…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級語文上冊月考試卷862考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（2分）A.長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已____地存在于人們頭腦中。B.為了籌建南極長城站，他____；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。C.他____地設計出的、極具創意的建筑模型獲得了本次創新大賽特等獎。D.人們聽了歌唱家滕格爾唱的經典曲目——《天堂》，不由得____。2、在下文橫線上填上恰當的詞語；正確的一項是（）

我看見他戴著黑布小帽，____著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地____到鐵道邊，慢慢____身下去，尚不大難。可是____過鐵道，要____上那邊月臺，就不容易了。他用兩手____著上面，兩腳再向上____；他肥胖的身子向左微____，顯出努力的樣子。A.穿走探穿爬攀縮傾B.穿爬俯越爬攀縮傾C.戴走探穿爬攀縮傾D.戴走躬越爬縮攀傾3、小清要求電視臺為他播放一首歌，說法最得體的一句是()。A.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝愿他考試成功。您為我播一首歌獻給他吧!B.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝愿他考試成功。我想您一定會樂意播放一首歌獻給他的。C.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝愿他考試成功。希望您為我播放一首歌獻給他，好嗎?D.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝愿他考試成功。請您為我播放一首歌獻給他，好嗎?4、【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲①，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或十許丈，其石采色形容②，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。”所謂三峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾，書記③及口傳，悉以臨懼相戒④，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋⑤此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊秀峰，奇構異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己於千古矣。”【注釋】①紆曲：即曲折。②形容：狀態；樣子。③書記：書本記載。④戒：勸告。⑤躋：臨：下列句子停頓劃分正確的一項（）A.自三峽/七百里中B.雖乘奔/御風C.其石/采色形容D.常/聞峽中水疾5、下列對文章內容的理解分析，不正確的一項是()A.這是一篇事理說明文，說明對象是納木錯湖越變越大的原因。B.本文是按由主到次的邏輯順序來說明納木錯湖水位上漲原因的。C.第①段提及的湖水上漲的兩種猜想，就是為了告訴讀者牧民十分愚昧。D.第⑥段加畫線詞語“一定程度”在文中起限定作用，體現了說明文語言的嚴密性和準確性。6、下列詞語中加點字注音全對的一項（）（3分）A.震悚（sǒng）荒謬（miào）潰退(guì)銳不可當（dǎng）B.要塞（sài）瞥見（piē）驚駭(hài)殲滅（qiān）C.儼然（yǎn）幽咽（yàn）詰問（jí）差使（chāi）D.阡陌（qiān）舉箸（zhù）寒噤(jìn)仄歪（zè）7、下列句子沒有語病的一項是（）A.有關部門最近發出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出現問題．B.近段時間，我們班的同學認真討論并學習了《中學生日常行為規范》．C.能否培養學生的思維能力，是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志．D.為了緩解地震災區受傷人員血液供應不足，社會各界人士踴躍獻血．評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、解釋下列加點字。

佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬；臥右膝，詘右臂支船；而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。

類______矯______屬______詘______。9、給加線的字注音。

________細飛________________育相________10、給下面劃線字注音或根據注音寫出漢字。guīxiánzhì____寶____窗鱗次____比11、點明核舟主題的句子是____。12、歌詞為了凸現主題往往有中心句；請在下列橫線上寫歌詞的中心句。

《四渡赤水出奇兵》的中心句：____13、把下列句子依次填入文段中橫線處；使上下文語意連貫。（只填序號）

二十世紀最偉大的發現，莫過于對環境危機的發現，____。當“拯救地球”成為全世界的共同呼聲；環境問題便超越了國家；種族、文化和貧富，成為人類迫在眉睫的“天”大的問題。

