2024年秋葉的舞會大班教案

秋葉的舞會大班教案1

設計思路：

落葉是秋天的一大季節特征，孩子們對于秋天樹葉的基本現象已經有了一個很清楚的概念。

但是長期以來我們對于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一

些悲傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現出來，在優

美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產生熱愛自然的情感。

同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，并且結合

了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內容，我針對我們幼兒的發展層次、理解水平，結合多媒體

帶領他們一起走進美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿

勢和語言邀請別人的道理。

目標：

1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發對秋天的熱愛。

2、懂得關愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點：用流暢的語言表達自己對秋天的想象。

難點：能根據故事展開合理想象。

活動流程：

談話導入-吩段欣賞--完整欣賞--延伸活動

活動過程：

一、談話導入

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一

做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的/N對葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞,看，它們都

來啦.

二、欣賞故事，理解故事的主要內容

1、欣賞pptlppt2天高了，地寬了，秋風姐姐快樂的到處跑，秋風姐姐對著大樹吹口氣,

大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶,瞧！樹葉都落在了大地上，他們

在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏

樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

(1)你們猜猜，它們會去做什么呢？

(2)你們說的真好!那我們一起來看一看吧！

小結：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們助迪了歡快的舞蹈,有的在跳雙人舞,有的在跳圓圈

舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會啊！

3、欣賞ppt4(重在觀察畫面)

(1)聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？(提升完整的語言)

(2)是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些

什么呢？

(3)你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！

有了小天使的幫忙呀，4闞葉們都有了自己的新衣服。

(4)那現在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結束，它們趕緊跑到舞會的

現場和其他的4闞葉TSE起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應該給故事取個什么名字呢？(這個故事的名字一定

要和樹葉有關)

三、完整欣賞

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字：故事的名字叫《秋葉的.

舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

(1)正是有了你們的幫助，/」樹葉們才能參加這個盛大的舞會,它們開心極啦，那你們開

心嗎？為什么呢？

小結：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

(2)為哦們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動延伸原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現在我們

下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

教學反思：

幼常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事都靜靜地坐在椅子上眼神極渴慕地望著老師，

都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓

孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表

達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

秋葉的舞會大班教案2

光陰似箭,日月如梭，雖然這學期時間較長，但轉眼間，一個學期的教育教學工作又接近了

尾聲，回顧這一學期的工作，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努

力解決。現對自己一學期的班級管理工作總結如下：

本學期我繼續擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業八生，當了八年的班主任,

雖然說是第二次帶畢業班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30

人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就多一些，所以

管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現回顧本學期的工作，大致有以下幾方面：

一、常規管理方面

嚴格執行學校在上學期提出的“十二個抓手"，并以"吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點,

嚴格要求們一個孩子再加上我們是寄宿制的緣故孩子在校時間比較長l日的常規是否規范、

文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。國任主任工作中，我主要從小事抓起，抓好

常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生;鄱境。學

期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員（馬星宇負

責）、安全員（張帥康負責）、班級衛生檢查員（柴曉寧負責）、課間活動監督員（鄧帥陽負責）、

紀律檢查員（柴曉寧負責）等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學生，觀察他們的學習

活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。

因為男生多的緣故課間教室里經常是靜不下來想學習的同學也學不進去，針對這種情況，

我做出明確規定：教室內看書學習，教學樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍

就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都

有了明顯好轉。班級管理起來也輕松了許多。

二、班級日志的作用

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，光靠個人力量是不行的，必須領導學

生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。于是，我按照孩子們的座

位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況，并把查到的情況

如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每T立同學都嘗試做小班干部的快樂。一學期下

來，有的同學做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的卮學，仍管不住自己，不

能得到其他同學的信任，為此，做的不好的同學，我再進行說服教育，使其盡快提高自己。這樣

一來，班內的很多情況，通過班級日志我一目了然。

三、締造完美教室，創建書香班級

11月中旬，我們在尹校長的帶領下，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》。學習了他們

的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當然，我們主要學習了逸夫的德育工作"締造完美教室"。

看著他們的累累碩果，我們都在用心聽用心記。為之，我也在班級中試著讓每一面墻都說話,按

照語文學習小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學習興趣高了，墻壁也變得漂亮了，教室

里的綠色植物多了，顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱，一致認同的班級目標，催人

奮進的班級歌曲，促進發展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學期來，孩

田門都如約遵守著。

四、我們的成績

學期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們去的了高年級組第

一名的好成績；學期末舉行的經典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學被

評為優秀領誦員。這些優異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到

好成績的取得，我也由衷地高興。

五、存在的不足

這些年，雖然不斷總結經驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級

學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高;

另外，對后進生的輔導還不夠。