2024年美術活動小班教案

美術活動小班教案1

設計意圖：

幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,

通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。

針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同

時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

活動目標：

1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，

積極參與繪畫活動。

3.培養幼兒對抽象事物的想象力。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

活動過程：

—.繪畫雨點。

1、啟發談話，引起興趣教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。可是忽

然一陣風把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見

過小雨點嗎？是什么樣的？

幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

2、操作演示，引出內容

(1)演示討論，共同參與

A、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直

直的，詐的。）

B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的、雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？

（幼兒討論）

（2）激發興趣，嘗試取名

A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）

五顏六色的小雨點可真漂亮。

B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼J聞名：七彩雨、美麗的雨等）3.

老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三、幼兒創作，教師觀察指導。

（1）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍

等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

（2）老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

（3）幼兒作畫，教師觀察指導

1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3）能否添加自己喜歡的東西。

四、以兒歌方法結束活動。

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

（小雨點，涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）五、教師點評

教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼J懷正確的繪畫習慣。例如：雨點太少

了，顏色不夠豐富等情況。

活動反思：

本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃

厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部

分幼在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認真

觀看他人繪畫的過程。

美術活動小班教案2

目標：

L嘗試大膽涂鴉，感受色彩的美。

2.學習正確地使用油畫棒及端正的作畫姿勢。準備：油畫棒、魚寶寶圖畫紙。過程：

一、出示魚寶寶圖畫紙，引起幼兒興趣

T:今天，老師請魚寶寶來我們小二班做客，可是魚寶寶有點不開心，因為它看小朋友衣服

都穿得很漂亮，它沒有衣服穿。我們怎樣讓魚寶寶開心呢？

二、出示油畫棒

1.教師向幼兒介紹繪畫工具的名稱T:看，老師請誰來幫忙了？

2.教師邊講解邊示范使用方法（拿筆的的方法和正確姿勢，用完放回原處等）3.提出活動

要求

①嘗試選擇自己喜歡的顏色進行涂鴉

②嘗試盡可能的把顏色涂滿、不涂出魚寶寶身體外③繼續學習正確地使用油畫棒

三、大膽涂鴉

1.引導幼兒自主選擇油畫棒T:你最喜歡那些顏色？

（激發幼兒大膽表述油畫棒的顏色，幫助幼兒對顏色的感知）2.幼兒大膽涂鴉

T:小朋友，快用神奇的魔術棒,幫魚寶寶穿上漂亮的衣服吧。3.指導幼盡可能的把顏色

涂滿、不涂出魚寶寶身體外（教師關注幼兒，鼓勵幼兒大膽地涂鴉）4.注意糾正錯誤的握筆方

法和作畫姿勢

四、欣賞作品

鼓勵大膽涂鴉，作畫習慣好的幼兒。

特色活動《香香的螃蟹》

目標：

1.大膽用油畫棒（紅色）給螃蟹涂色。2.愿意參與涂鴉活動。準備：

各種特點螃蟹圖片若干、畫有螃蟹形狀的畫紙人手T分、紅色油畫棒。過程：

一、導入

1.T:小朋友，今天王老師要請小朋友吃好吃的，你們想吃嗎？會是什么好吃的呢？（出示

螃蟹餐圖片）

2.T:哇，是什么好吃的呀？螃蟹長什么樣的.?（引導幼兒觀察顏色、特點等）3.T:你們

喜歡吃螃蟹嗎?香香的螃蟹好好吃，現在我們一起來給螃蟹涂出漂亮的顏色吧！

二、講解示范

1.老師給幼兒進行示范，給螃蟹上色：取一油畫棒讓幼兒確認顏色，然后邊涂色邊告訴幼兒

涂色應按一定的方向來回涂，在中間可以涂快一點，涂到邊緣時要仔細地慢慢涂，不要總在一個

地方涂，要把整個螃蟹都涂滿，不留空。2.提出活動要求：

繼續學習正確地使用油畫棒及端正的作畫姿勢

三、幼兒大膽涂色，老師逐個指導

L涂色時，讓幼兒注意給螃蟹涂色盡量不要涂到黑色輪廓的外面。2.提醒幼兒涂色應按一

定的方向來回涂。

四、欣賞交流1.幼兒作品展示

2.欣賞各種特點螃蟹圖片

美術活動小班教案3

活動目標：

1、幫助幼兒了解有關燃放煙花爆竹的一般安全小常識。

2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨玩弄、燃放煙花爆竹。

3、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時，使幼兒了解煙花炮竹的危險性，注

意安全

活動準備：

1、各種美麗的煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹造成的.幼兒成人傷殘的圖片和錯誤燃放煙花

