…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版九年級生物下冊階段測試試卷269考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列有關生物與環境的關系敘述中正確的是（）A.生態因素是指環境中影響生物生活的生物因素B.環境影響生物，生物不能影響環境C.對于草原上的羊群來說，草是生態因素，水、陽光、土壤也是生態因素D.生活在溫暖地區的生物種類和數量一般比寒冷地區多，影響這一現象的主要非生物因素是陽光2、在下列生物中，屬于生產者的是（）A.小白菜B.金魚C.細菌D.蘑菇3、植物體內運輸水；無機鹽和有機物的是（）

A.保護組織。

B.分生組織。

C.營養組織。

D.輸導組織。

4、下列關于實驗的敘述中“實驗方法”和“結論或觀點”能匹配的是（）A.用稀碘液檢測唾液淀粉酶在不同溫度下對饅頭的消化，可知溫度越高酶的活性越強B.滴加生理鹽水制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，是為了維持細胞形態C.盆中植物用塑料袋罩一晚后袋內會出現水珠，說明植物晚上也能進行蒸騰作用D.“測定某種食物中的能量”實驗中，實驗結果均超過標準值很多，原因是材料燃燒不充分5、在“觀察蚯蚓”的實驗中，我們要經常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使它的體表保持濕潤．這樣做的目的是什么？（）A.防止蚯蚓體溫過高B.維持蚯蚓正常呼吸C.起潤滑作用，有利于蚯蚓運動D.防止細胞過度失水皺縮6、下列對人體完成某一動作（如屈肘）的描述中，錯誤的是（）A.必須有神經支配B.必須有激素調節C.必須有肌肉收縮D.必須有肌肉舒張7、小明經常迷戀電子游戲，最近視力下降，應配戴（）矯正．A.凹透鏡B.凸透鏡C.平面鏡D.柱狀眼睛8、下列不屬于人體排泄物的是（）A.糞便B.尿素C.無機鹽D.二氧化碳9、下列有關植物細胞的敘述中，不正確的是（）A.植物細胞能有小長大B.細胞壁具有維持細胞形態和保護作用C.細胞膜是生命活動的場所D.液泡中的細胞液與細胞的吸水和失水有關評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、圖A所示的營養繁殖方式為____，其枝條下端長出的根為____；常用此方法進行繁殖的植物有____．圖B所示的營養繁殖方式為____，其依據的原理是____，這種繁殖的優點是____．

11、如圖是人體組織形成過程，請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞的____過程，④表示細胞的____過程．

（2）人的心臟主要由圖中[____]____組織構成，人體內血液屬于圖中[____]____組織．

（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有____．12、下面是某綠色開花植物的部分形態結構及生理示意圖，請分析回答：

（1）一朵花授粉前，對其進行套袋處理，該花依然能結出一個成熟的果實，則該植物花中一定同時具有____，傳粉方式為____．

（2）圖乙可以看出，植物葉片上的氣孔是由圖中[b]保衛細胞圍成．通常情況下，植物在夜間通過氣孔向外界散失的氣體主要是____．

（3）圖丙表示同一植物在不同地區由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數量的差異，則____地區的降水量最大．

（4）植物根尖分生區細胞的形態結構特點為細胞體積小，細胞核大，具有旺盛的分裂增生能力，這些細胞分裂過程中，細胞核內先要進行____．13、形態相似、結構功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫組織．組織是細胞____的結果．14、印度曾有過“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼；瘋狂闖進了主人不在家的一戶農舍，對園里的雞群大肆捕咬．此時，留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲越窗進入屋內聞訊趕回家的主人，正看到銜著嬰兒的母狼入山林．

十余年后的一天；人們終于在山林里發現了被母狼哺育長大的孩子：一個赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”．

試根據這一報道分析：

（1）狼屬于動物界最高等的類群____，與其食性相適應的牙齒特點是____．

（2）人會說話從獲得途徑看是____行為，“狼孩”不會說話、不懂人言、只會嚎叫，追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食，這說明了在動物的學習行為中，____對行為的形成起到決定性的作用．

（3）狼群中有首領，群體中各自分工、協作，這是____行為．狼群的通訊依靠____，通訊對它們生存的意義是____．15、如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖．請根據圖回答問題．

（1）圖甲中[①]、[②]是____，屬于保護組織，[④]、[⑤]屬于____組織．

（2）圖甲中[③]____是植物蒸騰失水的門戶，它的張開和閉合受____控制，這種細胞呈半月形，和其他表皮細胞相比，細胞內____．

（3）植物吸收的水分絕大部分都通過____作用散失掉了．

（4）圖乙氣孔的開放和關閉圖中，箭頭表示____的進出．16、北京時間2011年3月11日14點46分左右；日本東北地區宮城縣北部發生里氏9.0級特大地震，東京有強烈震感，海嘯預警發出．．面對如此嚴重的天災，全國乃至世界的抗震救災活動一浪高過一浪地震災害后，隨時都可能爆發多種傳染病，如炭疽；霍亂、鼠疫等．為保證“大災之后無大役”，對災區進行大范圍消毒、加強監督食品和飲用水衛生、注射疫苗等預防措施顯得尤為重要

假如你是一名救災現場的志愿者；遇到下列現實問題，你能正確解答嗎？

（1）在震區很多人受傷，若發現傷員流出的血呈暗紅色，并連續不斷從傷口流出，可判斷這是____血管出血．若傷員因出血過多而需要大量輸血時，應以輸入____血為原則．

