…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科五四新版八年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、我市盛產(chǎn)金屬銻．如圖是銻元素在元素周期表中的部分信息；下列有關說法不正確的是（）

A.銻元素屬于金屬元素B.銻元素的相對原子質(zhì)量是121.8gC.銻原子核外有51個電子D.銻元素的原子序數(shù)為512、下列物質(zhì)由離子構成的是rm{(}rm{)}A.二氧化碳B.氯化鈉C.鐵D.水3、鎂帶在耐高溫的密閉容器中加熱rm{(}內(nèi)含一定量空氣rm{)}圖中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量的是()A.B.C.D.4、關于鈉離子和鈉原子的認識不正確的是rm{(}rm{)}A.它們的質(zhì)子數(shù)相同B.它們的電子層數(shù)不同C.rm{Na}比rm{Na^{+}}少一個電子D.rm{Na^{+}}的最外層是相對穩(wěn)定結構5、下列變化一定發(fā)生了化學變化的是rm{(}rm{)}A.冰雪融化B.食物腐爛C.金桂飄香D.塵土飛揚6、蒸餾水不能養(yǎng)魚的原因是因為缺少rm{(}rm{)}A.氫元素B.氧元素C.氧原子D.氧分子7、關于氧氣用途的敘述錯誤的是()A.氧氣可用于醫(yī)療急救B.液態(tài)氧用作宇航飛行器發(fā)動機的燃料C.氧氣可用于煉鋼工業(yè)D.氧氣可用于氣焊、氣割8、下列做法中，不利于保護水資源的是rm{(}rm{)}A.使用節(jié)水型馬桶B.合理使用農(nóng)藥和化肥C.生活污水任意排放D.工業(yè)廢水處理達標后排放9、硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是rm{(}rm{)}A.硬水渾濁，軟水澄清B.硬水含雜質(zhì)多，軟水含雜質(zhì)少C.硬水不是純凈物，軟水是純凈物D.硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水不含或含少量的可溶性鈣鎂化合物評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、在一個密閉容器中有X；Y、Z、Q四種物質(zhì)；一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

。XYZQ反應前的質(zhì)量/g810121反應后的質(zhì)量/g21待測9已知X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；下列推理中正確的是（）

A.反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g

B.反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1

C.反應生成Y的質(zhì)量為11g

D.該反應的化學方程式中；物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

11、小明從元素周期表中查到一種鈦（Ti）原子相對原子質(zhì)量為48．關于這種鈦原子質(zhì)量的下列說法中；正確的是（）

A.約為一個碳原子質(zhì)量的48倍。

B.約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍。

C.比一個鐵原子質(zhì)量小。

D.以上說法都不正確。

12、甲、乙兩同學在室溫下各取50克某溶液分別做制晶體實驗，甲將溶液蒸發(fā)掉10克水后，冷卻至室溫得晶體1.2克（晶體不含結晶水）；乙將溶液蒸發(fā)掉15克水后，冷卻至室溫得晶體2.4克，若兩人實驗結果都正確，則下列敘述中正確的是（）A.將原溶液變成飽和溶液，需補充溶質(zhì)1.2克B.原50克該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為22.2%C.室溫時，該溶質(zhì)的溶解度為24克D.室溫時，該溶質(zhì)的溶解度為16克13、英國科學家法拉第曾以蠟燭為主題，對青少年發(fā)表了一系列演講，其演講內(nèi)容被編成rm{隆露}蠟燭的化學史rm{隆路}一書。下列有關蠟燭燃燒的敘述不正確的是()A.蠟燭燃燒時，在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽B.用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣C.蠟燭燃燒時，液態(tài)石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒D.拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，rm{1-2s}后取出，處于內(nèi)焰的部分最先炭化變黑14、小楊同學在參考書上發(fā)現(xiàn)鎂能在二氧化碳氣體中燃燒．于是他到實驗室里做了如下實驗：將鎂條用砂紙擦亮；點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒．發(fā)出白光，集氣瓶變熱，產(chǎn)生一種白色粉末（MgO）和一種黑色粉末（C）．你認為他的下列結論正確的是（）

