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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年浙科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷862考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、【題文】下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.長(zhǎng)期以來(lái)所形成的“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,已____地存在于人們頭腦中。B.為了籌建南極長(zhǎng)城站,他____;長(zhǎng)城站落成時(shí),這位鋼鐵般的漢子也流淚了。C.他____地設(shè)計(jì)出的、極具創(chuàng)意的建筑模型獲得了本次創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)。D.人們聽(tīng)了歌唱家滕格爾唱的經(jīng)典曲目——《天堂》,不由得____。2、在下文橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ);正確的一項(xiàng)是()
我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,____著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地____到鐵道邊,慢慢____身下去,尚不大難。可是____過(guò)鐵道,要____上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手____著上面,兩腳再向上____;他肥胖的身子向左微____,顯出努力的樣子。A.穿走探穿爬攀縮傾B.穿爬俯越爬攀縮傾C.戴走探穿爬攀縮傾D.戴走躬越爬縮攀傾3、小清要求電視臺(tái)為他播放一首歌,說(shuō)法最得體的一句是()。A.我的好友小偉今天起參加中考,我衷心地祝愿他考試成功。您為我播一首歌獻(xiàn)給他吧!B.我的好友小偉今天起參加中考,我衷心地祝愿他考試成功。我想您一定會(huì)樂(lè)意播放一首歌獻(xiàn)給他的。C.我的好友小偉今天起參加中考,我衷心地祝愿他考試成功。希望您為我播放一首歌獻(xiàn)給他,好嗎?D.我的好友小偉今天起參加中考,我衷心地祝愿他考試成功。請(qǐng)您為我播放一首歌獻(xiàn)給他,好嗎?4、【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”【乙】宜都記曰:“自黃牛灘東入西陵界,至峽口百許里,山水紆曲①,而兩岸高山重障,非日中夜半,不見(jiàn)日月。絕壁或十許丈,其石采色形容②,多所像類(lèi)。林木高茂,略盡冬春。猿鳴至清,山谷傳響,泠泠不絕。”所謂三峽,此其一也。山松言:“常聞峽中水疾,書(shū)記③及口傳,悉以臨懼相戒④,曾無(wú)稱(chēng)有山水之美也。及余來(lái)踐躋⑤此境,既至欣然,始信耳聞之不如親見(jiàn)矣。其疊秀峰,奇構(gòu)異形,固難以辭敘。林木蕭森,離離蔚蔚,乃在霞?xì)庵怼Q霾毟┯常瑥浟?xí)彌佳,流連信宿,不覺(jué)忘返。目所履歷,未嘗有也。既自欣得此奇觀(guān),山水有靈,亦當(dāng)驚知己於千古矣。”【注釋】①紆曲:即曲折。②形容:狀態(tài);樣子。③書(shū)記:書(shū)本記載。④戒:勸告。⑤躋:臨:下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)()A.自三峽/七百里中B.雖乘奔/御風(fēng)C.其石/采色形容D.常/聞峽中水疾5、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.這是一篇事理說(shuō)明文,說(shuō)明對(duì)象是納木錯(cuò)湖越變?cè)酱蟮脑颉.本文是按由主到次的邏輯順序來(lái)說(shuō)明納木錯(cuò)湖水位上漲原因的。C.第①段提及的湖水上漲的兩種猜想,就是為了告訴讀者牧民十分愚昧。D.第⑥段加畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“一定程度”在文中起限定作用,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)()(3分)A.震悚(sǒng)荒謬(miào)潰退(guì)銳不可當(dāng)(dǎng)B.要塞(sài)瞥見(jiàn)(piē)驚駭(hài)殲滅(qiān)C.儼然(yǎn)幽咽(yàn)詰問(wèn)(jí)差使(chāi)D.阡陌(qiān)舉箸(zhù)寒噤(jìn)仄歪(zè)7、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.有關(guān)部門(mén)最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問(wèn)題.B.近段時(shí)間,我們班的同學(xué)認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》.C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是衡量我們課堂教學(xué)是否成功的重要標(biāo)志.D.為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足,社會(huì)各界人士踴躍獻(xiàn)血.評(píng)卷人得分二、填空題(共9題,共18分)8、解釋下列加點(diǎn)字。
佛印絕類(lèi)彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇黃不屬;臥右膝,詘右臂支船;而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。
類(lèi)______矯______屬______詘______。9、給加線(xiàn)的字注音。
________細(xì)飛________________育相________10、給下面劃線(xiàn)字注音或根據(jù)注音寫(xiě)出漢字。guīxiánzhì____寶____窗鱗次____比11、點(diǎn)明核舟主題的句子是____。12、歌詞為了凸現(xiàn)主題往往有中心句;請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上寫(xiě)歌詞的中心句。
《四渡赤水出奇兵》的中心句:____13、把下列句子依次填入文段中橫線(xiàn)處;使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào))
二十世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn),莫過(guò)于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn),____。當(dāng)“拯救地球”成為全世界的共同呼聲;環(huán)境問(wèn)題便超越了國(guó)家;種族、文化和貧富,成為人類(lèi)迫在眉睫的“天”大的問(wèn)題。
①?gòu)奈窇肿匀坏秸鞣匀唬晃覀兊淖嫦纫宦放G斬棘;高歌猛進(jìn)。
②只有在付出沉重代價(jià)后;才終于懂得了必須善待自然,與自然和諧相處。
③這是人類(lèi)幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折。14、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
難做的事居然能做到,值得寶貴。____
處世經(jīng)驗(yàn)和人之常情。____
非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。____
敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。____
15、根據(jù)課文內(nèi)容把下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整。
①細(xì)菌是生物界____的元老。大約在____到____億年前;地球上產(chǎn)生生命不久,細(xì)菌就出現(xiàn)了。
②細(xì)菌無(wú)處不在。一粒普通的泥土中有____個(gè)細(xì)菌,人的一滴唾液中有____個(gè)細(xì)菌。甚至人體的____%是由細(xì)菌構(gòu)成的。
③生物的進(jìn)化,有兩個(gè)變化方向“一個(gè)是____。另一個(gè)是____。16、讀下面的表?yè)P(yáng)信,按要求回答問(wèn)題(填序號(hào))。表?yè)P(yáng)信A光明中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B:貴校初三(1)班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂(lè),非常值得表?yè)P(yáng)。我的孩子方旭就讀于貴校初三(1)班,一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院C。這期間他耽誤了不少功課,我們焦急萬(wàn)分D。高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來(lái)到我們家,熱心為方旭補(bǔ)課E。整整二十天,每天晚上都是如此,直到幫助方旭補(bǔ)上了落下的功課F。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻,犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)幫助同學(xué)G。這種助人為樂(lè)的精神讓我們?nèi)曳浅8袆?dòng)H。我們除再次向他表示感謝之外,還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)I!此致J敬禮K方旭的家長(zhǎng):方明杰李丹2003年4月29日(1)這封表?yè)P(yáng)信在格式上有三處錯(cuò)誤,它們是:__________________________(2)有語(yǔ)病的是:_______________(3)正文中語(yǔ)言有一處不得體,是:_______________評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共9題,共18分)17、根據(jù)要求默寫(xiě)古詩(shī)文。
(1)______;路遠(yuǎn)莫致之。(《庭中有奇樹(shù)》)
(2)《龜雖壽》作者用比喻的方法;以神龜和騰蛇為喻,極言人的壽命有限,慨嘆生命苦短的詩(shī)句是:______,______。______,______。
(3)______;終歲常端正。(劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》)
(4)意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤;施惠于民的句子是:______,______。
(5)《與朱元思書(shū)》中與《三峽》“雖乘奔御風(fēng),不以疾也”有異曲同工之妙的句子是:______,______。18、(1)忽逢桃花林,____中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,____(2)____(3)四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,__________,__________。(4)____(5)____19、默寫(xiě)(1)那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀!____,____,____是音樂(lè),是詩(shī)!(2)《與朱元思書(shū)》的主旨句是____,____。(3)《與朱元思書(shū)》中寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的句子是____,____。(4)《五柳先生傳》中能概括五柳先生性格特點(diǎn)的句子是____,____。(5)《五柳先生傳》中對(duì)五柳先生高度評(píng)價(jià)的句子是____,____。20、①_____________________,悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),________________________。(李白《行路難》)③落紅不是無(wú)情物,_____________________。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)④春蠶到死絲方盡,____________________。(李商隱《無(wú)題》)⑤安得廣廈千萬(wàn)間,____!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)⑥天街小雨潤(rùn)如酥,____。(《早春呈水部張十八員外》)21、爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,______。(李清照《如夢(mèng)令》)22、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。
①紙上得來(lái)終覺(jué)淺;______。
②______;柳暗花明又一村。
③身無(wú)彩鳳雙飛翼;______。
④______;忠言逆耳利于行。
⑤白居易《錢(qián)塘湖春行》中從植物的角度描寫(xiě)早春景象的句子“______;______。”
⑥古往今來(lái),多少志士懷抱夢(mèng)想,行走在歷史風(fēng)塵中。在文天祥那兒,夢(mèng)是《過(guò)零丁洋》中“______,______”的堅(jiān)貞!23、古詩(shī)文默寫(xiě)。
(1)樹(shù)樹(shù)皆秋色;______。(王績(jī)《野望》)
(2)______;芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)
(3)《渡荊門(mén)送別》中借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼;表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語(yǔ)句是:______,______。
(4)《使至塞上》中描寫(xiě)奇特壯美的塞外風(fēng)光;筆力蒼勁,意境雄渾,被王國(guó)維贊為“千古壯觀(guān)”的句子是:______,______。
(5)面對(duì)沙塵暴肆虐,霧霾遮天人們對(duì)藍(lán)天碧水倍加期盼,請(qǐng)你借用兩句連貫的古詩(shī)詞,來(lái)表達(dá)你心中理想的自然環(huán)境:______,______。24、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。
(1)為山九仞;______。
(2)______;疏而不漏。
(3)獨(dú)學(xué)而無(wú)友;______。
(4)______;十日寒之。
(5)______;無(wú)敢嘩者。
(6)懷舊空吟聞笛賦;______。
(7)今日聽(tīng)君歌一曲;______。(“君”指的是______)
(8)李商隱《無(wú)題》中設(shè)想對(duì)方傷感久別的情景的詩(shī)句是______,______。25、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)。
(1)______;松柏有本性。
(2)行到水窮處;______。
(3)俱懷逸興壯思飛;______。
(4)海內(nèi)存知己;______。
