…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、使用保鮮袋可以使被密封的新鮮水果大大延長貯藏時間，原因是（）A.保持袋內溫度適宜B.減少水果水分散失C.抑制水果呼吸作用D.減少水果機械損傷2、下面做法不能預防近視的是（）A.堅持每天認真做眼保健操，定期檢查視力B.躺臥看書、邊走路邊看書、在直射的強光下看書C.使用電腦一小時后休息一會兒，遠眺幾分鐘D.讀寫姿勢正確，眼睛與書本的距離保持在33厘米左右3、明明的爺爺患糖尿病，給爺爺買食品的時候，他應該特別注意（）A.食品的名稱B.食品的生產日期C.食品的成分D.食品的生產廠家4、小明運動時不慎腿部受傷，血液從傷口流出時呈涌泉狀．由此可推斷小明腿部血管受損的情況最可能是（）A.只有毛細血管受損B.只有靜脈受損C.毛細血管、靜脈都有受損D.毛細血管、靜脈、動脈都有受損5、對動物行為的研究常用觀察法和實驗法，下列研究動物行為的實例中屬于觀察法的是（）A.科學家隱藏在森林中觀察老虎B.延伯根對銀鷗雛鳥求食行為的研究C.弗里施對蜜蜂色覺的研究D.勞倫斯對小野雁學習行為的研究6、關于青蛙生殖與發育的說法，不正確的是（）A.雄蛙發出鳴叫吸引雌蛙B.春末夏初是青蛙的繁殖季節，在繁殖時期特有的行為是抱對C.青蛙是有性生殖，體外受精，蝌蚪有鰓，成體蛙有肺--發育為變態發育D.青蛙的發育過程：受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙7、下列各類植物的生殖脫離了水的限制的是（）A.原始的藻類植物、苔蘚植物B.原始的苔蘚植物、裸子植物C.原始的蕨類植物、被子植物D.原始的裸子植物、被子植物8、植物的根吸收水分的主要部位是根尖的（）

A.根冠。

B.分生區。

C.伸長區。

D.成熟區。

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、下列各項措施中，與呼吸作用原理有關的是（）A.低溫貯藏水果和蔬菜B.大雨過后及時排出農田中的積水C.小麥、玉米入倉前曬干D.向密閉的糧倉內充入氮氣10、如圖為一個生態系統中四種生物所占的數量關系，這些生物構成了一條食物鏈，下列說法正確的（）A.構成的食物鏈：丙→丁→甲→乙B.體內有毒物質含量最少的是乙C.丙的結構層次比丁少了系統D.若乙的數量增加，則甲的數量也增多11、關于魚適于水中生活的特征，下列描述正確的是（）A.體表都被有鱗片，并且適于在各種水域中生活B.依靠喝水來獲取食物，依靠尾部擺動擊水御敵C.身體呈流線型，有利于減少水中運動的阻力D.魚的身體背面深色，腹面白色，不容易被上下面的敵害發現12、如圖生物“進化樹”形象而簡明地表示了生物進化的主要歷程．據圖可知錯誤的是（）

A.①所在樹枝上的動物身體背部有脊柱B.②代表的是爬行動物C.③代表的植物類群，其種子外面無果皮包被D.珙桐與桫欏的親緣關系較珙桐與海帶的遠13、下列動物的行為屬于季節節律的有（）A.大雁的南飛B.招潮蟹提前10分鐘進洞以避漲潮C.青蛙的冬眠D.蟑螂的夜行14、2014年3月19日丘北縣雙龍營鎮平龍村佳佳幼兒園32名學生疑似食物中毒．其中，2人搶救無效死亡．也提醒同學們在學校要努力學習，更要注意保護自己的生命安全．我們在飲食時不正確的習慣是（）A.發芽的馬鈴薯有毒，把芽削掉再吃B.水果經清水沖洗或去皮后食用C.過了保質期還沒有變質的食品繼續食用D.發霉的食物不用來喂養家畜評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、（2014秋?晉江市校級期中）觀察如圖的顯微鏡示意圖；回答相關問題：