（2）在救死扶傷的同時，一定不能忽視傳染病的發生．一旦確診疫情，應馬上按規定對患者采取隔離治療等措施，這在傳染病的預防措施上屬于____；對災區進行大范圍消毒、加強監督食品和飲用水衛生，這在傳染病的預防措施上屬于____；注射疫苗在傳染病的預防措施上屬于____．17、軟體動物的主要特征是____，它們廣泛分布于____、____和____中．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、高位截癱的病人，大小便失禁是由于排尿反射消失．____（判斷對錯）19、“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗過程中，光是這個實驗唯一的變量．____．（判斷對錯）20、“露西”時代的古人類既能使用工具，也能制造簡單的工具．____．（判斷對錯）21、用顯微鏡進行觀察，若光線較弱時，應選用大光圈，凹面鏡____．（判斷對錯）22、人類在生產和生活中不斷認識生物，并積累了豐富的生物學知識．____（判斷對錯）23、一朵桃花的部分雄蕊被害蟲吃掉后將不能結出果實和種子．____．（判斷對錯）24、生物學研究的基本方法有觀察、調查、分類、實驗等方法．____．（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共4題，共12分)25、閱讀下列材料；回答問題：

材料1：科技人員將剛結出的圓形西瓜幼果放進立方體的透明盒中讓它繼續生長；則原本圓形西瓜會被塑造成方形．

材料2：蔡甸18名小學生嘔吐；系諾如病毒腸道傳染疾病．

諾如病毒以腸道傳播為主；可通過污染的水源；食物、物品、空氣等傳播，常在社區、學校、餐館、醫院等處引起集體暴發．諾如病毒沒有疫苗和特效藥物，注意個人衛生、食品衛生和飲水衛生是預防的關鍵．

（1）若從“方形西瓜”中取出種子播種；使其自然生長，則會結出______西瓜．

（2）從傳染病的角度分析，諾如病毒是該傳染病的______，該病毒沒有______結構，由蛋白質外殼和內部的______構成．從預防傳染病的措施看，注意個人衛生、食品衛生和飲水衛生屬于______．26、如圖為桃花；桃子及大豆種子結構示意圖，請據圖回答問題（本題全部橫線上均填名稱，只有括號中才填序號）

（1）甲圖中①④⑤合稱為______；②和③合稱為______．

（2）甲圖桃花中[______]______將來能發育成乙圖中B

（3）丙圖是大豆種子的結構示意圖，其中1、2、4、5合稱為______，而種子萌發所需的營養物質貯存在[______]______中．27、如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的一些生物結構。請據圖回答問題。

（1）肺結核是由乙引起的傳染病；乙與甲相比，在結構上的主要區別是______。

（2）因為乙可利用[______]______來抵御惡劣環境；保護自身不受白細胞的吞噬，所以結核病很難根治，近年來，由于抗生素的濫用，出現了一些抗藥性極強的超級細菌，超級細菌的形成是長期______的結果。

（3）目前我們可以通過接種卡介苗來預防肺結核；從免疫的角度分析，卡介苗屬于______。這種獲得抵抗力的免疫類型稱為______。

（4）丙圖所示的結構主要分布在陸生植物葉片的______。晴朗夏季的正午，⑨結構會暫時性的______，目的是______。28、某生物興趣小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖一處理；光照一段時間后，取A；B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，請據圖回答。

（1）觀察圖題；該實驗可形成______組對照實驗。

（2）葉片A中非綠色部分不變藍的原因是______；葉片B綠色部分不變藍的原因是______。

（3）圖二中；C；D兩曲線表示同株植物在不同溫度下，吸收二氧化碳的變化曲線，其中______曲線代表溫度較高時二氧化碳吸收量的變化；若要提高大棚內作物的產量，可以采取的措施有______（寫出一點）。

（4）“綠水青山就是金山銀山”里的青山，旨在大力植樹造林、保護現有森林，因為綠色植物的______對維持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用。評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共9分)29、某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動；選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現將該植株進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區是白斑區，其余部分是綠色的，B區用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數小時，請回答下列問題：

（1）在陽光下；該植株可同時進行______等生理活動．（至少填兩種）

（2）將該葉片取下；進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區域是______．（填字母）

（3）D區和E區形成對照的變量是______．

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件；可選取______區進行對照．（填字母）

（5）若設置A區和D區進行對照；目的是探究______．

（6）為了提高農作物產量，可采取的措施有______、______．（兩點）30、如圖甲和乙分別是蠶豆和玉米籽粒的結構圖；據圖回答：

（1）蠶豆種子的E是______；玉米籽粒中和蠶豆種子中E的功能相同的結構[______]______。

（2）蠶豆種子和玉米籽粒中是新植物體幼體的分別是______。

（3）下面是四粒受損傷的玉米種子（陰影部分表示損傷部位）；在適宜條件下，最有可能萌發的是______。

（4）如表為某校興趣小組探究“玉米籽粒萌發的外界條件”的實驗設計；對其分析錯誤的是______。

。組別種子所處環境實驗結果①不放水，置于25℃櫥柜中不萌發②放適量水，置于25℃櫥柜中萌發③浸泡水中，置于25℃櫥柜中不萌發④放適量水，置于4℃櫥柜中不萌發A．①與②對比；①組不萌發是因為缺少水分。

B．②與④對比；④組不萌發是因為溫度偏低。

C．對照實驗②和③的變量實質上是水的多少。

D．該實驗探究了三種因素對種子萌發的影響31、某實驗小組為探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”；進行了以下實驗：

