…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級歷史上冊階段測試試卷30考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、海上遠航，延伸了人類的足跡，拓展了人類的視野，促進了人類的發展。鄭和是我國古代偉大的航海家，他的足跡最遠到達()A.菲律賓群島B.波斯灣沿岸C.印度半島D.非洲東海岸和紅海沿岸2、張老師在一家古玩店見到了以下這幅古畫，在與店員交談時，發現他對這幅畫的介紹存在錯誤，請你指出來()A.畫中所繪的這條河是古代世界最長的運河B.此畫描繪了北宋都城東京的繁華景象C.畫中反映出北宋時人們的交通工具比較多樣化D.這是宋代畫家張擇端所繪的《清明上河圖》3、觀察分析下圖，與圖表中反映信息無直接關聯的是A.隋文帝勵精圖治B.貞觀之治奠定了唐朝進一步發展的基礎C.武則天統治期間社會經濟繼續發展D.唐玄宗時，唐朝進入鼎盛時期4、由于與少數民族互市，在北宋北方的肉食中以什么肉為主（）A.馬肉B.羊肉C.牛肉D.豬肉5、清朝乾隆十七年，江寧人秦大士參加廷試（殿試），中狀元（進士第一名），后來成為金陵名宦。殿試制度的創立者是A.隋煬帝B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗6、與“黃袍加身”“陳橋兵變”“杯酒釋兵權”有關的歷史人物是（）A.完顏阿骨打B.耶律阿保機C.忽必烈D.趙匡胤7、在日益繁忙的商業活動中，明清時期出現了地域性的商人群體，即“商幫”，其中人數最多，實力最強的是（）A.蘇商和粵商B.晉商和徽商C.浙商和蘇商D.蘇商和徽商8、五代十國時期，北方政權更迭，戰事不斷，政局動蕩不安。當時南方地區，由于受戰亂影響較小，政局相對穩定，經濟在原有的基礎上也有一定的發展。這反映了A.經濟重心南移已經完成B.北方統治者不注重發展經濟C.南方生產技術先進D.社會局勢影響經濟發展評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、我國古代的四大發明中不屬于宋代的有。

A.火藥B.指南針C.印刷術D.造紙術10、下列屬于周代的貴族的等級的有（）A.天子B.卿大夫C.諸侯D.奴隸11、秦始皇加強思想文化控制的主要措施是（）A.統一文字B.統一貨幣C.設丞相D.焚書坑儒12、有一天，小明同學去參觀某一歷史博物館，其中有一件刻有文字的商代文物深深地吸引了他。根據所學知識判斷此文字是（）A.金文B.甲骨文C.大篆D.隸書13、我國古代的四大發明中不屬于宋代的有。

A.火藥B.指南針C.印刷術D.造紙術14、下列城市中；既是戰國時諸侯國都城，又是新興的封建城市的是（）

①大梁②陶③邯鄲④郢⑤宛⑥臨淄⑦棠溪。A.①③B.②⑥C.④⑥D.⑤⑦評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋______，它是隋朝工匠______建造的，它被譽為“世界建橋史上的一個奇跡”。16、五代十國時期的開國君主都是掌握兵權的武將，導致政局動蕩不安。這也是宋太祖首先解除禁軍將領兵權的主要原因。______（判斷對錯）17、唐朝時，日本派出大批______來到中國學習唐朝文化；唐朝時，中國同天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧______，他還以親身見聞寫成《______》；宋朝時，政府鼓勵海外貿易，在主要的港口設置______，加以管理；南宋時的抗金名將是______。18、西藏正式成為中國的一個行政區域，開始于元朝。______（判斷對錯）19、把下列帝王和其對應的評價連起來。

20、【題文】小史同學為了更好地學習唐朝中外交往的情況；他制表作了如下歸納。

。史實。

影響或成果。

遣唐使。

加強中日交流；促進日本社會變革。

玄奘西游。

以親身見聞寫成《大唐西域記》

文成公主入藏。

密切唐蕃經濟文化交流；增進漢藏友好關系。

鑒真東渡。

辛勤不懈地傳播了唐朝文化。

該表格中有一史實不符合主題，請你指出并說明理由。21、根據下列提示列舉相對應的人物。

①《綴術》——____

②《石氏星經》——____

③《齊民要術》——____

④《水經注》——____22、“罄南山之竹書罪無趣，決東海之波流而難盡”痛斥的是__________；__________常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”。評卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)23、我國古代經濟重心的南移，開始于唐朝中后期，至北宋最后完成。24、地方軍閥安祿山和史思明發動的叛亂直接導致了唐朝的滅亡。（）

