…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面詞語理解和加點字解釋有不正確的一項是（）A.編算：計劃，盤算。匍匐：爬行。拭（擦）微不足道（值得）B.蹣跚：因腿腳不靈便，走路搖搖擺擺的樣子。滯笨（停止）情不能自已（控制）C.塌敗：塌陷破敗。業也：已經。典質（抵押）D.震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。天明登前途（前行的路程）愧怍（慚愧）2、使至塞上。

王維。

單車欲問邊；屬國過居延。

征蓬出漢塞；歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。下面對王維的《使至塞上》一詩的賞析，不正確的一項是()A.“單車欲問邊，屬國過居延”以簡練的筆墨寫此次出使的經歷：詩人輕車簡從，要到遠在西北邊塞的居延去慰問邊境將士。B.頷聯寫自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊含了作者內心的激動和興奮之情。C.尾聯寫作者經長途跋涉，在蕭關遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時正在燕然前線。D.這首詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實為邊塞詩之名作。3、下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）A.《石榴》是郭沫若寫的一篇優美的狀物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征進行描寫，同時還賦予石榴內在的特征，如質樸俊逸的風度、不畏炎陽的品質、充滿活力的精神。B.《虞初新志》是清朝人林嗣環編輯的筆記小說集，課文《口技》選自這部小說集。文章通過描寫一場精彩的口技表演，表現了口技藝人技藝高超，也表現了我國古代民間藝人的智慧和才能。C.《窗》是澳大利亞作家泰戈特的小小說，小說以“窗”為焦點，以兩位重病人相互之間的態度為線索展開情節，故事的結尾，出人意料，耐人尋味。D.《馬說》作者是唐代文學家韓愈，文章借千里馬被埋沒的遭遇，寄托了懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。4、依次填入下面橫線上的句子；銜接最恰當的一項是（）

山水是自然最生動、最完美的體現。____。____①智者則涉水而行；望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。

②那屹立萬年的大山；多像靜穆莊重的仁者；

③仁者在山的穩定；博大和豐富中；積蓄和錘煉自己的仁愛之心；

④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。A.①②③④B.②④③①C.④②③①D.①③②④5、下列各句中沒有語病的一項是（）A.《校車安全管理條例》的實施，可以有效避免校車安全事故不再發生。B.“一帶一路”借用古代絲綢之路的歷史符號，積極提高與沿線國家的經濟合作伙伴關系。C.一篇文章要是字跡過于潦草，那么即使內容很不錯，也是要不得的。D.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理。感悟了人生的真諦。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、根據《朝天子?詠喇叭》填空。

（1）明寫喇叭嗩哪的特點；暗喻宦官身為奴仆而虛張聲勢的句子：______。

（2）寫“吹”之聲的句子：______。

（3）寫“吹”之功用的句子：______。

（4）寫“吹”之惡果；表達對“吹”的憎恨的句子：______。

（5）抒情點明主旨的句子：______。

（6）描摹宦官酷吏橫沖直撞的驕橫神態的句子：______。7、根據拼音寫出漢字。

（1）有幾個和我熟（shí）______的同學也很不平；一同去詰責干事（tuō）______辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發表出來。

（2）每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中（piē）______見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓（cuò）______的話來。8、《己亥雜詩》這首詩寫詩人離京的感受，將____和____融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發了詩人復雜的感情。9、“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。”這段文字運用了____的表達方式，其作用是：____。10、請給加下劃線字注音。

爛________不________蘆________________責11、給劃線字注音。____________月____沙____秦淮____江評卷人得分三、書寫(共7題，共14分)12、根據拼音在田字格內寫出相應的漢字或給加點字的注音。(4分)捧讀語文課文，我們足不出戶也能áo游祖國名山大川。在阿里山的原始森林里側耳諦聽，你會感到那是一個靜謐的世界、凈潔的世界；在西雙版納的村寨里徜徉，你會發現秀水青山在傣族姑娘們色彩斑lán的筒裙映襯下，更顯出幾分嫵媚。。拼音áo游斑lán漢字徜徉嫵媚13、給加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）光陰荏苒（），一學期的文學之旅就要結束，我們在快樂的旅程中，結識了淡mò（）金錢的錢學森，堅韌頑強的伏契克，善于勸諫的鄒忌；欣賞了蓮花志潔行謙不可褻（）玩的情操，三峽重巖疊嶂的高峻，富春江水皆縹碧的清澈；感悟到志趣應該高尚，意志需要dǐ（）礪，生命值得珍愛。14、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）①詫（）異②蹣（）跚③重luán（）疊嶂④閑情yì（）致15、下列詞語中讀音和書寫有錯的是(2分)()A．嗚咽yè萬籟俱寂B．卓越zhuōyuè千錘百練C．山坳ào酣然入夢D．驀地mòdì據理力爭16、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在括號內。（4分）避開xuān囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一fān滋味在心頭。書猶如浩hàn無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風景，感受著人生的樂趣。17、給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）讀書，能使浮zào的心變得寧靜；讀書，能使枯燥的心變得濕潤；讀書，能使貧瘠的心變得富足；讀書，能使平庸的人生變得多姿多采．zào瘠，改為18、請閱讀下面文字，將文中拼音所表示的漢字依次填寫在方格內，要求書寫工整、規范、美觀。（4分）大自然是奇異美好的。面對自然，你將傾聽到大自然的呼聲，qiǎnzé愚氓的惡行，慨嘆智者的無奈，從而做出明智的juézé——善待自然，優化生存環境。評卷人得分四、寫作題(共3題，共30分)19、生活是美好的，重逢的喜悅、友情的珍貴、用心的品讀都蕩漾著難忘和回味。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。請以“精彩”為題寫一篇600字左右的文章。要求：1、請先將題目補寫完整（如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等）再下筆作文。2、立意自定，詩歌除外，文體自選，文中不得出現真實人名、校名。3、卷面整潔，書寫認真，書寫分3分。20、以下兩題；選做一題。