實驗條件和材料：20℃室溫條件下；20只大小一致，每10秒心跳次數在30～36次之間的成年水蚤；向裝有等量香煙煙絲的4個燒杯中分別加入20mL；30mL、40mL、50mL蒸餾水，浸泡1天得到不同濃度的煙草浸出液。

實驗方法與步驟：

①記錄每只水蚤在清水中10秒內的心跳次數；重復3次。

②將清水中的水蚤分成5等份；分別移入有50mL；40mL、30mL、20mL蒸餾水的煙草浸出液中，5分鐘后測量每只水蚤10秒內的心跳次數，重復3次。

③分別計算各組水蚤10秒內心跳次數的平均值數據記錄如表：

。用不同量的蒸餾水制成的煙草浸出液清水50mL40mL30mL20mL水蚤10秒內的心跳次數3536373942請根據實驗回答下列問題：

（1）實驗中要選用大小一致的水蚤；且室溫等條件要相同，這樣做的目的是______。其中一組是清水，其作用是______。

（2）分析實驗數據可知：在一定范圍內；______越高，水蚤的心率越快。

（3）煙草燃燒時會產生______（至少寫出兩種）等多種有害物質，進入人體后能誘發多種呼吸系統疾病，還有可能誘發肺癌。請設計一條公共場所禁止吸煙的宣傳標語：______。評卷人得分六、作圖題(共4題，共12分)32、（2015秋?羅田縣期中）如圖為某生態系統中物質循環的示意圖；請你分析后邊回答下列問題：

（1）圖中①②③分別表示的生理過程是____、____、____．

（2）④表示的生理過程為____的過程，⑤表示的物質是____；

B、C表示生態系統的成分是____．

（3）請寫出B和C在生物圈中的作用____、____．（至少寫出兩條）33、如圖為某陸地生態系統食物網示意圖；請據圖回答：

（1）請寫出影響該陸地生態系統各種生物生活的三個非生物因素：____．除了非生物因素外，每種生物的生活還受其他生物的影響，請寫出圖中與兔子為競爭關系的一種生物：____；與兔子為捕食關系的一種生物：____．

（2）圖中未畫出的細菌和____，具有____的作用，它們屬于生態系統中的____．

（3）請寫出一條含有蝗蟲的食物鏈（用文字和箭頭表示）：____．根據能量沿著食物鏈流動的特點，可以判斷在這條食物鏈中，數量最多的生物是____，數量最少的生物是____．

（4）在該陸地生態系統中，生物的生命活動所需要的能量最終來自____，生態系統的生物部分--____通過光合作用將其固定；并以有機物的形式儲存在體內．

（5）與荒漠生態系統相比．該陸地生態系統自動調節能力____（填“強”或“弱”）；

原因是該陸地生態系統____．

（6）生物圈是最大的生態系統，它包括大氣圈的底部、水圈的大部分以及____．34、（2015秋?北京校級期中）識圖作答題：

（1）如果此顯微鏡的目鏡上標有10×，物鏡上分別標有10×和40×，那么此顯微鏡的最小放大倍數為____倍．

（2）對光前，應轉動____；使低倍物鏡對準通光孔．

（3）鏡筒下降時，眼睛應注視____；旋轉粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐下降．

（4）用顯微鏡觀察時，若轉動目鏡和移動裝片，視野中的污點不動，那么可以斷定，污點在____上．擦拭鏡頭時，應使用____．

（5）看“上”字裝片時，視野中的物像是____，這是因為我們所看到的物象是實物的____像．

（6）請寫出顯微鏡各部件名稱：②____，③____，⑤____，⑥____，⑦____，⑧____．35、如圖是小明在復習“關節”的相關知識；請將該概念圖缺省部分補充完整．（填在圖中橫線上）

請舉例身體上兩個關節名稱：5____關節、6____關節．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】（1）環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某一種生物生活的其他生物．

（2）生物與環境的關系：環境影響生物，生物能適應環境，生物也能影響改變環境．【解析】【解答】解：A；環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素；分為非生物因素和生物因素，A錯誤．

B；環境影響生物；生物能適應環境，生物也能影響改變環境，B錯誤．

C；對于草原上的羊群來說；草是生態因素，水、陽光、土壤也是生態因素，C正確．

D；生活在溫暖地區的生物種類和數量一般比寒冷地區多；影響這一現象的主要非生物因素是溫度，D錯誤．

故選：C2、A【分析】【分析】（1）生態系統是指在一定地域內；生物與環境所形成的統一整體．一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）生產者是指能進行光合作用；為植物自身；消費者、分解者提供營養物質和能量的綠色植物．

（3）消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．

（4）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環．【解析】【解答】解：A；小白菜是綠色植物能進行光合作用制造有機物；因此屬于生產者；

B；金魚是動物不能進行光合作用制造有機物；因此屬于消費者；

C；細菌靠分解動植物殘體等含有的有機物維持生活；因此屬于分解者；

D；蘑菇是真菌靠分解動植物殘體等含有的有機物維持生活；因此屬于分解者．

所以屬于生產者的是A．

故選：A．3、D【分析】

A；保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成；具有保護內部柔嫩部分的功能．該選項不符合題意．

B；分生組織的細胞小；細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織．該選項不符合題意．

C；營養組織的細胞壁薄；液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物．植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織．該選項不符合題意．