。A.正確B.錯誤25、秦朝時修建的萬里長城西起遼東，東到臨洮，是中華民族文明的象征。評卷人得分五、材料題(共4題，共12分)26、閱讀下列材料：

材料一如圖所示。

材料二國以民為本，民以衣食為本，衣食以農桑為本。--元世祖。

材料三（元朝的疆域）“北逾陰山；西及流沙，東盡遼左，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。

請回答：

（1）材料一人物在歷史上有何貢獻？

（2）從材料二可以看出元世祖對農業生產持什么態度？為此；他采取了哪些措施？

（3）從材料三可以看出元朝疆域空前遼闊，為了進行有效統治，元朝建立了什么制度？對邊疆地區又是怎樣管轄的？27、“世界屋脊”上的西藏，是中國領土不可分割的一部分。閱讀史料，回答下列問題。【漢藏交流相互促進】材料一：

松贊干布和文成公主。

（1）材料一反映的歷史事件有何重大意義？

【設置機構有效管轄】材料二：

（2）依據材料結合所學知識，指出元朝管轄西藏地方事務的機構。

【因俗而治興教安眾】材料三：

順治皇帝冊封五世達賴金奔巴瓶。

雍正二年，設立駐藏大臣，監督地方政府。乾隆五十七年，清政府大力整頓西藏行政事務，規定駐藏大臣代表中央政府，與達賴、班禪共同管理西藏，共同任命西藏各級地方政府的官員，噶倫以下僧俗官員，事無大小都要稟命駐藏大臣辦理。——劉澤華等編著《中國古代史》（3）根據材料三，說明清朝對西藏采取了哪些措施。28、“一代天驕”最主要的功績是什么？最終將他的事業發揚光大的是誰？29、根據以上材料以及所學知識，請你概括唐朝時期社會特點。評卷人得分六、識圖題(共2題，共14分)30、中國作為一個統一的多民族國家，民族交融，共同締造中華民族的繁榮是一個永恒的話題。觀察下列圖片，回答問題：圖一唐朝疆域圖二元朝疆域圖三清朝疆域。

（1）三張圖中A標示的是中國現在的哪一地區？

（2）依據唐朝疆域，結合所學舉一例說明唐朝政府是如何處理與A地區民族的關系的？體現了唐朝怎樣的民族政策？

（3）圖二元政府針對A地區設置了什么機構進行管理，有何意義？

（4）結合圖三以及所學知識，寫出中國近代以前清朝政府對A地區加強管轄所采取的措施。（至少列舉兩項）31、讀圖分析，回答問題．（1）西漢時期，為開辟“絲綢之路”做出歷史性貢獻的是誰?西漢政府設立了哪一機關，加強中央政府對西域的管轄?（2）請你根據所學知識，判斷圖中①②兩處的地理名稱．（3）絲綢之路開通后，西漢與西域經濟往來頻繁．假如時光倒流，你是一位西漢商人，你會把哪些產品帶往西域?又會把西域哪些產品帶回內地呢?（4）“絲綢之路”的開通有何歷史意義?參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：本題考查的是鄭和下西洋的內容。明成祖時期，為了加強同海外各國的聯系，從1405年—1433年，先后派鄭和七次下西洋，鄭和得到船隊先后到過亞非三十多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。故答案選：D考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖突【解析】【答案】D2、A【分析】本題考查的知識點是《清明上河圖》。本題中的古畫是北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋都城東京的繁華景象，從畫中可以反映出北宋時人們的交通工具比較多樣化，故BCD不合題意；畫中所繪的河是汴河，而不是古代世界最長的運河——隋朝大運河，故A符合題意。故選A。【解析】A3、A【分析】試題分析：本題主要以柱狀圖的形式旨在考查學生對唐朝經濟發展原因的準確分析與認識，“無直接關聯”是解答本題的關鍵信息，圖中“貞觀末年”“武周末年”“開元末年”是唐朝的太宗、武則天、玄宗時期，與隋文帝無關系，A符合題意，故選A。考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·唐朝經濟繁榮【解析】【答案】A4、B【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，肉類副食，北方以羊為主。【點評】考查北方人的吃穿住行。5、C【分析】本題考查學生對科舉制的完善的認識。根據所學知識；隋煬帝創立了科舉制，唐朝得到了完善。武則天統治時期，創立了武舉，并親自“策問貢人于洛成殿”，這是我國科舉制度中殿試的開始。所以排除ABD，選C。