A.某些金屬的燃燒不能用CO2滅火。

B.該反應放出熱量。

C.該反應的實質(zhì)是Mg和CO2中混有的O2反應。

D.該反應的化學方程式是Mg+CO2MgO+C

15、現(xiàn)有20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%，可采用的方法是（）

A.蒸發(fā)12g水。

B.蒸發(fā)10g水。

C.加入2.5g氯化鈉。

D.加入1.8g氯化鈉。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、化學實驗必須嚴格按規(guī)定操作，否則可能導致實驗失敗或人身傷害．請?zhí)顚懴铝绣e誤的操作，或錯誤操作可能造成的不良后果．。錯誤的操作可能造成的不良后果（1）給試管里的液體加熱時，管口對著人____（2）____用合格的量簡量取5mL液體，實際只有4.9mL．（3）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精____（4）砝碼與物品顛倒了位置用合格的托盤天平稱取5.2克固體，實際只有____克．（1克以下用游碼）17、實驗室常采用分解rm{H_{2}O_{2}}的水溶液rm{(MnO_{2}}作催化劑rm{)}的方法制取氧氣．

rm{(1)}寫出用分解rm{H_{2}O_{2}}的水溶液rm{(MnO_{2}}作催化劑rm{)}制取氧氣的化學方程式：______

rm{(2)}用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示．

rm{壟脵}寫出圖中制定儀器的名稱：rm{a}______，rm{b}______．

rm{壟脷}用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是______rm{(}填字母代號rm{)}．

A；把點燃的木條伸入瓶內(nèi)。

B；把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)。

C；把帶火星的木條放在瓶口。

rm{壟脹}如果要得到較純凈的氧氣rm{(}盡可能不含空氣rm{)}最好選用______法收集．

rm{壟脺}如果錐形瓶中的反應很劇烈，應該采取的措施是______rm{(}填編號rm{)}．

A；減慢液體滴加的速度。

B；換用體積較小的錐形瓶。

C、加熱錐形瓶．18、rm{3}月rm{22}日是“世界水日”rm{.}關于水的知識；請回答下列問題：

rm{(1)}下列凈水方法中，生產(chǎn)自來水使用的方法有rm{(}填字母序號rm{)}____；

A.沉淀rm{B.}過濾rm{C.}煮沸rm{D.}蒸餾rm{E.}吸附。

rm{(2)}實驗室常用過濾的方法對液體進行提純，在此操作中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、____rm{(}填儀器名稱rm{)}生活中常用____的方法將硬水軟化．

rm{(3)}有關水的組成和結構的敘述中，正確的是rm{(}填字母序號rm{)}____；

A.水是由水分子構成的。

B.水分子的相對分子質(zhì)量是rm{18g}

C.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為rm{2}rm{1}

D.水分子是由氫原子和氧原子構成的。

rm{(4)}下列圖rm{1}示意圖rm{壟脵隆蘆壟脹}中，“”表示氫原子，“”表示氧原子rm{.}表示化合物的是rm{(}填序號rm{)}____，rm{壟脹}所代表的物質(zhì)是圖中試管____rm{(}填字母rm{)}中產(chǎn)生的氣體，圖rm{2}中rm{A}是電源的____rm{(}填“正”或“負”rm{)}極．

rm{(5)}在rm{TiO_{2}}作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式____．19、一位同學在新年晚會上給來賓表演了一個魔術節(jié)目；道具如圖所示。

rm{(1)}通過該節(jié)目可觀察到棉花團由白色變成____色；大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”。

rm{(2)}請你用學過的化學知識對此現(xiàn)象加以說明。______20、通過一年的化學學習；你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a____；b____．

（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式____．

（3）通過查閱資料得知：①實驗室采用鋅粒和稀硫酸溶液制取氫氣；②氫氣是一種無色無味，密度遠小于空氣，且難溶于的氣體．那么實驗室制取氫氣時選擇的反應的發(fā)生裝置是____，收集裝置是____．（填字母編號）評卷人得分四、推斷題(共2題，共6分)21、下圖為“領取獎杯游戲”的物質(zhì)階梯。當階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應，方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領取獎杯。認識階梯甲：rm{壟脵}階梯上的rm{5}種物質(zhì)中，屬于氧化物的是______rm{(}填化學式rm{)}rm{壟脷}攀登過程中，rm{CO_{2}}與rm{Ca(OH)_{2}}發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________。22、rm{23}構成物質(zhì)的粒子有______、_______、________。如：水由________構成，銅由__________構成，氯化鈉由_________________構成。評卷人得分五、簡答題(共4題，共32分)23、判斷下列物質(zhì)是混合物還是純凈物。rm{(}用序號填寫rm{)}

rm{壟脵}河水；rm{壟脷}潔凈的空氣；rm{壟脹}二氧化碳；rm{壟脺}五氧化二磷；rm{壟脻}氧化汞；rm{壟脼}稀有氣體；rm{壟脽}人呼出的氣體；rm{壟脿}冰水混合體；rm{壟謾}礦泉水；rm{壟芒}氖氣。