①從畏懼自然到征服自然；我們的祖先一路披荊斬棘；高歌猛進。

②只有在付出沉重代價后；才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧相處。

③這是人類幾千年文明史的根本性轉折。14、根據意思寫出相應的詞語。

難做的事居然能做到，值得寶貴。____

處世經驗和人之常情。____

非常鎮靜、不慌不忙的樣子。____

敘述、描寫生動逼真。____

15、根據課文內容把下列語句補充完整。

①細菌是生物界____的元老。大約在____到____億年前；地球上產生生命不久，細菌就出現了。

②細菌無處不在。一粒普通的泥土中有____個細菌，人的一滴唾液中有____個細菌。甚至人體的____%是由細菌構成的。

③生物的進化，有兩個變化方向“一個是____。另一個是____。16、讀下面的表揚信，按要求回答問題(填序號)。表揚信A光明中學校領導B：貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚。我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫院C。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分D。高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課E。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上了落下的功課F。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學G。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動H。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚I！此致J敬禮K方旭的家長：方明杰李丹2003年4月29日（1）這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是：__________________________（2）有語病的是：_______________（3）正文中語言有一處不得體，是：_______________評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)17、根據要求默寫古詩文。

（1）______；路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）

（2）《龜雖壽》作者用比喻的方法；以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限，慨嘆生命苦短的詩句是：______，______。______，______。

（3）______；終歲常端正。（劉楨《贈從弟（其二）》）

（4）意在提醒最高統治者普降恩澤；施惠于民的句子是：______，______。

（5）《與朱元思書》中與《三峽》“雖乘奔御風，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：______，______。18、（1）忽逢桃花林，____中無雜樹，芳草鮮美，____（2）____（3）四面竹樹環合，寂寥無人，__________，__________。（4）____（5）____19、默寫（1）那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！____，____，____是音樂，是詩！（2）《與朱元思書》的主旨句是____，____。（3）《與朱元思書》中寫江上放舟自由情態的句子是____，____。（4）《五柳先生傳》中能概括五柳先生性格特點的句子是____，____。（5）《五柳先生傳》中對五柳先生高度評價的句子是____，____。20、①_____________________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）②長風破浪會有時，________________________。(李白《行路難》)③落紅不是無情物，_____________________。(龔自珍《己亥雜詩》)④春蠶到死絲方盡，____________________。(李商隱《無題》)⑤安得廣廈千萬間，____！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑥天街小雨潤如酥，____。（《早春呈水部張十八員外》）21、爭渡，爭渡，______。（李清照《如夢令》）22、根據提示補寫名句或填寫課文原句。

①紙上得來終覺淺；______。

②______；柳暗花明又一村。

③身無彩鳳雙飛翼；______。

④______；忠言逆耳利于行。

⑤白居易《錢塘湖春行》中從植物的角度描寫早春景象的句子“______；______。”

⑥古往今來，多少志士懷抱夢想，行走在歷史風塵中。在文天祥那兒，夢是《過零丁洋》中“______，______”的堅貞！23、古詩文默寫。

（1）樹樹皆秋色；______。（王績《野望》）

（2）______；芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）《渡荊門送別》中借故鄉之水的深情厚誼；表達對故鄉思念之情的語句是：______，______。

（4）《使至塞上》中描寫奇特壯美的塞外風光；筆力蒼勁，意境雄渾，被王國維贊為“千古壯觀”的句子是：______，______。

（5）面對沙塵暴肆虐，霧霾遮天人們對藍天碧水倍加期盼，請你借用兩句連貫的古詩詞，來表達你心中理想的自然環境：______，______。24、古詩文名句默寫。

（1）為山九仞；______。

（2）______；疏而不漏。

（3）獨學而無友；______。

（4）______；十日寒之。

（5）______；無敢嘩者。

（6）懷舊空吟聞笛賦；______。

（7）今日聽君歌一曲；______。（“君”指的是______）

（8）李商隱《無題》中設想對方傷感久別的情景的詩句是______，______。25、古詩詞名句填寫。

（1）______；松柏有本性。

（2）行到水窮處；______。

（3）俱懷逸興壯思飛；______。

（4）海內存知己；______。

（5）《五柳先生傳》中的“贊”語中與課文“不慕榮利”一句相照應的語句是：

______，______。評卷人得分四、書寫(共2題，共10分)26、請將下面語句準確、規范、美觀地書寫在下面的田字格中。（2分）千里之行，始于足下27、根據拼音寫出相應的詞語。（4分）(1)于是大自然拿我去把qiānshānwànhè()裝點。(2)羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在héxù()的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。(3)它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的jiānmò()。(4)八寶酒，ɡùmínɡsīyì()，是八樣東西泡的酒。評卷人得分五、寫作題(共4題，共12分)28、閱讀下面的文字；根據要求作文。

