高級中學名校試卷PAGEPAGE1山西省太原市2024-2025學年高二上學期期中考試歷史試題說明：本試卷為閉卷筆答，答題時間90分鐘，滿分100分。一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的字母填在下列表格內。1.如圖燕侯旨鼎制作于西周早期，其器主燕侯旨是燕國的第二代君主，在這件青銅器的銘文中有這樣的記載：“燕侯旨初見事于宗周，王賞旨貝二十朋。”這一器皿可用于說明當時（）A.工商業發展十分迅速 B.政治權力已高度集中C.分封制得到有效實施 D.各地區之間聯系密切【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題，根據設問可知是本質題，時空是西周時期（中國）。根據材料信息可知，燕國在西周早期朝見周王，并受到周天子賞賜，可以用來說明分封制得到有效實施，C項正確；材料中并未涉及經濟發展內容，排除A項；西周時期，尚未形成權力的高度集中，排除B項；材料中僅涉及燕國同周天子的往來，無法得出各地區之間聯系密切，排除D項，故選C項。2.漢景帝欲封匈奴來降的徐盧等五人為列侯，丞相周亞夫勸阻。上曰：丞相議不可用。乃悉封徐盧等為列侯，亞夫因謝病免相。漢哀帝時，丞相王嘉數次拒絕執行皇帝對寵臣董賢的冊封詔書。據此可知，漢朝丞相制度（）A.對皇權有制約作用 B.利于加強中央集權C.形同虛設難以為繼 D.分權制衡科學決策【答案】A【解析】根據本題主題干設問詞可知是推斷題，時空是漢代（中國）。根據材料信息可知，漢景帝與漢哀帝時，皇帝的決議都遭遇過丞相的反對與拒絕，說明漢朝丞相制度對皇權有制約作用，A項正確；材料并未涉及中央與地方權力的制約，無法得出利于加強中央集權，排除B項；從材料中可以看出，皇權在一定程度上受限于相權，并非虛設，排除C項；材料中未涉及相權的分權制衡，無法得出分權制衡科學決策，排除D項，故選A項。3.從公元前232年到公元前133年，羅馬每年通過選舉產生兩位執政官，一共產生了200位執政官。這200位執政官來自58個家族，其中的159位執政官來自26個家族，其中的99位執政官被10個家族壟斷。這表明羅馬共和制的特點是（）A.人民輪番而治 B.貴族控制政權C.君主獨裁統治 D.實行民主政治【答案】B【解析】根據設問可知是正向題，據本題時間信息可知準確時空是古代（羅馬）。根據材料信息可知，羅馬每年通過選舉產生兩位執政官，一共產生了200位執政官。這200位執政官來自58個家族，其中的159位執政官來自26個家族，其中的99位執政官被10個家族壟斷，反映出羅馬政權掌握在貴族手中，B項正確；抽簽選舉體現輪番而治，材料中未提及抽簽選舉，排除A項；政權在兩位執政官手中，非君主獨裁統治，排除C項；未體現民主，是貴族寡頭制，排除D項，故選B項。4.如圖為1789年法國藝術家創作的一幅漫畫，名為《第三等級的崛起》。由此可推知，當時的法國（）A.政治制度更迭頻繁 B.藝術形式追求創新C.社會秩序面臨重構 D.民主共和深入人心【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（法國）。根據材料信息可知，漫畫《第三等級的崛起》反映了當時社會中第三等級（即資產者、農民、手工業者、無產者等）對于社會變革的渴望和行動。在這一時期，法國社會中的三個階級：貴族、教士和第三等級（普通人）之間的不平等日益加深，導致人們對社會公平性的不滿。第三等級的代表識破了國王的詭計，他們趁開會的時機，提出了限制國王的權力，把三級會議變成國家的最高立法機關；改變按等級分配表決權的辦法，要求三個等級共同開會，按出席人數進行表決。這表明了當時社會秩序正在面臨重構，C項正確；雖然在法國大革命后確實出現了多次政體變遷，但漫畫本身并不能直接反映出政治制度的變革，排除A項；雖然法國大革命期間藝術風格有所變化，但這不是漫畫《第三等級的崛起》直接反映的內容，排除B項；雖然最終法國大革命導致了民主共和政體的建立，但漫畫本身更多地反映了社會秩序的重構而非民主共和的理念已經深入人心，排除D項。故選C項。