混合物有______；純凈物有______。24、九年級化學老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體rm{.}對此氣體展開了一系列探究：

rm{(1)壟脵}此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：

。猜想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結論我認為此氣體可能是產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是rm{壟脷}我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖rm{1}中的______rm{(}填序號，以下同rm{)}收集裝置選取______．

rm{壟脹}如果用圖rm{2}所示裝置收集我猜想的氣體，我認為氣體應從______端rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}導入．

rm{(2)}我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是______收集裝置可采用圖rm{2}中的______rm{(}填序號rm{)}．25、氣焊和氣割都需要用到乙炔rm{.}乙炔俗稱電石氣rm{(}化學式為rm{C_{2}H_{2})}是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水rm{.}實驗室常用塊狀固體碳化鈣rm{(CaC_{2})}與水反應生成氫氧化鈣rm{[Ca(OH)_{2}]}和乙炔，該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈rm{.}請回答下列各題．

rm{壟脵}乙炔的物理性質(zhì)之一是______；

rm{壟脷}寫出實驗室制備乙炔氣體的化學方程式______；

rm{壟脹}從上圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是______rm{(}填序號rm{)}．26、預防流感現(xiàn)在最有效的方法之一就是用消毒液對空氣消毒。二氧化氯消毒液能夠迅速徹底地殺滅各種細菌（大腸桿菌；白色念珠菌等）和病毒（肝炎病毒、流感病毒等）。某校決定放學后對全校教室、寢室全面消毒。小陳觀察到瓶上的標簽如表所示。

。二氧化氯消毒液（ClO2）1000毫升溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)80%密度相對分。

子質(zhì)量1.2克/厘米367.567.5強腐蝕性，陰冷、密封儲藏求：

（1）這1000毫升二氧化氯消毒液的質(zhì)量是______克；其中含溶質(zhì)二氧化氯______克。

（2）若將這1000毫升二氧化氯消毒液與5000克水均勻混合；所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的質(zhì)量分數(shù)是多少？（保留小數(shù)點后一位）

（3）欲配制30千克質(zhì)量分數(shù)為20%的稀二氧化氯消毒液用來消毒，需要多少千克這種二氧化氯消毒液和多少千克水？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】解：A；根據(jù)元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銻，屬于金屬元素，故選項說法正確．

B；根據(jù)元素周期表中的一格可知；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為121.8，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．

C；根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為51，表示原子序數(shù)為51；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則銻原子核外有51個電子，故選項說法正確．

D；根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為51，該元素的原子序數(shù)為51，故選項說法正確．

故選：B．

【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．2、B【分析】解：rm{A}二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物；是由二氧化碳分子構成的，故選項錯誤。

B；氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項正確。

C；鐵屬于金屬單質(zhì)；是由鐵原子直接構成的，故選項錯誤。

D；水是由非金屬元素組成的化合物；是由水分子構成的，故選項錯誤。

故選：rm{B}

根據(jù)金屬；大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構成；有些物質(zhì)是由分子構成的；氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

本題難度不大，主要考查了構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{B}3、B【分析】【分析】正確利用質(zhì)量守恒定律的思想結合圖象處理問題是解題的關鍵；根據(jù)質(zhì)量守恒定律即參加反應的物質(zhì)質(zhì)量總和與反應生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，判斷鎂帶在耐高溫的容器中密封rm{(}內(nèi)含空氣rm{)}加熱時，反應前后密閉容器的質(zhì)量不變。【解答】A.圖rm{A}表示隨反應時間延長；密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和在不斷增大，這與反應前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實不相符，故A不正確；

B.圖rm{B}表示隨反應時間延長；密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，這與反應前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實相符，故B正確；

