2024年高考作文開頭結尾

高考作文開頭結尾

高考作文開頭結尾

時間：2024-03-2818:20:19專題作文投訴投稿

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高考作文開頭結尾

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文

字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能

稱之為優秀作文呢？以下是我收集整理的高考作文開頭結尾，希望能夠幫助到大家。

高考作文開頭結尾1

-：首尾相應結構嚴謹

例：

1、（開頭）在城市盡頭,沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，

有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人,

（結尾）太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

2、（開頭）站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約

華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭，可以領略東京古老而又現代的文化;停留黃浦江邊，可以體

味上海兼容而又獨特的精神……

（結尾）我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它

的內質可以像外殼一樣美麗動人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但愿是"

云銷雨霽，彩徹區明"，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。

高考語文作文萬能開頭結尾原則二：自然收束

例：（開頭）人生，其實就是一次過程，很多事，很多人,失敗過，經歷過才會懂，才會成熟。

當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更

美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感;如果退而不前，那只能迎來更多的失敗，更多

人生的遺憾。

（結尾）當我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正

是由于這些，豐富了我們的人生，戰勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。

高考語文作文萬能開頭結尾原則三：畫龍點睛

例：（開頭）愴然的災難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地

的團結？《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今天，這是人民與

人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興？

（結尾）青山一道，我們同歷風雨，團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在一起的紐帶，也許，

是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續絕學，為萬世開太平！

高考語文作文萬能開頭結尾原則四：使用詩歌

例：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走

了彎路。不妨跳出來，調梏焦距，才能照出生活。

高考語文作文萬能開頭結尾原則五：妙用修辭

例：我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡，千金散盡還復來”的豪邁，但理想讓它明亮，

奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。

用執著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有"雁引愁心去，

山銜好月來”的收獲！

高考作文結尾技巧點撥

俗話說："編筐編簍，全在收口。”文章結尾十分重要，不能蛇尾，也不可畫蛇添足。結尾

要言有盡而意無窮，要有余味耐咀嚼，更要讓讀者讀完文宣之后久久不能忘懷。

精妙的結尾，能使文章整體結構更加嚴謹自然、完整統一，使文章的內容和主旨更加深刻、

鮮明，能夠增添文章的藝術魅力，給人如品香茗、如嚼橄欖之感，讓人回味無窮。結尾有法而無

定法，要根據文章整體的'謀篇布局來采用適宜的方法，這樣才能使文章結尾給人留下美好而深

刻的印象

優美的樂章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。議論文的結尾能起到歸納全文、照應

全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發人深省，回味無

窮，又稱豹尾。這樣的結尾，通常有以下幾種：

L點睛式

用簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義;或議論收束，突出主旨。20xx年

高考滿分作文《放在遠處品味》結尾一因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨

將其放遠了品味，這時你會驀然發現，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠了的事物原來

也別有一番天地!20xx年高考優秀作文《相信自己，也要相信別人》結尾一"金無足赤，人無

完人”，誰都不能夸口說自己是完美的，代表亙古不變的真理;但同時，也沒有人一無是處，因

此我們要相信自己，也相信別人。在“胸有成竹"時相信自己，在“迷茫悵然"時相信別人，讓

二者相互配合,相互補充，我們才會擁有精彩的人生。20>:x年高考某考生優秀作文《在細微中

體味博大》結尾一書法、繪畫、音樂這些細微的元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大

文化。這種博大不是我們把細微的元素——羅列出來所能涵蓋的，我們需要進行文化的苦旅，在

一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實、磨煉和升

華!這些作文的結尾都用非常簡潔或者是深含哲理意味的語言來點明題旨，突出文章的中心，增

強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。

2.升華式

如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：

綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛,這樣,才能保證生活

的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。(作者將張弛之道的效

果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升生了主旨。)

3.照應式

結尾照應文題，或照應開頭，前后呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分為兩種。

1).照應文題。20xx年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結尾——勿以好惡論斷之,也許你會發