(5)《五柳先生傳》中的“贊”語(yǔ)中與課文“不慕榮利”一句相照應(yīng)的語(yǔ)句是:
______,______。評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共2題,共10分)26、請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。(2分)千里之行,始于足下27、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)于是大自然拿我去把qiānshānwànhè()裝點(diǎn)。(2)羅布泊像座仙湖,水面像鏡子一樣,在héxù()的陽(yáng)光下,我乘舟而行,如神仙一般。(3)它還可以糾正自己的錯(cuò)誤,繼續(xù)保持它在冬季的jiānmò()。(4)八寶酒,ɡùmínɡsīyì(),是八樣?xùn)|西泡的酒。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共4題,共12分)28、閱讀下面的文字;根據(jù)要求作文。
人生;就像一次征程。有陽(yáng)光明媚,鮮花盛開(kāi)的陪伴,也有一路坎坷,荊棘遍布的阻礙;有幸福;堅(jiān)強(qiáng)、勇敢會(huì)相隨左右,也有虛榮、懦弱、自私阻擋我們前行的腳步但只要我們勇于超越自己,越過(guò)那一道道墻,我們的人生之路就能走得更穩(wěn)健、更順暢。
請(qǐng)以“越過(guò)那道墻”為題;寫(xiě)一篇作文。
要求:(1)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名;人名;如必須出現(xiàn),一律用×××代替。
(2)文體自定(詩(shī)歌除外)。
(3)不少于600字。29、作文題:我的桃花源提示:桃花源是陶淵明筆下一個(gè)溫馨美好幸福和諧和平的理想境界,其實(shí)我們成長(zhǎng)路上,也有一些美好的記憶,溫馨的家庭、快樂(lè)的班集體、幸福的童年時(shí)光等都是我們桃花源。要求:①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷,選取真實(shí)的生活片段,不能寫(xiě)未來(lái)的想象,寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。②文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí)。③恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,寫(xiě)出真情實(shí)感。30、請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè):1.也是一種愛(ài),(如沉默,放手,等待,尊重,嚴(yán)厲,嘮叨,放棄,懲罰),寫(xiě)一篇不少于500字的作文。①請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外,文體不限,不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2.著名詩(shī)人汪國(guó)真先生的一句“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”,曾讓許多人引為經(jīng)典。其實(shí)生活處處皆風(fēng)景,只是一路走來(lái)的我們沒(méi)有用心去欣賞沿途的風(fēng)景,從而忽視了生活中原本美好的東西。一道彩虹,一灣碧溪,一叢蘆葦,是一道風(fēng)景;一曲贊歌,一幀剪影,一次風(fēng)采展示,是一道風(fēng)景;而你自己其實(shí)也是一道精選的風(fēng)景。只要你用心,生活何處無(wú)風(fēng)景?請(qǐng)以“心中的風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇不少于500字的作文。①除詩(shī)歌外,文體不限,不少于500字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②說(shuō)真話(huà),抒真情。31、北風(fēng)已有些料峭。一季花開(kāi);又一季花落。山野,那光禿禿的枝干,已成為冬日的使者,堅(jiān)守著一片空曠。在這寡淡的季節(jié)里,我總以虔誠(chéng)的姿態(tài),將心事在陽(yáng)光下晾曬,過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也會(huì)泛起漣漪,那些相逢在歲月之初的親人;師長(zhǎng)、摯友、好心人成為留在我記憶里的、驅(qū)散寒冷的那抹色彩,不失,不忘。
請(qǐng)以“冬日里的那抹色彩”為題;寫(xiě)一篇文章。
要求:1.不少于600字。
2.作文中不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
3.不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、D【分析】【解析】
試題分析:“觸目傷懷”看到眼前景物而引起內(nèi)心的悲傷和回憶。觸目:目光所及。傷懷:傷心悲哀:思念故鄉(xiāng);暗自傷懷。這里是聽(tīng)到的而不是看到的。
考點(diǎn):正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D2、A【分析】此題作答;可結(jié)合對(duì)課文的記憶結(jié)合語(yǔ)境辨析作答,結(jié)合“黑布大馬褂”理解,“穿”符合語(yǔ)境;“鐵道邊”在前方,所以可選“走”這一動(dòng)作;“探”字符合動(dòng)作發(fā)出者的實(shí)際;“父親”要過(guò)鐵道那一邊,所以“穿”最恰當(dāng);月臺(tái)相比鐵道要高,所以用“爬”;人站在下面,向上去,第一個(gè)動(dòng)作是先用手“攀”,同時(shí)兩腳要“縮”;“傾”則表現(xiàn)了用力的樣子。
故選:A。
此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題;要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法,再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩,還要注意具體的語(yǔ)境,如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。
此題可結(jié)合對(duì)課文的記憶結(jié)合語(yǔ)境辨析作答。【解析】A3、D【分析】【分析】語(yǔ)氣要委婉;不能用命令的語(yǔ)氣。要注意使用敬辭。選D。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。4、C【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)文言文的斷句能力,理解句子的意思可有助于斷句。讀清句讀,正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面,而句中停頓,特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下幾種情況注意停頓:主謂之間要停頓;謂賓之間要停頓;謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓;關(guān)聯(lián)詞后面要停頓;總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。本題正確停頓為:A.自/三峽七百里中;B.雖/乘奔御風(fēng);D.常聞/峽中水疾。C句劃分正確,故選C。【解析】C5、C【分析】【分析】