C.圖rm{C}表示隨反應時間延長；密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和先不斷增大直到反應完成后質(zhì)量不再改變，這與反應前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實不相符，故C不正確；

D.圖rm{D}表示隨反應時間延長；密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和先不變，待一段時間后質(zhì)量開始減小，這與反應前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實不相符，故D不正確。

故選B。

【解析】rm{B}4、C【分析】解：

A；因原子變?yōu)殡x子時；質(zhì)子數(shù)不變，故A正確；

B；鈉原子有三個電子層；鈉離子有兩個電子層，故B正確；

C、rm{Na}原子核外有rm{11}個電子，rm{Na^{+}}的核外有rm{10}個電子，rm{Na}比rm{Na^{+}}多一個電子；故C錯誤；

D、因rm{Na^{+}}的最外層有rm{8}個電子；是一種穩(wěn)定結構，故D正確。

故選：rm{C}

根據(jù)鈉原子和鈉離子的結構來分析穩(wěn)定性和化學性質(zhì)；根據(jù)它們的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)來分析它們的轉(zhuǎn)化．

本題考查原子和離子的轉(zhuǎn)化及它們的性質(zhì)的分析，學生應能從微粒的結構的角度來分析，明確最外層rm{8}電子是穩(wěn)定結構來分析性質(zhì)．【解析】rm{C}5、B【分析】【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。【解答】A.冰雪融化的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，故A錯誤；

B.食物腐爛的過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學變化，故B正確；

C.金桂飄香的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，故C錯誤；

D.塵土飛揚的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，故D錯誤。

故選B。【解析】rm{B}6、D【分析】【分析】運用動物都要進行呼吸作用需要氧氣、氧氣是由氧分子構成的解答。【解答】動物都要進行呼吸作用，呼吸作用需要氧氣，氧氣是由氧分子構成的，蒸餾水不能養(yǎng)魚就是因為蒸餾水中不含氧分子。故選D。【解析】rm{D}7、B【分析】【分析】本題考查氧氣的用途。解答本題要緊緊圍繞氧氣的性質(zhì)之一能支持燃燒方面進行分析，判斷，只有這樣才能找到問題的答案。【解答】A.氧氣支持呼吸；可用于醫(yī)療急救，故A正確；

B.氧氣不具有可燃性，不能用作燃料，故B不正確；C.因為氧氣能支持燃燒，可以用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量，故C正確；D.氧炔焰的溫度很高；可以用來焊接或切割金屬，故D正確。

故選B。【解析】rm{B}8、C【分析】解：rm{A}使用節(jié)水型馬桶是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn)rm{.}故A不符合題意；

B、合理使用農(nóng)藥和化肥是防止水體污染的具體體現(xiàn)rm{.}故B不符合題意；

C；生活污水任意排放會污染水源；故C符合題意；

D、工業(yè)廢水處理達標后排放是防止水體污染的具體體現(xiàn)rm{.}故D不符合題意；

故選C．【解析】rm{C}9、D【分析】解：rm{A}硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水；不一定混濁，只有含有不溶性雜質(zhì)的水才混濁，所以錯誤．

B；硬水含有較多可溶性的鈣、鎂化合物；其它雜質(zhì)不一定比軟水多，所以錯誤．

C；軟水中也可能含有較少可溶性的鈣、鎂化合物；故硬水和軟水都是混合物，所以錯誤．

D、硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水，rm{D}符合二者定義；所以正確．

故選D．

根據(jù)硬水的定義判斷；硬水是含有較多可溶性的鈣；鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少可溶性的鈣、鎂化合物的水．

水是人類寶貴的自然資源，與水相關的化學知識是化學考查熱點之一，如水的組成及水電解實驗、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機率很高；本題考查硬水和軟水的概念及對概念的正確理解，掌握定義是解題的必要前提．【解析】rm{D}二、多選題(共6題，共12分)10、CD【分析】

A；反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g+1g=10g．故選項錯誤；

B；反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為11：12．故選項錯誤；

C；反應生成Y的質(zhì)量為11g．故選項正確；

D；因為X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；反應物X和Q的質(zhì)量比是8：12=2：3，所以該反應的化學方程式中，物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3．故選項正確．