（1）顯微鏡的結構中起放大物像功能的是[____]____和[____]____．

（2）將顯微鏡的正確使用步驟補充完整：取鏡安放→____→放置玻片標本→____→收放．

（3）要使鏡筒下降，需要轉動[5]____準焦螺旋大幅度下降．當用在觀察時，物像若不夠清晰，需要轉動[____]細準焦螺旋小幅度移動；使物像清晰．

（4）顯微鏡對光后，從目鏡中看到的視野應該是____．16、如圖是動；植細胞結構模式圖；請據圖回答下列問題．

（1）在光學顯微鏡的觀察下，不容易看清楚的植物細胞結構是____．

（2）能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是____．

（3）植物細胞和動物細胞最根本的區別是動物細胞沒有____．

（4）圖1構成的生物與圖2構成的生物體相比，形成了不同的結構層次是____．

（5）“基因身份證”主要是利用先進的DNA指紋技術，選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑒定，位點上的信息主要來自人體細胞的[____]．17、菌落是指由一個細菌或真菌繁殖后形成肉眼可見的____．有些細菌在不適宜的或為躲過惡劣的生活環境時，它會變成休萌體____．18、根據下列圖示回答問題：

（1）若將某植株一片葉的主脈切斷（如上圖A中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（如圖A中乙），黑暗中放置24小時后光照4小時．取下甲乙兩葉經脫色后用碘液處理，發現部位____變藍色，部位____不變藍色（以上兩空填字母）．以上實驗能夠證明光合作用需要____；以上實驗如果選用的植物為銀邊天葵（葉片邊緣是銀白色的），則還可證明光合作用需要有____．

（2）設計圖B實驗裝置所探究的問題是____；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現象是：澄清的石灰水____；在實驗過程中塑料袋內壁會出現水珠，其主要是由于水分通過葉片上的____向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行____作用而影響實驗．

（3）圖C為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線．①a或b曲線都可以說明____是影響光合作用強度的因素；②A點和B點的光合作用強度差異說明____是影響光合作用強度的因素．

（4）經過長期的研究和實踐，人們已經總結出許多提高光合作用效率的方法，如____等．（舉一例）

（5）菜農不宜在蔬菜大棚內過夜，原因是____．19、（2014秋?濱州期中）如圖是葉片結構示意圖；據圖回答．

（1）圖中的①和⑤合稱為表皮，屬于____組織．

（2）葉片進行光合作用時，外界的二氧化碳從[____]____處進入葉內．

（3）葉片進行光合作用時，所需水分通過圖中[____]____運輸而來．

（4）葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中標號②所示部分含有較多的____．

（5）根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是____．20、蒸騰作用對植物體本身的意義在于：降低植物表面的____，防止被灼傷；促進____與____的吸收和運輸．21、酸雨的危害究竟有多大？生物小組的同學們開展了“探究酸雨影響植物種子萌發”的課外活動．請你設計探究計劃．

（1）探究的問題是____

（2）作出的假設是____

（3）材料用具準備與選擇：

①下列種子中，你認為哪一種用作實驗材料最合適？____

A．橄欖B．松子C．小麥D．蓮子

②你所在的地區所幸沒有酸雨侵擾，可以人工配制酸雨來模擬實驗．用什么溶液較好____

A．“小蘇打”B．濃硫酸C．食用白醋D．食鹽

③一般“酸雨”的pH值為____，你用什么工具測定自己配制的“酸雨”的pH？____．22、保存在地層中的古生物的遺體、遺物和遺跡成為____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)23、蘑菇等真菌中含有豐富的營養物質，它們和植物一樣，都能進行光合作用，制造有機物．____（判斷對錯）24、青少年心理健康的核心是保持愉快的心情．____（判斷對錯）評卷人得分五、作圖題(共3題，共24分)25、如圖為某陸地生態系統食物網示意圖；請據圖回答：