【解析】【答案】C6、D【分析】960年；后周大將趙匡胤發動陳橋兵變，黃袍加身奪取后周政權，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。北宋建立后，為加強中央集權，利用“杯酒釋兵權”的方式解除石守信等大將的兵權。D符合題意。

故選：D。

本題以與“黃袍加身”“陳橋兵變”“杯酒釋兵權”有關的歷史人物為切入點；考查北宋建立。

本題以北宋建立為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】D7、B【分析】本題主要考查明清時期經濟的發展，考查商幫的形成。依據所學知識可知，商幫是以鄉土親緣為紐帶，以會館為辦事機構的商業集團。明清時期以晉商、徽商、秦商等十大商幫為主，人數最多、實力最強的商幫是徽商和晉商。故選B。【解析】B8、D【分析】本題主要考查了經濟重心南移的相關內容。結合題干信息，五代十國時期，北方政權更迭，戰事不斷，政局動蕩不安。當時南方地區，由于受戰亂影響較小，政局相對穩定，經濟在原有的基礎上也有一定的發展。說明的問題是社會安定能為經濟發展提供一定環境保障。分析選項，故選D。【解析】D二、多選題(共6題，共12分)9、ABD【分析】略【解析】ABD10、ABC【分析】西周建立后；通過實行分封制，形成了森嚴的等級制度．當時屬于統治階級的是：天子；諸侯、卿大夫和士．

故選ABC．

本題考查的是西周分封制的知識點．

本題以西周的等級制度為背景，考查的是學生對西周等級制度的有關知識的記憶能力．【解析】ABC11、AD【分析】秦始皇完成統一后；在思想上實行焚書坑儒，在文化上廢除原來六國的文字，把小篆作為全國規范文字．故秦始皇加強思想文化控制的主要措施是統一文字和焚書坑儒．

故選AD．

本題以統一文字和焚書坑儒為切入點；主要考查秦始皇加強思想文化控制的主要措施．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記秦朝鞏固統一的措施的相關史實．【解析】AD12、AB【分析】題干中的關鍵信息是“刻有文字的商代文物”。金文和甲骨文都是商朝的文字；大篆是西周時期的文字，隸書出現于秦朝。

故選：AB。

本題考查文字的演變．

本題主要考查學生識記歷史基礎知識的能力．注意掌握商朝出現的文字，尤其注意不要被甲骨文這一重要知識點迷惑，注意到金文也是這一時期的文字．【解析】AB13、ABD【分析】略【解析】ABD14、AC【分析】大梁是指戰國時魏（梁）國都城；當時中國最大都市之一；邯鄲肇起于商殷，邯鄲古城距今已有3100多年的建城歷史，郢是古代中國楚國的都城，臨淄是戰國時期齊國都城，所以①③④⑥選項符合題意．

故選AC．

本題以7個城市為切入點；考查的是既是戰國時諸侯國都城，又是新興的封建城市．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握戰國時期的相關知識點．【解析】AC三、填空題(共8題，共16分)15、略

【分析】世界上保存完好；最古老的一座單孔大石橋趙州橋；它是隋朝工匠李春建造的，它被譽為“世界建橋史上的一個奇跡”．

故答案為：

趙州橋；李春．

本題考查趙州橋；考查學生分析和把握歷史知識的能力．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術成就．【解析】趙州橋；李春16、略

【分析】五代十國時期的開國君主都是掌握兵權的武將；導致政局動蕩不安．這也是宋太祖首先解除禁軍將領兵權的主要原因．宋朝實行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定．

故答案為：

√．

本題考查了宋朝重文輕武的政策．宋朝的重文輕武政策；扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記宋朝實行重文輕武政策的原因與影響．【解析】√17、略

