…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高二生物下冊階段測試試卷509考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、科學家提取出植物細胞中的葉綠體，將葉綠體膜破壞，分離出基質和基粒，用來研究光合作用過程。下列條件下不能產生三碳糖的是（）。選項場所光照CO2ATPNADPH三碳酸分子A基質-+++-B基粒+-+++C基質和基粒++D基質和基粒++注：“+”，“-”分別表示有，無2、【題文】冬蟲夏草是一味名貴中藥，蟲草蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體內,菌絲逐漸充滿蟲體而變為菌核，使蟲體內部組織被破壞，僅殘留外皮,夏季菌核萌發，由幼蟲口或頭部長出具柄的子座，因而似直立的小草，這種真菌與幼蟲之間的關系屬于（）A.共生B.寄生C.競爭D.捕食3、下列群落演替中，屬于初生演替的是（）A.某地海底火山爆發形成了一個新島，后又逐漸長出了很多植物B.河流因為堵塞而成為沼澤，上面長出了新的植物C.棄耕后的農田長出雜草，幾年后又長出多年生植物D.西雙版納熱帶雨林遭到嚴重砍伐后，很快又長出新的植物4、圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況；圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線．下列分析正確的是（）

A.圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c、d＞bB.若圖甲中a點的生長素濃度為10﹣10mol/L，則c點所對應的濃度介于10﹣10～10﹣8mol/L之間C.若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同，則d點的生長素濃度在E～B對應的濃度區間D.生長素在F～A對應濃度范圍內促進生長，在A～D對應濃度范圍內抑制生長5、興奮在兩個神經元之間傳遞時，突觸前膜會釋放一種化學物質，這種化學物質被稱為（）A.突觸小泡B.神經遞質C.抗原D.抗體6、【題文】氣溫下降時，同學們喜歡把教室的門窗關得“密不透風”，雖然教室里比室外溫暖很多，可很多同學“哈欠”不斷、容易犯困。下列相關敘述中，正確的是A.只有神經調節方式參與此過程的調節B.此過程包括有神經、體液和免疫三方面的調節C.打“哈欠”是在大腦皮層的“指揮”下加速吸入新鮮空氣，呼出體內代謝產生的CO2D.密閉的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高，導致腦部供氧不足所致評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、下面為有關人體神經；激素調節的問題；請據圖回答：

（l）如圖1為神經一肌肉連接示意圖．

①肌肉受到刺激，神經沖動在神經纖維上傳導的順序為____時，導致肌肉不由自主地收縮；肌肉受到刺激傳導到大腦產生感覺，其神經沖動在神經纖維上的傳導順序為____

②圖中M內的信息存在形式是____．

（2）如圖2是神經一激素調節靶細胞生理活動的示意圖．

①f表示的過程引起內分泌腺發生規律性的反應，從反射弧的結構而言，內分泌腺稱為____．

②一般情況下“刺激X”是指____．激素G通過與受體F結合引起的主要代謝反應是____8、表現型相同的生物，基因型一定相同．______．（判斷對錯）9、?根據內環境及其穩態的知識；回答下列問題：

某奶牛場為提高產奶量；給奶牛飼喂了大量的某種精飼料后，奶牛瘤胃發酵產酸過多，引起機體血液pH低于正常值，且難以恢復到正常水平。產酸過多使pH難以恢復的原因是：

⑴____。pH低于正常值會引起酸中毒，為了避免這一問題，可以在飼料中添加起____作用的物質，以利于奶牛內環境的pH維持在正常水平。機體的內環境是指____，主要包括血漿、____、____。

