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…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級語文上冊月考試卷862考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、【題文】下列句中加點詞語使用不恰當的一項是(2分)A.長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式,已____地存在于人們頭腦中。B.為了籌建南極長城站,他____;長城站落成時,這位鋼鐵般的漢子也流淚了。C.他____地設計出的、極具創意的建筑模型獲得了本次創新大賽特等獎。D.人們聽了歌唱家滕格爾唱的經典曲目——《天堂》,不由得____。2、在下文橫線上填上恰當的詞語;正確的一項是()

我看見他戴著黑布小帽,____著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地____到鐵道邊,慢慢____身下去,尚不大難。可是____過鐵道,要____上那邊月臺,就不容易了。他用兩手____著上面,兩腳再向上____;他肥胖的身子向左微____,顯出努力的樣子。A.穿走探穿爬攀縮傾B.穿爬俯越爬攀縮傾C.戴走探穿爬攀縮傾D.戴走躬越爬縮攀傾3、小清要求電視臺為他播放一首歌,說法最得體的一句是()。A.我的好友小偉今天起參加中考,我衷心地祝愿他考試成功。您為我播一首歌獻給他吧!B.我的好友小偉今天起參加中考,我衷心地祝愿他考試成功。我想您一定會樂意播放一首歌獻給他的。C.我的好友小偉今天起參加中考,我衷心地祝愿他考試成功。希望您為我播放一首歌獻給他,好嗎?D.我的好友小偉今天起參加中考,我衷心地祝愿他考試成功。請您為我播放一首歌獻給他,好嗎?4、【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”【乙】宜都記曰:“自黃牛灘東入西陵界,至峽口百許里,山水紆曲①,而兩岸高山重障,非日中夜半,不見日月。絕壁或十許丈,其石采色形容②,多所像類。林木高茂,略盡冬春。猿鳴至清,山谷傳響,泠泠不絕。”所謂三峽,此其一也。山松言:“常聞峽中水疾,書記③及口傳,悉以臨懼相戒④,曾無稱有山水之美也。及余來踐躋⑤此境,既至欣然,始信耳聞之不如親見矣。其疊秀峰,奇構異形,固難以辭敘。林木蕭森,離離蔚蔚,乃在霞氣之表。仰矚俯映,彌習彌佳,流連信宿,不覺忘返。目所履歷,未嘗有也。既自欣得此奇觀,山水有靈,亦當驚知己於千古矣。”【注釋】①紆曲:即曲折。②形容:狀態;樣子。③書記:書本記載。④戒:勸告。⑤躋:臨:下列句子停頓劃分正確的一項()A.自三峽/七百里中B.雖乘奔/御風C.其石/采色形容D.常/聞峽中水疾5、下列對文章內容的理解分析,不正確的一項是()A.這是一篇事理說明文,說明對象是納木錯湖越變越大的原因。B.本文是按由主到次的邏輯順序來說明納木錯湖水位上漲原因的。C.第①段提及的湖水上漲的兩種猜想,就是為了告訴讀者牧民十分愚昧。D.第⑥段加畫線詞語“一定程度”在文中起限定作用,體現了說明文語言的嚴密性和準確性。6、下列詞語中加點字注音全對的一項()(3分)A.震悚(sǒng)荒謬(miào)潰退(guì)銳不可當(dǎng)B.要塞(sài)瞥見(piē)驚駭(hài)殲滅(qiān)C.儼然(yǎn)幽咽(yàn)詰問(jí)差使(chāi)D.阡陌(qiān)舉箸(zhù)寒噤(jìn)仄歪(zè)7、下列句子沒有語病的一項是()A.有關部門最近發出通知,要求各地在中考期間嚴防安全不出現問題.B.近段時間,我們班的同學認真討論并學習了《中學生日常行為規范》.C.能否培養學生的思維能力,是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志.D.為了緩解地震災區受傷人員血液供應不足,社會各界人士踴躍獻血.評卷人得分二、填空題(共9題,共18分)8、解釋下列加點字。

佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇黃不屬;臥右膝,詘右臂支船;而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數也。

類______矯______屬______詘______。9、給加線的字注音。

________細飛________________育相________10、給下面劃線字注音或根據注音寫出漢字。guīxiánzhì____寶____窗鱗次____比11、點明核舟主題的句子是____。12、歌詞為了凸現主題往往有中心句;請在下列橫線上寫歌詞的中心句。