本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的類(lèi)型;說(shuō)明的內(nèi)容、說(shuō)明順序和說(shuō)明語(yǔ)言的分析理解能力。解答此類(lèi)題目;首先要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,一定要審清題干,注意文章中關(guān)鍵性語(yǔ)句的提示作用,學(xué)生只要找準(zhǔn)范圍,然后與選項(xiàng)相對(duì)照,即可正確作答。
【解答】
ABD正確。
C第①段提及的湖水上漲的兩種猜想;是為了引出說(shuō)明對(duì)象,增加納木錯(cuò)湖的神秘色彩,吸引讀者的閱讀興趣。故C不正確。
故選C。
【解析】C6、D【分析】試題分析:對(duì)于常見(jiàn)的字詞平時(shí)要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題,要積累詞語(yǔ),注意書(shū)寫(xiě)。特別是同音異形字或多音字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆,因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。A項(xiàng)中荒謬(miào)潰退(guì)銳不可當(dāng)(dǎng)拼音錯(cuò)誤;B項(xiàng)中殲滅(qiān)拼音錯(cuò)誤;C項(xiàng)幽咽(yàn)詰問(wèn)(jí)拼音錯(cuò)誤。考點(diǎn):識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】D7、C【分析】A.否定詞誤用;去掉“不”;
B.語(yǔ)序不當(dāng);改為“學(xué)習(xí)并認(rèn)真討論”;
C.正確;
D.缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ);“供應(yīng)不足”后加“問(wèn)題”.
故選:C.
本題考病句的辨析;常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺;搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等.先通讀全文,憑語(yǔ)感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當(dāng),找出病因.
本題考查學(xué)生病句的辨析,注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法,平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中,要注意病句的發(fā)生.【解析】C二、填空題(共9題,共18分)8、略
【分析】譯文:佛印極像(佛教的)彌勒(菩薩);袒著胸脯,露出乳頭,抬頭仰望,神情和蘇東坡;魯直不相類(lèi)似.佛印臥倒右膝,彎曲著右臂支撐在船上,豎著他的左膝,左臂上掛著一串念珠,靠在左膝上--念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái).
類(lèi):像;矯:舉;屬:類(lèi)似;詘:通“屈”;彎曲.
本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中;必須熟記重點(diǎn)的課下注釋?zhuān)缓髮?duì)通假字;古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理.
本題考查文言實(shí)詞的認(rèn)知能力.解答此類(lèi)問(wèn)題,我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,做好積累.首先要掌握重點(diǎn)的課下注釋?zhuān)浯我獙?duì)一些特殊的文言現(xiàn)象進(jìn)行歸納.【解析】像;舉;類(lèi)似;通“屈”,彎曲9、xiānpùyùnchǔ【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音;注意“處”是多音字讀“chǔ”。
【點(diǎn)評(píng)】拼音,首先要讀準(zhǔn)漢字,排除方言的干擾,不可讀錯(cuò),拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。10、瑰舷櫛【分析】【分析】“鬼”的形近字很多;不要寫(xiě)成槐;鬼等字;“櫛”不要寫(xiě)成節(jié)。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀,主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò),還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。11、蓋大蘇泛赤壁云【分析】【分析】聯(lián)系上下文;從原文中找答案。
【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要在理解文意基礎(chǔ)上作答。12、毛主席用兵真如神。【分析】【分析】可以從中心句與其他句子內(nèi)容上的聯(lián)系;它在歌詞中的具體位置(結(jié)局),它在表達(dá)中心意思方面的作用等方面來(lái)思考。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解課文主旨。篩選中心句,理解表達(dá)的思想感情。13、③①②【分析】【分析】③緊承前一句強(qiáng)調(diào)“偉大發(fā)現(xiàn)”的意義;①②按時(shí)間順序敘述人類(lèi)與自然的關(guān)系:從畏懼自然,到征服自然,最后遭到自然的懲罰。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)語(yǔ)境給句子排序。首先理解句子的含義,找到語(yǔ)意關(guān)聯(lián)的標(biāo)志詞語(yǔ);再結(jié)合上下句語(yǔ)意排列。最后朗讀檢查語(yǔ)意是否連貫。14、難能可貴世故人情從容不迫繪聲繪色【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。
【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ),都是出自文章當(dāng)中的,比較簡(jiǎn)單。15、當(dāng)之無(wú)愧3536幾億幾百萬(wàn)10結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化復(fù)雜化【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞;根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合句子情況來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀全段,了解語(yǔ)境,根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。根據(jù)句子意思,考慮與其后內(nèi)容搭配問(wèn)題,填空后要讀一讀,看句子是否通順,從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。16、略