人生；就像一次征程。有陽光明媚，鮮花盛開的陪伴，也有一路坎坷，荊棘遍布的阻礙；有幸福；堅強、勇敢會相隨左右，也有虛榮、懦弱、自私阻擋我們前行的腳步但只要我們勇于超越自己，越過那一道道墻，我們的人生之路就能走得更穩健、更順暢。

請以“越過那道墻”為題；寫一篇作文。

要求：（1）文章中不要出現真實的校名；人名；如必須出現，一律用×××代替。

（2）文體自定（詩歌除外）。

（3）不少于600字。29、作文題：我的桃花源提示：桃花源是陶淵明筆下一個溫馨美好幸福和諧和平的理想境界，其實我們成長路上，也有一些美好的記憶，溫馨的家庭、快樂的班集體、幸福的童年時光等都是我們桃花源。要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，不能寫未來的想象，寫一篇600字以上的記敘文。②文章敘事清楚，結構完整，內容充實。③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。30、請從下列題目中任選一個：1．也是一種愛，（如沉默，放手，等待，尊重，嚴厲，嘮叨，放棄，懲罰），寫一篇不少于500字的作文。①請根據自己的理解把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限，不少于500字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。2．著名詩人汪國真先生的一句“熟悉的地方沒有風景”，曾讓許多人引為經典。其實生活處處皆風景，只是一路走來的我們沒有用心去欣賞沿途的風景，從而忽視了生活中原本美好的東西。一道彩虹，一灣碧溪，一叢蘆葦，是一道風景；一曲贊歌，一幀剪影，一次風采展示，是一道風景；而你自己其實也是一道精選的風景。只要你用心，生活何處無風景？請以“心中的風景”為題寫一篇不少于500字的作文。①除詩歌外，文體不限，不少于500字；文中不得出現真實的人名、校名、地名。②說真話，抒真情。31、北風已有些料峭。一季花開；又一季花落。山野，那光禿禿的枝干，已成為冬日的使者，堅守著一片空曠。在這寡淡的季節里，我總以虔誠的姿態，將心事在陽光下晾曬，過去的點點滴滴也會泛起漣漪，那些相逢在歲月之初的親人；師長、摯友、好心人成為留在我記憶里的、驅散寒冷的那抹色彩，不失，不忘。

請以“冬日里的那抹色彩”為題；寫一篇文章。

要求：1．不少于600字。

2．作文中不得透露個人相關信息。

3．不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析：“觸目傷懷”看到眼前景物而引起內心的悲傷和回憶。觸目:目光所及。傷懷:傷心悲哀：思念故鄉；暗自傷懷。這里是聽到的而不是看到的。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】D2、A【分析】此題作答；可結合對課文的記憶結合語境辨析作答，結合“黑布大馬褂”理解，“穿”符合語境；“鐵道邊”在前方，所以可選“走”這一動作；“探”字符合動作發出者的實際；“父親”要過鐵道那一邊，所以“穿”最恰當；月臺相比鐵道要高，所以用“爬”；人站在下面，向上去，第一個動作是先用手“攀”，同時兩腳要“縮”；“傾”則表現了用力的樣子。

故選：A。

此題考查學生正確使用詞語能力。解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關聯詞還要掌握關聯詞的固定搭配等。

此題可結合對課文的記憶結合語境辨析作答。【解析】A3、D【分析】【分析】語氣要委婉；不能用命令的語氣。要注意使用敬辭。選D。

【點評】考查學生語言表達能力。4、C【分析】此題考查的是學生對文言文的斷句能力，理解句子的意思可有助于斷句。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現。有以下幾種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。本題正確停頓為：A.自/三峽七百里中；B.雖/乘奔御風；D.常聞/峽中水疾。C句劃分正確，故選C。【解析】C5、C【分析】【分析】

本題考查學生對說明文的類型；說明的內容、說明順序和說明語言的分析理解能力。解答此類題目；首先要閱讀文章內容，理解大意，在閱讀文章內容的基礎上，一定要審清題干，注意文章中關鍵性語句的提示作用，學生只要找準范圍，然后與選項相對照，即可正確作答。