《四渡赤水出奇兵》的中心句:____13、把下列句子依次填入文段中橫線處;使上下文語意連貫。(只填序號)

二十世紀最偉大的發現,莫過于對環境危機的發現,____。當“拯救地球”成為全世界的共同呼聲;環境問題便超越了國家;種族、文化和貧富,成為人類迫在眉睫的“天”大的問題。

①從畏懼自然到征服自然;我們的祖先一路披荊斬棘;高歌猛進。

②只有在付出沉重代價后;才終于懂得了必須善待自然,與自然和諧相處。

③這是人類幾千年文明史的根本性轉折。14、根據意思寫出相應的詞語。

難做的事居然能做到,值得寶貴。____

處世經驗和人之常情。____

非常鎮靜、不慌不忙的樣子。____

敘述、描寫生動逼真。____

15、根據課文內容把下列語句補充完整。

①細菌是生物界____的元老。大約在____到____億年前;地球上產生生命不久,細菌就出現了。

②細菌無處不在。一粒普通的泥土中有____個細菌,人的一滴唾液中有____個細菌。甚至人體的____%是由細菌構成的。

③生物的進化,有兩個變化方向“一個是____。另一個是____。16、讀下面的表揚信,按要求回答問題(填序號)。表揚信A光明中學校領導B:貴校初三(1)班高遠同學助人為樂,非常值得表揚。我的孩子方旭就讀于貴校初三(1)班,一個月前因患急性肺炎住進了醫院C。這期間他耽誤了不少功課,我們焦急萬分D。高遠同學主動來到我們家,熱心為方旭補課E。整整二十天,每天晚上都是如此,直到幫助方旭補上了落下的功課F。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻,犧牲自己的寶貴時間來幫助同學G。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動H。我們除再次向他表示感謝之外,還要求你們當領導的在全校給予表揚I!此致J敬禮K方旭的家長:方明杰李丹2003年4月29日(1)這封表揚信在格式上有三處錯誤,它們是:__________________________(2)有語病的是:_______________(3)正文中語言有一處不得體,是:_______________評卷人得分三、默寫(共9題,共18分)17、根據要求默寫古詩文。

(1)______;路遠莫致之。(《庭中有奇樹》)

(2)《龜雖壽》作者用比喻的方法;以神龜和騰蛇為喻,極言人的壽命有限,慨嘆生命苦短的詩句是:______,______。______,______。

(3)______;終歲常端正。(劉楨《贈從弟(其二)》)

(4)意在提醒最高統治者普降恩澤;施惠于民的句子是:______,______。

(5)《與朱元思書》中與《三峽》“雖乘奔御風,不以疾也”有異曲同工之妙的句子是:______,______。18、(1)忽逢桃花林,____中無雜樹,芳草鮮美,____(2)____(3)四面竹樹環合,寂寥無人,__________,__________。(4)____(5)____19、默寫(1)那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!____,____,____是音樂,是詩!(2)《與朱元思書》的主旨句是____,____。(3)《與朱元思書》中寫江上放舟自由情態的句子是____,____。(4)《五柳先生傳》中能概括五柳先生性格特點的句子是____,____。(5)《五柳先生傳》中對五柳先生高度評價的句子是____,____。20、①_____________________,悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)②長風破浪會有時,________________________。(李白《行路難》)③落紅不是無情物,_____________________。(龔自珍《己亥雜詩》)④春蠶到死絲方盡,____________________。(李商隱《無題》)⑤安得廣廈千萬間,____!風雨不動安如山。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)⑥天街小雨潤如酥,____。(《早春呈水部張十八員外》)21、爭渡,爭渡,______。(李清照《如夢令》)22、根據提示補寫名句或填寫課文原句。

①紙上得來終覺淺;______。

②______;柳暗花明又一村。

③身無彩鳳雙飛翼;______。

④______;忠言逆耳利于行。

⑤白居易《錢塘湖春行》中從植物的角度描寫早春景象的句子“______;______。”

⑥古往今來,多少志士懷抱夢想,行走在歷史風塵中。在文天祥那兒,夢是《過零丁洋》中“______,______”的堅貞!23、古詩文默寫。

(1)樹樹皆秋色;______。(王績《野望》)