故選CD．

【解析】【答案】由表中數(shù)據(jù)可知；X和Q是反應物，Y和Z是生成物，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量和是20g，其中X是8g，Q是12g，生成Z的質(zhì)量是9g，Y的質(zhì)量是11g．

11、BC【分析】

A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=可得48=X=4C；故A說法錯誤；

B；根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，鈦原子質(zhì)量約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍；故B說法正確；

C；根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，鈦原子質(zhì)量比一個鐵原子質(zhì)量小；故C說法正確；

D；故D說法錯誤；

故選BC．

【解析】【答案】A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=進行解答；

B；根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，進行解答；

C；根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，進行解答．

12、AC【分析】解：A、開始蒸發(fā)的10g水要達到飽和，共需要溶質(zhì)為：=x=2.4g，2.4g-1.2g=1.2g．因此將原溶液變成飽和溶液，需補充溶質(zhì)1.2克．故選項正確；

B、原50克該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＜=19.4%；故選項錯誤；

C、據(jù)：=得；s=24g，故選項正確；

D；溶解度為24g；故選項錯誤；

故選A；C

當甲將溶液蒸發(fā)掉10克水后，冷卻至室溫得晶體1.2克，剩余的溶液一定是飽和溶液；甲、乙取得是同一種溶液，當乙將溶液蒸發(fā)掉10克水后冷卻至室溫時也得晶體1.2克，再蒸發(fā)5克水時，得到晶體1.2克，由此可以推出：開始蒸發(fā)的10g水要達到飽和，共需要2.4g溶質(zhì)，因此將原溶液變成飽和溶液，需補充溶質(zhì)1.2克．根據(jù)溶解度公式：=解得溶解度為：s=24g．

本考點考查了有關固體溶解度的計算、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化，即考查了理解能力，又考查了計算能力，綜合性比較強，一定要理解記憶，綜合把握．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】【答案】AC13、BD【分析】【分析】本題考查蠟燭燃燒試驗的知識。根據(jù)已有的知識即可解答。【解答】A.蠟燭燃燒時，在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽，故A說法正確；B.用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是石蠟蒸氣，故B說法錯誤；C.蠟燭燃燒時，液態(tài)石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒，故C說法正確；D.拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，rm{1-2s}后取出，處于外焰的部分最先炭化變黑，故D說法錯誤。后取出，處于外焰的部分最先炭化變黑，故D說法錯誤。rm{1-2s}故選BD。【解析】rm{BD}14、AB【分析】

A、一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒．由題中的信息：“發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光”，說明鎂能在C02中燃燒；所以鎂條燃燒時不能用二氧化碳來滅火，故A正確；

B；由題中的信息：“集氣瓶變熱”；說明鎂能在二氧化碳氣體中燃燒放出熱量，故B正確；

C、鎂點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，不可能存在02；故C不正確；

D、鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳，其化學方程式為：2Mg+C022MgO+C；而選項中的化學方程式?jīng)]有配平，故D不正確．

故選AB．

【解析】【答案】本題由同學自行實驗中的發(fā)現(xiàn)；給出了一個的新信息，要求通過所給實驗的閱讀分析，對相關結論進行評價．解題時，要抓住關鍵詞：①鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，②集氣瓶變熱，③產(chǎn)生一種白色粉末（MgO）和一種黑色粉末（C），由此推出答案．

15、BC【分析】

若蒸發(fā)溶劑使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大；設蒸發(fā)水的質(zhì)量為xg；

根據(jù)蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變；得。

20g×10%=（20g-x）×20%

解得x=10g；

即蒸發(fā)10g水可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%；則B正確；

若增加溶質(zhì)；設增加的溶質(zhì)的質(zhì)量為yg；

根據(jù)混合前的溶質(zhì)質(zhì)量等于混合后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量；得。

20g×10%+y=（20g+y）×20%；

解得y=2.5g；

即增加2.5g溶質(zhì)可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%；則C正確；

故選BC．

【解析】【答案】根據(jù)增大溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的兩種常見的途徑可知；蒸發(fā)溶劑或增加溶質(zhì)都可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大來進行計算．