現，狗尾草也會開出美麗的花!結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的

印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。

2).照應開頭。

第一，復現式呼應。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設置、說明要點等等，在結尾

重復一次，首尾相比，語句略有不同。由于開頭結尾對同一內容反復強調，使文章的主旨更加突

出，同時使文章的首尾結構具有一種回環之美。

第二，遞進式呼應。文章的結尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎之上，在遙相

呼應的同時表達出更深一層的含義以此帶動讀者認識和情感上的飛躍給人留下回味的余地，

同時深化文章主題。

第三，虛實式呼應.文章開頭寫實，結尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進

行虛化描述。這種虛實式的結尾經常用于記敘文，能給讀者以意境之美。

第四，對舉式呼應。這是一種比較特殊的首尾呼應方法，主要用于那些以"引用"手法開頭

的文章，即開頭引用一種材料，結尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為文章的中心服務，

并顯示出文章的結構之美。

高考作文開頭結尾2

1、《愛》

開頭：透過歷史的瞳孔，讓尊嚴對你輕聲低訴，訴說塵封的記憶里不朽的精神，訴說每一片

感動,訴說每一價真情，訴說歷史背后不泯的尊嚴。

結尾：站在歷史中傾嚀尊嚴的低訴，終于明了：冽冽朔風中，不倒的是戰士手中的旗；冰天

雪地中，不凍結的是愛國的心；滾滾黑煙中，不變的是世界人民的和平的尊嚴！

評：開頭用歷史的瞳孔這個獨特的視角點出尊嚴，又用三個排比很有氣勢；結尾從戰士個人

上升到國家又上升到世界，升華了主題。

2、《我眼中的色彩》

開頭：天空是藍色的，點綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍色的，激起浪花的浩瀚深邃。心

情也是有色彩的,火T殳的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁……

結尾："最美不過夕陽紅，溫馨又從容。”這是白發的爺爺奶奶眼中的色彩。是的，不管追

求哪一種快樂，最終都會成為夕陽的色彩，因為有過努力，有過奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么

輝煌，那么光彩奪目。

3、《尋》

開頭：尋一杯泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽，照耀著你秀麗如畫的容顏；尋一

彎綠水，流淌著你生生不息的血液。

結尾：記憶中，我尋著你，千萬次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽光，清澈的溪流，茂盛

的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容……

4、《一道風景線》

開頭：母親下崗了。

結尾：人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母爰。如果說，這世上還有一道最

美麗的風景線，那，不是別的，那就是母愛這一道！

5、《溫暖的時刻》

開頭：溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；溫暖是傍

晚天際擦過的飛鴻；溫暖是令你怦然心動的一抹溫存。

結尾我幾乎是躲在媽媽的懷里穿上了衣服這時候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。

我一手推著車，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過來，暖暖地激蕩在我的胸口。

優美萬能開頭結尾摘抄

1、友誼

開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，

決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的

友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒

難忘。

結尾：長留史冊的，不是錨銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使

我們留存著對真情的.敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

2、團結

開頭：每次聽到這首歌"團結就是力量"這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后,體會

更是深刻

結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息.如同我

們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造

無數的奇跡。

3、寬容

開頭：寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一

切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭

的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為

寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以

永恒。

4、諒解

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒

解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄

風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話

沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類

便擁有財富。

5、理解

開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光

環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園

更加繁榮、安定。

結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

6、分享

開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領啕爾眼中的精彩？山青青，水

盈盈，彈一曲"高山流水?，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的

情。人生得一知己足矣！

結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦

全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

7、集體利益

開頭：集體，是什么概念?集體就是一個團隊,所謂的團結，就是關心集體,熱愛集體、回

報集體，下面我就講講……

結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體……

8、感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚

藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云龍哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會

有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦

結尾：懷著一顆感恩的匕，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，

放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加

充實。

9、師生情

開頭：有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動

人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，

我們用愛播撒著希望……

結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報，?老師是"好面子”的，他希望自己的學生成才。

作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？

10、奉獻

開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了

大海，也提升了自我。

結尾："落紅不是無情物，化作春泥更護花"告訴我什么是奉獻；"沉舟側畔千帆過，病樹前

頭萬木春"告訴我什么是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，

凈化我的心靈。

高考作文開頭結尾3

作文開頭的方法技巧口訣

解題鋪陳明中心，開門見山點話題；

引用名言現文采，巧用詩歌顯詩意；

故事寓言倍新鮮，排比反復鋪文氣；

設問開篇無沿邊，對比映襯突重點；

欲揚先抑開胃口，抒情議論氣不凡；

環境描寫托氣氛，歌詞開頭徹云際；

倒敘開頭吸讀者，新穎動人切題體。

卒章明旨畫龍點"睛"

作文的最佳結尾法

考場文好的開頭能"醒"人眼目，讓入神怡；好的結尾更能在“最后一響"之時再次感動閱

卷者，使之出手慷慨，從而獲得高分.