⑵環境的劇烈變化或驚嚇會導致奶牛機體內某些激素水平的變化，從而使產奶量下降，在這個過程中機體的調節方式包括____調節。10、下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（A為口腔上皮細胞，B為藍藻細胞，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液，E為細菌細胞），請據圖回答：（1）科學家依據_________________將細胞分為原核細胞和真核細胞。（2）圖中屬于原核細胞的是_______（填標號）。（3）在上述五種細胞中，它們都有的結構有____________、細胞質、和遺傳物質DNA，這體現了不同類細胞之間的___________。（4）由于藍藻細胞和小麥葉肉細胞都能進行光合作用，在它們的光合作用色素中都有________________________，不同的是藍藻還含有_________。11、根據“生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質的鑒定”實驗，回答下列問題：(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是__________________，該試劑與細胞內還原糖發生作用，形成________________沉淀。(2)在鑒定花生子葉中的脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是________，另有一種同類染液也能將脂肪染成_________色。(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質時，向組織樣液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻。溶液會呈現_________色。(4)本實驗注意事項：①斐林試劑極不穩定，其甲液和乙液需________使用用于實驗。②雙縮脲試劑的使用，應先加試劑A液(________)，造成堿性環境，再加試劑B液(________)。③在可溶性還原糖的鑒定中，與脂肪和蛋白質的鑒定實驗不同的是需要對試管中溶液________；此時試管口不要朝向________________，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷。12、加拿大一枝黃花作為觀賞植物引入我國、美國為控制泛濫的藻類和水草引入中國草魚，引種后沒有達到預期目的，卻在引入地區蔓延成災。請回答有關問題：（1）為調查加拿大一枝黃花在某一地區的種群密度，可采用樣方法，取樣的關鍵是要做到______________，不能摻入主觀因素；若要調查中國草魚的種群密度，常用的方法是__________________。（2）題中出現的現象被稱為_____________。這一現象中，引入物種對當地生物多樣性和生態系統穩定性的影響是_____________。這些引入新地區的種群數量呈“______”型增長，出現這一結果的主要原因是_____________________________。13、馬、牛羊的食物主要是草莖類，其中還有大量的纖維素。它們胃內的微生物，在幫助消化和利用植物纖維素方面起了決定性的作用，土壤中也存在著分解纖維素的微生物。請根據所學的知識，回答下列問題：（1）纖維素酶是一種復合酶，主要包括C1酶、CX酶、___________________。（2）在培養基中加入_______________可以鑒別纖維素分解菌，其原因是其可以與纖維素結合形成____________________，纖維素分解菌產生的纖維素酶能夠將纖維素分解為葡萄糖而使其菌落周圍出現________________。14、無氧呼吸和有氧呼吸是細胞內兩個完全不同的過程．______（判斷對錯）．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、非等位基因都位于非同源染色體上．（判斷對錯）16、DNA復制遵循堿基互補配對原則，新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈．（判斷對錯）17、構成細胞的主要化合物是有機物，水和無機鹽在活細胞中并不重要．18、人體劇烈運動時，肌肉產生的大量乳酸進入血液，但不會引起血漿pH發生劇烈的變化。其中發揮緩沖作用的物質主要是碳酸氫鈉。19、興奮在神經纖維上傳導，膜內電流的方向與神經沖動傳導方向一致。20、人的精子中有23條染色體，那么人的神經細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別由染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條．（判斷對錯）21、基因與性狀之間是一一對應的關系．（判斷對錯）22、對于基因工程或分子生物學實驗室向外排放轉基因細菌等必須嚴加管制．（判斷對錯）．23、細胞是生物體代謝和遺傳的基本單位．評卷人得分四、解答題(共1題，共4分)24、請將下列有關概念圖補充完整．

評卷人得分五、實驗題(共2題，共16分)25、閱讀下列材料；分析后簡要回答問題：

（1）寫出以下過程或結構的名稱：

A____；B____；C____；D____。

（2）材料2中在獲得雜種細胞的容器中還有其他什么細胞？____。

（3）再分化____（需要或者不需要）光照，與A過程相比，培養基的主要區別在于____。

（4）名貴花卉進行離體培養時不應采用該株的____。A．莖尖B．子房壁C．花粉粒D．葉片26、油菜素內酯廣泛存在于植物的花粉；種子、莖和葉等部位。為了研究油菜素內酯對植物的作用；研究人員做了如下實驗：將數粒大麥種子在黑暗條件下水培萌發。當它們的胚芽鞘長至1.5—2.0cm時，切除尖端3mm，然后切成1.0cm長的切段，用緩沖液浸泡1h，再分別轉入用緩沖液配制的不同濃度epiBR(人工合成的油菜素內酯)溶液中處理，分別于不同時間點測量胚芽鞘的長度，實驗結果如圖所示。請回答下列問題。

(1).epiBR應該屬于__________，這類物質對植物的生長發育起到__________作用。(2).在實驗過程中，去除尖端3mm，然后切取1.0cm長切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少_________對實驗結果的干擾。(3).為了排除無關變量的影響，需要設置CK(對照組)。CK的設置方法是：取相同數量的胚芽鞘切段浸泡在等量的不含人工合成的油菜素內酯的相同緩沖液中，測量胚芽鞘伸長量，記錄結果，繪制曲線。對照圖乙來看，圖甲中實驗組的曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為__________的epiBR中得到的結果。結果表明，使用適宜濃度的epiBR處理48h后，它可促進胚芽鞘的伸長量為_________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：三碳糖產生于暗反應階段，其場所是葉綠體基質，有無光照暗反應都能進行，三碳糖的產生途徑是CO2＋C5→三碳酸分子→三碳糖；三碳酸分子轉變成三碳糖，需要NADPH和ATP參與，NADPH和ATP是光反應階段的產物，其場所是葉綠體的類囊體薄膜，許多類囊體薄膜堆疊成基粒。綜合上述分析，對照表中的不同條件，可推知，B條件下不能產生三碳糖，所以，A、C、D三項均錯誤，B項正確。考點：本題考查光合作用的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能從表中提取有效信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