【分析】這是一道對(duì)學(xué)生應(yīng)用文體格式與語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。(1)表?yè)P(yáng)信三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中間;稱(chēng)呼應(yīng)寫(xiě)在第二行,并頂格寫(xiě),現(xiàn)在文章是正確的;正文從第三行開(kāi)始,并錯(cuò)兩個(gè)格,現(xiàn)在文章只錯(cuò)了一格;“此致”要在正文結(jié)束后,另起一行錯(cuò)兩格寫(xiě),現(xiàn)在文章頂格寫(xiě),是錯(cuò)誤的;“敬禮”要在“此致”的下一行寫(xiě)并且要錯(cuò)開(kāi)兩個(gè)格,現(xiàn)在只錯(cuò)了一格,是不正確的。因此本題選AJk三項(xiàng)。(2)有語(yǔ)病的句子是G句,這個(gè)句子應(yīng)為“高遠(yuǎn)同學(xué)在面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻,犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)幫助同學(xué)”。(3)文中“我們除再次向他表示感謝之外,還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)”這句話(huà)不得體,不能“要求”領(lǐng)導(dǎo)在全校對(duì)高遠(yuǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),而是“希望”,語(yǔ)氣要委婉。【解析】(1)AJK(2)G(3)I三、默寫(xiě)(共9題,共18分)17、略
【分析】(1)馨香盈懷袖(找到:盈)
(2)神龜雖壽;猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧,終為土灰。(重點(diǎn)字:竟螣蛇)
(3)冰霜正慘凄(找到:慘凄)
(4)八方各異氣;千里殊風(fēng)雨。
(5)急湍甚箭;猛浪若奔。(重點(diǎn)字:甚)
本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句;生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能寫(xiě)錯(cuò)字;別字、形似字。
古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題,復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句,首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句;其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字,默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。【解析】馨香盈懷袖;神龜雖壽;猶有竟時(shí);螣蛇乘霧;終為土灰;冰霜正慘凄;八方各異氣;千里殊風(fēng)雨;急湍甚箭;猛浪若奔18、略
【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。此題均為直接性默寫(xiě),根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可。需要注意“繽紛”“邃”“窈窕”“晞”的寫(xiě)法。【解析】(1)夾岸數(shù)百步落英繽紛(2)阡陌交通(3)凄神寒骨悄愴幽邃(4)窈窕淑女君子好逑(5)白露未晞19、略
【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)的能力。在背誦時(shí)不僅只注重讀音,更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字,填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分,一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句,學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感,正確把握內(nèi)容,才能準(zhǔn)確地判斷。注意“鳶”的正確書(shū)寫(xiě)。【解析】(1)那是自由是跳舞(2)鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反(3)從流飄蕩任意東西(4)閑靜少言不慕榮利(5)不汲汲于富貴不戚戚于貧賤20、略
【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)的能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音,更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字,填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分,一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。注意“蠟炬”的正確書(shū)寫(xiě)。【解析】①采菊東籬下②直掛云帆濟(jì)滄海③化作春泥更護(hù)花④蠟炬成灰淚始干⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥草色遙看近卻無(wú)21、芳草萋萋鸚鵡洲【分析】答案:
(1)芳草萋萋鸚鵡洲(重點(diǎn)字:洲)
(2)豈不罹凝寒(重點(diǎn)字:罹)
(3)無(wú)可奈何花落去。
(4)隱隱笙歌處處隨。
(5)試倩悲風(fēng)吹淚;過(guò)揚(yáng)州。
(6)驚起一灘鷗鷺(重點(diǎn)字:鷺)
本題考查對(duì)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。
解答此題的關(guān)鍵是在準(zhǔn)確掌握詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上,做到不填字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。【解析】【小題1】芳草萋萋鸚鵡洲【小題2】豈不罹凝寒【小題3】無(wú)可奈何花落去【小題4】隱隱笙歌處處隨【小題5】試倩悲風(fēng)吹淚,過(guò)揚(yáng)州。【小題6】驚起一灘鷗鷺22、略
【分析】①絕知此事要躬行。
②山重水復(fù)疑無(wú)路(重點(diǎn)詞:疑)
③心有靈犀一點(diǎn)通(重點(diǎn)字:犀)
④良藥苦口利于病(重點(diǎn)詞:利)
⑤亂花漸欲迷人眼;淺草才能沒(méi)馬蹄(重點(diǎn)詞:漸)
⑥人生自古誰(shuí)無(wú)死;留取丹心照汗青(重點(diǎn)詞:汗青)
本題考查的是古詩(shī)詞;古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí);要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容;其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤(錯(cuò)別字、漏字、添字)。
做好本題要考熟練地背誦,積累,還要注意書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不能出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象,一些經(jīng)典名句還要深刻理解。【解析】絕知此事要躬行;山重水復(fù)疑無(wú)路;心有靈犀一點(diǎn)通;良藥苦口利于病;亂花漸欲迷人眼;淺草才能沒(méi)馬蹄;人生自古誰(shuí)無(wú)死;留取丹心照汗青23、略
【分析】答案為:
(1)山山唯落暉。
(2)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)。
(3)仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟。
(4)大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
(5)綠樹(shù)村邊合青山郭外斜。
本題考查學(xué)生古詩(shī)詞連續(xù)性和理解性背誦默寫(xiě).屬于直接默寫(xiě)的;要結(jié)合所給出的句子,聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容正確填寫(xiě),對(duì)于提示性默寫(xiě)一定要分析好要求正確書(shū)寫(xiě).