【分析】唐朝時；日本派出大批遣唐使來到中國學習唐朝文化；唐朝時，中國同天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘，他還以親身見聞寫成《大唐西域記》；宋朝時，政府鼓勵海外貿易，在主要的港口設置市舶司，加以管理；南宋時的抗金名將是岳飛。

故答案為：

遣唐使；玄奘；大唐西域記；市舶司；岳飛。

本題考查唐朝中外文化交流；岳飛抗金、宋代的經濟發展；掌握相關的基礎知識。

本題考查唐朝中外文化交流、岳飛抗金、宋代的經濟發展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】遣唐使；玄奘；大唐西域記；市舶司；岳飛18、略

【分析】根據所學知識可知；元政府在中央設宣政院，負責管理藏族地區的行政事務，從元朝開始，西藏就屬于中央政府管轄。

故答案為：

√。

本題以西藏正式成為中國的一個行政區域為切入點；考查的是西藏的歷史。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。要注意區別和掌握在不同時期中央政府對西藏的管理措施。【解析】√19、李世民是唐太宗；唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟得到恢復和發展，國力增強，被譽為“貞觀之治”．武則天統治時期，繼續推行發展生產的政策，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎．因此后人稱武則天的統治“政啟開元，治宏貞觀”．愛新覺羅?玄燁是康熙帝，在清朝的康熙到乾隆年間，經濟迅速恢復，國力空前強盛，史稱“康乾盛世”．李隆基是唐玄宗．唐玄宗統治前期由于政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”．

故答案為：

【分析】

本題以連線為切入點；考查唐太宗；武則天、康熙、唐玄宗的統治．

本題以唐太宗、武則天、康熙、唐玄宗的統治為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】李世民是唐太宗；唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟得到恢復和發展，國力增強，被譽為“貞觀之治”．武則天統治時期，繼續推行發展生產的政策，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎．因此后人稱武則天的統治“政啟開元，治宏貞觀”．愛新覺羅?玄燁是康熙帝，在清朝的康熙到乾隆年間，經濟迅速恢復，國力空前強盛，史稱“康乾盛世”．李隆基是唐玄宗．唐玄宗統治前期由于政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”．

故答案為：

20、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查對古代中外交往含義的認識。中外交往是指中國同外國之間的交往；而題文中的“文成公主入藏”反映了唐與當時我國境內少數民族政權吐蕃之間交往的史實，這屬于中華民族內部的交往，不能歸入唐朝中外交往的主題。但也有老師提出異議，他們認為既然史學界普遍認為西藏地區是從元朝開始成為我國正式地方行政區，又承認唐朝已經統一了全國，就不能把吐蕃歸入當時中華民族的一分子，唐朝與吐蕃的關系就不能說成是中央與地方的關系，那么文成公主入藏在本題中也符合主題，本人也同意這種看法。建議題文把“文成公主入藏”換成唐與回紇；南詔等民族交往的史實。

考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·“和同為一家”；人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·對外友好往來【解析】【答案】錯誤：文成公主入藏。（2分）理由：文成公主入藏是唐朝民族關系的史實。（3分）21、祖沖之石申賈思勰酈道元【分析】【分析】本題綜合考查魏晉南北朝的科學家以及其代表的成就。

【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點22、略

【分析】“罄南山之竹書罪無趣；決東海之波流而難盡”痛斥的是隋煬帝．隋煬帝連年大興土木，多次發動對外戰爭，不惜民力，酷虐殘暴，引發了大規模農民起義．各地地方長官和一些割據勢力也乘亂紛紛起兵，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡．唐太宗曾引用古人“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”．的話告誡太子表明他注意吸取隋亡的教訓，認識到人民群眾力量的偉大．