【解答】

ABD正確。

C第①段提及的湖水上漲的兩種猜想；是為了引出說明對象，增加納木錯湖的神秘色彩，吸引讀者的閱讀興趣。故C不正確。

故選C。

【解析】C6、D【分析】試題分析：對于常見的字詞平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字或多音字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。A項中荒謬（miào）潰退(guì)銳不可當（dǎng）拼音錯誤；B項中殲滅（qiān）拼音錯誤；C項幽咽（yàn）詰問（jí）拼音錯誤。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】D7、C【分析】A．否定詞誤用；去掉“不”；

B．語序不當；改為“學習并認真討論”；

C．正確；

D．缺少賓語中心語；“供應不足”后加“問題”．

故選：C．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發生．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】譯文：佛印極像（佛教的）彌勒（菩薩）；袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡；魯直不相類似．佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上--念珠簡直可以清清楚楚地數出來．

類：像；矯：舉；屬：類似；詘：通“屈”；彎曲．

本題要結合積累的文言實詞進行分析．在平時的學習中；必須熟記重點的課下注釋，然后對通假字；古今異義、詞類活用等現象進行歸納整理．

本題考查文言實詞的認知能力．解答此類問題，我們要在平時的學習中，做好積累．首先要掌握重點的課下注釋，其次要對一些特殊的文言現象進行歸納．【解析】像；舉；類似；通“屈”，彎曲9、xiānpùyùnchǔ【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意“處”是多音字讀“chǔ”。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。10、瑰舷櫛【分析】【分析】“鬼”的形近字很多；不要寫成槐；鬼等字；“櫛”不要寫成節。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理。11、蓋大蘇泛赤壁云【分析】【分析】聯系上下文；從原文中找答案。

【點評】學生要在理解文意基礎上作答。12、毛主席用兵真如神。【分析】【分析】可以從中心句與其他句子內容上的聯系；它在歌詞中的具體位置（結局），它在表達中心意思方面的作用等方面來思考。

【點評】本題考查理解課文主旨。篩選中心句，理解表達的思想感情。13、③①②【分析】【分析】③緊承前一句強調“偉大發現”的意義；①②按時間順序敘述人類與自然的關系：從畏懼自然，到征服自然，最后遭到自然的懲罰。

【點評】本題考查根據語境給句子排序。首先理解句子的含義，找到語意關聯的標志詞語；再結合上下句語意排列。最后朗讀檢查語意是否連貫。14、難能可貴世故人情從容不迫繪聲繪色【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。15、當之無愧3536幾億幾百萬10結構簡單化復雜化【分析】【分析】考查學生準確用詞；根據事物的特點選擇準確的答案。結合句子情況來選擇合適的詞語。

【點評】閱讀全段，了解語境，根據空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據句子意思，考慮與其后內容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。16、略

【分析】這是一道對學生應用文體格式與語言運用能力的考查。（1）表揚信三個字要寫在第一行正中間；稱呼應寫在第二行，并頂格寫，現在文章是正確的；正文從第三行開始，并錯兩個格，現在文章只錯了一格；“此致”要在正文結束后，另起一行錯兩格寫，現在文章頂格寫，是錯誤的；“敬禮”要在“此致”的下一行寫并且要錯開兩個格，現在只錯了一格，是不正確的。因此本題選AJk三項。（2）有語病的句子是G句，這個句子應為“高遠同學在面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學”。（3）文中“我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚”這句話不得體，不能“要求”領導在全校對高遠進行表揚，而是“希望”，語氣要委婉。【解析】（1）AJK(2)G(3)I三、默寫(共9題，共18分)17、略

【分析】（1）馨香盈懷袖（找到：盈）

（2）神龜雖壽；猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。（重點字：竟螣蛇）

（3）冰霜正慘凄（找到：慘凄）

（4）八方各異氣；千里殊風雨。

（5）急湍甚箭；猛浪若奔。（重點字：甚）

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句；生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能寫錯字；別字、形似字。

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。【解析】馨香盈懷袖；神龜雖壽；猶有竟時；螣蛇乘霧；終為土灰；冰霜正慘凄；八方各異氣；千里殊風雨；急湍甚箭；猛浪若奔18、略

【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。此題均為直接性默寫，根據提示寫出上下句即可。需要注意“繽紛”“邃”“窈窕”“晞”的寫法。【解析】（1）夾岸數百步落英繽紛（2）阡陌交通（3）凄神寒骨悄愴幽邃（4）窈窕淑女君子好逑（5）白露未晞19、略