（1）請寫出影響該陸地生態系統各種生物生活的三個非生物因素：____．除了非生物因素外，每種生物的生活還受其他生物的影響，請寫出圖中與兔子為競爭關系的一種生物：____；與兔子為捕食關系的一種生物：____．

（2）圖中未畫出的細菌和____，具有____的作用，它們屬于生態系統中的____．

（3）請寫出一條含有蝗蟲的食物鏈（用文字和箭頭表示）：____．根據能量沿著食物鏈流動的特點，可以判斷在這條食物鏈中，數量最多的生物是____，數量最少的生物是____．

（4）在該陸地生態系統中，生物的生命活動所需要的能量最終來自____，生態系統的生物部分--____通過光合作用將其固定；并以有機物的形式儲存在體內．

（5）與荒漠生態系統相比．該陸地生態系統自動調節能力____（填“強”或“弱”）；

原因是該陸地生態系統____．

（6）生物圈是最大的生態系統，它包括大氣圈的底部、水圈的大部分以及____．26、請根據洋蔥鱗片表皮的顯微鏡鏡如圖，畫出相鄰的兩個洋蔥鱗片表皮細胞，并標出結構名稱．27、（2015秋?山亭區期中）如圖男女性生殖系統的一部分和男性生殖系統的一部分；請據圖回答：（在[]內填上相應的序號）：

（1）女性生殖系統的主要性器官是[____]卵巢．

（2）精子與卵細胞在[____]____結合形成受精卵；受精卵的形成標志著一個新生命的開始．

（3）附睪能儲存和運送____．

（4）醫生常采用試管嬰兒的方法治療患有輸卵管堵塞的婦女．具體方法是：醫生先用腹腔鏡摘取母親卵巢中的卵細胞，進行體外受精，受精卵在培養皿中培養幾天后，將其植入____進一步發育，患有輸卵管堵塞的婦女能否表現出女性的第二性征？____．評卷人得分六、其他(共2題，共4分)28、生物按形態結構特征不同分為____、____、____．其中微生物包含____．29、調香師辨味時，總要做短促而頻繁的吸氣，目的是為了在鼻腔頂端形成____，這樣才能使更多的有氣味物質接觸____．嗅覺的形成部位在____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】（1）呼吸作用要消耗氧氣；分解有機物，產生二氧化碳和水同時釋放能量．

（2）新鮮蔬菜用保鮮袋包裹后，包裝袋內的蔬菜與外界的空氣隔絕，這樣可以較少水分散失，不但能阻擋微生物的進入還能抑制袋內微生物的呼吸，但主要還是降低了氧氣含量使其呼吸作用受到抑制，減少有機物的分解，這樣就達到了保鮮不變質的目的．【解析】【解答】解：通過分析可知；“使用保鮮袋可以使被密封的新鮮水果大大延長貯藏時間”，原因是保鮮袋裝隔離了空氣，抑制了水果的呼吸作用，減少了有機物的消耗，從而大大延長貯藏時間．

故選：C．2、B【分析】【分析】預防近視，要做到“三要”和“四不看”，即：讀書寫字姿勢要正確，眼與書本的距離要保持在33厘米左右；看書、寫字1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘；要定期檢查視力，認真做眼保健操；不在直射的強光下看書，不在光線暗的地方看書，不躺臥看書，不走路看書．【解析】【解答】解：A；堅持每天認真做眼保健操；定期檢查視力是預防近近眼的要求，不符合題意；

B；躺臥看書、邊走路邊看書、在直射的強光下看書不是預防近近眼的要求．符合題意；

C；使用電腦一小時后休息一會兒；遠眺幾分鐘預防近近眼的要求，不符合題意；

D；寫姿勢正確；眼睛與書本的距離保持在33厘米左右是預防近近眼的要求，不符合題意．

故選：B3、C【分析】【分析】食品安全是指：防止食品污染；預防食物中毒．購買食品時，應當關注食品包裝上有關營養成分，是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容．【解析】【解答】解：現代醫學證明；正常人在飲食以后，隨著血糖升高，胰島素分泌也增多，從而使血糖下降并維持在正常范圍，因此，不會發生糖尿病．