(2)______;芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

(3)《渡荊門送別》中借故鄉之水的深情厚誼;表達對故鄉思念之情的語句是:______,______。

(4)《使至塞上》中描寫奇特壯美的塞外風光;筆力蒼勁,意境雄渾,被王國維贊為“千古壯觀”的句子是:______,______。

(5)面對沙塵暴肆虐,霧霾遮天人們對藍天碧水倍加期盼,請你借用兩句連貫的古詩詞,來表達你心中理想的自然環境:______,______。24、古詩文名句默寫。

(1)為山九仞;______。

(2)______;疏而不漏。

(3)獨學而無友;______。

(4)______;十日寒之。

(5)______;無敢嘩者。

(6)懷舊空吟聞笛賦;______。

(7)今日聽君歌一曲;______。(“君”指的是______)

(8)李商隱《無題》中設想對方傷感久別的情景的詩句是______,______。25、古詩詞名句填寫。

(1)______;松柏有本性。

(2)行到水窮處;______。

(3)俱懷逸興壯思飛;______。

(4)海內存知己;______。

(5)《五柳先生傳》中的“贊”語中與課文“不慕榮利”一句相照應的語句是:

______,______。評卷人得分四、書寫(共2題,共10分)26、請將下面語句準確、規范、美觀地書寫在下面的田字格中。(2分)千里之行,始于足下27、根據拼音寫出相應的詞語。(4分)(1)于是大自然拿我去把qiānshānwànhè()裝點。(2)羅布泊像座仙湖,水面像鏡子一樣,在héxù()的陽光下,我乘舟而行,如神仙一般。(3)它還可以糾正自己的錯誤,繼續保持它在冬季的jiānmò()。(4)八寶酒,ɡùmínɡsīyì(),是八樣東西泡的酒。評卷人得分五、寫作題(共4題,共12分)28、閱讀下面的文字;根據要求作文。

人生;就像一次征程。有陽光明媚,鮮花盛開的陪伴,也有一路坎坷,荊棘遍布的阻礙;有幸福;堅強、勇敢會相隨左右,也有虛榮、懦弱、自私阻擋我們前行的腳步但只要我們勇于超越自己,越過那一道道墻,我們的人生之路就能走得更穩健、更順暢。

請以“越過那道墻”為題;寫一篇作文。

要求:(1)文章中不要出現真實的校名;人名;如必須出現,一律用×××代替。

(2)文體自定(詩歌除外)。

(3)不少于600字。29、作文題:我的桃花源提示:桃花源是陶淵明筆下一個溫馨美好幸福和諧和平的理想境界,其實我們成長路上,也有一些美好的記憶,溫馨的家庭、快樂的班集體、幸福的童年時光等都是我們桃花源。要求:①結合個人生活經歷,選取真實的生活片段,不能寫未來的想象,寫一篇600字以上的記敘文。②文章敘事清楚,結構完整,內容充實。③恰當運用描寫、抒情等表達方式,寫出真情實感。30、請從下列題目中任選一個:1.也是一種愛,(如沉默,放手,等待,尊重,嚴厲,嘮叨,放棄,懲罰),寫一篇不少于500字的作文。①請根據自己的理解把題目補充完整。②除詩歌外,文體不限,不少于500字;③文中不得出現真實的人名、校名、地名。2.著名詩人汪國真先生的一句“熟悉的地方沒有風景”,曾讓許多人引為經典。其實生活處處皆風景,只是一路走來的我們沒有用心去欣賞沿途的風景,從而忽視了生活中原本美好的東西。一道彩虹,一灣碧溪,一叢蘆葦,是一道風景;一曲贊歌,一幀剪影,一次風采展示,是一道風景;而你自己其實也是一道精選的風景。只要你用心,生活何處無風景?請以“心中的風景”為題寫一篇不少于500字的作文。①除詩歌外,文體不限,不少于500字;文中不得出現真實的人名、校名、地名。②說真話,抒真情。31、北風已有些料峭。一季花開;又一季花落。山野,那光禿禿的枝干,已成為冬日的使者,堅守著一片空曠。在這寡淡的季節里,我總以虔誠的姿態,將心事在陽光下晾曬,過去的點點滴滴也會泛起漣漪,那些相逢在歲月之初的親人;師長、摯友、好心人成為留在我記憶里的、驅散寒冷的那抹色彩,不失,不忘。

請以“冬日里的那抹色彩”為題;寫一篇文章。

要求:1.不少于600字。

2.作文中不得透露個人相關信息。

3.不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析:“觸目傷懷”看到眼前景物而引起內心的悲傷和回憶。觸目:目光所及。傷懷:傷心悲哀:思念故鄉;暗自傷懷。這里是聽到的而不是看到的。