試題分析：根據題干信息“蟲體內部組織被破壞”可知；這種關系對真菌（寄生生物）有利，對幼蟲（宿主）不利，屬于寄生關系。故選B

考點：本題考查種間關系。

點評：本題以冬蟲夏草為素材，考查種間關系，意在考查考生的審題能力、獲取信息的能力和判斷能力，屬于容易題。【解析】【答案】B3、A【分析】【解答】初生演替為在從來沒有植被或者曾經有過；但被徹底消滅的地方發生的演替，如沙丘；火山巖、冰川泥發生的演替，A正確。次生演替是在原有植被不存在，但是土壤條件保留，還保留種子和其他繁殖體的的防輻射的演替，如火災過后的草原。過量砍伐的森林，BCD為次生演替。

【分析】本題考查演替相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。4、C【分析】【解答】解：A、由于重力的作用，使得a、b、c、d四點的生長素濃度大小為c＞a，d＞b；A錯誤；

B、c點所對應的生長素濃度應抑制根的生長，應大于10﹣8mol/L；B錯誤；

C、若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同，而d點濃度高于b點；并且促進作用更強，因此d點的生長素濃度在E～B對應的濃度區間，C正確；

D；圖中生長素在F～C對應濃度范圍內促進生長；在C～D對應濃度范圍內抑制生長，D錯誤．

故選：C．

【分析】生長素的生理作用具有兩重性；即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

重力引起生長素分布不均勻，使近地側生長素濃度較高，遠地側生長素濃度較低．由于根對生長素的敏感性強，遠地側較低的生長素促進了該側細胞的生長，近地側較高的生長素抑制了該側細胞的生長，從而使根表現出向地性；而莖對生長素的敏感性較弱，遠地側較低的生長素使該側細胞生長較慢，近地側較高的生長素使細胞生長較快，從而表現出莖的背地性．5、B【分析】解：當興奮傳到突觸小體；突觸前膜會釋放神經遞質，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．

故選：B．

突觸是由突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．

此題主要考查興奮的傳遞以及突觸的結構，意在考查學生對基礎知識的理解掌握．【解析】【答案】B6、D【分析】【解析】

試題分析：教室門窗密不透風；導致不能與室外進行氣體交換，而教室內學生的呼吸作用生成大量的二氧化碳，導致人體血漿中二氧化碳濃度升高，刺激腦干，進而引起呼吸頻率加快，呼吸的程度加深，于是出現打哈欠的現象。答案為D。

考點：本題考查人體的內環境和穩態。

點評：該過程的調節方式涉及到體液調節和神經調節，但與免疫調節的關系并不大。【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)7、c→b→dg→f→e神經遞質和神經沖動效應器血糖濃度低促進肝糖原水解產生葡萄糖【分析】【解答】解：（1）①由興奮在神經元之間的傳遞具有單向性可推知，肌肉受到刺激，神經沖動在神經纖維上傳導的順序為c→b→d時；導致肌肉不由自主地收縮；肌肉受到刺激傳導到大腦產生感覺，其神經沖動在神經纖維上的傳導順序為g→（N）→f→e．

②圖中M內包括突觸和神經纖維上的一段；興奮在神經纖維上的傳導形式是神經沖動，在突觸部位的傳導形式是神經沖動和神經遞質，總的來說，M內的傳導形式有神經沖動和神經遞質．

（2）①a表示的結構名稱是傳入神經．f表示的過程引發內分泌腺發生相應的反應；此時內分泌腺稱為效應器．

②由于“刺激X”能通過H作用于胰島A細胞；則“刺激X”最可能是血糖濃度較低．激素G應該是胰高血糖素，通過與受體F結合引起的主要代謝反應是促進肝糖原的水解產生葡萄糖．