圖片；

2、VCD《爆竹聲聲迎新春》

活動過程：

一、開始部分：

評播放過年的音樂，感受過年的氛圍

二、基本部分：

(-)欣賞美麗的煙花圖片

1、請幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片

2、討論：說說自己是否喜歡觀賞煙花、曾經有無燃放過

(二)觀看玩弄煙花炮竹的圖片

1、請幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片

2、討論：說說圖片中的小朋友怎么了？

為什么受傷了？

那我們應該怎樣做？

（三）幼兒操作紙張練習

老師為幼兒準備一份紙張練習，圖畫中有正確的做法和錯誤的做法，清幼兒為正確的做法打

上勾,錯誤的做法打上叉！

三、結束部分：

老師總結：過年的時候，家里都會買許多煙花炮竹，而小朋友就不能玩弄煙花炮竹，力瞭的

話，就容易讓自己受傷，還可能傷害其他的小朋友，小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同，最好由

爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽話的好寶寶。

美術活動小班教案4

一、活動目標：

1、自主選色調色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區別。

2、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗吹畫的樂趣。

3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。

二、活動準備：

1、泡泡水，水粉顏料（顏料調的厚一些，便于作畫，也可避免彩色泡泡吹得到處都是），素

描紙，吸管。

2、吹泡泡的相關視頻。

三、活動過程：

1、吹泡泡游戲。

（1）玩吹泡泡游戲，說說泡泡在陽光下的色彩變化。

(2)播放視頻，激發幼兒對泡泡的形態變化產生興趣。

2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。

(1)教師：我們怎么樣才能讓泡泡落在紙上呢？

(2)教師：我們向紙上吹泡泡時，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點點高，

泡泡就能輕松地落在紙上。

(3)教師：我們還可以輕輕地、慢慢地吹，還可以……

四、要點提ZF:

1、將顏料調勻后再喝泡泡液調和。

2、鼓勵幼兒自主選色調色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。

3、操作與評價。

建議：讓幼兒交流作品中泡泡的奧秘。

五、評析：

泡泡里的世界是孩子們的世界，泡泡下的‘畫兒是有小奧秘的畫兒，泡泡里有孩子們斑斕的

樂趣，泡泡里是孩子們想象的草原……

美術活動小班教案5

設計意圖：

本活動選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術活動中，重在讓幼兒在玩的過程

中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養幼兒對色彩產生興趣的同時認識三原色。

活動目標：

1.認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡

2.能愉快地參與玩色活動。

活動準備：

1.紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。

2.鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。

活動過程：

一、談話引出

1.教師出示珠子。

今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？

2.幼兒討論，激發幼兒作畫的愿望。

二、認識材料，并演示講解操作方法

1、教師介紹材料

認識三種顏色的'顏料(紅、黃、藍)、鞋盒蓋子、彈珠

2、示范珠子蘸色作畫的方法。

(1)將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服

(2)把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。

(3)沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續畫畫。

三、幼兒操作，教師巡回指導

1.鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

2.可以引導幼兒觀察色彩重疊發生的變化。

四、集體欣賞作品

1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。

2.教師帶領幼兒整理材料。

美術活動小班教案6

活動目標:

1、引導幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現樹干的各種形態，并用手指點畫樹葉。

2、體驗藝術活動中帶來的樂趣，能大膽地創作。

活動準備：

1、物質準備：白色長鉛畫紙2張；褐、黃、橘三種顏料；放顏料的塑料盤子若干；抹布若

干塊。

2、經驗準備：幼兒已學會手指點畫樹葉。

活動過程：

一、出示樹林圖片，引導幼兒欣賞各種形態的樹干。

師："你們觀察的可真仔細，樹林里的樹有各種不同的形態，它們的樹干有的高高的，有的

矮矮的，有的.粗有的細，有的直，有的彎，今天田老師想請小朋友一起來畫一畫大樹！”