本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文名句的能力.名句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn):①領(lǐng)悟含義,圈點(diǎn)強(qiáng)記,邊誦邊寫(xiě);②要突破生僻難寫(xiě)字,規(guī)范書(shū)寫(xiě);③要注重同音異義詞;④要關(guān)注同義異形詞;⑤要留意具體語(yǔ)境;⑥要留心語(yǔ)句順序;⑦要注意語(yǔ)句出處.【解析】山山唯落暉;晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù);仍憐故鄉(xiāng)水;萬(wàn)里送行舟;大漠孤煙;長(zhǎng)河落日?qǐng)A;綠樹(shù)村邊合;青山郭外斜24、略
【分析】(10分)
(1)功虧一簣(重點(diǎn)字:簣)
(2)天網(wǎng)恢恢(重點(diǎn)字:恢恢)
(3)則孤陋而寡聞。
(4)一日暴之。
(5)滿(mǎn)坐寂然(重點(diǎn)字:坐)
(6)到鄉(xiāng)翻似爛柯人(重點(diǎn)字:爛柯人)
(7)暫憑杯酒長(zhǎng)精神白居易。
(8)曉鏡但愁云鬢改;夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒.(重點(diǎn)字:云鬢)
本題為名篇名句默寫(xiě);要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字,應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目,并且在默寫(xiě)中注意不能添字;漏字、錯(cuò)字,順序顛倒等現(xiàn)象.
考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇,并且都是要求背誦的篇章,需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě).考查默寫(xiě),立足于“常見(jiàn)”,難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少,整體難度較低.該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦,注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě).【解析】功虧一簣;天網(wǎng)恢恢;則孤陋而寡聞;一日暴之;滿(mǎn)坐寂然;到鄉(xiāng)翻似爛柯人;暫憑杯酒長(zhǎng)精神;白居易;曉鏡但愁云鬢改;夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒25、略
【分析】(1)豈不罹凝寒.(重點(diǎn)詞:罹凝)
(2)坐看云起時(shí).
(3)欲上青天覽明月.(重點(diǎn)詞:覽)
(4)天涯若比鄰.(重點(diǎn)詞:涯)
(5)不戚戚于貧賤;不汲汲于富貴.(重點(diǎn)詞:戚.汲)
本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力.解答此類(lèi)題目;我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字.
做好本題要保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字還要理解句意恰當(dāng)使用.【解析】豈不罹凝寒;坐看云起時(shí);欲上青天覽明月;天涯若比鄰;不戚戚于貧賤;不汲汲于富貴四、書(shū)寫(xiě)(共2題,共10分)26、略
【分析】試題分析:這是考查學(xué)生正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字的能力的,只要正確規(guī)范的將文字寫(xiě)字田格內(nèi)即可,這需要練好漢字書(shū)寫(xiě)的基本功。考點(diǎn):識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】略27、略
【分析】試題分析:此類(lèi)型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力,考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文,養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感,注意讀音,多積累詞語(yǔ),多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。注意“千山萬(wàn)壑”的“壑”字。“緘默”的“緘”字書(shū)寫(xiě)。考點(diǎn):識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】(1)千山萬(wàn)壑(2)和煦(3)緘默(4)顧名思義五、寫(xiě)作題(共4題,共12分)28、略
【分析】
這是一篇材料加話(huà)題作文;前面有一段提示性的語(yǔ)段,語(yǔ)段的主要內(nèi)容是一段精彩的話(huà),讀完這段話(huà)我們基本上能確定本次作文的寫(xiě)作主旨,只要能確定寫(xiě)作主旨,本作文寫(xiě)作難度不大.
【審題立意】從本話(huà)題中;我們可以得出兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ),一個(gè)是越過(guò),另一個(gè)是那條墻.寫(xiě)作時(shí),圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作思路都可以.這個(gè)題目的含義是:越越人生中的一些挫折或者磨難.
【形式創(chuàng)新】墻一般是發(fā)生過(guò)在人身上;我們也可以擴(kuò)展一下思維,發(fā)生在動(dòng)物身上,發(fā)生在動(dòng)畫(huà)片人物身上.如果按照后兩種思路來(lái)寫(xiě),可能更容易獲得高分.