D；輸導組織有運輸物質的作用；貫穿于根、莖、葉等處的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織．該選項符合題意．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的是對輸導組織的認識．輸導組織有運輸物質的作用；貫穿于根；莖、葉等處的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物．

4、C【分析】解：A；在一定范圍內；隨著溫度的升高，酶活性逐漸升高，但超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性逐漸降低，甚至失活，A錯誤．

B；把載玻片放在實驗臺上；用滴管在載玻片的中央滴一滴清水，滴加清水的目的是保護植物細胞的原有形態．B錯誤；

C；盆中植物用塑料袋罩一晚后袋內會出現水珠是植物枝葉通過蒸騰作用散失的；說明植物晚上也能進行蒸騰作用．C正確．

D；在“測定某種食物中的能量”實驗中；若幾次測得的實驗結果均超過標準值很多，可能與計算錯誤，讀數錯誤，稱量方法錯誤等均有關，而材料燃燒不充分一般會使測量值偏小，D錯誤．

故選：C

1；酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物；絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA．酶能催化化學反應的原理是酶能降低化學反應的活化能．酶的作用條件溫和，易受溫度、pH等因素的影響，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．

2；制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片；在載玻片上滴加的液體是不同的，目的是為了保持細胞原形．

3；水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；

4；“測定某種食物中的能量”實驗中；由于計算錯誤，讀數錯誤，稱量方法錯誤、食物燃燒不充分或向周圍散失一小部分熱量等等，實驗所測得的某種食物能量與某種食物實際所含能量存在差別．

解答此類題的關鍵是根據所學知識對方法步驟、操作要點、注意事項作出合理的解釋．【解析】C5、B【分析】【分析】蚯蚓屬于環節動物，用剛毛協助肌肉運動，用溫濕的體壁進行呼吸．【解析】【解答】解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．觀察蚯蚓時，要經常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的維持蚯蚓的正常呼吸．

故選：B．6、B【分析】【分析】此題考查的知識點是人體是一個統一的整體和骨、關節和肌肉的協調配合．解答時從運動并不是僅靠運動系統來完成．它需要神經系統的控制和調節．它需要能量的供應；屈肘動作和伸肘動作的產生；在運動中，骨起杠桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用等方面切入．【解析】【解答】解：骨的位置的變化產生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過關節連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節活動，于是軀體就會產生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨；骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成．如在做屈肘動作時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌就會收縮，因此，人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成，可見B的說法錯誤．

故選：B7、A【分析】【分析】此題考查的知識點是近視眼的成因和矯正像特點，分作答．【解析】【解答】解：看近處物體時；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網膜上，才能看的清楚．長時間的近距離作業，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節緊張，頭部前傾，眼球內不斷的充血，眼內壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調節時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體過度變凸，不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視．需要佩戴使光線發散的凹透鏡進行矯正．

故選：A．8、A【分析】【分析】人體內的一些代謝終產物排出體外的過程叫做排泄．排泄有三條途徑．據此解答．【解析】【解答】解：排泄是細胞代謝終產物排出體外的過程；如水；無機鹽和尿素．排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統排出；二、水分、無機鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出；三、多余的水、無機鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統排出．體內糞便排出體外的過程叫排遺．可見A符合題意．

故選：A9、C【分析】【分析】此題是考查植物細胞的基本結構及各部分的作用．【解析】【解答】解：A；植物具有分裂能力的細胞；如分生組織能不斷的產生新細胞，吸收周圍的營養足，由小變大，故該說法正確；

B；細胞壁位于細胞的最外面；主要對細胞起支持和保護作用，維持細胞形態，故該說法正確；

C；細胞膜緊貼在細胞壁的內面；能控制物質進出，讓對細胞有用的物質不能通過細胞膜出來，有害的物質也不能進入細胞，而細胞質中有大量的細胞器，如線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體等，進行各項生命活動，所以細胞質是生命活動的場所，故該說法不正確；

D；液泡中的細胞液具有一定的濃度；它與細胞周圍的水溶液形成了濃度差，這樣決定了細胞的失水或吸水，故該說法正確；

故選C二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】營養生殖是無性生殖的一種方式，沒有經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體．主要有嫁接、扦插、組織培養等，圖A是扦插，B是組織培養．【解析】【解答】解：扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發芽，長出一個新的植株，長出的根是不定根．圖中A的營養繁殖是扦插，葡萄；柳樹、楊樹等植物適合用莖進行扦插繁殖；

組織培養的原理是細胞的全能性；使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，就能快速發育成新植株的高新技術手段．沒有經過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖，圖B的方式是組織培養，利用這種技術，只需要少量植物材料，就可以在短期內誘導出大量“試管苗”．所以成本不高．這種方法繁殖速度快，受季節影響小，而且誘導變異也比較容易．所以繁殖周期不長．由于植物的生長點細胞分裂速度快，很少感染病毒．所以不容易出現病蟲害．

故答案為：扦插；不定根；楊樹、柳樹等．組織培養；無性生殖；不僅繁殖速度快，而且受季節影響小．11、略

【分析】【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．分裂時先是細胞核一分為二；隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．

（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態；結構和功能發生變化的過程；細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養組織、分生組織和輸導組織．

（3）動物體體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體；綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體．

（4）①②③過程表示細胞分裂，④過程表示細胞分化【解析】【解答】解：（1）圖中①②③過程中只有細胞數目的增加；細胞的形態結構沒有發生變化，因此圖中①②③表示細胞分裂的過程，此生理過程中，首先發生發生變化的細胞結構是細胞核．④過程中細胞的形態；結構和功能發生了變化，因此④表示細胞分化的過程．

