一起吃橙子美術(shù)教案一起吃橙子美術(shù)教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4、感受作品的美感。重難點(diǎn)：根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號(hào)筆等。活動(dòng)過程：一、猜猜誰來了(一)教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個(gè)圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。重點(diǎn)提問：今天老師帶來了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象)(二)教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。重點(diǎn)提問：1、由一根線變成了一個(gè)圓，它會(huì)是什么呢?2、現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn)，今天請(qǐng)來的朋友是誰呢?3、“橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?(通過點(diǎn)、線，組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，并通過想象趣味性地引出主體。)二、橙子變變變(一)出示裝有各種水果的摸箱，請(qǐng)一位幼兒用手將橙子摸出來。(請(qǐng)幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)重點(diǎn)提問：1、“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢?2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺?3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過投影儀將橙放大。)(二)引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對(duì)橙蒂的有趣圖形展開想象。(教師可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。)重點(diǎn)提問：1、橙皮的表面突出來的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?(三)引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對(duì)兩個(gè)切面的有趣圖形展開想象。1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。重點(diǎn)提問：為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣?2、對(duì)橙的橫切面展開想象。3、對(duì)橙的豎切面展開想象。小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因?yàn)槲覀儚乃砩险业搅撕芏嘤腥さ男∶孛堋Ｈ⒊茸哟笏阉鹘處煶鍪疽环筛鞣N橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫，引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。一起吃橙子美術(shù)教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能積極地運(yùn)用自己的感官（觸覺、嗅覺、視覺、味覺等）來全面的認(rèn)識(shí)橘子。2.能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。活動(dòng)準(zhǔn)備：至少每個(gè)幼兒一個(gè)橘子和一個(gè)橙子。活動(dòng)過程：一、老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨(dú)特的氣味，引起幼兒對(duì)橘子的興趣和好奇。“今天，我?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，你們看”。[給幼兒每人一個(gè)用小方帕包好的橘子。]“我們先不打開它，來猜一猜里面是什么好東西”。“我們來摸摸看。咦？它是會(huì)是誰呀？摸上去感覺怎么樣？”。“我來聞一聞，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀？”。[個(gè)別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的？”。二、幼兒模仿老師的動(dòng)作打開小方帕，觀察橘子的顏色和外皮，進(jìn)一步了解橘子的特征。“我先打開來看看吧！”。[老師示范如何打開小方帕]“看，是什么跑出來了？”。（橘子）“你們也來試一試，看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的”。[幼兒試著解開小方帕]“是不是和老師一樣的？”。“橘子是什么顏色的？”。“它摸上去是不是滑滑的？”。三、自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子，知道橘子的內(nèi)部特征，并嘗一嘗橘子的味道。“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧？”。“你們自己來試一試吧！”。[幼兒嘗試自己剝橘子]“橘子里面和蘋果一樣嗎？和香蕉一樣嗎？”。“它里面是什么樣子的？”。（一片一片的）我們先來用小手帕擦擦手，再來嘗一嘗橘子吧！[幼兒吃橘子]“橘子是什么味道的？好吃嗎？”。四、還想吃嗎？我這里還