…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版五年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷279考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項(xiàng)是（）。

①對(duì)于老師的教誨，我們應(yīng)該洗耳____聽。

②剛開學(xué)的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應(yīng)該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新2、下列詞語可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)的一組是()。A.同仇敵愾勵(lì)精圖治中流砥柱B.大義凜然前仆后繼力挽狂瀾C.披荊斬棘眾志成城奮發(fā)圖強(qiáng)D.舍生取義臨危不懼氣壯山河3、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。4、下列句子中加點(diǎn)字與“故今日之責(zé)任，不在他人”的“故”意思相同的是(______)。A.兩個(gè)年輕人一見如故，談得非常投機(jī)。B.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，她在課堂上常常明知故問，以求達(dá)到舉一反三的目的。C.學(xué)習(xí)不能學(xué)了新的就忘了舊的，要時(shí)常復(fù)習(xí)，溫故知新，才會(huì)真的進(jìn)步。D.故有之以為利，無之以為用。5、和“圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”表達(dá)的意思不一樣的一項(xiàng)是（）A.難道圓明園不是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？B.不能不說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。C.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？D.圓明園真的是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館啊！6、下列句子中省略號(hào)的用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（______）A.賣了繭子，父親便給我買枇杷吃B.看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面C.賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇7、在尋月過程中，“我”的心理變化是（______）A.失望——盼望——羨慕——滿足B.盼望——失望——羨慕——滿足C.盼望——失望——滿足——羨慕8、下列說法不正確的一項(xiàng)是（______）A.《草船借箭》結(jié)構(gòu)清晰，以“借”為主線，按事情發(fā)展的順序展開敘述。B.《不可思議的金字塔》是非連續(xù)性文本，側(cè)重為讀者提供豐富而明晰的信息。C.“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。”兩句詩描寫牧童的活動(dòng)，“橫牛背”“信口吹”生動(dòng)地表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。D.《手指》是豐子愷的散文，文章語言優(yōu)美，想象豐富。9、《手指》一文的作者是（______）A.冰心B.豐子愷C.魯迅D.鄭振鐸評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、把下列詞語補(bǔ)充完整。

____的戈壁____的身影____的枝干。

____的閃過____地說____的撫摸11、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

①____人們那么愛吃花生，____把地開辟出來種花生吧。

②花生____不好看，____很有用。

③花生做的食品____都吃完了，____父親的話卻深深地印在我的心上。12、給下列加下劃線字注音。________________小____臺(tái)____過________________大____式____市13、寫出近義詞。

掩護(hù)—____轉(zhuǎn)移—____緊跟—____14、選擇正確的音節(jié)。

遂____有suísuì抓耳撓____腮náoráo

拖男挈____女xiéqiè獐____鹿zāngzhāng15、讀課文《體育課》；把下列詞語補(bǔ)充完整。

風(fēng)和____猶猶____氣喘____16、把古詩補(bǔ)充完整；再按要求作答。

山一程，水一程，____，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，____；故園無此聲。

這首詩的作者是清代的____。“此聲”指____。這首詩表達(dá)了____思想感情。17、聞噩耗﹣﹣悲痛。（《青山處處埋忠骨》）

（1）選出下面句子運(yùn)用的描寫方法。（填字母）

A.語言描寫。

B.動(dòng)作描寫。

C.神態(tài)描寫。

D.心理描寫。

①“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭；情不自禁地喃喃著。_____

②（主席）仰起頭；望著天花板，目光中流露出無限的眷戀。_____

③“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。_____評(píng)卷人得分三、書寫(共8題，共16分)18、抄寫詞語。