【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】如果寫(xiě)一篇記敘文時(shí);最好通過(guò)事件來(lái)體現(xiàn)主旨,所以在文章中要加入適量的細(xì)節(jié)描寫(xiě),使文章豐滿(mǎn)起來(lái).
【文體選擇】記敘文;寫(xiě)議論文都可以.
【例文點(diǎn)評(píng)】作者在選材時(shí),十分的大膽,選取了中學(xué)生寫(xiě)作的誤區(qū):早戀,但是整篇文章的格調(diào)清新,積極向上,對(duì)處于泥潭的中學(xué)生以正面引導(dǎo)的作用,是一篇立意和構(gòu)思以及語(yǔ)言都可圈可點(diǎn)的作文.【解析】【例文】
越過(guò)那道墻。
青春漫過(guò)去了;歲月漫過(guò)去了,唯有記憶才是舊日里永遠(yuǎn)的光良.那是一片海,陽(yáng)光灑落,凝望我的臉.恍惚之間,我以為停留在日光的原處.其實(shí)它早已被無(wú)聲卷走,一去不返.
不斷重復(fù)的畫(huà)面;不間斷地倒數(shù).到底該怎么做才能喚回記憶中的你.
十六七歲的我們都會(huì)遇到這樣的事情嗎?面對(duì)似有似無(wú)的愛(ài)戀;都會(huì)不知所措嗎?
初二那年;我收到了來(lái)自初三某男生的情書(shū),傻傻的我竟然一五一十地告訴了媽媽?zhuān)鴭寢寘s小題大作,打電話(huà)告訴班主任.結(jié)果班主任三天兩頭找我談心,成績(jī)微微有所波動(dòng),就說(shuō)我是分散了心思.搞得我考試?yán)蠐?dān)心自己出問(wèn)題,結(jié)果幾次沒(méi)考好,那幾個(gè)星期的日子可真不好過(guò)啊.(其實(shí)關(guān)于那些情書(shū),早已在廁所安樂(lè)睡了)出奇的倒霉.直到風(fēng)波過(guò)去后,才安下心來(lái)學(xué)習(xí),真是沒(méi)事找茬.
后來(lái)初三了;又遇見(jiàn)了類(lèi)似的事情,是我們班的某某,他跟我表明了意圖,我的回信是:天使姐姐說(shuō),我們還都太年輕,如果不能給予就不要輕易承諾.
其實(shí)這一次我是真的心動(dòng)了;可是又能怎樣呢?花季的我們難免會(huì)怦然心動(dòng),難免會(huì)遇到一些不知所措.也許我是因?yàn)橐荒昵暗恼`會(huì)產(chǎn)生了后怕吧!總之,我冷靜地讓它過(guò)去了.盡管還會(huì)時(shí)不時(shí)地想起他,想起那張靦腆的臉
現(xiàn)在回想起來(lái);我只慶幸,慶幸當(dāng)初果斷地回絕了一切.當(dāng)我和朋友(大學(xué)畢業(yè)了的)聊起那一切時(shí),他說(shuō),的確應(yīng)該把一切說(shuō)清楚的,如果不清不楚,耽誤自己,也浪費(fèi)了別人的時(shí)間經(jīng)歷和感情.
所有的定格,都是永恒的紀(jì)念.在心里,在夢(mèng)里,在每一個(gè)恍惚的瞬間.面對(duì)青春的墻,只要勇敢的越過(guò)去,就會(huì)發(fā)現(xiàn):這一刻青春多么的美好,只要不打破那層朦朧,或者只有劃清界限29、略
【分析】試題分析:本題屬于命題作文,能夠根據(jù)“桃花源記”中描繪的令世人向往贊嘆的桃花源,通過(guò)合理的想象和聯(lián)想,寫(xiě)出你心目中所向往的地方。語(yǔ)言?xún)?yōu)美,合理的運(yùn)用一些修辭方法,使文章形象、生動(dòng)。考點(diǎn):按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文我的桃花源前世我是桃花一片,所以今生今世才會(huì)如此依戀你——我的桃花源。春暖花會(huì)開(kāi),春暖燕歸來(lái)。三月的清晨,天邊早已泛起魚(yú)肚白,老院里還罩著薄薄的晨霧。我早早地起床在院中踱步。空氣中還帶著寒意,我呼出一口白色水霧,四下里尋找著春天的預(yù)告信。老院是我從小長(zhǎng)大的故地,閉上眼就能描繪出她的樣子。院中有一口池塘,初春的陽(yáng)光還沒(méi)來(lái)得及解封冬日的冰層,上面斜斜地躺著幾片池邊梧桐的落葉,倒是鵝卵石小徑中那幾點(diǎn)從小縫中擠出的新綠點(diǎn)亮了我的雙眸。那幾點(diǎn)綠像夜色中的螢火,幽幽的,泄露了春日到來(lái)的秘密。我驚喜于那幾點(diǎn)綠,今年也要努力哦!不知何時(shí),陽(yáng)光已灑滿(mǎn)了老院,驅(qū)散了薄霧。啊!我驚異于眼前的景象。原來(lái)垂柳已經(jīng)冒芽,桃花已經(jīng)半吐香苞,墻角的迎春也吵吵嚷嚷地盛放。我的桃花源提醒著我一年的新開(kāi)始。滿(mǎn)院的生機(jī)給我注入沖破冬日嚴(yán)寒的動(dòng)力,奔向人生的賽場(chǎng)。