考點:正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】D2、A【分析】此題作答;可結合對課文的記憶結合語境辨析作答,結合“黑布大馬褂”理解,“穿”符合語境;“鐵道邊”在前方,所以可選“走”這一動作;“探”字符合動作發出者的實際;“父親”要過鐵道那一邊,所以“穿”最恰當;月臺相比鐵道要高,所以用“爬”;人站在下面,向上去,第一個動作是先用手“攀”,同時兩腳要“縮”;“傾”則表現了用力的樣子。

故選:A。

此題考查學生正確使用詞語能力。解答此題;要弄清詞語的意義及常用用法,再次弄清詞語的感情色彩,還要注意具體的語境,如有關聯詞還要掌握關聯詞的固定搭配等。

此題可結合對課文的記憶結合語境辨析作答。【解析】A3、D【分析】【分析】語氣要委婉;不能用命令的語氣。要注意使用敬辭。選D。

【點評】考查學生語言表達能力。4、C【分析】此題考查的是學生對文言文的斷句能力,理解句子的意思可有助于斷句。讀清句讀,正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面,而句中停頓,特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現。有以下幾種情況注意停頓:主謂之間要停頓;謂賓之間要停頓;謂語中心語和介賓短語之間要停頓;關聯詞后面要停頓;總領性詞語后面要停頓。本題正確停頓為:A.自/三峽七百里中;B.雖/乘奔御風;D.常聞/峽中水疾。C句劃分正確,故選C。【解析】C5、C【分析】【分析】

本題考查學生對說明文的類型;說明的內容、說明順序和說明語言的分析理解能力。解答此類題目;首先要閱讀文章內容,理解大意,在閱讀文章內容的基礎上,一定要審清題干,注意文章中關鍵性語句的提示作用,學生只要找準范圍,然后與選項相對照,即可正確作答。

【解答】

ABD正確。

C第①段提及的湖水上漲的兩種猜想;是為了引出說明對象,增加納木錯湖的神秘色彩,吸引讀者的閱讀興趣。故C不正確。

故選C。

【解析】C6、D【分析】試題分析:對于常見的字詞平時要注意積累,讀準字音,標準調號。拿不準的字要查字典。做字形題,要積累詞語,注意書寫。特別是同音異形字或多音字在應用時非常容易混淆,因此在學習過程中一定要記扎實。A項中荒謬(miào)潰退(guì)銳不可當(dǎng)拼音錯誤;B項中殲滅(qiān)拼音錯誤;C項幽咽(yàn)詰問(jí)拼音錯誤。考點:識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】D7、C【分析】A.否定詞誤用;去掉“不”;

B.語序不當;改為“學習并認真討論”;

C.正確;

D.缺少賓語中心語;“供應不足”后加“問題”.

故選:C.

本題考病句的辨析;常見的病句類型有成分殘缺;搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文,憑語感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當,找出病因.

本題考查學生病句的辨析,注意把握常見類型及修改方法,平時在語言表達中,要注意病句的發生.【解析】C二、填空題(共9題,共18分)8、略

【分析】譯文:佛印極像(佛教的)彌勒(菩薩);袒著胸脯,露出乳頭,抬頭仰望,神情和蘇東坡;魯直不相類似.佛印臥倒右膝,彎曲著右臂支撐在船上,豎著他的左膝,左臂上掛著一串念珠,靠在左膝上--念珠簡直可以清清楚楚地數出來.

類:像;矯:舉;屬:類似;詘:通“屈”;彎曲.

本題要結合積累的文言實詞進行分析.在平時的學習中;必須熟記重點的課下注釋,然后對通假字;古今異義、詞類活用等現象進行歸納整理.

本題考查文言實詞的認知能力.解答此類問題,我們要在平時的學習中,做好積累.首先要掌握重點的課下注釋,其次要對一些特殊的文言現象進行歸納.【解析】像;舉;類似;通“屈”,彎曲9、xiānpùyùnchǔ【分析】【分析】首先要讀準拼音;注意“處”是多音字讀“chǔ”。

【點評】拼音,首先要讀準漢字,排除方言的干擾,不可讀錯,拼音時注意易混的聲母與韻母。10、瑰舷櫛【分析】【分析】“鬼”的形近字很多;不要寫成槐;鬼等字;“櫛”不要寫成節。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀,主要是形近字、多音字容易混淆讀錯,還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤,學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理。11、蓋大蘇泛赤壁云【分析】【分析】聯系上下文;從原文中找答案。

