第一單元第6課圖像效果的處理-說課稿2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術八年級上冊-一、課程基本信息

1.課程名稱：圖像效果的處理

2.教學年級和班級：初中信息技術八年級上冊

3.授課時間：2023—2024學年

4.教學時數：1課時

本節課我們將學習如何使用粵教版（2019）初中信息技術八年級上冊中的圖像處理技巧，通過調整圖像的亮度、對比度、飽和度等參數，以及運用濾鏡和圖層樣式，使圖像達到預期的效果。本節課旨在提高學生對圖像處理軟件的熟練度，培養學生的審美觀和創新能力。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在培養學生的信息素養、技術創新能力和審美創造能力。具體包括：使學生能夠理解并運用圖像處理的基本概念，掌握圖像調整技巧，提升對信息技術工具的熟練運用；鼓勵學生在實際操作中探索創新，通過圖像處理表達個人創意和審美觀點；以及培養學生對信息技術的興趣，增強其在未來學習和生活中的信息處理能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①圖像處理軟件的基本操作和工具使用，包括亮度、對比度、飽和度的調整方法。

②濾鏡和圖層樣式的應用，以及它們在圖像效果處理中的作用。

2.教學難點

①理解圖像處理中色彩通道的概念，并能夠利用通道進行圖像的精確調整。

②在圖像處理過程中，掌握圖層蒙版的使用，以及如何通過蒙版實現圖像的局部調整和合成效果。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，通過講解圖像處理的基本概念和操作步驟，為學生提供系統的知識框架。

2.實驗法，指導學生親自動手實踐，通過實際操作加深對圖像處理技巧的理解。

3.討論法，鼓勵學生分享操作過程中的心得體會，相互交流學習，提高解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學，使用投影儀展示圖像處理的效果，增強直觀性。

2.教學軟件，利用專業的圖像處理軟件，如Photoshop，讓學生實際操作練習。

3.網絡資源，引導學生利用網絡資源查找相關資料，拓寬知識視野。五、教學過程設計

1.導入環節（5分鐘）

-開始上課時，通過展示一組處理前后的圖像對比，讓學生觀察并思考圖像處理前后有哪些變化。

-提出問題：“你們想不想知道這些圖像是如何變化的？”，激發學生的好奇心和學習興趣。

-簡單介紹本節課將要學習的內容，讓學生對接下來的課程有所期待。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹圖像處理的基本概念，包括亮度、對比度、飽和度的定義和作用。

-使用多媒體教學，展示如何使用圖像處理軟件進行基本調整，邊操作邊講解。

-講解濾鏡和圖層樣式的使用方法，通過實際操作展示它們在圖像處理中的應用。

-強調操作過程中的注意事項，確保學生在后續練習中能夠順利進行。

3.鞏固練習（10分鐘）

-讓學生跟隨教師的步驟，嘗試使用圖像處理軟件進行簡單的調整。

-分組討論，每組選擇一張圖片，討論并決定如何調整以改善圖像效果。

-每組展示他們的成果，并簡要說明調整的理由和過程。

4.師生互動環節（10分鐘）

-教師提問：“在調整圖像的過程中，你們遇到了哪些問題？”，引導學生提出疑問。

-針對學生提出的問題，教師進行解答，并在軟件中展示解決問題的方法。

-鼓勵學生相互交流，分享他們在操作過程中發現的小技巧或心得體會。

5.拓展創新環節（5分鐘）

-教師提出一個具有挑戰性的任務，如“使用本節課學到的技巧，創作一張富有創意的圖像”。

-學生自由發揮，嘗試運用所學知識進行創新設計。

-展示學生的作品，并給予評價和反饋。

6.總結與反饋（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

-學生反饋本節課的學習感受，教師根據反饋調整教學方法和內容。

-結束語：“希望你們能夠將今天學到的知識應用到實際生活中，不斷探索和創新。”六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數字圖像處理基礎》：詳細介紹數字圖像處理的基本原理和技術。

-《Photoshop圖像處理實例教程》：通過具體實例，深入講解Photoshop的高級應用技巧。

-《圖像處理中的色彩科學》：探討色彩理論在圖像處理中的應用，以及如何通過調整色彩來改善圖像效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生嘗試使用圖像處理軟件處理自己的照片，實踐課堂上學到的技巧。

-探索圖像處理軟件中更多的工具和功能，如路徑、矢量圖形、動畫等。

-研究圖像處理在不同領域的應用，如廣告設計、游戲開發、影視后期制作等。

-閱讀相關書籍和在線教程，了解圖像處理技術的最新發展。

-參與圖像處理相關的社區和論壇，與其他愛好者交流心得和經驗。

-嘗試使用開源圖像處理軟件，如GIMP，比較其與商業軟件的差異和優勢。

-觀看專業圖像處理師的在線課程和演示，學習他們的工作流程和技巧。

-完成一個小型的圖像處理項目，如制作一張個人專屬的海報或邀請函。

-定期回顧和總結學習成果，形成自己的圖像處理筆記和心得。

-嘗試將圖像處理技術應用到學校的科技活動或比賽中，鍛煉實際應用能力。七、板書設計

①圖像處理基本概念

-重點知識點：亮度、對比度、飽和度

-重點詞匯：色彩通道、圖層蒙版、濾鏡效果

②圖像處理操作步驟

-重點知識點：調整圖像的亮度、對比度、飽和度

-重點詞匯：調整工具、圖層樣式、濾鏡應用

③圖像處理技巧與創意

-重點知識點：圖像合成、特效制作、創意設計

-重點詞匯：混合模式、調整圖層、創意效果八、教學反思

這節課結束后，我感到非常欣慰，因為學生們對圖像處理的基本概念和操作有了很好的理解和掌握。但同時，我也在思考如何進一步提升教學效果，讓學生們在有限的時間內獲得更多的知識和技能。

首先，導入環節的設計很成功，通過展示處理前后的圖像對比，激發了學生的興趣。但在提問環節，我發現部分學生對于圖像處理的興趣并不強烈，這可能是由于他們對圖像處理的應用場景不夠了解。未來，我計劃在導入環節加入更多關于圖像處理實際應用的介紹，讓學生明白學習這些技能的實用價值。

在講授新課環節，我注意到學生們對于軟件操作的興趣很高，但在講解過程中，我發現有些學生對于理論知識的吸收并不理想。這提示我，在未來的教學中，我需要更加注重理論與實踐的結合，通過實際操作來加深對理論的理解。

鞏固練習環節中，學生們能夠跟隨我的步驟進行操作，但他們在自主嘗試時遇到了一些問題。這讓我意識到，我在教學過程中可能沒有給予足夠的時間讓學生進行自主探索。下次我會預留更多時間讓學生們自己動手實踐，同時加強巡回指導，及時解決他們的問題。

師生互動環節是我認為最為關鍵的，因為它能夠直接反映出學生們對知識的掌握程度。雖然學生們積極提問，但我發現有些問題反映出他們對基本概念的理解還不夠深入。我計劃在未來的課程中，增加一些互動式的小測驗，以檢驗學生們對知識點的理解程度。

拓展與延伸部分，我鼓勵學生們課后進行自主學習，但我意識到并不是所有學生都有足夠的動力去完成這些任務。我打算與學生們一起制定一些課后學習