（2）人的心臟主要由圖中[B]肌肉組織構成；人體內血液屬于圖中[D]結締組織．

（3）與人體的結構層次相比；水稻植株的結構層次中沒系統．

故答案為：（1）分裂；分化；

（2）B肌肉；D結締；

（3）系統12、略

【分析】【分析】由圖可知：甲圖是綠色開花植物，乙圖中a是表皮細胞、b是保衛細胞、c是氣孔，圖丙表示同一植物在不同地區由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數量的差異，則B地區的降水量最大，則C地區的降水量最小．【解析】【解答】故答案為：（1）據圖可見；該花中既有雄蕊，又有雌蕊，屬于兩性花．植物的傳粉方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程叫自花傳粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程叫異花傳粉．

（2）植物在夜只能進行呼吸作用；不能進行光合作用．呼吸作用表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．所以植物在夜間通過氣孔向外界散失的氣體主要是二氧化碳．

（3）氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制，保衛細胞含有葉綠體，能夠進行光合作用．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．圖丙表示同一植物在不同地區由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數量的差異，則B地區的降水量最大．

（4）在細胞分裂過程中；最先進行的是細胞核分裂，細胞核分裂時首先是染色體的復制．染色體由DNA和蛋白質組成，其中DNA在最主要的遺傳物質．因此在細胞分裂過程中，最先進行的是遺傳物質的復制．

故答案為：（1）雄蕊和雌蕊自花傳粉。

（2）二氧化碳。

（3）B

（4）遺傳物質的復制13、略

【分析】【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程；細胞分裂使細胞數目增多．

（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態；結構和功能發生變化的過程；細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養組織、分生組織和輸導組織．

（3）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．【解析】【解答】解：細胞在生長過程中細胞的形態；結構和功能發生變化的過程叫細胞分化．細胞的分化形成了不同的細胞群；每個細胞群都是由形態相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此組織是細胞分化的結果．

故答案為：細胞分化．14、略

【分析】【分析】（1）狼具有體表被毛；牙齒分化、體腔內有膈、心臟四腔、體溫恒定、胎生哺乳等特點。

（2）（3）學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，為后天性行為，而先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的．【解析】【解答】解：（1）狼具有體表被毛；牙齒分化、體腔內有膈、心臟四腔、體溫恒定、胎生哺乳等特點；是脊椎動物中最高等的動物是哺乳動物．狼屬于肉食性動物，具有適于撕裂食物的發達犬齒．

（2）從行為的發生（獲得途徑）看：人會說話是學習行為；“狼孩”的種種表現表明：后天性行為是指動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響；由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動．

（3）社群行為是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

狼群中有首領；群體中各自分工；協作，這是社會行為．所謂通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應．狼群的通訊依靠聲音，通訊對它們生存的意義是靠集體的力量共同獲取食物、逃避敵害，也有利于種族繁衍．

故答案為：（1）哺乳類；犬齒發達；適于撕咬食物．

（2）學習；環境因素．

（3）社會；聲音；靠集體的力量共同獲取食物、逃避敵害，也有利于種族繁衍．15、略

【分析】【分析】該圖是在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖；圖中各部分的結構名稱分別是1上表皮、2是下表皮、3是氣孔、4是柵欄組織、5是海綿組織、6是葉脈．【解析】【解答】解：（1）葉片包括葉肉；葉脈、表皮三部分；其中表皮包括[1]上表皮和[2]下表皮，對葉片內部結構起著保護作用，屬于保護組織；構成[4][5]的主要是葉肉細胞，葉肉內含有大量的葉綠體，是植物進行光合作用的主要場所；葉綠體能夠進行光合作用制造有機物屬于營養組織；葉脈具有支持和輸導作用，屬于輸導組織．圖甲中[①]、[②]是表皮，屬于保護組織，[④]、[⑤]屬于營養組織．

（2）氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔．當氣孔張開時；葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制，保衛細胞呈半月形，內含有葉綠體．圖甲中[③]氣孔是植物蒸騰失水的門戶，它的張開和閉合受保衛細胞控制，這種細胞呈半月形，和其他表皮細胞相比，細胞內葉綠體．

（3）植物通過蒸騰作用散失水分的數量是驚人的；只有1%～5%的水參與組成植物體和用于維持生理過程，其余的絕大部分的水分都通過蒸騰作用散失掉了．不過，植物體通過蒸騰作用消耗掉的水分不是簡單地浪費，它可以促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖；葉等器官，還能使植物體有效地散熱．

（4）圖2氣孔的開放和關閉圖中；箭頭表示水的進出．

故答案為：（1）表皮；營養。

（2）氣孔；保衛細胞；葉綠體。

（3）蒸騰。

（4）水分16、略

【分析】【分析】傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節，傳染病缺少了任何一個環節，就流行不起來．因此傳染病的預防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．【解析】【解答】解：（1）傳染病的預防措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群；對災區進行大范圍消毒、加強監督食品和飲用水衛生屬于切斷傳播途徑，注射疫苗屬于保護易感人群．對患者采取隔離治療等措施，這在傳染病的預防措施上屬于控制傳染源．