摔跤追逐嬉鬧。19、抄寫詞語。

聰明嫉惡如仇崎嶇。20、抄寫詞語；看誰寫的漂亮。

驕傲善良款待襤褸。21、抄寫詞語。

參軍相遇幸會(huì)。22、抄寫詞語。

窘迫一勞永逸滾滾洪流。23、抄寫詞語。

陰山騮馬沙場(chǎng)。24、抄寫詞語。

閱覽學(xué)位機(jī)會(huì)。25、抄寫詞語。

鈔票炫耀拆開。評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共16分)26、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。27、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。2、D【分析】【分析】選D。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；“舍生取義；臨危不懼、氣壯山河”可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)文內(nèi)容的理解。3、C【分析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解【解析】主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。4、D【分析】本題考查多義字字義的理解。【解析】題干中“故”的意思是“所以，因此”。A項(xiàng)中，“故”的意思是“朋友，友情”；B項(xiàng)中，“故”的意思是“故意，有意”；C項(xiàng)中，“故”的意思是“原來的，從前的，舊的”；D項(xiàng)中，“故”的意思是“所以，因此”。本題選D。5、C【解析】這道題考查學(xué)生理解句子的能力，要求學(xué)生在日常過程中注意積累陳述句、反問句、疑問句和雙重否定句。這道題考查的是選意思不一樣的答案，學(xué)生注意審題。6、A【分析】此題考查的是省略號(hào)的作用。【解析】1、表示引文的省略；2、表示列舉的省略；3、表示說話斷斷續(xù)續(xù)的省略；4、表示重復(fù)語句的省略；5、表示意在言外的省略；6、表示語意難盡的省略；7、表示語言中斷的省略；8、表示含糊其辭的省略；9、表示沉默的省略；10、表示思維的跳躍；11、話還未說完被別人前去說了。在選項(xiàng)B和選項(xiàng)C中，“看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面”以及“賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇”都指的是沒有列舉的省略，在選項(xiàng)A中，“賣了繭子，父親便給我買枇杷吃”指的是表示語意難盡的省略。7、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，要求我們掌握所學(xué)課文內(nèi)。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，要求我們掌握所學(xué)課文內(nèi)。回顧所學(xué)可知，《月跡》一文中描寫了童年時(shí)代的一段美好往事。中秋之夜，為了尋找月亮，一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到河灘，充滿童真、童趣。“月跡”巧妙跑反映出孩童對(duì)美的追尋過程，又真切地再現(xiàn)了孩子“盼望——失望——羨慕——滿足”的心路歷程；“月跡”是行文的線索，也是童趣的展示；“月跡”是靈心慧眼的天真稚嫩，更是美好純真的渴望、追求。文章展現(xiàn)了美麗的月色，贊揚(yáng)了孩子美好的心靈，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。8、B【分析】本題考查了對(duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】本題考查了對(duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。B：部編版五年級(jí)下冊(cè)《金字塔》這篇課文分為兩部分，第一篇文章是散文，用優(yōu)美的語言文字著重描寫了金字塔的金色、寫出了金字塔的意境美、譯名妙，色彩難忘，引人遐想。第二篇文章是說明文，運(yùn)用圖片和各種說明方法介紹了金字塔雄偉、神奇的特點(diǎn)以及古埃及的科技文化成就。題干中《不可思議的金字塔》是第二篇，屬于說明文，題干描述錯(cuò)誤。9、B【解析】A.冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長(zhǎng)樂區(qū)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。B.《手指》一文的作者是豐子愷。豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），清代光緒二十四年生，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。原名豐潤(rùn)，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。他是中國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家、作家、書法家和翻譯家。C.魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），男，曾用名周樟壽，后改名周樹人，曾字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”D.鄭振鐸（1898年12月19日－1958年10月17日），字西諦，筆名有郭新、落雪、西諦等，出生于浙江溫州，原籍福建長(zhǎng)樂。中國(guó)現(xiàn)代杰出的愛國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩人、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是著名的收藏家、訓(xùn)詁家。二、填空題(共8題，共16分)10、茫茫高大粗壯匆匆興奮輕輕【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度11、既然那么雖然但是都卻【分析】【分析】①因果關(guān)系；②③是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】理解句意和關(guān)聯(lián)詞，填空不難。12、miǎozàochāopangyíchéng【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的；做起來并不難。要注意“灶臺(tái)”的“灶”聲母是平舌音z，不是翹舌音zh；“龐大”的“龐”韻母是eng，不是en。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。13、保護(hù)移動(dòng)緊隨【分析】【分析】掩護(hù)：保障主力或其他部隊(duì)；人員執(zhí)行任務(wù)或安全的作戰(zhàn)行動(dòng)。轉(zhuǎn)移：改換位置；從一方移到另一方。緊跟：緊追不舍。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。14、suìnáoqièzhāng【分析】【分析】____有suí，讀二聲，不讀四聲suì；抓耳____腮náo聲母是n，不是r；拖男____女qiè，聲母是q，不是x；____鹿hāng；聲母是翹舌音不是平舌音。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。15、日麗豫豫吁吁【分析】【分析】風(fēng)和日麗；和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。猶猶豫豫，遲疑；拿不定主意。不知道選左或選右時(shí)出現(xiàn)的心理狀態(tài)。因?yàn)橛袞|西阻礙了你做決定，但這障礙的形成就是你內(nèi)心做出的決定。氣喘吁吁，形容呼吸急促，大聲喘氣。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國(guó)漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。16、身向榆關(guān)那畔行聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成納蘭性德風(fēng)聲雪聲戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)【分析】【分析】山一程；水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。這首詩的作者是清代的納蘭性德。“此聲”指風(fēng)聲雨聲。這首詩表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)思想感情。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦默寫情況，涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，再認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。17、略