而糖尿病患者；由于胰島功能減退，胰島素分泌絕對或相對不足，胰島素不能在飲食后隨血糖升高而增加，不能起到有效的降血糖作用，于是血糖就超過正常范圍．此時，若再像正常人那樣飲食，不進行飲食控制，甚至過度飲食，就會使血糖升得過高，并且會對本來就分泌不足的胰島組織產生不利影響，使胰島功能更加減退，胰島素的分泌更加減少，從而使病情進一步加重，所以，糖尿病人的飲食應以低糖為主．因此為糖尿病患者購買食品應更加關注包裝上的主要成分．

故選：C4、D【分析】【分析】此題考查的是血管的類型和特點，血管包括動脈血管、靜脈血管、毛細血管三種類型．【解析】【解答】解：A；毛細血管出血；血液呈紅色，血液慢慢滲出，可以自然止血，不需要做特殊的處理，只要局部清潔即可，也可以用創可貼包扎傷口．不符合題意；

B；靜脈出血；顏色暗紅，血流緩慢．不符合題意；

C；毛細血管出血；血液慢慢滲出，靜脈出血，血流緩慢．不符合題意；

D；動脈出血；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀，題干中血液從傷口流出時呈涌泉狀，可以判斷這是動脈出血．符合題意．

故選：D．5、A【分析】【分析】觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．

實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，據此解答．【解析】【解答】解：A；科學家隱藏在森林中觀察老虎；沒有改變老虎的生活環境，也沒對老虎施加任何影響，因此屬于觀察法，故符合題意；

BCD；對發生行為的動物和接受行為的動物；模擬或干擾他們之間的信號，經進一步分析刺激發生的主要原因，屬于實驗法；廷伯根對銀歐求食行為的研究，弗里斯對蜜蜂色覺的研究，勞倫斯對小野雁學習行為的研究，都屬于實驗法，故不合題意；

故選：A．6、D【分析】【分析】青蛙屬于兩棲動物，兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．【解析】【解答】解：A；雄蛙有鳴囊；發出鳴叫吸引雌蛙，A正確．

B；青蛙雌雄異體；生殖和發育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產在水中，體外受精，B正確；

C；青蛙的發育過程是受精卵→幼體（蝌蚪）→幼蛙→成蛙；幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在潮濕的陸地上用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體和成體在形態結構和生活習性上有很大差別，屬于變態發育，C正確；

D；青蛙的發育經歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個主要時期；幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在潮濕的陸地上用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體和成體在形態結構和生活習性上有很大差別，屬于變態發育，D錯誤．

故選：D7、D【分析】【分析】種子植物包括裸子植物和被子植物，用種子繁殖后代，其生殖完全脫離了水的限制．【解析】【解答】解：自然界中的植物多種多樣；藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物用孢子繁殖后代，其生殖過程離不開水，屬于孢子植物．

種子植物包括裸子植物和被子植物；用種子繁殖后代，生殖過程中出現了花粉管，其生殖完全脫離了水的限制．現在的植物是由原始的植物進化而來的．

故選D8、D【分析】

成熟區也叫根毛區；在伸長區的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養分．成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．

故選：D．

【解析】【答案】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區、伸長區、成熟區．

二、多選題(共6題，共12分)9、ABCD【分析】【分析】此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產上的應用．解答時可以從根的呼吸特點方面來切入．【解析】【解答】解：A；溫度：溫度能影響呼吸作用；主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強．根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該保持低溫，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間．與呼吸作用有關，故符合題意；

B；大雨過后及時排出農田中的積水；有利促進根的呼吸．促進根的生長．故符合題意．

C；小麥、玉米入倉前曬干；是為了抑制呼吸，減少有機物的消耗，延長保存時間，故符合題意；

D；向密閉的糧倉內充入氮氣是為了抑制呼吸；減少有機物的消耗，延長保存時間，故符合題意；

故選ABCD．10、AC【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．

（2）生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．【解析】【解答】解：A；從圖中可以看出數量從多到少依次是丙、丁、甲、乙．因此四種生物構成的食物鏈是丙→丁→甲→乙．