（2）如果傷員流出的血呈暗紅色；且連續不斷從傷口流出，這是靜脈血管破裂，如是毛細血管破裂，血液只是向外滲出，如是動脈血管破裂，血壓高，流速快，血液就會噴射而出．因此動脈出血最危險．輸血的原則是同型相輸，輸血前要做交叉配血實驗，即使輸同型血，也要慢慢的輸；

故答案為：（1）靜脈；同型；

（2）控制傳染源；切斷傳播途徑；保護易感者；17、身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼海洋淡水陸地【分析】【分析】軟體動物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼．【解析】【解答】解：軟體動物的身體柔軟；有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢．軟體動物廣泛分布于海洋；淡水和陸地．

故答案為：身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼；海洋、淡水、陸地．三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】【分析】排尿中樞、排便中樞是位于脊髓里的低級中樞，其活動受大腦皮層的調節，高位截癱的病人，出現大小便失禁，說明脊髓里胸部以下的排便、排尿中樞失去了大腦的控制，導致大小便失禁．【解析】【解答】解：脊髓包括灰質和白質兩部分；灰質在中央，呈蝶形，在脊髓的灰質里，有許多低級的神經中樞（如排尿中樞；排便中樞），可以完成一些基本的反射活動，脊髓里的神經中樞是受大腦控制的；白質在灰質的周圍，白質內的神經纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯系作用．因此脊髓具有反射和傳導功能．排尿中樞、排便中樞是位于脊髓里的低級中樞，其活動受大腦皮層的調節，高位截癱的病人，出現大小便失禁，說明脊髓里胸部以下的排便、排尿中樞失去了大腦的控制，導致大小便失禁．

故答案為：×19、√【分析】【分析】在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．【解析】【解答】解：設置對照實驗時；要根據所要探究的條件，要設置以探究的條件為惟一變量的對照組．本探究實驗所要探究的是“光對鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設置以光為惟一變量的對照組．

故答案為：√．20、×【分析】【分析】“露西”時代的古人類能使用工具，相當于使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力都大大增強．據此判斷．【解析】【解答】解：從“露西”的骨骼化石看；她的上肢比較細短，下肢比較粗長．“露西”的下肢骨具有較為粗壯的股骨，骨盆的髖骨前后扁；左右闊，這說明她很可能采取直立行走的運動方式，“露西”時代的古人類的手臂已開始變得靈巧．已經學會使用工具，但是不能說明能制造工具，大腦很發達．

故答案為：×21、√【分析】【分析】顯微鏡的使用步驟為：

1；取鏡和安放：①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左．安裝好目鏡和物鏡．

2；對光：①轉動轉換器；使低倍物鏡對準通光孔．②把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉動反光鏡，看到明亮視野．

3；觀察：①把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標本要正對通光孔．

②轉動粗準焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片．眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本．

③左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止．再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰．【解析】【解答】解：顯微鏡視野亮度的調節方法為：小光圈通過的光線少；視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈；平面鏡調節會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調節，會使視野變亮．根據以上分析可知，若光線較弱應該用凹面鏡、大光圈．

故答案為：√22、√【分析】【分析】生物學與人類生活的關系非常密切，食物的來源：地球上的動、植物，衣服的原料：棉、麻、毛皮，住房的材料：木材，交通工具用的汽油、柴油的來源：遠古的生物，預防針所用疫苗的來源：微生物等等問題的研究都離不開生物學．因此，生物學與農業生產、工業生產、醫藥事業、環境保護有密切關系．【解析】【解答】解：生物學是一門自然科學．研究生物的結構；功能、發生和發展的規律、生物與周圍環境的關系等的科學．生物與人類生活的衣、食、住、行都有著非常密切的關系；生物學對于不斷提高人類的生活水平和生活質量，幫助人類與大自然和諧相處都非常重要．例如有關微生物學的知識對食品生產和食品保存有重要作用，故此題說法正確．

故答案為：√．23、×【分析】【分析】（1）花的結構包括：花柄；花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊．雌蕊和雌蕊合成花蕊；是花的主要部分；

（2）花開放以后；需經過傳粉和受精才能結出果實和種子；

（3）受精完成后花的子房發育如圖：【解析】【解答】解：雄蕊能夠傳粉；傳粉完成以后凋落．雌蕊由柱頭；花柱和子房構成，子房將來發育成果實．所以子房內的胚珠發育成種子一朵桃花的部分雄蕊被害蟲吃掉后將不能結出果實和種子是錯誤的．

故答案為：×24、√【分析】【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識；領悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發現問題．主動去尋找答案，而不是被動地接受知識．

生物學研究的基本方法有觀察、調查、分類、實驗等方法．【解析】【解答】解：生物學研究的基本方法有觀察；實驗、調查、分類等：

（1）觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論．

（2）實驗法是生物研究的主要方法．一般步驟：發現并提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現象；得出結論．

（3）調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象；制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計．

（4）分類：根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級；并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述．

故題干說法正確．

故答案為：√．四、簡答題(共4題，共12分)25、圓形或橢圓形病原體細胞遺傳物質切斷傳播途徑【分析】解：（1）將處于生長初期的圓形或橢圓形西瓜放進方形玻璃盒中便可使其發育成這種“另類”西瓜；該變異不能遺傳給后代的原因是該性狀是由外界環境決定的，是不遺傳的變異，不能遺傳．因此若將方形西瓜的種子種植后，植株自然生長所結的西瓜形狀為圓形或橢圓形，原因是方形西瓜變異由環境引起，遺傳物質未發生改變，不能遺傳．