故答案為：

隋煬帝；唐太宗．

本題以古詩詞為切入點；考查了隋煬帝；唐太宗的相關史實．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記隋煬帝、唐太宗的相關知識．【解析】隋煬帝；唐太宗四、判斷題(共3題，共15分)23、×【分析】本題考查的是古代經濟重心的南移。我國古代經濟重心的南移，開始于唐朝中后期，至南宋最后完成。【解析】【答案】錯24、×【分析】本題考查唐朝的滅亡。原來農民起義軍將領的朱溫，后投降唐朝，被封為節度使，與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義。他逐漸控制朝政，陸續兼并了北方的大小割據勢力。907年，朱溫建立了后梁政權，唐朝至此滅亡。安史之亂使得唐朝的國勢從此由盛轉衰。本題是錯誤的。故選B。【解析】B25、×【分析】本題主要考查秦長城。秦朝時，北方的匈奴族南下騷擾，秦派大將蒙恬帥兵反擊匈奴，奪取河套地區。為抵御匈奴的進攻，修筑了西起臨洮，東到遼東的萬里長城。故：錯誤。【解析】F五、材料題(共4題，共12分)26、略

【分析】

（1）本題以歷史圖片為切入點；考查的是忽必烈的歷史功績．

（2）本題以元世祖的言論為切入點；主要考查學生對元世祖發展經濟相關史實的準確認識．

（3）本題以元朝的疆域為切入點；考查元朝的行省制度及對邊疆地區的管理措施．

本題以圖示和材料為載體，考查元朝和元世祖發展農業的措施，考查學生的識記能力和綜合運用知識的能力．【解析】（1）題目給出一幅忽必烈的人物圖片；根據所學可知忽必烈建立元朝，1271年，忽必烈改國號為元，次年定都大都．1276年元軍占領臨安，南宋滅亡．1279年統一全國．

（2）材料中“國以民為本；民以食為天，衣食以農桑為本”反映了元世祖注重發展農業，他下令禁止貴族圈占農田為牧場，治理黃河，推廣棉花的種植等．

（3）元世祖時期；為加強對廣闊疆域的管轄，元政府實行了行省制度，在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱行省．行省制度對我國產生了深遠的影響，我國省級行政區的設立，始于元朝，一直沿用至今；為加強對西藏的管轄，元朝在西藏設立宣政院，使西藏成為元朝正式的行政區．

故答案為：

（1）建立元朝；統一全國．

（2）元世祖重視農業生產．禁止把農田改作牧場；鼓勵墾荒，興修水利，把新增田地和人口的多少作為考核官吏的重要條件．

（3）元政府實行了行省制度，在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱行省；為加強對西藏的管轄，元朝在西藏設立宣政院．27、略

【分析】（1）本題主要考查了文成公主入藏的意義。根據所學知識，唐太宗時把文成公主嫁給松贊干布，文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。（2）本題主要考查了元朝對西藏的管轄。根據所學知識，元朝時中央設宣政院，管理藏族地區的行政事務，西藏正式成為元朝的一個行政區域。（3）本題主要考查了清朝對西藏的管轄。根據所學知識，清朝順治帝正式賜予五世達賴為“達賴喇嘛”的封號；康熙帝又賜予五世班禪為“班禪額爾德尼”的封號，此后，歷世達賴和班禪，都必須經過中央政府的冊封，這就加強了中央對西藏的管轄。1727年，清朝開始設置駐藏大臣，駐藏大臣代表中央政府，與達賴、班禪共同管理西藏的事務。乾隆帝時，制定金瓶掣簽制度，規定喇嘛教活佛轉世人選，必須用中央頒發的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣監督。【解析】（1）文成公主入藏大大促進吐蕃經濟文化的發展，為漢藏兩族密切交往奠定基礎。（2）宣政院。（3）冊封達賴和班禪，設駐藏大臣，金瓶掣簽制度。

28、（1）據“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”可知，唐太宗的這句忠告說明他在政治方面特別重視對人民作用的重視。唐太宗在位時認識到君民的關系如同舟水，認識到水能載舟亦能覆舟的道理，即人民可以支持你的統治，也能推翻你的統治。唐太宗注意吸取隋亡的教訓，認識到人民群眾力量的偉大。他重視發展生產，減輕農民的賦役，注意“戒奢從簡”，任用賢才；虛心納諫。他統治時期政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。唐太宗的年號是貞觀，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。

（2）據所學知識可知；“宋祖”指的是趙匡胤。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。北宋時期，民族政權的并立，社會積極繁榮，軍事力量不強，北宋重文輕武，科技發達，文化燦爛。