二、學習畫樹，激發幼兒的創作欲望。

1、教師示范作畫，引導幼兒學習畫樹干。

2、教師講述作畫要求。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

三、欣賞、評價。

教育教學反思：

本次活動幼兒是非常感興趣的，整個活動的流程還是比較順暢，幼兒在進行創作印畫時也非

常的投入，并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時會有些拘謹，印

畫時還不夠大膽。

因為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的，會搶顏料、毛巾什么的,

但是幼兒還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的，不過關于美

術的素養，特別是在引導幼兒欣賞圖片時，教師的語言表達還是需要長期鍛煉、需要提高的。

本次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破，因為從最后的作品中也可以看出來，作品中樹干

的形態還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面

上沒有呈現出來。還有在材料的準售上如果樹干和樹葉的顏色有深有淺教師再提供的豐富些，

那么整幅作品看起來會更有美感，在評課時，我聽到了這么一句話：要學會把美感隱含在材料的

提高上，是的，一節美術活動的材料是至關重要的，如果教師能夠在材料上別具匠心，那么整個

活動也就更勝一籌了。

美術活動小班教案7

活動目標：

1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。

2、在顏料流淌的過程中感受色彩的美，體驗美術創意活動的樂趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動重難點：

活動重點：能根據自己的喜愛，選擇顏色進行裝飾。

活動難點：擠壓顏料，感受顏料流淌的美。

活動準備：

尖嘴顏料瓶、抹布、PPT、鉛畫紙、紙傘，報紙、橡皮泥

活動過程：

一、興趣激發

1、播放下雨聲

師：聽，這是什么聲音？

過渡語：森林里今天下起了一場特別的雨。

提問：你看到了什么顏色的小雨點？

過渡語：是呀，森林里下起了一場彩虹雨，真漂亮！

提問：小雨點會落在哪里呢？

小結：小雨點從高高的‘天上無論是落到樹上，房頂上還是傘上，最后都會流到低低的土地

媽媽的懷抱里。

二、欣賞交流

過渡語：這些漂亮的彩虹雨被一些哥哥姐姐們收集到了杯子里，用來和一個大積木玩起了好

玩的游戲，要不要一起看一看？

提問：小雨點是怎么樣和大積木玩游戲的？

小結：小雨點從高高的地方慢慢往低低的地方流，一層一層不一樣的顏色流下來，積木就會

穿上漂亮的彩虹衣服！

三、幼兒創作

1、材料介紹

過渡語：今天老師也把彩虹雨收集到了小瓶子里，還請來了一些小傘來做客，請你們也用彩

虹雨和小傘來玩玩游戲，給小傘穿上彩虹色的衣服，好嗎?

2、教師指導：

1）替換顏色

2）從上往下慢慢擠顏料

四、交流分享

1、你的小傘有哪些顏色？

2、這么多漂亮的顏色在一起像什么？

小結：今天玩的開心嗎?下次我們再來試一試，用這種好玩的辦法，把身邊其他的東西也變

得向彩虹一樣美麗，好嗎？

活動反思：

小班幼＞1眸齡小，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，探索世界主要靠感覺，在美術活

動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知

發展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。使幼在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、

情感都得到發展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的瞰：!和興趣。

美術活動小班教案8

活動目標：

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。

2、學會蔬菜印章畫的方法。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤、技校布若干；紅、黃、

綠色的花布各一塊，會發聲的布娃娃一個；范畫、作業紙等。

活動過程：

一、引起興趣

1、今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣

的？（幼兒回答）

2、傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦,原來是娃娃在說話。娃娃

說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃

娃做衣服！

二、示范講解

1、教師出示蘿卜頭等"印章"，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚"印章"在調色盤時

蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的

顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多,

可以在盤邊輕輕地刮一下。

2、引導幼兒跟教師進行書畫練習。

3、交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的

顏料和"印章”只能蘸一種顏料。

4、幼兒作業，教師巡回指導。

三、講評

將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫。現在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的'花布

顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

活動延伸：

可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、解氏、剪紙游戲的材料。

活動反思：

美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班

孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而

沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面從而使孩子失去學習的興趣，

不利于孩子美術表現力的發展。

美術活動小班教案9

活動目標：

1.樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

2.嘗試用水墨畫材料大膽作畫，體驗手指點畫的樂趣。

活動準備：

1.PPT、背景音樂。

2.小熊手偶。

3.宣紙三卷（畫好草地的背景）;各種顏色的國畫顏料、大顏料盤若干、擦手布若干。

4.認識各種顏色（經驗準備）。

活動過程：

一、情景導入。

師：孩子們，小熊家有一片漂亮的花草地，我們一起來看看吧。

師：（出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音樂）小朋友們，你們好！我是小熊。歡迎你們

到我家來，請你們來看看我的花草地吧！（播放PPT,圖片循環3次左右）

提問：

1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么樣的？（用幼兒的話進行

總結。）

2.你看到了什么顏色的花？（此處簡單帶過）

二、欣賞作品，說一說。

師：花草地真美呀，有一位畫家吳冠中爺爺，他用水墨畫了一幅漂亮的花草地，我們一起來

看看吧。

提問：

1.你覺得吳爺爺畫的花草地怎么樣？

2.用你們的小眼睛來找一找，這片花草地上都有什么顏色的花朵？追問：還有哪里也有X色

的花？哇，好多X色的花啊,還有什么顏色的花呢？

3.吳爺爺的畫上有玫紅.粉紅.榛L紫色.黃色等等許許多多顏色的花，那你最喜歡什么顏色的

花呢？

4.我們也來做回小畫家，畫片花草地吧。（播放音樂）

三、教師示范，幼兒操作。

1.示范指導語：我喜歡紅色，手指親親紅顏料，紙上輕輕撼一想，這邊開一朵，那邊開一朵,

越來越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫一畫，想要換個顏色怎么辦？（手指在濕布上擦一擦，再

重新蘸一蘸顏料，教師和幼兒同時示范擦手）

2.先由教師示范，再請一名幼兒上前示范，操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。

3.師：那里有三片草地，小朋友你們來用小手在草地上種上漂亮的‘花吧。

4.幼兒集體合作創作花草地長卷，教師巡回指導。（桌子上鋪著三卷長長的宣紙，幼兒分兩

組面對面操作，選擇空位置站，小椅子不動，只需人走過去。教師引導語：這里要開更多的花呢，

快來這里畫一畫。）

四、展示幼兒畫作。

在原位展示幼兒作品，請幼兒簡單形容花草地（漂亮.美麗）o（展示幼兒作品前，教師先

將顏料收起來）

師：小畫家們真棒！我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信

息、轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

美術活動小班教案10

活動目標

1.能表現出媽媽的外貌特銃和動作神態；

2.學習運用漸變色方式進行配色；

3.進一步感受媽媽對自己的關愛，同時表達出熱愛媽媽的情感。

活動準備

1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片；

2.油畫筆、記號筆諾干，

活動過程

1.欣賞與討論；

教師引導幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。

"你們是誰生的？老師是誰生的？"

引導幼兒仔細觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的.照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

"你的媽媽長得什么樣子？"

引導幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬大的衣服，

這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢？

2.幼兒作畫，教師指導；

提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。

引導幼兒注意顏色選配，引導幼互學習。

3.引導。

引導幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與。

美術活動小班教案11

活動目標：

1.用圓和橢圓畫出小雞的基本形態。

2.學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。

3.體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

幼兒彩繪用具若干、范例、小鴻木偶、動態小雞初瀕

活動過程：

一、出示小雞木偶，激發興趣

1.師："嘰嘰嘰!看，誰來了?（出示木偶小雞），噢，是小雞來了，你來干什么呀?”"今天是

我的生日，我來照幾張照片作個紀念。"

2.播放小雞視頻,引導幼兒觀察動態的小雞。

二、老師講解示范

1.出示范例

師：這是老師給小雞拍的照片，請你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎？

2.老師講解示范畫小雞

師先在紙上畫一個橢圓這是小雞的身體然后在身體上面畫一個較小的圓作為小雞的頭，

最后畫上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳。

3.重點示范講解小雞在不同動態下頭、嘴的.方向變化。

三、幼兒作畫

1.鼓勵幼兒正確使用彩繪工具，大膽動手畫小雞。

2才是醒幼兒畫出小雞在不同動態下頭、嘴的方向變化。

四、展示評價

1.展示幼兒作品，請幼兒說說自己畫的小雞在干什么?

2.老師小結并表揚大膽畫出不同動態的小雞的幼兒。

美術活動小班教案12

教學目標：

1、運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：

（認知準備）事先說說看看各種蝴蝶。

（材料準備）課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學過程：

一、美麗的春天

——現在已經是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）

—春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳

樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉

蘭、山茶花都開放了。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春

游去！

—我們來到了一片綠色的、大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說說畫畫蝴蝶

—今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧！（出示范例）你

最喜歡哪一只？

—蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱

對稱，高。

——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

—先畫蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角,接著我來畫翅膀，先

畫右邊的翅膀,上面大大是前翅，下面/」M\是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅

膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋,

同樣左邊右邊也要對稱。

一我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧.（選擇自己喜歡的畫

紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫，教師指導

1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙）,運用不同色塊涂色（砂皮紙）。

四、延伸活動：

將美麗的蝴蝶放入美工區讓孩子們繼續完成，將完成的作品剪下布置教室。

教學反思：

教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比

較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡,

同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節美術課。

美術活動小班教案13

1、嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態的毛毛蟲。

2、通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的

方法連接拼貼毛毛蟲。

3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應的盒中。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、各色鮮艷的可反復使用的即時貼底板何用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成）人手一塊。