（2）病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱．微生物占絕大多數；包括病毒；衣原體、立克次體、支原體、細菌、螺旋體和真菌；寄生蟲主要有原蟲和嚅蟲．從傳染病的角度分析，諾如病毒是該傳染病的病原體．該病毒沒有細胞結構，是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成．它不能獨立生活，必須寄生在生物體的活細胞活細胞內．傳染病的預防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，“搞好個人衛生、食品衛生和飲水衛生”，這種做法屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑．

故答案為：（1）圓形或橢圓形；

（2）病原體；細胞；遺傳物質；切斷傳播途徑．

（1）變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異兩大類；遺傳的變異是由遺傳物質發生改變引起的，而不遺傳的變異是在遺傳物質的基礎上，由環境因素決定的．

（2）傳染病的流行包括三個基本環節：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染病流行的時候；切斷三個基本環節中的任何一個環節，傳染病的流行即可終止．我們預防傳染病的各種措施，都是分別針對三個基本環節中的某個環節的．因此，針對傳染病流行的三個基本環節，預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者．

解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只要基礎扎實才能靈活答題．【解析】圓形或橢圓形病原體細胞遺傳物質切斷傳播途徑26、雌蕊雄蕊⑥胚珠胚5子葉【分析】解：（1）甲圖中①柱頭；④花柱，⑤子房合成雌蕊，②是花藥，③是花絲，合稱雄蕊．

（2）乙圖中B的結構是種子；是由子房內的胚珠發育而來的，即甲圖中的⑥．

（3）丙圖是大豆種子；大豆屬于雙子葉植物，具有兩片子葉．大豆種子結構包括種皮和胚，胚包括圖中4胚芽；1胚軸、2胚根、5子葉，營養物質儲存在5子葉中．

故答案為：（1）雌蕊；雄蕊；

（2）⑥胚珠；

（3）胚；5；子葉．

雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關系；是花的主要結構，一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，子房中的胚珠發育成種子．圖甲中①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤子房，⑥胚珠．圖乙中A是果皮，B是種子，圖丁中1胚軸，2胚根，3種皮，4胚芽，5子葉．

掌握種子的結構及花的結構與果實的形成．【解析】雌蕊雄蕊⑥胚珠胚5子葉27、乙沒有成形的細胞核⑥莢膜自然選擇抗原特異性免疫下表皮關閉減少水分的過度散失【分析】解：（1）引起肺結核的結核桿菌細胞與甲相比；在結構上的主要區別是結核桿菌沒有成形的細胞核。

（2）因為乙可利用⑥莢膜來抵御惡劣環境；保護自身不受白細胞的吞噬，所以結核病很難根治，近年來，由于抗生素的濫用，出現了一些抗藥性極強的超級細菌，超級細菌的形成是長期自然選擇的結果。

（3）給兒童接種卡介苗是由病原體制成的；只不過經過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產生相應的抗體，則這種疫苗相當于抗原；其產生的抗體只對結核桿菌有免疫作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是后天獲得的，特定的，有針對性的，因此是特異性免疫。

（4）丙圖所示的結構主要分布在陸生植物葉片的下表皮。晴朗夏季的正午；⑨結構會暫時性的關閉，目的是減少水分的過度散失。

故答案為：（1）乙沒有成形的細胞核。

（2）⑥莢膜；自然選擇。

（3）抗原；特異性免疫。

（4）下表皮；關閉；減少水分的過度散失。

圖中①細胞膜；②細胞質、③細胞核、④DNA、⑤細胞壁、⑥莢膜、⑦表皮細胞、⑧保衛細胞、⑨氣孔。

正確識圖是做好該題的關鍵。【解析】乙沒有成形的細胞核⑥莢膜自然選擇抗原特異性免疫下表皮關閉減少水分的過度散失28、2沒有葉綠體沒有光照C增加光照時間光合作用【分析】解：（1）圖中有2組對照實驗；葉片A綠色部分與非綠色部分，唯一不同的變量是葉綠體，葉片A與葉片B，唯一不同的變量是光。

（2）葉片A非綠色部分沒有葉綠體；不能進行光合作用，沒有制造有機物（淀粉），因此滴加碘液不變藍；葉片B的綠色部分沒有光照，不能進行光合作用，沒有制造有機物（淀粉），因此滴加碘液不變藍。

（3）一般情況下；溫度高時候，呼吸作用強。據圖2可見：C的代謝比D的代謝旺盛，所以C表示溫度較高時二氧化碳吸收量的變化。要提高大棚內作用的產量可以采取的措施有增加光照時間；晚上降溫。

（4）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。

故答案為：（1）2；（2）沒有葉綠體；沒有光照；（3）C；增加光照時間；（4）光合作用。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素。銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。【解析】2沒有葉綠體沒有光照C增加光照時間光合作用五、實驗探究題(共3題，共9分)29、（1）光合作用、呼吸作用（或蒸騰作用、吸收作用）

（2）A、B、E

（3）水

（4）D、B

（5）植物的光合作用是否需要葉綠體

（6）合理密植加強光照（或延長光照時間等）【分析】【分析】本題考查的是探究綠葉在光下進行光合作用的實驗，解題的關鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項，實驗變量的控制。【解答】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用必須在含有葉綠體的細胞內進行。（1）在陽光下；該植株可同時進行光合作用；呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用等生理活動。

（2）A區白班部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液不變藍；B區沒有光照，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；D區具備了光合作用的條件能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍；E區沒有水不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍。將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區域是A；B、E。