【分析】根據題意和圖示分析可知：根據突觸的結構可判斷，圖一中e能將興奮傳入大腦，a能將大腦發出的興奮傳出．g、f、b、c所屬的神經元上明顯有神經節，屬于傳入神經纖維上的部分，d屬于傳出神經纖維上的部分．圖二表示的是血糖調節中的兩條途徑，一種是胰島可以直接感受血糖濃度的變化，一種是經過下丘腦的神經調節．8、略

【分析】解：不同基因型在不同環境條件下；表現型可能相同，如完全顯現的情況下，AA和Aa的個體在相同條件下表現型相同，因此說表現型相同，基因型不一定相同．

故答案為：錯誤。

基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱；它反映生物體的遺傳構成，即從雙親獲得的全部基因的總和．

表現型指生物個體表現出來的性狀．

生物體的表現型是由基因型和環境的共同作用決定．

本題考查了基因型和表現型之間的關系，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度不大．考生要明確基因型相同表現型不一定相同，表現型相同基因型不一定相同；識記表現型是基因型和環境條件共同作用的結果．【解析】錯9、【分析】解：：【解析】10、（1）有無以核膜為界限的細胞核

（2）B、E

（3）細胞膜統一性

（4）葉綠素藻藍素

【分析】【分析】本題考查了原核生物和真核生物比較的相關知識，屬于對識記、理解層次的考查。【解答】（1）科學家依據有無成型細胞核(或有無核膜)將細胞分為原核細胞和真核細胞。（2）科學家依據有無成型細胞核（或有無核膜）將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是細菌，藍藻（藍球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發菜）,放線菌，支原體，本題中B藍藻細胞、E細菌細胞為原核細胞；真核生物是A為口腔上皮細胞，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液。（3）真核細胞和原核細胞共有的結構是細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA等，這說明細胞具有統一性。（4）藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養生物。【解析】（1）有無以核膜為界限的細胞核（2）B、E（3）細胞膜統一性（4）葉綠素藻藍素

11、（1）斐林試劑磚紅色（2）蘇丹Ⅲ紅色（3）紫

（4）①混合②0.1g/mlNaOH溶液0.01g/mlCuSO4溶液③加熱實驗者或其他人

【分析】【分析】本題考查了生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質的鑒定，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】

(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是斐林試劑；該試劑與細胞內還原糖發生作用，形成磚紅色沉淀。

(2)在鑒定花生子葉中的脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ，另有一種同類染液也能將脂肪染成紅色。(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質時，向組織樣液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻。溶液會呈現紫色。(4)本實驗注意事項：①斐林試劑極不穩定，其甲液和乙液需混合使用用于實驗。②雙縮脲試劑的使用，應先加試劑A液0.1g/mlNaOH溶液，造成堿性環境，再加試劑B液0.01g/mlCuSO4溶液。③在可溶性還原糖的鑒定中，與脂肪和蛋白質的鑒定實驗不同的是需要對試管中溶液加熱；此時試管口不要朝向實驗者或其他人，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷。【解析】（1）斐林試劑磚紅色（2）蘇丹Ⅲ紅色（3）紫

（4）①混合②0.1g/mlNaOH溶液0.01g/mlCuSO4溶液③加熱實驗者或其他人

12、（1）隨機取樣標志重捕法

（2）外來物種入侵嚴重危害當地生物多樣性，使生態系統穩定性減弱J環境適宜、缺乏天敵【分析】【分析】本題主要考查學生資料分析的能力，理解題意，結合相關知識點建立聯系是解題的關鍵。【解答】（1）采用樣方法調查種群密度時取樣要隨機取樣，草魚活動范圍較大適合用標志重捕法。（2）題中出現的現象被稱為外來物種入侵，引入物種對當地生物多樣性和生態系統穩定性的影響是嚴重危害當地生物多樣性，使生態系統穩定性減弱，這些引入新地區的種群數量呈“J”型增長，出現這一結果的主要原因是環境適宜、缺乏天敵。【解析】（1）隨機取樣標志重捕法（2）外來物種入侵嚴重危害當地生物多樣性，使生態系統穩定性減弱J環境適宜、缺乏天敵13、（1）葡萄糖苷酶

（2）剛果紅染液紅色的復合物透明圈【分析】【分析】本題考查分解纖維素的微生物的分離，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。【解答】（1）纖維素酶是一種復合酶，主要包括C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶。（2）在培養基中加入剛果紅染液可以鑒別纖維素分解菌，其原因是其可以與纖維素結合形成紅色的復合物，纖維素分解菌產生的纖維素酶能夠將纖維素分解為葡萄糖而使其菌落周圍出現透明圈。【解析】（1）葡萄糖苷酶（2）剛果紅染液紅色的復合物透明圈14、略