B；生物富集作用是指環境中一些有害物質（如重金屬、化學農藥等）；通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程．因為這些有害物質具有化學性質穩定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出，所以隨著營養級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者．在食物鏈“丙→丁→甲→乙”中乙體內有毒物質含量最多．

C；綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體；動物體體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體．可見丁動物體有系統，而丙植物體沒有系統．

D；如果乙的數量增加；則甲因天敵數量增多而數目減少．

故選：A、C．11、CD【分析】【分析】魚類生活在水中；具有與水生生活相適應的特征：

①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．

②身體呈梭型中間大兩頭小；呈梭形，可減小游泳時的阻力．

③身體表面覆蓋鱗片；保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．

④身體兩側有一行側線；側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用．

⑤魚的身體長有胸鰭；背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官．

⑥魚用鰓呼吸．

⑦體內有鰾，主要作用是調節身體的比重，鰾在鰭的協同下，可以使魚停留在不同的水層里．由于魚是通過側線來感知水流變化的．【解析】【解答】解：A；不是所有的魚都被有鱗片；如泥鰍．

B；魚用鰭游泳；依靠游泳來獲取食物和防御敵害．

C；魚的身體呈流線型有利于減少游泳時的阻力．

D；魚身體的背面是深灰黑色；腹面是白色，不容易被上面和下面的敵害發現，是一種保護色．背面是深灰黑色，利于躲避水上面的敵害，腹面是白色，利于躲避水下面的敵害，利于水中生活．

故選：CD12、ABD【分析】【分析】生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．圖中是生物進化樹，①代表環節動物，②代表兩棲動物，③代表裸子植物．據此解答．【解析】【解答】解：A；①代表環節動物；屬于無脊椎動物，體背部沒有脊柱，A錯誤；

B；②代表的動物兩棲類其發育類型屬于變態發育．幼體生活在水中；用鰓呼吸，發育為變態發育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，B錯誤；

C；③代表裸子植物的植物類群；其種子外面無果皮包被，C正確；

D；珙桐屬于被子植物；桫欏屬于蕨類植物，海帶屬于藻類植物，因此珙桐與桫欏的親緣關系較珙桐與海帶的近，D錯誤．

故選：ABD13、AC【分析】【分析】此題考查的知識點是動物的季節節律行為．解答時可以從動物的季節節律行為的概念、特征方面來分析．【解析】【解答】解：節律行為是指生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節律的行為就是節律行為．如晝夜節律、月運節律、季節節律等．季節節律是指有些生物隨著季節的改變而發生周期性的行為．例如許多鳥類在冬季來臨之前遷往南方溫暖的地區越冬，兩棲類、爬行類到冬季都有冬眠的行為，魚類則有洄游行為等．可見大雁南飛、青蛙冬眠等屬于季節節律；蟑螂夜行屬于晝夜節律，招潮蟹提前10分鐘進洞以避漲潮屬于月暈節律或潮汐節律．

故選AC．14、AC【分析】【分析】食品安全包括兩個方面的內容：一是食品原料的成分和質量問題，二是食品在生產、加工、運輸、銷售過程中人為的改變其性質而生產的安全問題．【解析】【解答】解：A；馬鈴薯中含有龍葵素；它是一種對人體有害的生物堿，平時馬鈴薯中含量極微，一旦馬鈴薯發芽，芽眼，芽根和變綠，潰爛的地方龍葵素的含量急劇增高，可高出平時含量的40～70倍，人吃了這種發芽的馬鈴薯，輕者惡心嘔吐、腹痛、腹瀉；重者可出現脫水、血壓下降、呼吸困難、昏迷、抽搐等現象，嚴重者還可因心肺麻痹而死亡，因此吃發芽的馬鈴薯會中毒，A錯誤；