三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】

（1）給試管里的液體加熱時管口不能對著人防止液體沸騰濺出傷人；故答案：液體沸騰濺出傷人．

（2）給量筒中的液體讀數(shù)時俯視偏大；所以量取一定體積的液體時候俯視會造成量取的液體的體積比刻度顯示的液體的體積小，故答案：讀數(shù)時俯視．

（3）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精會發(fā)生火災；故答案：發(fā)生火災．

（4）左碼右物時物品的實際質(zhì)量是砝碼減游碼．因為1克以下用游碼；所以稱取5.2克固體時砝碼質(zhì)量5g，游碼質(zhì)量0.2g，所以物品的實際質(zhì)量是5g-0.2g=4.8g，故答案：4.8g．

【解析】【答案】（1）根據(jù)給試管里的液體加熱時管口不能對著人防止液體沸騰濺出傷人分析．

（2）根據(jù)讀數(shù)俯視讀書偏大；量取一定體積的時候俯視會造成量取的液體的體積比刻度顯示的液體的體積小分析．

（3）根據(jù)向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精會發(fā)生火災分析．

（4）根據(jù)左碼右物時物品的實際質(zhì)量是砝碼減游碼分析．

17、略

【分析】解：rm{(1)}分解rm{H_{2}O_{2}}的水溶液制取氧氣的化學方程式：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}是氣體導出的儀器，是導氣管rm{(2)壟脵a}是收集氣體的儀器集氣瓶。

rm{b}檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口；看木條是否復燃，若復燃，證明收集滿．

rm{壟脷}要得到較純凈的氧氣最好選用排水法收集；這樣收集的氧氣中不含空氣．

rm{壟脹}減慢液體滴加的速度；可以控制錐形瓶中的反應很劇烈程度；

故答案為：rm{(1)2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{壟脺}導氣管、集氣瓶；rm{(1)2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{(2)壟脵}排水；rm{壟脷C}．

rm{壟脹}過氧化氫分解生成水和氧氣；注意條件和氣體生成符合；

rm{壟脺A}根據(jù)裝置圖和氧氣的性質(zhì)的性質(zhì)分析會答；驗滿時木條要放在集氣瓶口，收集純凈的氧氣可以用排水法．

掌握制取氧氣的反應原理、制取裝置、檢驗方法；學會通過對比實驗來驗證結論的正確性．rm{(1)}【解析】rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}導氣管；集氣瓶；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}排水；rm{C}rm{A}18、(1)ABE；(2)漏斗；煮沸；(3)AD；(4)①；C；負極；(5)．【分析】試題分析：

rm{(1)}根據(jù)常用凈水方法回答；

rm{(2)}根據(jù)過濾所用儀器分析；生活中常用煮沸的方法將硬水中的鈣；鎂離子沉淀下來；達到軟化水的目的；

rm{(3)}根據(jù)水的構成；組成；及相對分子質(zhì)量和元素的質(zhì)量比的相關知識分析解答；

rm{(4)}依據(jù)化合物分子中含有多種原子；電解水實驗“負氫正氧；氫多氧少”進行回答；

rm{(5)}依據(jù)反應物；生成物、反應條件書寫方程式．

解：

rm{(1)}自來水廠生產(chǎn)自來水時；使用的凈水方法有沉淀；過濾、吸附；

rm{(2)}過濾需要的玻璃儀器有：燒杯；漏斗、玻璃棒；生活中常用煮沸的方法將硬水中的鈣、鎂離子沉淀下來；達到軟化水的目的；

rm{(3)A}水是由水分子構成的；正確；

B、水分子的相對分子質(zhì)量是：rm{2+16=18}單位是rm{1}省略不寫，故錯誤；

C、水中氫、氧元素的質(zhì)量比為rm{1隆脕2}rm{16=1}rm{8}而不是rm{2}rm{1}故錯誤；

D；水分子是由氫原子和氧原子構成；正確；

rm{(4)}化合物是純凈物，所以化合物中只有一種分子，且分子中含有多種原子，分析圖示中分子的情況可知構成化合物分子的是圖rm{壟脵}rm{壟脹}所代表的物質(zhì)是由分子構成，是每個分子由兩個氫原子構成的氫分子，氫分子構成氫氣，氫氣多，大約是氧氣體積的rm{2}倍；是在負極得到的；

rm{(5)}在rm{TiO_{2}}作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，反應的化學方程式是：