（3）導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結構；葉脈內有導管，導管運輸水和無機鹽。主葉脈的C點處用小刀切斷，E區沒有水，D區有水，其它條件相同，因此D區和E區形成對照的變量是水。

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件；唯一不同的變量是光，因此可選取D；B區進行對照。

（5）對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。若設置A區和D區進行對照，唯一不同的變量是葉綠體，因此目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體。

（6）由B區的情況聯想到，為了提高農作物產量，可采取的措施有合理密植或加強光照、或延長光照時間等。【解析】（1）光合作用、呼吸作用（或蒸騰作用、吸收作用）（2）A、B、E（3）水（4）D、B（5）植物的光合作用是否需要葉綠體（6）合理密植加強光照（或延長光照時間等）30、子葉J胚乳ABED和GHIK①C【分析】解：（1）菜豆種子的營養物質貯存在E子葉中；玉米種子的營養物質貯存在J胚乳中。因此玉米籽粒中和蠶豆種子中E的功能相同的結構J胚乳。

（2）胚是新植物的幼體；是種子的主要結構，蠶豆幼苗的根由圖中的B胚根發育而來，莖和葉由圖中的D胚芽發育而來，胚由D胚芽；A胚軸、B胚根和E子葉組成。

玉米種子的胚由G胚芽；H胚軸、I胚根、K子葉組成。

（3）種子萌發的自身條件是：必須具有完整的；有活力的胚以及供胚發育的營養物質。①種子沒有損傷到胚；保證胚是完整的在外界條件滿足的情況下能萌發，②③④種子損壞了胚，導致在外界條件滿足的情況下，由于胚不完整而不能萌發。

（4）A；①與②對比；實驗變量是水分，①號不放水，種子不萌發，是因為缺少水分，A正確；

B；②與④對比；實驗變量是溫度，④組置于4℃櫥柜中，不萌發是因為溫度偏低，B正確；

C；對照實驗②和③的變量實質上是空氣；而不是水的多少，C錯誤；

D；該實驗探究了水分、空氣、溫度三種因素對種子萌發的影響；D正確。

故答案為：

（1）J胚乳；

（2）ABED和GHIK；

（3）①；

（4）C。

（1）蠶豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮；胚和胚乳。它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；不過蠶豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養物質；玉米種子的子葉1片，營養物質貯存在胚乳里。如圖所示：

。相同點不同點蠶豆種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳觀圖可知：A和H是胚軸；B和I是胚根、C是種皮、D和G是胚芽、F是種皮和果皮、J是胚乳、E和K是子葉；

（2）種子的萌發的環境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質；據此解答。

掌握菜豆種子和玉米種子的結構以及種子的萌發過程是解題的關鍵。【解析】子葉J胚乳ABED和GHIK①C31、控制單一變量對照煙草浸出液的濃度尼古丁、焦油無煙世界，清新一片【分析】解：（1）為了確保實驗結果只是由煙草浸出液濃度的不同引起的；就應當使實驗環境中除煙草浸出液的濃度不同外，其它條件都相同，即實驗中要選用大小一致的水蚤，且室溫等條件都相同，這樣做的目的是控制單一變量。對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。只有一個變量，這就是實驗中所有探究的問題，是可以改變的量，即煙草浸出液的濃度的不同，第一組加清水的作用是對照。

（2）分析實驗數據可知：在清水中水蚤的心率最低；在煙草浸出液中隨濃度的增大，心率逐漸增加；即煙草浸出液能夠促進水蚤的心率。

（3）煙霧中含有尼古丁；焦油等多種有害物質；這些物質進入吸煙者和周圍的人體內會誘發多種疾病，嚴重的可能誘發肺癌，因此：吸煙、等于慢性自殺！我們要提倡禁煙。禁止吸煙的廣告宣傳標語如：“無煙世界，清新一片”。

故答案為：（1）控制單一變量；對照。

（2）煙草浸出液的濃度；

（3）尼古丁；焦油；無煙世界；清新一片。

探究水蚤在不同濃度煙草浸出液中中的心跳次數；目的是驗證煙草浸出液對水蚤心率的影響，分析資料，結合題意答題。

熟練掌握制作家庭制作甜酒、酸奶的制作過程以及探究實驗中控制變量和設置對照實驗的原則。【解析】控制單一變量對照煙草浸出液的濃度尼古丁、焦油無煙世界，清新一片六、作圖題(共4題，共12分)32、略

【分析】【分析】在一定區域內，生物和它所生存的環境二者形成的整體就叫生態系統，它包括生物成分和非生物成分兩部分．非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等．生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者．圖中A能利用無機環境中的二氧化碳，因此A是生產者，B、C是消費者，①是光合作用，②和③是動植物的呼吸作用．【解析】【解答】解：（1）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；分析圖示可知：過程①是A利用二氧化碳等物質產生氧氣的過程，同時A為B；C提供食物，應該是光合作用；過程②③A、B、C、都具有，并產生二氧化碳，應該是呼吸作用．

（2）④表示分解者分解有機物的過程；⑤表示的物質能被植物所利用，所以應該是細菌真菌分解動植物的遺體產生的水；無機鹽．

（3）B；C是動物；屬于消費者，動物在自然界中的作用：參與維持生物圈中的生態平衡；促進生態系統的物質循環；幫助植物傳粉、傳播種子．

故答案為：（1）光合作用；呼吸作用；呼吸作用。

（2）分解者分解有機物；水和無機鹽；消費者