（1）；閱讀下面短文；根據你的感悟作文。

麥克牽一只蝸牛去遠行；可是蝸牛走得太慢了。麥克又是催促又是斥責，蝸牛只是很歉疚地搖搖頭，表示無能為力。麥克又急又氣，對蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，越發爬得慢了。麥克只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個時候，麥克聞到了陣陣花香，聽到了鳥叫蟲鳴，感到了微風拂面的舒適。后來，麥克還看到了美麗的夕陽；燦爛的晚霞，以及滿天的星斗。麥克不禁感慨道：“我牽著蝸牛遠不如蝸牛牽著我富有詩意!”其實，生活中有很多我們沒有注意到的美麗。人生路上，不管是因為匆匆趕路錯過了美麗，還是因為慢下腳步欣賞美麗，都是曾經年少的證明，將來美好的回想，刻在生命年輪上的印記

讀了上面的材料；請以“感悟美麗”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選(詩歌除外)；③題目自擬；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的校名；姓名。

（2）；根據提示作文。

我們生活在一個幸福的時代；我們擁有健康，擁有親情，擁有友情，擁有陽光，擁有和平，然而我們同時又在抱怨和慨嘆命運的不公。其實，生活中有很多東西值得我們珍惜。

請以“珍惜所擁有的____”為題作文。

要求：①將題目補充完整，然后寫作。②文體不限，不少于600字。③文中不得出現與本人相關的人名。21、作文（60分）一縷陽光、一抹微笑、一句祝福、一杯熱茶，總是讓我們暖在心頭。一次跌倒時的攙扶，一次失意時的鼓勵，一次語重心長的告誡，甚至，一次不留情面的批評，事后回想起來，也可以叩擊我們的心靈，溫暖我們的記憶。在成長的歲月里，你一定有過這樣心動的時刻，拿起手中的筆吧，以"那一種溫暖"為題，寫下你的甜蜜和溫馨，留下你一時的震顫、永遠的感恩。要求：①文體不限，抒寫真情實感；②不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：根據對詞語意義的掌握來判斷，或用拆字法，根據字義組合來推斷詞語意義，然后再判斷正誤。B中的“滯”是“呆滯”的意思。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】B2、B【分析】此題考查學生賞析詩歌的能力。解答此題，需要反復誦讀詩歌，整體感知詩意，體會詩人的情感，把握詩歌的寫作特點，在此基礎上，結合具體詩句，逐項分析判斷。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩人以“征蓬”、“歸雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，又像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。傳達出內心幽微難言的抑郁激憤之情。B項“蘊含了作者內心的激動和興奮之情”的理解錯誤；ACD三項理解正確。故選B。【解析】B3、B【分析】《虞初新志》是清朝人漲潮編輯的。【解析】B4、B【分析】解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養；具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達順序主要有空間順序；時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系．前文中“山水”按照縣寫山再寫水的順序，再根據“仁者愛山，智者樂水”排列，故選：B

該題主要考查學生的句子排序能力．

做該題時，要先了解文段的內容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關系，方可得出答案．【解析】B5、C【分析】A．不合邏輯；否定失當，刪去“不”；

B．搭配不當；“提高”與“關系”搭配不當，將“提高”改為“發展”；

C．表述正確；

D．成分殘缺；缺少主語，刪去“使”。

故選：C。

辨析病句一般有兩個角度；意思語法結構，包括語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；二是內容，包括表意不明、不合邏輯。

本題考查病句的辨析與修改能力。了解常見病句類型以及掌握劃分句子結構的能力是解決此題的關鍵。在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養我們的語感。【解析】C二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】（1）喇叭；嗩吶，曲兒小腔兒大（重點字：喇叭）