夏至未至。那一天,我一言不發(fā)地回到老院。考試的失利幾乎占據(jù)了我的所有思緒,只想找個(gè)地方3躲起來(lái)。不記得是怎么回事,當(dāng)意識(shí)重新回歸身體時(shí),已經(jīng)置身院內(nèi)。滿(mǎn)院的繁茂讓我膽怯,這里散發(fā)著強(qiáng)烈的進(jìn)取的氣息。池邊的垂柳、梧桐、梨樹(shù)、桃樹(shù)都是層層疊疊的綠色,連池水都被染綠了。陽(yáng)光毫無(wú)保留地賜予,我似乎能聽(tīng)到它們樹(shù)桿中生長(zhǎng)時(shí)的細(xì)微響動(dòng)。每一片葉子都貪婪地吸收著陽(yáng)光,“還要更多的陽(yáng)光!我們要更繁盛!”葉子們吵嚷著。無(wú)形的一只大手將我擁入老院的懷中,“我要更堅(jiān)強(qiáng),我要更強(qiáng)大!”終于我在老院中找回了春日伊始時(shí)的意志。夏至未至,我還在繼續(xù)前行。寂寞梧桐,深院鎖清秋。再一次回老院是“十一”長(zhǎng)假。此時(shí)的我內(nèi)心十分平靜,不為別的,只是想念那屬于自己的一部分。是的,對(duì)于我,老院是不可分割的母體。我出生于此,成長(zhǎng)于此。思于斯,戀于斯。入秋的老院在四個(gè)月的光景中漸漸地沉穩(wěn)著。夏至前的那個(gè)生機(jī)勃勃讓我不敢直視的她,秋分后宛然如一位沉穩(wěn)的詩(shī)人。她帶著李清照的婉約與凄清,柳永的寂寞與柔情。秋水鋪紙,落葉為墨,在院中蕩漾開(kāi)屬于她的“秋詞”,我的心被她撫平,我不再為了名次而學(xué)習(xí),不再為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我感謝每一位對(duì)手給我的挑戰(zhàn),是他們讓我不斷在磨礪中成長(zhǎng),讓我在成長(zhǎng)中收獲。風(fēng)吹皺了池水,我看到池中少女嘴角的淺笑和心若止水的如此。冬日的暖陽(yáng)溫暖如此。冬日總是帶著其他季節(jié)所少有的寧?kù)o,人們很少忙碌著整理院子。更多的是泡壺茶來(lái)消磨一下午的時(shí)光。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我又回到了老院。但這次不是為了享受,而是要在這份寧?kù)o中積累一下明年的能量。記得課文中的桃花源,那個(gè)仙境與世隔絕,可遇而不可求,風(fēng)景絕美,那我的老院呢?她是我的桃花源,她給我一個(gè)與世隔絕的地方,給我撫慰,讓我療傷。不同的是,她永遠(yuǎn)為我留著一個(gè)小口,讓我穿過(guò)那個(gè)口,豁然開(kāi)朗。我的桃花源,我愿為你溪流中的桃花一片,為你紛繁。30、略
【分析】試題分析:“也是一種愛(ài)”為半命題作文,學(xué)生在審題時(shí),寫(xiě)作對(duì)象應(yīng)放在“空白”部分,這就要求學(xué)生選擇自己感觸最深得一點(diǎn)來(lái)寫(xiě),可寫(xiě)具有真情實(shí)感的記敘文,也可寫(xiě)富有哲理的議論文;“也’是我們寫(xiě)作時(shí)所要思考的角度,是從一次經(jīng)歷中感悟到了,還是從現(xiàn)實(shí)生活中重新認(rèn)識(shí)考點(diǎn):按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文疏——也是一種愛(ài)都說(shuō),嚴(yán)是一種愛(ài)。今天,我倒認(rèn)為,有時(shí),疏也是一種愛(ài)。讀完《火柴天堂》這篇作文后,我為文中的作者有這樣一位偉大的母親而感到高興。當(dāng)作者還很迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲《傳奇》的時(shí)候,媽媽并沒(méi)有用“嚴(yán)”的方式來(lái)制止兒子。而是置身于游戲中,匿名在游戲中當(dāng)兒子的徒弟,在游戲中進(jìn)一步了解自己的兒子,并且時(shí)而開(kāi)到兒子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。因?yàn)榘輲煏r(shí)是打著漂亮女孩的稱(chēng)呼,有一天,兒子像用QQ視頻看看她,可是接下來(lái)的事情讓兒子愣住了,他發(fā)自?xún)?nèi)心的感到自己做錯(cuò)了,對(duì)不起媽媽。他對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度從開(kāi)始的瘋狂迷戀到最后徹底醒悟。作為
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