【分析】本題考查學生古詩文的背誦和默寫的能力。在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。注意“鳶”的正確書寫。【解析】（1）那是自由是跳舞（2）鳶飛戾天者望峰息心經綸世務者窺谷忘反（3）從流飄蕩任意東西（4）閑靜少言不慕榮利（5）不汲汲于富貴不戚戚于貧賤20、略

【分析】本題考查學生古詩詞的背誦和默寫的能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。注意“蠟炬”的正確書寫。【解析】①采菊東籬下②直掛云帆濟滄海③化作春泥更護花④蠟炬成灰淚始干⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥草色遙看近卻無21、芳草萋萋鸚鵡洲【分析】答案：

（1）芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：洲）

（2）豈不罹凝寒（重點字：罹）

（3）無可奈何花落去。

（4）隱隱笙歌處處隨。

（5）試倩悲風吹淚；過揚州。

（6）驚起一灘鷗鷺（重點字：鷺）

本題考查對古詩詞的背誦和默寫。

解答此題的關鍵是在準確掌握詩句內容的基礎上，做到不填字、不漏字、不寫錯別字。【解析】【小題1】芳草萋萋鸚鵡洲【小題2】豈不罹凝寒【小題3】無可奈何花落去【小題4】隱隱笙歌處處隨【小題5】試倩悲風吹淚，過揚州。【小題6】驚起一灘鷗鷺22、略

【分析】①絕知此事要躬行。

②山重水復疑無路（重點詞：疑）

③心有靈犀一點通（重點字：犀）

④良藥苦口利于病（重點詞：利）

⑤亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄（重點詞：漸）

⑥人生自古誰無死；留取丹心照汗青（重點詞：汗青）

本題考查的是古詩詞；古文以及現代文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現錯誤（錯別字、漏字、添字）。

做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意書寫的時候不能出現錯別字現象，一些經典名句還要深刻理解。【解析】絕知此事要躬行；山重水復疑無路；心有靈犀一點通；良藥苦口利于病；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；人生自古誰無死；留取丹心照汗青23、略

【分析】答案為：

（1）山山唯落暉。

（2）晴川歷歷漢陽樹。

（3）仍憐故鄉水萬里送行舟。

（4）大漠孤煙直長河落日圓。

（5）綠樹村邊合青山郭外斜。

本題考查學生古詩詞連續性和理解性背誦默寫．屬于直接默寫的；要結合所給出的句子，聯系自己掌握的內容正確填寫，對于提示性默寫一定要分析好要求正確書寫．

本題考查學生默寫古詩文名句的能力．名句默寫中需要注意的七點：①領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規范書寫；③要注重同音異義詞；④要關注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處．【解析】山山唯落暉；晴川歷歷漢陽樹；仍憐故鄉水；萬里送行舟；大漠孤煙；長河落日圓；綠樹村邊合；青山郭外斜24、略

【分析】（10分）

（1）功虧一簣（重點字：簣）

（2）天網恢恢（重點字：恢恢）

（3）則孤陋而寡聞。

（4）一日暴之。

（5）滿坐寂然（重點字：坐）

（6）到鄉翻似爛柯人（重點字：爛柯人）

（7）暫憑杯酒長精神白居易。

（8）曉鏡但愁云鬢改；夜吟應覺月光寒．（重點字：云鬢）

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現象．

考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫．考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低．該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫．【解析】功虧一簣；天網恢恢；則孤陋而寡聞；一日暴之；滿坐寂然；到鄉翻似爛柯人；暫憑杯酒長精神；白居易；曉鏡但愁云鬢改；夜吟應覺月光寒25、略

【分析】（1）豈不罹凝寒．（重點詞：罹凝）

（2）坐看云起時．

（3）欲上青天覽明月．（重點詞：覽）

（4）天涯若比鄰．（重點詞：涯）

（5）不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴．（重點詞：戚．汲）

本題考查學生對古詩文名句的認知能力．解答此類題目；我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯字．

做好本題要保證不出現錯別字還要理解句意恰當使用．【解析】豈不罹凝寒；坐看云起時；欲上青天覽明月；天涯若比鄰；不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴四、書寫(共2題，共10分)26、略