5.1942年11月陜甘寧邊區參議會正式通過《陜甘寧邊區施政綱領》，規定：“本黨愿與各黨各派及一切群眾團體進行選舉聯盟”。“保證一切抗日人民（地主、資本家、農民、工人等）的人權、政權、財產”。這一時期的政權建設（）A.旨在建立聯合政府 B.是創建政權的開始C.具有工農民主性質 D.與社會需求相適應【答案】D【解析】根據本題次題干設問詞可知本題是本質題、目的題。時空是1942年（中國）。根據材料“本黨愿與各黨各派及一切群眾團體進行選舉聯盟”“保證一切抗日人民（地主、資本家、農民、工人等）的人權、政權、財產”可知，此時處于抗日戰爭時期，材料所述內容有利于鞏固抗日民族統一戰線，這一時期的政權建設與抗日戰爭的需要相吻合，D項正確；這一時期的政權建設旨在團結一切力量進行抗日，排除A項；1931年11月７日，中華蘇維埃共和國創立是創建政權的開始，時間不符，排除B項；中華蘇維埃共和國具有工農民主性質，抗日戰爭時期根據地政權的性質是抗日民族統一戰線性質的政權?。、，這種政權是由領導的，旨在團結一切贊成抗日又贊成民主的人們，形成幾個革命階級聯合起來對付漢奸和反動派的民主專政?，排除C項，故選D項。6.1895年，康有為發起成立強學會，在開辦之初向官僚士大夫階層籌款、募捐。戶部尚書翁同龢答應每年從戶部撥給若干資金進行資助，北京翰文齋書店向強學會贈送了大批圖書，英、美公使也向強學會表示愿意捐助一批西學圖書和儀器設備。由此可知（）A.變法改革具有社會基礎 B.資產階級力量不斷壯大C.維新運動受到各界支持 D.維新人士重視輿論宣傳【答案】A【解析】根據設問可知是推斷題，據本題時間信息可知準確時空是1895年（中國）。根據材料信息可知，康有為變法改革受到多方力量的經濟資助，這反映出變法改革具有社會基礎，A項正確；材料中有地主階級和資產階級的援助，無法得出資產階級力量不斷強大，排除B項；材料中僅涉及官僚士大夫階層和資產階級，無法得出維新運動受到各界支持，排除C項；材料中強調經濟援助，未涉及輿論宣傳，排除D項。故選A項。7.清軍入關后，承襲明制，令原來在京衙門“悉仍舊制”，設立六科，并沿襲明代職掌，負責補闕、拾遺、諫諍封駁，為專職諫官。雍正元年（1723），六科并入都察院，更徹底地實現了臺諫合一。這一變化（）A.堵塞了朝廷言路 B.加強了監察職能C.加強了中央集權 D.提高了行政效率【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：清朝不斷加強調整對六科的設置，有利于凸顯其監察職能，進而加強對官員的管理，B項正確；“堵塞了朝廷言路”說法過于絕對，排除A項；對地方行政管理的調整有利于加強中央集權，而材料強調的是監察官的設置，排除C項；六科屬于監察官，不屬于行政官，并不能直接提高行政效率，排除D項。故選B項。8.北魏王朝初期，帶有鮮卑部落風氣的內侍官與散落于各地的世襲牧官同掌國家畜牧。孝文帝即位后，一方面設置外牧官，加強對地方牧場的管理，另一方面逐步裁撤內侍官和都牧曹職權。原本閑職的漢制職官太仆重新執掌畜牧。這些舉措意在（）A.摒棄鮮卑習俗 B.消除民族隔閡C.擴大游牧生產 D.推動北魏漢化【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：北魏（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：北魏孝文帝改革將漢制職官重新設置為執掌國家畜牧的官職，說明其吸收中原政治制度進行改革，有利于推動北魏漢化，D項正確；材料中外牧官依然加強地方牧場的管理，說明并未摒棄鮮卑游牧習俗，排除A項；“消除民族隔閡”說法過于絕對，排除B項；“擴大游牧生產”屬于其作用，不屬于孝文帝改革的主要目的，排除C項。故選D項。9.1968年，英國文官事務委員會向國會提交了一份包括158項具體建議的調查報告，簡稱《富爾頓報告》。《報告》主張實行行政管理的專業化，改變傳統的以通才為標準的官僚選拔和任命制度；政府對新錄用的文官，進行為期20周的培訓、考察，稱為見習期。這從側面反映出當時英國（）A.