故答案為：

rm{(1)ABE}rm{(2)}漏斗；煮沸；rm{(3)AD}rm{(4)壟脵}rm{C}負極；rm{(5)}．【解析】rm{(1)ABE}rm{(2)}漏斗；煮沸；rm{(3)AD}rm{(4)壟脵}rm{C}負極；rm{(5)}rm{(1)ABE}漏斗；煮沸；rm{(2)}rm{(3)AD}rm{(4)壟脵}負極；rm{C}rm{(5)}．19、（1）紅（2）分子在不斷運動【分析】【分析】本題考查分子的特性。掌握分子的特性是解決此題的關鍵。【解答】分子是不斷運動；濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣分子通過運動溶解在棉花上的酚酞試液中，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅，鐵絲上的棉花變紅色。

故答為：rm{(1)}紅；rm{(2)}分子在不斷運動。【解析】rm{(1)}紅rm{(2)}分子在不斷運動20、略

【分析】

（1）分液漏斗和試管是實驗室常用的儀器；故答案為：分液漏斗；試管；

（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，故答案為：過氧化氫水+氧氣。

（3）實驗室是用鋅和稀硫酸在常溫下制氫氣的；因此不需要加熱，氫氣的密度比空氣的小，難溶于水，因此可以用向下排空氣法和排水法收集；故答案為：A；C或E

【解析】【答案】如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣；就不需要加熱；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱．氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集．實驗室是用鋅和稀硫酸在常溫下制氫氣的，因此不需要加熱，氫氣的密度比空氣的小，難溶于水，因此可以用向下排空氣法和排水法收集．

四、推斷題(共2題，共6分)21、rm{壟脵CO_{2}}

rm{壟脷CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}【分析】【分析】rm{壟脵}氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以階梯上的rm{5}種物質(zhì)中，屬于氧化物的是二氧化碳進行分析；rm{壟脷}根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水進行分析。【解答】rm{壟脵}氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以階梯上的rm{5}種物質(zhì)中，屬于氧化物的是二氧化碳，故填：rm{CO_{2}}rm{壟脷}二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，化學方程式為rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}故填：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}【解析】rm{壟脵CO_{2}}rm{壟脷CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}22、分子原子離子水分子銅原子鈉離子和氯離子【分析】【分析】本題主要考查了構成物質(zhì)的基本粒子，金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構成，有些物質(zhì)是由分子構成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可。【解答】構成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子。水是由水分子構成的；銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的。【解析】分子原子離子水分子銅原子鈉離子和氯離子五、簡答題(共4題，共32分)23、略

【分析】解：rm{壟脵}河水；rm{壟脷}潔凈的空氣；rm{壟脼}稀有氣體；rm{壟脽}人呼出的氣體；rm{壟謾}礦泉水都是由不同種物質(zhì)組成的；都屬于混合物；

rm{壟脹}二氧化碳；rm{壟脺}五氧化二磷；rm{壟脻}氧化汞；rm{壟脿}冰水混合體；rm{壟芒}氖氣都是由一種物質(zhì)組成的；都屬于純凈物。

故答案為：rm{壟脵壟脷壟脼壟脽壟謾}rm{壟脹壟脺壟脻壟脿壟芒}

根據(jù)物質(zhì)的組成分析；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成的。

在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成。【解析】rm{壟脵壟脷壟脼壟脽壟謾}rm{壟脹壟脺壟脻壟脿壟芒}24、B；C或E；a；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；E【分析】解：rm{(1)壟脵}在初中階段我們所學過的實驗室制氣中，通過固液反應制取氣體的，有氧氣、氫氣、二氧化碳，。猜想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結論我認為該氣體可能是rm{O_{2}}．把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明該氣體是氧氣產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{壟脷}制取氧氣是固液反應不用加熱，氧氣的密度比空氣大且難溶于水，故答案為：rm{B}rm{C}或rm{E}．

rm{壟脹}因為氧氣的密度比空氣大，采用如圖裝置收集要有向上排空氣法，故答案為：rm{a}

rm{(2)}利用rm{B}裝置制氣；反應物還得是固液反應制取的氣體還有：二氧化碳；氫氣．

二氧化碳的密度比空氣大；易溶于水；氫氣的密度比空氣小，難溶于水．

故答案為：rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{E}．

答案：

rm{(1)壟脵}

。猜想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結論我認為該氣體可能是rm{O_{2}}．把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明該氣體是氧氣產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{壟脷B}rm{C}或rm{E}．

rm{