B；水果在生長過程中難免噴灑過農藥；通過清水浸泡、沖洗，或削去外皮，就可以減少農藥殘留物．該選項的行為注意了食品安全，B正確；

C；食品在生產、加工、儲存過程中可能改變其性質；所以購買食品時一定要注意營養成分、保質期、配料、品名、批號、生產日期、保質期或有效期，從而加大食品質量的有效監督和檢查等措施予以保證．食品如果過了保質期，看起來雖然沒有變質，但是其內在的性質、品質可能已經發生了變化，不可以再食用，C錯誤．

D；發霉的食物的食物中含有黃曲霉．黃曲霉屬于真菌；是生物，但黃曲霉素是從黃曲霉中提取出的一種化學物質．黃曲霉素是一種毒性極強的劇毒物質，其危害性在于對人及動物肝臟組織有破壞作用，嚴重時可導致肝癌甚至死亡．如果再用來喂養家禽家畜，就會引起動物中毒，影響其生長，甚至死亡，D正確．

故選：A、C三、填空題(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】如圖所示：顯微鏡的結構名稱為：1轉換器、2物鏡、3反光鏡、4目鏡、5粗準焦螺旋、6細準焦螺旋．【解析】【解答】解：（1）顯微鏡的結構中；最主要的結構是目鏡和物鏡，起放大作用；

（2）用顯微鏡時；先將顯微鏡從鏡箱中取出，裝好物鏡和目鏡；再利用低倍鏡；大光圈對光，看到白亮的視野；然后將要觀察的玻片放到載物臺上，使標本正對通光孔，用壓片夾壓住；左眼觀察，右眼睜開，看到物像后，用細準焦螺旋將物像調至最清晰．最后是整理，擦拭顯微鏡，取下物鏡和目鏡，將顯微鏡放回鏡箱．

（3）鏡臂上裝有兩種可以轉動的螺旋；能使鏡筒上升或下降，稱為準焦螺旋．其中粗準焦螺旋的作用可以較大幅度地調節鏡筒的升降；細準焦螺旋能小幅度的調節鏡筒的升降；

（4）顯微鏡成像的原理是凸透鏡成像；只有白亮的視野下才能形成清晰的物像．因此對光正的標志是看到白亮的視野．

故答案為：（1）4；目鏡；2；物鏡。

（2）對光；觀察。

（3）粗；6

（4）白亮的視野16、略

【分析】【分析】圖中1細胞膜，2細胞質，3細胞核，4線粒體，5液泡，6細胞壁，7葉綠體，看圖結合題意答題．【解析】【解答】解：（1）植物細胞的細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜；在光學顯微鏡下不易看清楚．

（2）線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器；是細胞呼吸產生能量的主要場所，呼吸作用使細胞內有機物分解和釋放能量，供給生命活動利用．

（3）植物細胞和動物細胞最根本的區別是動物細胞沒有細胞壁．

（4）綠色開花植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體；可見動植物體的結構層次的區別是有無系統，圖1是動物細胞，圖2是植物細胞，圖1構成的生物與圖2構成的生物體相比，形成了不同的結構層次是系統．

（5）細胞核是遺傳信息庫；細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，它是由DNA和蛋白質兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質，一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．“基因身份證”主要是利用先進的DNA指紋技術，選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑒定，位點上的信息主要來自人體細胞的3細胞核．

故答案為：（1）細胞膜。

（2）線粒體。

（3）細胞壁。

（4）系統。

（5）317、略

【分析】【分析】一個細菌不能被肉眼觀察到，細菌大量繁殖后形成的菌落可直接觀察，解釋菌落的概念．有些細菌在一定條件下，細胞質高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體，稱為芽孢．【解析】【解答】解：菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）．細菌菌落較小；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌菌落較大；菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．

當環境變得不利于細菌的生長時；細菌的細胞壁增厚形成一個橢圓形或圓形的休眠體，叫做芽孢，用來抵抗寒冷；干旱、高溫等惡劣的環境，當條件變得適宜時，又會萌發成一個新個體．因此有些細菌在環境惡劣時形成的抵抗不良環境的結構是芽孢．