為了避免離題之虞，考場文最佳的結尾法要數卒章明旨，畫龍點睛。或許有同學認為，畫龍

點睛就是在收筆時把"文題"或文題中的“中心詞""點"進去，能照應頭就是了。其實，畫龍

點睛中的"睛"不盡指"文題"，它應是"題旨"。而點擊"題旨”的方式又是多種多樣的，它

可以以"情"顯旨，以"理"顯旨，以"志"顯旨等等。

一、抒發胸臆，畫龍點"情”的結尾以高昂的筆調抒發情懷，從而表達自己的寫作意旨，

它能撥人心弦，感人肺腑。例如朱自清的《春》，其題旨是：贊美春的活力帶給人以希望和力量。

它的結尾是："春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展

的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。"段中用了三

個比喻，它用熱情洋溢的筆觸贊美了春)("新"、美"、"力"三個特點，這正與題旨契合，它

能卒章明旨，讓人震撼，余力無窮。考場文《老師,只有您站著》，題旨：歌頌贊美老師。結尾：

"在我們坐著的時候站著,在我們站著的'時候也站著,只有您，老師。您一生都是這么站著，

站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風化的豐碑!”其字里行間飽含贊美之情，歌頌老

師是一座“永不風化的豐碑"。它以"情"顯旨，撼人心扉。

文尾寫"情”的方式多種多樣，有以景寫情來畫龍點睛的，如考場文《我想有個家》的結尾

段："秋風依舊蕭索，枯黃的葉子飄零一地。我拾起一葉落。十心不住地顫抖：’落葉啊，你也

有家，你終于回到白己的家了。’淚，禁不住潸然而下。遙望茫茫的秋野，一派落寞，秋風中潘

美辰的歌聲依舊時斷時續地傳來：’我想有個家……’"它用落寞、蕭條的秋景反襯出我想有個

溫暖的家的心境；有引用古詩詞、名言警句來抒情點睛的，如考場文《母親》的結尾：“我的心

暖暖的，這是娘給我的溫暖。遙遙地，耳畔忽然響起那首曾令我無數次震顫的詩：慈母手中線，

游子身上.衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。它借用撼人千古的不朽詩

句來宣泄愛母之情；還有用夢境寫情來畫龍點睛的，如《荔枝蜜》的結尾等等。

二、揭示主題，畫龍點"理"不少在事情敘述完結之后,結尾處來一番就事論理,它有揭

示主旨，畫龍點睛之作用。例如馮驥才的《珍珠鳥》，它寫的是小珍珠鳥起先離"我"較遠，它

害怕"我"后來見"我"并不"傷害”它，便一點"挨近"，最后它居然跳到稿紙上，繞著"我"

的筆桿轉圈圈，啄筆尖，甚至伏在"我"的肩頭打瞌睡。這樣，這種“怕人的鳥"不再怕人，而

且氣氛和美，于是作者在結尾處來了一句極富哲理的感受："信賴，往往創造出美好的境界。"

它言簡意賅地點出了的主旨，給文尾涂上了一抹絢麗的霞彩；又如考場文《品茶的滋味》，它先

細膩地描寫了品茶的滋味是先苦澀，再芳醇，最后由茶及人生寫了這么一個結尾：”或許人生本

來就是苦與甜的輪回，人們不辭辛勞，只是為了一個美好的將來——為了將來的一一份欣慰、

一份收成。因此，吃苦便不再是一種不幸，因為吃更多的苦，便會有更多的甜，有更豐厚的收成。

這就像品茶，越是濃的，越覺得醇香。”乍一看，茶味和人生之味仿佛風馬牛不相及，細一品嗤，

它們又似乎隔得很近一先苦澀，再甘醇，而且體味得更深刻，它是主旨的升華，其語言真正

起到了畫龍點睛的作用。

三、表霉心曲，畫龍點"志"寫作時在結尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志，它能使氣勢

磅礴，主旨顯明。例如杏林子的《生命生命》，作者從"小飛蛾在險境中掙扎"和"香瓜子在墻

角磚犍中長出小苗”等三件尋常小事悟出了