行政人員素質低下 B.文官職權有所擴大C.社會分工日益細密 D.責任內閣制度僵化【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1968年（英國）。據本題材料“主張實行行政管理的專業化，改變傳統的以通才為標準的官僚選拔和任命制度；政府對新錄用的文官，進行為期20周的培訓、考察，稱為見習期”可知，1968年的《報告》指出文官任用需要經過長期的培訓和見習，說明文官選拔更加注重專業化，這主要與第三次科技革命的興起，社會事務增多，分工日益細密有關，C項正確；材料強調的是政府對新錄用文官的要求，并非對在職文官的論述，因此無法說明行政人員素質低下，排除A項；材料強調文官選拔與管理專業化增強，不屬于職權擴大，排除B項；責任內閣制屬于英國的政務官范疇，而材料強調的文官屬于事務官，排除D項。故選C項。10.《明大誥》是朱元璋親自編纂的一部重刑法令，其中列舉眾多以酷刑懲治吏民的案例，共羅列族誅、凌遲、梟首案例幾千件，斬首、棄市以下罪案例萬余種。其條目80%以上是屬于治吏的。由此可知，明初（）A.社會矛盾難以調和 B.君主專制有所加強C.民間教化收效甚微 D.法家思想成為主導【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：明初（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：明朝法律中對吏治的條目數量多，說明明朝注重對官員的管理，君主專制有所加強，B項正確；社會矛盾難以調和說法過于絕對，排除A項；材料強調的是明初的法律，不屬于教化，排除C項；明代儒家思想依然是主導，排除D項。故選B項。11.按照北宋呂大鈞的設想，鄉約由地方士紳倡立，鄉人自愿加入或退出。約中眾人推舉出一位德高望重、正直公道之人擔任“約正”，為鄉約最高領袖，執掌約中賞罰、決斷之權。由此可知《呂氏鄉約》（）A.深受儒家思想的影響 B.確立了基層自治制度C.具有民主政治的特征 D.拓寬了政府選官途徑【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：《呂氏鄉約》中強調最高領袖的道德品行，說明其受儒家思想影響較深，即《呂氏鄉約》深受儒家思想的影響，A項正確；《呂氏鄉約》屬于教化，不屬于基層自治，排除B項；《呂氏鄉約》屬于專制主義中央集權下的教化，與民主政治無關，排除C項；《呂氏鄉約》屬于教化，而宋朝的選官途徑主要是科舉制，排除D項。故選A項。12.拿破侖在位期間，實際上制定頒布過1799年《憲法典》、1804年《民法典》、1806年《民事訴訟法典》、1807年《商法典》、1808年《刑事訴訟法典》以及1810年《刑法典》等6部法典。這表明拿破侖（）A.追求人人平等 B.實踐了共和政體C.認同啟蒙思想 D.完善了法律體系【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（法國）。據本題材料概括得出主要結論是：拿破侖在位期間頒布了一系列法律，鞏固了法國大革命成果，說明拿破侖認同啟蒙思想中的法治觀念，C項正確；拿破侖時期頒布的法律維護資產階級利益，與“人人平等”不符，排除A項；拿破侖建立了帝制，并沒有實踐共和，排除B項；拿破侖法典與此前頒布的法律，構成了法國的成文法體系，最終確立了法國的資產階級法律制度，而不是“完善了”，排除D項。故選C項。13.據安定縣的調查顯示：1935年紅軍第一方面軍到達陜北，半年后，該地煙民比例降至20%；不到兩年，該地煙民基本絕禁。這一現象可用于說明（）A.重視加強根據地的建設 B.推動國民大革命的發展C.服務于全面抗戰的需要 D.鞏固人民民主統一戰線【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1935年（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：中央紅軍到達陜北后，該地煙民數量明顯減少，直至基本絕禁，說明注重對陜北地區的社會治理，重視加強根據地的建設，A項正確；1927年國民大革命已經失敗，排除B項；全面抗戰開始于1937年，排除C項；解放戰爭時期鞏固人民民主統一戰線，排除D項。