故答案為：菌落芽孢18、略

【分析】【分析】由我們所學的知識可以知道：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來．【解析】【解答】解：（1）甲葉片A和B的變量是水；將主脈切斷后，切斷部位的導管被切斷，導致水分無法運輸到葉片的A處，A處因為無法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉無法生成，所以滴加碘液不變藍，B處在切斷部位以下，因此能得到導管輸送來的水分進行光合作用，所以B處能產生淀粉，滴碘液變藍色．乙葉片，遮光部分（兩面都貼上不透明的錫箔紙）和未遮光部分的變量是光，可以得出結論：光是光合作用的條件．C處遮光，未進行光合作用，故滴加碘液不變藍．

如果選用的植物為銀邊天葵（葉片邊緣是銀白色的）；沒有葉綠素，則還可證明光合作用需要有葉綠素．

（2）根據探究呼吸作用的概念；可以提出探究的問題是：植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎？

二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性；呼吸作用是不需要條件的，只要是活細胞，即使是無光也進行呼吸作用，也能進行微弱的蒸騰作用，但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁，同時無光時不能進行光合作用．因此實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產物是二氧化碳，實驗現象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；在實驗過程中也能進行微弱的蒸騰作用，植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發出來，遇塑料袋壁凝結成水滴．本實驗選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果．

（3）①分析曲線圖可知，曲線a、b的OA；OB段表示的光合作用的強度都隨光照強度的增加而增強；因此這兩條曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素．

②分析曲線圖可知，曲線a表示的是在二氧化碳的濃度是0.04%時光合作用的強度隨光照強度的變化曲線，曲線b表示的是在二氧化碳的濃度是0.03%時光合作用的強度隨光照強度的變化曲線；因此A點和B點的光合作用強度差異是由二氧化碳的濃度引起的；即二氧化碳的濃度是影響光合作用強度的一個因素．

（4）光合作用表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣；同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里．而呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量．可見要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照；增加原料二氧化碳和水．同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行．而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用．

（5）由于光合作用必須在光下才能進行；所以黑夜蔬菜只能進行呼吸作用，氧化分解有機物產生大量的二氧化碳，空氣中的氧氣變少．蔬菜與人競爭大棚內的氧氣，對人體健康不利．

故答案為：（1）B；A；C；光；葉綠素。

（2）植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎？變渾濁；氣孔；光合。

（3）光照強度；二氧化碳的濃度。

（4）提高光照強度；提高大棚內的二氧化碳濃度、加大晝夜溫差、延長光照的時間等。

（5）晚上無光植物不能進行光合作用，但呼吸作用仍進行，釋放出大量二氧化碳，對人體的呼吸不利19、略

【分析】【分析】圖示中，①是上表皮，②是葉肉柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤是下表皮，⑥是氣孔．【解析】【解答】解：（1）葉片由表皮；葉肉和葉脈組成；表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質層，表皮主要起保護作用；即圖中的①、⑤合成表皮．

（2）氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口；也是植物體散失水分的門戶，葉片進行光合作用時，外界的二氧化碳從⑥氣孔處進入葉內．

（3）葉脈中含有導管和篩管；具有輸導和支持的作用．葉片進行光合作用時，所需水分通過圖中[③]葉脈運輸而來．

（4）葉的大多數內部組織分化成富含葉綠體的薄壁組織；如海綿組織；柵欄組織及保衛細胞，使葉呈現綠色，能旺盛地進行光合作用，含有葉綠體數量關系：柵欄組織＞海綿組織＞保衛細胞．這也是葉片正面比背面顏色深的一方面原因．

（5）不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官；植物有六大器官：根；莖、葉、花、果實和種子，葉屬于營養器官．

故答案為：（1）保護。

（2）⑥；氣孔。

（3）③；葉脈。

（4）葉綠體。

（5）器官20、略

【分析】【分析】此題考查的是植物蒸騰作用的意義，植物的蒸騰作用會散失大量的水分，這不是對水的一種浪費，蒸騰作用有其重要的意義，思考答題．【解析】【解答】解：蒸騰作用有其重要的意義；一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．

