18慈母情深說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統編版一、設計思路

本節課以統編版五年級上冊語文教材中的《18慈母情深》為教學內容，旨在引導學生深入理解文本內涵，感受母愛的偉大。課程設計以培養學生的閱讀理解能力、情感體驗和表達能力為核心，通過以下步驟展開：

1.導入新課，激發興趣；

2.初讀課文，感知大意；

3.精讀課文，分析人物形象；

4.深入討論，感悟母愛；

5.拓展延伸，進行情感表達；

6.總結提升，布置作業。二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：語言建構與運用、思維發展與品質、文化傳承與理解、審美鑒賞與創造。具體而言，學生將能夠通過閱讀《慈母情深》一文，提升對文本的解讀和鑒賞能力，培養對語言的敏感性和運用能力；發展批判性思維，對文本中的情感和價值觀進行深入思考；理解并傳承中華優秀傳統文化中關于孝道和母愛的價值觀念；同時，通過情感體驗和表達，增強審美情感和創造力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解課文《慈母情深》中母親的形象及母愛的深層含義。

2.掌握課文中描寫細膩、情感真摯的語言表達技巧。

難點：

1.深入體會作者通過細節描寫傳達的情感和主旨。

2.學會運用課文中的表達方式創作自己的文學作品。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、討論交流等方式，引導學生關注文中母親的言行舉止，理解母愛的偉大和深沉。

2.利用思維導圖幫助學生梳理課文結構，分析描寫手法，從而更好地理解作者的寫作目的。

3.安排課后練習，讓學生嘗試模仿課文中的寫作手法，通過實際操作提升寫作能力。

4.對難點內容進行小組合作探究，鼓勵學生分享個人感悟，相互啟發，共同突破難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，講解課文背景及生僻字詞，為學生提供必要的知識基礎。

2.討論法，組織學生就課文中的情感表達和人物性格進行小組討論。

3.情境教學法，通過角色扮演和情感體驗，讓學生更好地理解文中情感。

教學手段：

1.使用多媒體播放課文朗讀，增強學生的語音和語感。

2.利用PPT展示課文重點內容，提高信息傳遞的直觀性和有效性。

3.使用教學軟件進行課后作業布置與反饋，以便及時跟蹤學生的學習進度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

以一首關于母愛的詩歌作為導入，引導學生齊聲朗讀，激發學生對母愛主題的興趣和好奇心。隨后，簡要介紹本節課的學習目標和課文《慈母情深》的背景，為學生閱讀課文做好情感鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，帶領學生快速瀏覽課文，理解文章大意。接著，逐段講解課文內容，重點分析母親的形象和母愛的表現，引導學生關注課文中的細節描寫和語言特色。在講解過程中，適時提問，鼓勵學生積極思考和參與討論。

-第一段：介紹課文背景，引導學生關注作者對母親的描寫。

-第二段：分析母親的言行舉止，感受母愛的偉大。

-第三段：深入探討母愛的深層含義，理解課文主旨。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計幾個與課文內容相關的問題，讓學生分組討論并回答。問題旨在檢驗學生對課文的理解程度，同時鍛煉學生的表達能力和合作能力。

-問題1：課文中母親的形象有哪些特點？

-問題2：課文中的哪些細節描寫讓你感受到了母愛？

4.課堂小結（5分鐘）

5.作業布置（5分鐘）

布置以下作業：

-書寫一篇關于母愛的作文，題目自擬，要求結合親身經歷，表達對母愛的感悟。

-預習下一課《慈母情》，準備課后的討論和分享。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）文學作品：《母愛的力量》（作者：李鎮西）、《媽媽的心》（作者：張抗抗）等，這些作品同樣描寫了母愛的偉大，可以作為本節課的閱讀延伸。

（2）影視資源：播放與母愛主題相關的電影或短片，如《媽媽》、《親愛的》等，通過影視作品讓學生更直觀地感受母愛的力量。

（3）詩歌資源：收集關于母愛的詩歌，如《游子吟》、《媽媽的笑》等，讓學生在詩歌中體會母愛的細膩和深沉。

（4）的名人名言：搜集古今中外關于母愛的名人名言，如“母愛是世界上最偉大的力量”（孟子）、“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親”（高爾基）等，供學生學習和借鑒。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行課外閱讀，閱讀上述推薦的文學作品，讓學生在更廣泛的范圍內感受母愛的偉大，并撰寫讀后感。

（2）鼓勵學生觀看相關影視作品，通過觀影活動，讓學生在視覺和聽覺的沖擊下，更加深刻地理解母愛，并開展觀影分享會，讓學生交流觀影感悟。

（3）安排詩歌朗誦活動，讓學生在朗誦中感受詩歌中的母愛之美，并嘗試自己創作關于母愛的詩歌。

（4）引導學生收集名人名言，學習名人的思想智慧，并嘗試將名言應用到自己的生活中，激發學生對母愛的理解和感悟。

（5）開展主題班會，讓學生分享自己與母親的故事，通過真實的故事，讓學生更加深刻地體會到母愛的偉大。

（6）鼓勵學生參加關于母愛的社會實踐活動，如志愿服務、關愛留守兒童等，讓學生在實踐中體驗母愛，傳遞母愛。

（7）布置研究性學習任務，讓學生圍繞母愛主題進行深入研究，探討母愛的內涵和價值，提高學生的研究能力和思辨能力。七、板書設計

①重點知識點：

-母愛的偉大與深沉

-文中描寫母愛的關鍵詞語

-課文主題思想的提煉

②重點詞語：

-慈母：表現母親溫柔、關懷的一面

-深情：表達作者對母親的深厚感情

-瘦弱：描繪母親的形象，突顯母愛的偉大

③重點句子：

-“母親那雙瘦弱的手”：突出母親的形象，表現母愛的偉大

-“我感受到了母親那深沉的愛”：表達作者對母愛的深刻體驗

-“母愛是世間最偉大的力量”：總結全文，強調母愛的重要性八、教學反思

這節課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思和改進。

課上，學生的參與度很高，他們對《慈母情深》這篇課文表現出濃厚的興趣。通過討論和分享，我看到了學生們對母愛的理解和感悟，這是我最希望看到的。但我也注意到，在討論環節，有些學生可能因為害羞或者膽怯，沒有積極發言。我想，下次我可以設計更多的小組活動，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

在教學過程中，我發現有些學生對課文中的生僻字詞理解不夠深刻，這影響了他們對課文的整體理解。我意識到，在講授新知時，我應該更加注重基礎字詞的教學，確保每個學生都能跟上課程的進度。

關于教學方法，我采用了講授法、討論法和情境教學法，這些方法在很大程度上激發了學生的學習興趣。但是，我也發現，在講授過程中，我可能講得太多，沒有給學生足夠的時間去思考和消化。下次，我會嘗試減少講解的時間，增加學生的互動和實踐活動。

在鞏固練習環節，學生們表現出了不錯的理解能力，但他們表達自己的觀點時還不夠流暢。我認為，我需要更多地鼓勵學生進行口