【分析】試題分析：這是考查學生正確規范的書寫漢字的能力的，只要正確規范的將文字寫字田格內即可，這需要練好漢字書寫的基本功。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】略27、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“千山萬壑”的“壑”字。“緘默”的“緘”字書寫。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】（1）千山萬壑（2）和煦（3）緘默（4）顧名思義五、寫作題(共4題，共12分)28、略

【分析】

這是一篇材料加話題作文；前面有一段提示性的語段，語段的主要內容是一段精彩的話，讀完這段話我們基本上能確定本次作文的寫作主旨，只要能確定寫作主旨，本作文寫作難度不大．

【審題立意】從本話題中；我們可以得出兩個關鍵詞語，一個是越過，另一個是那條墻．寫作時，圍繞這兩個關鍵詞語確定寫作思路都可以．這個題目的含義是：越越人生中的一些挫折或者磨難．

【形式創新】墻一般是發生過在人身上；我們也可以擴展一下思維，發生在動物身上，發生在動畫片人物身上．如果按照后兩種思路來寫，可能更容易獲得高分．

【細節描寫】如果寫一篇記敘文時；最好通過事件來體現主旨，所以在文章中要加入適量的細節描寫，使文章豐滿起來．

【文體選擇】記敘文；寫議論文都可以．

【例文點評】作者在選材時，十分的大膽，選取了中學生寫作的誤區：早戀，但是整篇文章的格調清新，積極向上，對處于泥潭的中學生以正面引導的作用，是一篇立意和構思以及語言都可圈可點的作文．【解析】【例文】

越過那道墻。

青春漫過去了；歲月漫過去了，唯有記憶才是舊日里永遠的光良．那是一片海，陽光灑落，凝望我的臉．恍惚之間，我以為停留在日光的原處．其實它早已被無聲卷走，一去不返．

不斷重復的畫面；不間斷地倒數．到底該怎么做才能喚回記憶中的你．

十六七歲的我們都會遇到這樣的事情嗎？面對似有似無的愛戀；都會不知所措嗎？

初二那年；我收到了來自初三某男生的情書，傻傻的我竟然一五一十地告訴了媽媽，而媽媽卻小題大作，打電話告訴班主任．結果班主任三天兩頭找我談心，成績微微有所波動，就說我是分散了心思．搞得我考試老擔心自己出問題，結果幾次沒考好，那幾個星期的日子可真不好過啊．（其實關于那些情書，早已在廁所安樂睡了）出奇的倒霉．直到風波過去后，才安下心來學習，真是沒事找茬．

后來初三了；又遇見了類似的事情，是我們班的某某，他跟我表明了意圖，我的回信是：天使姐姐說，我們還都太年輕，如果不能給予就不要輕易承諾．

其實這一次我是真的心動了；可是又能怎樣呢？花季的我們難免會怦然心動，難免會遇到一些不知所措．也許我是因為一年前的誤會產生了后怕吧！總之，我冷靜地讓它過去了．盡管還會時不時地想起他，想起那張靦腆的臉

現在回想起來；我只慶幸，慶幸當初果斷地回絕了一切．當我和朋友（大學畢業了的）聊起那一切時，他說，的確應該把一切說清楚的，如果不清不楚，耽誤自己，也浪費了別人的時間經歷和感情．