故答案為：溫度；水分；無機鹽；21、略

【分析】【分析】本題為探究酸雨對農作物的生長影響．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．【解析】【解答】解：（1）此題主要是為了探究酸雨對種子萌發的影響；因而我們提出的問題應該是：酸雨對種子的萌發有影響嗎？（或酸雨對種子的萌發有怎么樣的影響？）（必須是問句）

（2）根據探究問題我們可以做出正反兩方面的假設：酸雨對小麥種子的萌發有影響（或酸雨對小麥種子的萌發沒有影響）．

（3）①在幾種種子中小麥生活環境偏堿性；對酸敏感．故選小麥．

②酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．人工配制酸雨來模擬實驗可用稀的硫酸溶液或者是用稀的亞硫酸溶液，稀的硝酸溶液；食用白醋也可以．A、“小蘇打”溶液為弱堿性，B濃硫酸能度過高，C、食用白醋濃度合適，D食鹽溶液為中性．

③酸雨pH值小于5.6的降水．自己配制的“酸雨”可用食醋和清水配制模擬酸雨；并用pH試紙測定pH約等于4；

故答案為：（1）酸雨對種子的萌發有影響嗎？（2）酸雨對小麥種子的萌發有影響（3）①C②C③小于5.6；pH試紙22、化石【分析】【分析】化石是指經過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物、遺跡．【解析】【解答】解：化石是指保存在巖層中地質歷史時期的古生物遺物和生活遺跡．在漫長的地質年代里；地球上曾經生活過無數的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多被當時的泥沙掩埋起來．在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機物質分解殆盡，外界的礦物質進入堅硬的部分如外殼；骨骼的縫隙中，一起經過石化變成了石頭，但是他們原來的形態、結構（甚至一些細微的內部構造）依然保留著．同樣哪些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來，我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石．因此化石是被埋在地層中的生物遺體、遺物或生活痕跡，經過若干萬年的復雜變化而形成的．

故答案為：化石四、判斷題(共2題，共18分)23、×【分析】【分析】真菌體內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現成的有機物生活，營養方式都是異養．【解析】【解答】解：真菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核；沒有葉綠體．由于真菌體內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現成的有機物生活，營養方式都是異養．

故答案為：×．24、√【分析】【分析】青春期是人生的黃金時期，身體和心理都發生很大的變化，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心，要采取適當的方式來調節自己的情緒．【解析】【解答】解：傳統的健康觀是“無病即健康”；現代人的健康觀是整體健康，世界衛生組織認為，健康是指一種身體上；心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛生組織又把道德修養和生殖質量也納入了健康的范疇．其中青少年心理健康的核心是心情愉快，故題干說法正確．

故答案為：√五、作圖題(共3題，共24分)25、略

【分析】【分析】（1）環境中影響生物生活的各種因素稱為生態因素；可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響該生物生活的其他生物．

（2）生態系統是指在一定地域內；生物與環境所形成的統一整體．一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（3）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．

（4）在生態系統中能量沿著食物鏈流動逐級遞減；即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%．

（5）在一般情況下；生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的．即生態平衡．這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞．

（6）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體．【解析】【解答】解：（1）影響陸地生態系統各種生物生活的三個非生物因素：陽光；空氣、水分、適宜的溫度等．除了非生物因素外；每種生物的生活還受其他生物的影響，兔子、田鼠、蝗蟲之間相互爭奪食物草，因此屬于競爭關系，所以圖中與兔子為競爭關系的一種生物是田鼠（或蝗蟲）；鷹吃兔子是為了獲取食物維持生存，因此屬于捕食關系，所以與兔子為捕食關系的一種生物是鷹．

（2）圖中未畫出的細菌和真菌；具有分解動植物遺體的作用，它們屬于生態系統中的分解者．

（3）食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構；圖中含有蝗蟲的食物鏈（用文字和箭頭表示）是：草→蝗蟲→臭鼬→大角貓頭鷹．

能量沿著食物鏈流