【點評】學生要在理解文意基礎上作答。12、毛主席用兵真如神。【分析】【分析】可以從中心句與其他句子內容上的聯系;它在歌詞中的具體位置(結局),它在表達中心意思方面的作用等方面來思考。

【點評】本題考查理解課文主旨。篩選中心句,理解表達的思想感情。13、③①②【分析】【分析】③緊承前一句強調“偉大發現”的意義;①②按時間順序敘述人類與自然的關系:從畏懼自然,到征服自然,最后遭到自然的懲罰。

【點評】本題考查根據語境給句子排序。首先理解句子的含義,找到語意關聯的標志詞語;再結合上下句語意排列。最后朗讀檢查語意是否連貫。14、難能可貴世故人情從容不迫繪聲繪色【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語,都是出自文章當中的,比較簡單。15、當之無愧3536幾億幾百萬10結構簡單化復雜化【分析】【分析】考查學生準確用詞;根據事物的特點選擇準確的答案。結合句子情況來選擇合適的詞語。

【點評】閱讀全段,了解語境,根據空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據句子意思,考慮與其后內容搭配問題,填空后要讀一讀,看句子是否通順,從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。16、略

【分析】這是一道對學生應用文體格式與語言運用能力的考查。(1)表揚信三個字要寫在第一行正中間;稱呼應寫在第二行,并頂格寫,現在文章是正確的;正文從第三行開始,并錯兩個格,現在文章只錯了一格;“此致”要在正文結束后,另起一行錯兩格寫,現在文章頂格寫,是錯誤的;“敬禮”要在“此致”的下一行寫并且要錯開兩個格,現在只錯了一格,是不正確的。因此本題選AJk三項。(2)有語病的句子是G句,這個句子應為“高遠同學在面臨中考的關鍵時刻,犧牲自己的寶貴時間來幫助同學”。(3)文中“我們除再次向他表示感謝之外,還要求你們當領導的在全校給予表揚”這句話不得體,不能“要求”領導在全校對高遠進行表揚,而是“希望”,語氣要委婉。【解析】(1)AJK(2)G(3)I三、默寫(共9題,共18分)17、略

【分析】(1)馨香盈懷袖(找到:盈)

(2)神龜雖壽;猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。(重點字:竟螣蛇)

(3)冰霜正慘凄(找到:慘凄)

(4)八方各異氣;千里殊風雨。

(5)急湍甚箭;猛浪若奔。(重點字:甚)

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句;生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關鍵是不能寫錯字;別字、形似字。

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題,復習古詩文名句,首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句;其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容;第三是要記清楚古詩文名句中的每個字,默寫古詩文名句不能寫錯別字。【解析】馨香盈懷袖;神龜雖壽;猶有竟時;螣蛇乘霧;終為土灰;冰霜正慘凄;八方各異氣;千里殊風雨;急湍甚箭;猛浪若奔18、略

【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分,關鍵在于平時強化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯別字。此題均為直接性默寫,根據提示寫出上下句即可。需要注意“繽紛”“邃”“窈窕”“晞”的寫法。【解析】(1)夾岸數百步落英繽紛(2)阡陌交通(3)凄神寒骨悄愴幽邃(4)窈窕淑女君子好逑(5)白露未晞19、略

【分析】本題考查學生古詩文的背誦和默寫的能力。在背誦時不僅只注重讀音,更要注意容易寫錯的字,填寫名句漏填和錯填均不得分,一些易錯字可結合詞義去背誦。對于結合詩文內容填寫詩句,學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感,正確把握內容,才能準確地判斷。注意“鳶”的正確書寫。【解析】(1)那是自由是跳舞(2)鳶飛戾天者望峰息心經綸世務者窺谷忘反(3)從流飄蕩任意東西(4)閑靜少言不慕榮利(5)不汲汲于富貴不戚戚于貧賤20、略

【分析】本題考查學生古詩詞的背誦和默寫的能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音,更要注意容易寫錯的字,填寫名句漏填和錯填均不得分,一些易錯字可結合詞義去背誦。注意“蠟炬”的正確書寫。【解析】①采菊東籬下②直掛云帆濟滄海③化作春泥更護花④蠟炬成灰淚始干⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥草色遙看近卻無21、芳草萋萋鸚鵡洲【分析】答案:

(1)芳草萋萋鸚鵡洲(重點字:洲)