【分析】考查了對(duì)于描寫方法的辨析，完成時(shí)要注意分析所給句子在內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)于描寫方法的學(xué)習(xí)與理解完成。【解析】（1）①“岸英！岸英，為語言描寫，“緊鎖的眉頭”是神態(tài)描寫。②結(jié)合句子中的”仰““望”可知為動(dòng)作描寫，結(jié)合“目光中流露出無限的眷戀”可知為神態(tài)描寫。③結(jié)合“主席想”可知為心理描琯。（2）作者運(yùn)用多種描寫方法，表現(xiàn)了毛主席失去愛子的悲痛。故答案為：（1）①ABC；②BC；③D；（2）失去愛子的悲痛。三、書寫(共8題，共16分)18、摔跤追逐嬉鬧【分析】【分析】摔跤：摔倒在地上。追逐：指迅速積極地追尋逃跑的東西。嬉鬧：游戲打鬧別嬉鬧了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、聰明嫉惡如仇崎嶇【分析】【分析】聰明：天資高；記憶和理解力強(qiáng)。嫉惡如仇：指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。崎嶇：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、驕傲善良款待襤褸【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、參軍相遇幸會(huì)【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、窘迫一勞永逸滾滾洪流【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一勞永逸：逸：安逸。辛苦一次；把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了。滾滾洪流：形容急速地滾動(dòng)或翻騰。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、陰山騮馬沙場(chǎng)【分析】【分析】陰山：昆侖山的北支；起自河套西北，橫貫綏遠(yuǎn)；察哈爾及熱河北部，是中國(guó)北方的屏障。騮馬：黑鬣黑尾巴的紅馬，駿馬的一種。新：剛剛。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。24、閱覽學(xué)位機(jī)會(huì)【分析】【分析】閱覽：觀看;觀賞。學(xué)位：教育機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平而授予的稱號(hào)。機(jī)會(huì)：具有時(shí)間性的有利情況。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。25、鈔票炫耀拆開【分析】【分析】鈔票：也叫做紙幣。紙幣跟硬幣在中國(guó)來說；都是人民幣。炫耀：從各方面多指金錢；權(quán)力、地位等特意強(qiáng)調(diào)自己略帶夸大自己，看輕別人的意思。拆開：指拆散；分開。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、詩歌鑒賞(共2題，共16分)26、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。27、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊＿@幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共1題，共6分)28、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