（2）喇叭；嗩吶，曲兒小腔兒大。

（3）官船來往亂如麻；全仗你抬聲價。

（4）軍聽了軍愁；民聽了民怕．那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

（5）軍聽了軍愁；民聽了民怕．那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

（6）官船來往亂如麻．

此題考查名篇名句默寫；對于文質兼美的名言名句，多數同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾．這就要勤于動筆，重點突破．

在復習和應試時應注意：

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯的字．

4；要在理解的基礎上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學以致用．【解析】喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大；喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大；官船來往亂如麻，全仗你抬聲價；軍聽了軍愁，民聽了民怕．那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷；軍聽了軍愁，民聽了民怕．那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷；官船來往亂如麻7、略

【分析】答案；

（1）識托（2）瞥挫。

此題根據拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習．

對課文中出現的字，而且大多是生活中常見又易寫錯的基礎字，要重點識記、積累．【解析】識；托；瞥；挫8、政治抱負個人志向【分析】【分析】結合詩歌寫作背景；抓住最后兩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”理解“不是無情”和“護花”的含義，了解此句在詩中的作用，概括作答。

【點評】本題有點為難學生，因為按答案的要求，在本詩中“志向”與“抱負”難以區別，難以從本詩中理解概括。9、議論這段議論分析了人民解放軍取勝的原因。一方面突出人民解放軍的戰斗力強，另一方面揭露了國民黨反動派拒簽和平協定的反動本質，及其軍隊沒有斗志的軍情。這樣寫增強了這篇新聞的思想性【分析】【分析】此段議論分析了人民解放軍取勝的原因；從“一致希望和平，不想再打了”；“泄氣”等處可看出國民黨廣大官兵的厭戰情緒。既突出人民解放軍的戰斗力強，又揭露了國民黨反動派拒簽和平協定的反動本質，及其軍隊沒有斗志的軍情。

【點評】新聞的主要表達方式是記敘，有時兼有議論、描寫，適當的議論能夠深化報道的主題。10、mànxùnhuìjié【分析】【分析】本題主要考查學生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意“不遜”的“遜”讀xùn。韻母不要讀成in；“蘆薈”的“薈”讀huì。____責jié。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區別。平時注意多讀，多練。11、lǒngbógé【分析】【分析】“籠”多音字，“燈籠”中讀lóng，“籠罩”中讀lǒng；“泊”多音字，“停泊”中讀bó；“湖泊”中讀pō。

【點評】本題考查學生常用漢字的認讀和拼音的正確書寫，平時應多讀、多記，注意比較和區別形近字和多音字。三、書寫(共7題，共14分)12、略

【分析】試題分析：注意“遨與斕”的部首，要與驕傲的“傲”，波瀾壯闊的“瀾”的區別開。考點：字音字形點評:此題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。【解析】【答案】遨游斑斕chángwǔ13、略

【分析】試題分析：此題側重考查學生識記漢字字音的能力和漢字的書寫能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】rǎn漠xiè砥14、略

【分析】試題分析：此類題考查對常見字字音字形的辨識能力，學生識記現代漢語普通話的字音和現代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準確辨別和識記。比如“閑情逸致”中“逸”不能寫成“奕”；“詫異”中“詫”不能讀成“zhà”。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】①chà②pán③巒④逸（評分標準及要求：1題0．5分，共2分，注音或書寫不規范不得分。）15、略

【分析】試題分析：B中應是“卓越zhuōyu蔓千錘百煉”。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】B16、略

【分析】【解析】試題分析：此題為基礎題，根據拼音以及詞語的意思，寫出詞語中要求寫出的漢字，根據拼音規則，給字注音。注意“喧囂”的“喧”、“浩瀚”的“瀚”等字書寫。考點：根據拼音寫漢字【解析】【答案】喧番瀚幻17、略

【分析】試題分析：此類題考查對常見字字音字形的辨識能力，學生識記現代漢語普通話的字音和現代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準確辨別和識記。比如“多姿多彩”中“彩”不能寫成“采”；“貧瘠”中“瘠”不能讀成“jǐ”。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】躁jí彩18、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀準拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“譴”“抉擇”字形似字較多。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】譴責、抉擇四、寫作題(共3題，共30分)19、略