(2)豈不罹凝寒(重點字:罹)

(3)無可奈何花落去。

(4)隱隱笙歌處處隨。

(5)試倩悲風吹淚;過揚州。

(6)驚起一灘鷗鷺(重點字:鷺)

本題考查對古詩詞的背誦和默寫。

解答此題的關鍵是在準確掌握詩句內容的基礎上,做到不填字、不漏字、不寫錯別字。【解析】【小題1】芳草萋萋鸚鵡洲【小題2】豈不罹凝寒【小題3】無可奈何花落去【小題4】隱隱笙歌處處隨【小題5】試倩悲風吹淚,過揚州。【小題6】驚起一灘鷗鷺22、略

【分析】①絕知此事要躬行。

②山重水復疑無路(重點詞:疑)

③心有靈犀一點通(重點字:犀)

④良藥苦口利于病(重點詞:利)

⑤亂花漸欲迷人眼;淺草才能沒馬蹄(重點詞:漸)

⑥人生自古誰無死;留取丹心照汗青(重點詞:汗青)

本題考查的是古詩詞;古文以及現代文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時;要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容;其次是在默寫時要注意不要出現錯誤(錯別字、漏字、添字)。

做好本題要考熟練地背誦,積累,還要注意書寫的時候不能出現錯別字現象,一些經典名句還要深刻理解。【解析】絕知此事要躬行;山重水復疑無路;心有靈犀一點通;良藥苦口利于病;亂花漸欲迷人眼;淺草才能沒馬蹄;人生自古誰無死;留取丹心照汗青23、略

【分析】答案為:

(1)山山唯落暉。

(2)晴川歷歷漢陽樹。

(3)仍憐故鄉水萬里送行舟。

(4)大漠孤煙直長河落日圓。

(5)綠樹村邊合青山郭外斜。

本題考查學生古詩詞連續性和理解性背誦默寫.屬于直接默寫的;要結合所給出的句子,聯系自己掌握的內容正確填寫,對于提示性默寫一定要分析好要求正確書寫.

本題考查學生默寫古詩文名句的能力.名句默寫中需要注意的七點:①領悟含義,圈點強記,邊誦邊寫;②要突破生僻難寫字,規范書寫;③要注重同音異義詞;④要關注同義異形詞;⑤要留意具體語境;⑥要留心語句順序;⑦要注意語句出處.【解析】山山唯落暉;晴川歷歷漢陽樹;仍憐故鄉水;萬里送行舟;大漠孤煙;長河落日圓;綠樹村邊合;青山郭外斜24、略

【分析】(10分)

(1)功虧一簣(重點字:簣)

(2)天網恢恢(重點字:恢恢)

(3)則孤陋而寡聞。

(4)一日暴之。

(5)滿坐寂然(重點字:坐)

(6)到鄉翻似爛柯人(重點字:爛柯人)

(7)暫憑杯酒長精神白居易。

(8)曉鏡但愁云鬢改;夜吟應覺月光寒.(重點字:云鬢)

本題為名篇名句默寫;要注意難寫字和易錯字,應該熟記大綱要求的背誦篇目,并且在默寫中注意不能添字;漏字、錯字,順序顛倒等現象.

考查的語句是教材中的名句名篇,并且都是要求背誦的篇章,需要結合上下文準確填寫.考查默寫,立足于“常見”,難寫的、易錯的句子很少,整體難度較低.該類題要提醒考生平時加強背誦,注意難寫字和易錯字的正確書寫.【解析】功虧一簣;天網恢恢;則孤陋而寡聞;一日暴之;滿坐寂然;到鄉翻似爛柯人;暫憑杯酒長精神;白居易;曉鏡但愁云鬢改;夜吟應覺月光寒25、略

【分析】(1)豈不罹凝寒.(重點詞:罹凝)

(2)坐看云起時.

(3)欲上青天覽明月.(重點詞:覽)

(4)天涯若比鄰.(重點詞:涯)

(5)不戚戚于貧賤;不汲汲于富貴.(重點詞:戚.汲)

本題考查學生對古詩文名句的認知能力.解答此類題目;我們需要在平時的學習中,做好積累,根據提示語句寫成相應的句子,尤其要注意不能出現錯字.

