作機會。

（7）建議學生在創作過程中，多與同學、老師交流想法，相互學習，共同進步。

（8）鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如為家人設計生日賀卡、為學?；顒又谱骱蟮龋瑢⑺鶎W知識與實際結合，提高實用性。教學反思與總結今天，我上了一節關于《我用“鉛筆”畫房子》的信息技術課。在這次課程中，我嘗試了多種教學方法，引導學生探索電腦畫圖軟件的樂趣，同時也發現了一些值得反思和改進的地方。

首先，關于教學方法，我通過導入新課、基礎知識講解、案例分析、小組討論等環節，力求激發學生的學習興趣和參與度。在導入環節，我發現通過展示一些有趣的畫作，能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們對接下來的課程充滿期待。在基礎知識講解部分，我盡量用簡潔明了的語言描述，并通過示意圖幫助學生理解，但我也發現有些學生對于抽象概念的理解仍然存在困難。

在案例分析環節，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，讓他們能夠更好地理解和運用“鉛筆”工具。不過，我也注意到，對于一些細節技巧的掌握，學生還需要更多的實踐和指導。小組討論環節，學生們的參與度很高，他們能夠積極交流，提出自己的想法，但我也發現有些小組的討論深度不夠，需要更多的引導。

在教學策略方面，我試圖通過分步教學和個別指導來幫助學生掌握技能，但我也意識到，由于學生的個體差異，有些學生可能需要更多的時間和關注。在課堂管理方面，我盡量維持秩序，鼓勵學生積極參與，但有時候對于一些突發情況的處理還不夠靈活。

教學總結方面，我認為本節課在知識傳授方面達到了預期的效果，學生們基本上能夠掌握“鉛筆”工具的使用方法，并能夠獨立完成簡單的畫作。在技能方面，學生們通過實踐操作，提高了電腦畫圖的能力。情感態度上，學生們對電腦畫圖的興趣明顯提升，他們對于創作自己的作品感到興奮和自豪。

然而，我也發現了一些問題。例如，部分學生在使用“鉛筆”工具時，對于線條的控制還不夠精細，需要更多的練習和指導。另外，課堂討論的深度和廣度還有待提高，我需要設計更有挑戰性和引導性的問題，以激發學生的思考。

針對這些問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.為不同水平的