【分析】試題分析：這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。寫“精彩”這個題目的作文，就要在審題方面多下一些工夫，關鍵是填什么空，牽動“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，從語言的運用來看，關鍵是要以情感人。這就需要在語言表達上多下一點功夫。具體來說，一要做到敘述含情。這就要求所寫的內容能表達自己的真情實感，要使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。二要做到描寫融情。就是要將情感融入描述的文字之中。比如景物描寫，就不能為寫景而寫景，而是要做到情與景的水乳交融，讓一切“景語”變為“情語”。三要做到議論顯情。恰切精粹的抒情議論往往能畫龍點睛，以一當十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蘊豐厚，情感濃郁，切忌以議論、以談體會代替具體的記敘。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文精彩瞬間那是蟬鳴稀疏的夏日午后，我從書店回來，在家門口遇上了行色匆匆提著公文包即將出門的父親。父親沒有系上鞋帶，我有些詫異，靠在門邊，目送他離開。父親走入院中，正侍弄花草的母親攔下了他。俯身，彎腰。母親開始為父親系鞋帶!夏日的微風掠過香樟翠綠的樹梢，屏息的游絲中是菊花茶淡淡的香。母親的長發柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道溫柔的弧線。纖細卻并不白皙的手指在父親的鞋帶中穿梭回復。夏口的陽光像一層薄紗，在父親的側臉上打出一層光影泯滅的圓圈。父親低著頭，像個犯錯的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變地穿過空氣中那些氤氳的陽光與浮生，望著母親。四目交錯的瞬間，相視一笑，沒有聲音，沒有語言，只有燦若夏花的笑容。我呆呆地倚在門邊，只是情不自禁地微笑，為這精彩的瞬間綻放笑容。這精彩的瞬間似乎如此綿長，夏目的陽光從香樟葉片的縫隙撒落，淌過母親的發梢，淌過父親的目光，淌過時光的舊線條，淌過內心深處的中巒，輕輕觸摸心中那最柔軟的部分。瞬間，菊花茶的香浸滿整個身體。溫暖。如夏日的陽光。父親與母親依舊佇立于畫面中。母親站起身來，父親的身子有些微微顫動，柔和的目光始終停留在母親的臉頰。父親緩緩向前邁了一步，伸出雙手．是擁抱嗎?遲疑中，父親像個大男孩般羞澀尷尬地笑了起來。他只是伸出一只手，小心翼翼地將母親垂落的發絲輕輕地埋在耳際。一抹紅霞泛上母親的臉龐，像少女初戀般的羞澀。忽然之間，我發現這個瞬間變得盛大空靈，蓬蓽生輝，平凡卻精彩的愛的瞬間。那個夏日精彩的瞬間像記憶中的粗顆粒，埋藏在內心深處，很多年后。依舊像是復日的菊花茶般不曾遠離。其實，生活就像一條金色奔騰的大河，雖然其中的每一滴水都那樣平凡，但在陽光下，依舊能夠成為一個瞬間，精彩的瞬間。20、略。

【分析】試題分析：

（1）這是一道話題加材料作文；由材料和話題兩部分構成，首先要分析材料，材料提示了我們寫作的內容，就是“生活中有很多我們沒有注意到的美麗”，告訴我們要善于感悟生活中的美麗，其次要分析話題的關鍵詞，這里的“美麗”可以是外在的，如美麗的風景；人物等，也可以是內在的，如美麗的美好的心靈、品格等。在寫作過程中重點要寫出美在哪里，感悟美麗的過程，以及由此得到的認識看法等。

考點：話題作文。

（2）本題審題難度不大。珍惜的意思就是因為重視而愛惜。一個人所珍惜的必是他認為最美好的；將某件事物或人等視為自己生命中重要的一部分，盡一己之力愛護與珍重它或他們。當然“所擁有的”是一個限制，也應當成為行文的關鍵之一。①從“實”立意與從“虛”立意。從“實”立意，如珍惜大自然，珍惜環境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜動物，珍惜朋友等。也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜靈感，珍惜美好的情感，珍惜鍛煉的機會，珍惜自己的思想，珍惜每一天等。②順向立意與逆向立意。珍惜友誼，珍惜事業，珍惜文明；珍惜文化遺產等。這些都是順向立意。人們往往認為美麗的風景在遠方而忽視了身邊的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的風景；人們往往對失敗；挫折、磨難等沒有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜磨難等。

考點：半命題作文【解析】略。

21、略

【分析】【解析】試題分析：這是一道很煽情的作文題，需要我們打開記憶的閘門，擷取那些曾經感動過我們，震撼過我們的鏡頭，帶著感情一氣呵成。一、理解“溫暖”的含義。“溫暖”可是形容詞，形容語言、動作、眼神；“溫暖”可是動詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。理解了“溫暖”的多重含義，寫作就容易找準切入口。二、善于調動積累。成長的路上，許多點點滴滴足可感人心懷，就選材而言，可寫的事例自然很多。重要的是，把握好兩個原則：首先，去矯飾，少賣弄，必須是事情真實地回放，是性情真實地流露；其次，所選事例要富有感染力、表現力，力求引起讀者共鳴。三、著力刻畫感人細節。細節刻畫決定文章的成敗。要想讓文章打動讀者，感染他人，你就要精心選擇