做好本題要保證不出現錯別字還要理解句意恰當使用.【解析】豈不罹凝寒;坐看云起時;欲上青天覽明月;天涯若比鄰;不戚戚于貧賤;不汲汲于富貴四、書寫(共2題,共10分)26、略

【分析】試題分析:這是考查學生正確規范的書寫漢字的能力的,只要正確規范的將文字寫字田格內即可,這需要練好漢字書寫的基本功。考點:識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】略27、略

【分析】試題分析:此類型的題目考查學生的理解識記能力,考查等級為A。需要學生在平時多讀課文,養成熟練地語感,注意讀音,多積累詞語,多讀課下注釋,多查字典等工具書。注意“千山萬壑”的“壑”字。“緘默”的“緘”字書寫。考點:識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】(1)千山萬壑(2)和煦(3)緘默(4)顧名思義五、寫作題(共4題,共12分)28、略

【分析】

這是一篇材料加話題作文;前面有一段提示性的語段,語段的主要內容是一段精彩的話,讀完這段話我們基本上能確定本次作文的寫作主旨,只要能確定寫作主旨,本作文寫作難度不大.

【審題立意】從本話題中;我們可以得出兩個關鍵詞語,一個是越過,另一個是那條墻.寫作時,圍繞這兩個關鍵詞語確定寫作思路都可以.這個題目的含義是:越越人生中的一些挫折或者磨難.

【形式創新】墻一般是發生過在人身上;我們也可以擴展一下思維,發生在動物身上,發生在動畫片人物身上.如果按照后兩種思路來寫,可能更容易獲得高分.

【細節描寫】如果寫一篇記敘文時;最好通過事件來體現主旨,所以在文章中要加入適量的細節描寫,使文章豐滿起來.

【文體選擇】記敘文;寫議論文都可以.

【例文點評】作者在選材時,十分的大膽,選取了中學生寫作的誤區:早戀,但是整篇文章的格調清新,積極向上,對處于泥潭的中學生以正面引導的作用,是一篇立意和構思以及語言都可圈可點的作文.【解析】【例文】

越過那道墻。

青春漫過去了;歲月漫過去了,唯有記憶才是舊日里永遠的光良.那是一片海,陽光灑落,凝望我的臉.恍惚之間,我以為停留在日光的原處.其實它早已被無聲卷走,一去不返.

不斷重復的畫面;不間斷地倒數.到底該怎么做才能喚回記憶中的你.

十六七歲的我們都會遇到這樣的事情嗎?面對似有似無的愛戀;都會不知所措嗎?

初二那年;我收到了來自初三某男生的情書,傻傻的我竟然一五一十地告訴了媽媽,而媽媽卻小題大作,打電話告訴班主任.結果班主任三天兩頭找我談心,成績微微有所波動,就說我是分散了心思.搞得我考試老擔心自己出問題,結果幾次沒考好,那幾個星期的日子可真不好過啊.(其實關于那些情書,早已在廁所安樂睡了)出奇的倒霉.直到風波過去后,才安下心來學習,真是沒事找茬.

后來初三了;又遇見了類似的事情,是我們班的某某,他跟我表明了意圖,我的回信是:天使姐姐說,我們還都太年輕,如果不能給予就不要輕易承諾.

其實這一次我是真的心動了;可是又能怎樣呢?花季的我們難免會怦然心動,難免會遇到一些不知所措.也許我是因為一年前的誤會產生了后怕吧!總之,我冷靜地讓它過去了.盡管還會時不時地想起他,想起那張靦腆的臉

現在回想起來;我只慶幸,慶幸當初果斷地回絕了一切.當我和朋友(大學畢業了的)聊起那一切時,他說,的確應該把一切說清楚的,如果不清不楚,耽誤自己,也浪費了別人的時間經歷和感情.

所有的定格,都是永恒的紀念.在心里,在夢里,在每一個恍惚的瞬間.面對青春的墻,只要勇敢的越過去,就會發現:這一刻青春多么的美好,只要不打破那層朦朧,或者只有劃清界限29、略