（3）“一代天驕”是指成吉思汗；他最主要的功績是建立蒙古國；最終將他的事業發揚光大的是忽必烈。經過多年征戰，鐵木真完成蒙古統一大業，結束了蒙古草原長期混戰的局面。1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古政權。他被毛主席稱為“一代天驕”。1271年，忽必烈改國號為元，次年定都大都。元朝是我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統一王朝。元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。今天的新疆；西藏、云南，東北廣大地區，臺灣及南海諸島，都在元朝的統治范圍之內。元朝的版圖是我國歷史上最大的。

故答案為：

（1）對人民作用的重視；“貞觀之治”。

（2）趙匡胤。民族政權的并立；積極繁榮；軍事力量不強；重文輕武；科技發達；文化燦爛。（言之有理即可）

（3）統一蒙古草原（或建立蒙古國）；忽必烈。【分析】

（1）本題以《沁園春?雪》為切入點；主要考查唐太宗在政治方面對人民作用的重視及他統治時期出現的繁榮局面。

（2）本題以《沁園春?雪》為切入點；主要考查“宋祖”趙匡胤及對他所創立的王朝的認識。

（3）本題以《沁園春?雪》為切入點；主要考查“一代天驕”成吉思汗最主要的功績及最終將他的事業發揚光大的人物。

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記唐太宗李世民、宋太祖趙匡胤、成吉思汗和忽必烈的歷史功績的相關史實。【解析】【小題1】（1）據“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”可知，唐太宗的這句忠告說明他在政治方面特別重視對人民作用的重視。唐太宗在位時認識到君民的關系如同舟水，認識到水能載舟亦能覆舟的道理，即人民可以支持你的統治，也能推翻你的統治。唐太宗注意吸取隋亡的教訓，認識到人民群眾力量的偉大。他重視發展生產，減輕農民的賦役，注意“戒奢從簡”，任用賢才；虛心納諫。他統治時期政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。唐太宗的年號是貞觀，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。

（2）據所學知識可知；“宋祖”指的是趙匡胤。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。北宋時期，民族政權的并立，社會積極繁榮，軍事力量不強，北宋重文輕武，科技發達，文化燦爛。

（3）“一代天驕”是指成吉思汗；他最主要的功績是建立蒙古國；最終將他的事業發揚光大的是忽必烈。經過多年征戰，鐵木真完成蒙古統一大業，結束了蒙古草原長期混戰的局面。1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古政權。他被毛主席稱為“一代天驕”。1271年，忽必烈改國號為元，次年定都大都。元朝是我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統一王朝。元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。今天的新疆；西藏、云南，東北廣大地區，臺灣及南海諸島，都在元朝的統治范圍之內。元朝的版圖是我國歷史上最大的。

故答案為：

（1）對人民作用的重視；“貞觀之治”。

（2）趙匡胤。民族政權的并立；積極繁榮；軍事力量不強；重文輕武；科技發達；文化燦爛。（言之有理即可）

（3）統一蒙古草原（或建立蒙古國）；忽必烈。【小題2】【小題3】29、（1）由材料一“為政之要；唯在得人。今所任用，必以德行；學識為本”可知，材料一反映的是唐太宗在位時選用德才兼備的人才為國家服務的治國思想。

（2）由唐朝人口統計圖可以看出；唐朝人口發展呈現出上升的趨勢。唐朝時期的貞觀之治和開元盛世，促進了人口的增長。

（3）材料三表明；唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有和親；會盟等。

（4）由以上材料和所學知；唐朝時期社會特點是繁榮與開放。

故答案為：

（1）選用德才兼備的人才為國家服務。

（2）呈現出上升的趨勢；貞觀之治和開元盛世。

（3）和親；會盟等。

（4）繁榮與開放。【分析】

本題考查貞觀之治；開元盛世、唐朝的民族關系；掌握相關的基礎知識。

本題考查貞觀之治、開元盛世、唐朝的民族關系，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】【小題1】（1）由材料一“為政之要；唯在得人。今所任用，必以德行；學識為本”可知，材料一反映的是唐太宗在位時選用德才兼備的人才為國家服務的治國思想。

（2）由唐朝人口統計圖可以看出；唐朝人口發展呈現出上升的趨勢。唐朝時期的貞觀之治和開元盛世，促進了人口的增長。

（3）材料三表明；唐朝和吐蕃之間