2、足夠數量的各色大紐扣。

3、絨布玩具毛毛蟲。

一、調動對毛毛蟲的已有經驗

出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。（引導幼兒注意

到這是一條長長的毛毛蟲。

分析：讓小班幼兒用動作比劃"長?，利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長”的印象，為后面創作時

表現長長的毛毛蟲作準備。

這條毛毛蟲可調皮了。它不停地把身體變來變去。（教師將毛毛蟲扭成交叉狀。）你們看，它

的身體變成什么樣了?你們來學學看。（教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。

它又變成什么樣了?（教師將毛毛蟲的身體變成拱形。）這次，誰來學一學它的樣子?（教師用線

條畫出拱形毛毛蟲。

毛毛蟲的頭也會變。（教師將毛毛蟲的頭扭向后方。）你能發現毛毛蟲現在想做什么嗎?（引導

幼兒發現：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。

如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應該怎么變呢分析改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，

幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關鍵點,便可以在后面黏貼時表現不同姿態的毛毛蟲。

同時，教師的提問可以提示幼兒根據頭的方向想象毛毛蟲所處的環境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、

在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼后面黏貼時就能自發地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更

豐富，更有吸引力。

二、明確黏貼的任務和要求

今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調皮的毛毛蟲。用什么來

做呢。教師逐一4?r?紹紐扣和即時貝占底板。

誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。

教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上。再用力向下按一按

就好了。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。

請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏

色放回對應的盒子里。

分析：此環節的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的.方法，降低操作難度，使他們

更有信心地、快樂地投入黏貼活動。

三、在教師指導下黏貼毛毛蟲

教師提醒幼1溪紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態的毛毛蟲。可用情境性語

言引導："你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友？

本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可

以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼

活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。

以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

美術活動小班教案14

活動目標：

1.能用點、線、面的組合，頻自己不同水聲的感受。

2.激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。知識準備：已展開有關水的討論。材

料準備：滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。

3.藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

活動重點：

能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲感受。

活動難點：

能用點、線、面的組合，表現不同水聲，激發幼兒熱愛生活的美好情感。

活動過程設計意圖

一、活動導入：水的聲音。

1.小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?（播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲

音?是哪里發出來的。）

2.這些聲音啊，都是水發出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣勘除的呢?（出示

圖畫），請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼J序以動作進行表達。）

3.圖畫上水陽湃的時候發出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?（引導幼兒討論怎

樣停水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現小雨滴?（斷斷續續的線條）。）

4.小結：快樂的水聲可以畫下來，"滴答滴答"可畫成一個個或一串串小點；"沙沙沙沙"

可畫成一根根的細細的短直線或斜線；"嘩嘩嘩嘩"流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線和

螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

二、活動展開：水的舞蹈。

1.現在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。（反復

播放錄音），鼓勵幼兒聽到的用繪回的形式表現出來。

2.引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。（幼兒自由探索，教師進行個別指導。）

3.引導能力弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞。

三、活動結束：快樂的水聲。

1.我們現在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?（重新呈現有關水的圖畫，引導幼兒

邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。）

2.相互欣賞一些有創意的彳乍品，鼓勵幼J而互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品

是哪部分，為什么？

四、活動延伸：尋找身邊的水聲。

我們現在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢？通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，

讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發幼兒的興趣，同時為創作做好鋪墊。

在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創作繪畫游戲的樂趣。

通過看看、聽聽、找找、說說，激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。

美術活動小班教案15

教學設計思路：

我發現小班小朋友很喜歡泡泡，沒事的時候在洗手時玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡

沫，這是很不衛生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興

奮得不得了。于是我抓住這個興趣點，并設計了這節美術活動----泡泡出畫，讓幼兒體驗美術活

動的無窮樂趣。

活動目標：

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養成良好的衛生習慣。

活動準備：

有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的兩倍、清水一盆。

活動過程：

一、導入：帶幼