【分析】試題分析:本題屬于命題作文,能夠根據“桃花源記”中描繪的令世人向往贊嘆的桃花源,通過合理的想象和聯想,寫出你心目中所向往的地方。語言優美,合理的運用一些修辭方法,使文章形象、生動。考點:按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文我的桃花源前世我是桃花一片,所以今生今世才會如此依戀你——我的桃花源。春暖花會開,春暖燕歸來。三月的清晨,天邊早已泛起魚肚白,老院里還罩著薄薄的晨霧。我早早地起床在院中踱步。空氣中還帶著寒意,我呼出一口白色水霧,四下里尋找著春天的預告信。老院是我從小長大的故地,閉上眼就能描繪出她的樣子。院中有一口池塘,初春的陽光還沒來得及解封冬日的冰層,上面斜斜地躺著幾片池邊梧桐的落葉,倒是鵝卵石小徑中那幾點從小縫中擠出的新綠點亮了我的雙眸。那幾點綠像夜色中的螢火,幽幽的,泄露了春日到來的秘密。我驚喜于那幾點綠,今年也要努力哦!不知何時,陽光已灑滿了老院,驅散了薄霧。啊!我驚異于眼前的景象。原來垂柳已經冒芽,桃花已經半吐香苞,墻角的迎春也吵吵嚷嚷地盛放。我的桃花源提醒著我一年的新開始。滿院的生機給我注入沖破冬日嚴寒的動力,奔向人生的賽場。夏至未至。那一天,我一言不發地回到老院。考試的失利幾乎占據了我的所有思緒,只想找個地方3躲起來。不記得是怎么回事,當意識重新回歸身體時,已經置身院內。滿院的繁茂讓我膽怯,這里散發著強烈的進取的氣息。池邊的垂柳、梧桐、梨樹、桃樹都是層層疊疊的綠色,連池水都被染綠了。陽光毫無保留地賜予,我似乎能聽到它們樹桿中生長時的細微響動。每一片葉子都貪婪地吸收著陽光,“還要更多的陽光!我們要更繁盛!”葉子們吵嚷著。無形的一只大手將我擁入老院的懷中,“我要更堅強,我要更強大!”終于我在老院中找回了春日伊始時的意志。夏至未至,我還在繼續前行。寂寞梧桐,深院鎖清秋。再一次回老院是“十一”長假。此時的我內心十分平靜,不為別的,只是想念那屬于自己的一部分。是的,對于我,老院是不可分割的母體。我出生于此,成長于此。思于斯,戀于斯。入秋的老院在四個月的光景中漸漸地沉穩著。夏至前的那個生機勃勃讓我不敢直視的她,秋分后宛然如一位沉穩的詩人。她帶著李清照的婉約與凄清,柳永的寂寞與柔情。秋水鋪紙,落葉為墨,在院中蕩漾開屬于她的“秋詞”,我的心被她撫平,我不再為了名次而學習,不再為了學習而學習。我感謝每一位對手給我的挑戰,是他們讓我不斷在磨礪中成長,讓我在成長中收獲。風吹皺了池水,我看到池中少女嘴角的淺笑和心若止水的如此。冬日的暖陽溫暖如此。冬日總是帶著其他季節所少有的寧靜,人們很少忙碌著整理院子。更多的是泡壺茶來消磨一下午的時光。一個學期已經結束。我又回到了老院。但這次不是為了享受,而是要在這份寧靜中積累一下明年的能量。記得課文中的桃花源,那個仙境與世隔絕,可遇而不可求,風景絕美,那我的老院呢?她是我的桃花源,她給我一個與世隔絕的地方,給我撫慰,讓我療傷。不同的是,她永遠為我留著一個小口,讓我穿過那個口,豁然開朗。我的桃花源,我愿為你溪流中的桃花一片,為你紛繁。30、略

【分析】試題分析:“也是一種愛”為半命題作文,學生在審題時,寫作對象應放在“空白”部分,這就要求學生選擇自己感觸最深得一點來寫,可寫具有真情實感的記敘文,也可寫富有哲理的議論文;“也’是我們寫作時所要思考的角度,是從一次經歷中感悟到了,還是從現實生活中重新認識考點:按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文疏——也是一種愛都說,嚴是一種愛。今天,我倒認為,有時,疏也是一種愛。讀完《火柴天堂》這篇作文后,我為文中的作者有這樣一位偉大的母親而感到高興。當作者還很迷戀網絡游戲《傳奇》的時候,媽媽并沒有用“嚴”的方式來制止兒子。而是置身于游戲中,匿名在游戲中當兒子的徒弟,在游戲中進一步了解自己的兒子,并且時而開到兒子不能沉迷于網絡游戲中。因為拜師時是打著漂亮女孩的稱呼,有一天,兒子像用QQ視頻看看她,可是接下來的事情讓兒子愣住了,他發自內心的感到自己做錯了,對不起媽媽。他對網絡游戲的態度從開始的瘋狂迷戀到最后徹底醒悟。作為

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