所有的定格，都是永恒的紀念．在心里，在夢里，在每一個恍惚的瞬間．面對青春的墻，只要勇敢的越過去，就會發現：這一刻青春多么的美好，只要不打破那層朦朧，或者只有劃清界限29、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，能夠根據“桃花源記”中描繪的令世人向往贊嘆的桃花源，通過合理的想象和聯想，寫出你心目中所向往的地方。語言優美，合理的運用一些修辭方法，使文章形象、生動。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文我的桃花源前世我是桃花一片，所以今生今世才會如此依戀你——我的桃花源。春暖花會開，春暖燕歸來。三月的清晨，天邊早已泛起魚肚白，老院里還罩著薄薄的晨霧。我早早地起床在院中踱步。空氣中還帶著寒意，我呼出一口白色水霧，四下里尋找著春天的預告信。老院是我從小長大的故地，閉上眼就能描繪出她的樣子。院中有一口池塘，初春的陽光還沒來得及解封冬日的冰層，上面斜斜地躺著幾片池邊梧桐的落葉，倒是鵝卵石小徑中那幾點從小縫中擠出的新綠點亮了我的雙眸。那幾點綠像夜色中的螢火，幽幽的，泄露了春日到來的秘密。我驚喜于那幾點綠，今年也要努力哦！不知何時，陽光已灑滿了老院，驅散了薄霧。啊！我驚異于眼前的景象。原來垂柳已經冒芽，桃花已經半吐香苞，墻角的迎春也吵吵嚷嚷地盛放。我的桃花源提醒著我一年的新開始。滿院的生機給我注入沖破冬日嚴寒的動力，奔向人生的賽場。夏至未至。那一天，我一言不發地回到老院。考試的失利幾乎占據了我的所有思緒，只想找個地方3躲起來。不記得是怎么回事，當意識重新回歸身體時，已經置身院內。滿院的繁茂讓我膽怯，這里散發著強烈的進取的氣息。池邊的垂柳、梧桐、梨樹、桃樹都是層層疊疊的綠色，連池水都被染綠了。陽光毫無保留地賜予，我似乎能聽到它們樹桿中生長時的細微響動。每一片葉子都貪婪地吸收著陽光，“還要更多的陽光！我們要更繁盛！”葉子們吵嚷著。無形的一只大手將我擁入老院的懷中，“我要更堅強，我要更強大！”終于我在老院中找回了春日伊始時的意志。夏至未至，我還在繼續前行。寂寞梧桐，深院鎖清秋。再一次回老院是“十一”長假。此時的我內心十分平靜，不為別的，只是想念那屬于自己的一部分。是的，對于我，老院是不可分割的母體。我出生于此，成長于此。思于斯，戀于斯。入秋的老院在四個月的光景中漸漸地沉穩著。夏至前的那個生機勃勃讓我不敢直視的她，秋分后宛然如一位沉穩的詩人。她帶著李清照的婉約與凄清，柳永的寂寞與柔情。秋水鋪紙，落葉為墨，在院中蕩漾開屬于她的“秋詞”，我的心被她撫平，我不再為了名次而學習，不再為了學習而學習。我感謝每一位對手給我的挑戰，是他們讓我不斷在磨礪中成長，讓我在成長中收獲。風吹皺了池水，我看到池中少女嘴角的淺笑和心若止水的如此。冬日的暖陽溫暖如此。冬日總是帶著其他季節所少有的寧靜，人們很少忙碌著整理院子。更多的是泡壺茶來消磨一下午的時光。一個學期已經結束。我又回到了老院。但這次不是為了享受，而是要在這份寧靜中積累一下明年的能量。記得課文中的桃花源，那個仙境與世隔絕，可遇而不可求，風景絕美，那我的老院呢？她是我的桃花源，她給我一個與世隔絕的地方，給我撫慰，讓我療傷。不同的是，她永遠為我留著一個小口，讓我穿過那個口，豁然開朗。我的桃花源，我愿為你溪流中的桃花一片，為你紛繁。30、略

【分析】試題分析：“也是一種愛”為半命題作文，學生在審題時，寫作對象應放在“空白”部分，這就要求學生選擇自己感觸最深得一點來寫，可寫具有真情實感的記敘文，也可寫富有哲理的議論文；“也’是我們寫作時所要思考的角度，是從一次經歷中感悟到了，還是從現實生活中重新認識考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文疏——也是一種愛都說，嚴是一種愛。今天，我倒認為，有時，疏也是一種愛。讀完《火柴天堂》這篇作文后，我為文中的作者有這樣一位偉大的母親而感到高興。當作者還很迷戀網絡游戲《傳奇》的時候，媽媽并沒有用“嚴”的方式來制止兒子。而是置身于游戲中，匿名在游戲中當兒子的徒弟，在游戲中進一步了解自己的兒子，并且時而開到兒子不能沉迷于網絡游戲中。因為拜師時是打著漂亮女孩的稱呼，有一天，兒子像用QQ視頻看看她，可是接下來的事情讓兒子愣住了，他發自內心的感到自己做錯了，對不起媽媽。他對網絡游戲的態度從開始的瘋狂迷戀到最后徹底醒悟。作為