【分析】解：通過比較有氧呼吸和無氧呼吸的過程可知；有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段完全相同．

故答案為：

×

有氧呼吸分為三個階段；第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，釋放少量能量，第二階段是丙酮酸和水反應形成二氧化碳和還原氫，釋放少量能力，第三階段是氧氣與還原氫結合形成水，釋放大量能量；無氧呼吸分為兩個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，釋放少量能量，第二階段是丙酮酸轉換成酒精和二氧化碳或者是乳酸．

對于有氧呼吸和無氧呼吸過程的比較識記是本題考查的重點．【解析】×三、判斷題(共9題，共18分)15、B【分析】【解答】解：非等位基因可以位于同源染色體的不同位置上，也可以位于非同源染色體上．【分析】基因是有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質的結構和功能單位．等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．16、B【分析】【解答】解：DNA復制遵循堿基互補配對原則，由于其復制是半保留復制，所以新合成的兩條子鏈分別與母鏈形成兩個新的DNA雙鏈．【分析】有關DNA分子的復制，考生可以從以下幾方面把握：1、DNA復制過程為：（1）解旋：需要細胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成與母鏈互補的子鏈．（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應子鏈盤繞成雙螺旋結構．2．特點：（1）邊解旋邊復制；（2）復制方式：半保留復制．3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．4．準確復制的原因：（1）DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確模板．（2）通過堿基互補配對原則保證了復制準確地進行．17、B【分析】【解答】解：構成細胞的主要化合物是水和有機物；水和無機鹽維持了正常的生命活動，水和無機鹽在活細胞中十分重要．

故答案為：錯誤。

【分析】1；組成細胞的化合物含量：

2、無機鹽和水對于生物體的作用是維持了正常的生命活動18、A【分析】【解答】因為內環境中存在緩沖對，常見的有碳酸氫鈉/碳酸，但血漿中酸性物質增加，碳酸氫鈉與其反應，當血漿中堿性物質增加，碳酸與其發生反應，故正確。【分析】本題主要考查內環境的穩態。19、A【分析】【解答】興奮在神經纖維上傳導；電流方向在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內由興奮部位流向未興奮部位。

【分析】本題主要考查興奮傳導方向和電流方向，要求考生能夠區分膜內外的電流方向和興奮傳導區別。20、B【分析】【解答】解：人的精子是減數分裂形成的，其所含染色體數目是體細胞的一半，因此人體體細胞中含有46條染色體．（1）人的神經細胞是高度分化的體細胞，不能進行細胞分裂，所以細胞中含有46條染色體，不含染色單體；（2）初級精母細胞所含染色體數目與體細胞相同，且每條染色體含有2條染色單體，因此此時初級精母細胞含有46條染色體，92條染色單體；（3）卵細胞是減數分裂形成的，所含染色體數目是體細胞的一半，因此卵細胞含有23條染色體，但不含染色單體．【分析】減數分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規律：。減數第一次分裂減數第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色體2n2n2nnnn2nn染色單體4n4n4n2n2n2n00DNA數目4n4n4n2n2n2n2nn21、B【分析】【解答】解：基因與性狀之一不是一一對應的關系，有些性狀可能由多對基因控制．【分析】1、基因通過控制蛋白質的合成來控制生物體的性狀．2、基因與性狀之間不是一一對應的關系，有些性狀由多對基因控制．22、A【分析】【解答】解：轉基因生物的外源基因與細菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，故對于基因工程或分子生物學實驗室向外排放轉基因細菌等必須嚴加管制．【分析】轉基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應、過敏源、營養成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環境安全（對生態系統穩定性的影響）．生物安全：①轉基因植物擴散到種植區外變成野生種或雜草，②轉基因植物競爭能力強，可能成為“入侵的外來物種”，③轉基因植物的外源基因與細菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”．23、A【分析】【解答】解：細胞是生命系統中最基本的結構層次；是生物體結構和功能的基本單位，非病毒生命的結構，代謝和遺傳的基本單位是細胞．

故答案為：正確。

【分析】生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現出生命活性．故非病毒生命的結構、代謝和遺傳的基本單位是細胞．四、解答題(共1題，共4分)24、突變基因重組生殖隔離新物種形成【分析】【解答】現代生物進化理論認為：物種形成過程中的基本環節是突變和基因重組；自然選擇、隔離．突變和基因重組為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向，使種群基因頻率發生定向變化，基因庫差別增大，最終出現生殖隔離，標志著新物種的形成．

故答案為：

突變,基因重組生殖隔離;新物種形成。