故選A項。14.唐室在邊外降伏的外族土地上設置羈縻州縣及都護府，其長官仍由該部族首長充任，并為世襲。這種羈縻州府實際上是自治單位，唐朝中央政府只是賦予首長勛位、官位的名義，與內地的地方政府不同。唐朝的這一政策（）A.確保了地方安定 B.擴展了王朝疆域C.體現了因俗而治 D.加強了地方自治【答案】C【解析】據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據本題材料信息得出主要結論：羈縻州制度管理程序則沿襲部落原有的管理方式，說明該制度具有“因俗而治”的特征，C項正確；“確保了地方安定”夸大了其作用，排除A項；羈縻府州有利于邊疆安定，并不能擴展王朝疆域，排除B項；“羈縻州制度”是中央任用少數民族首領治理少數民族區域，并不屬于地方自治，排除D項。故選C項。15.1525年德語版《圣經》出版，1541年瑞典語《圣經》出版，1550年丹麥語《圣經》出版，1584年斯洛文尼亞語《圣經》出版。法國、英國、荷蘭、意大利、西班牙、瑞士、丹麥等國在16世紀都出現了自己民族語的《圣經》譯本。上述現象（）A.推動了啟蒙運動的擴展 B.促進了民族國家的形成C.改變了各國的宗教信仰 D.推翻了專制王權的統治【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。據本題材料概括得出主要結論是：材料反映了德文及歐洲多種民族語言版本《圣經》的出版，這有利于民族語言的發展和民族國家認同感的形成，有利于促進民族國家的形成，B項正確；啟蒙運動發生在17-18世紀，排除A項；西歐各國宗教信仰依然是基督教，并未改變，排除C項；材料強調的是宗教改革，而推翻專制王權的是資產階級革命，排除D項。故選B項。16.1951年，中央人民政府同西藏地方政府達成《關于和平解放西藏辦法的協議》，規定對于西藏現行的政治制度中央不予變更，有關西藏國防、外交等重大事宜，由中央駐西藏的代表統一管理。這一協議反映出（）A.我國開始實行民族區域自治制度B.西部大開發戰略得到順利實施C.各民族之間的政治差異基本消除D.中共對民族問題進行有益探索【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1951（中國）。據本題材料“對于西藏現行的政治制度中央不予變更，有關西藏國防、外交等重大事宜，由中央駐西藏的代表統一管理”可知，中央政府對西藏的管理規定西藏政治制度不變更，在重大事宜處理方面有中央代表統一管理，強調地方自主與中央權威相結合，是對民族問題的有益探索，D項正確；1947年內蒙古自治區的建立，我國已經開始實行民族區域自治制度，排除A項；西部大開發戰略2000年才開始實施，排除B項；本題材料只強調對西藏的相關規定，并不是針對“各民族”，排除C項。故選D項。17.1949年12月，英國正式通知美國將于1950年1月承認新中國，并正式通知國民黨駐英大使，英國與臺灣國民黨當局的對外關系自然中止。1950年3月，中英建交談判拉開帷幕，并最終于1954年9月2日建立代辦級外交關系。英國這一舉措的主要目的是（）A.促進世界和平發展 B.認同中國外交理念C.削弱美國霸權主義 D.維護英國在華利益【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：1949-1954年（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：建國初期，英國調整對華政策，承認新中國，但只是與新中國建立代辦級外交關系，說明其目的并非真正想與中國建交，而是維護其在華利益，D項正確；材料提到的中英關系一定程度上有利于促進世界和平關系，但這不是主要目的，排除A項；英國只是為了維護其利益，并不認同中國的外交理念，排除B項；20世紀50年代美國的霸權主義并未因中英關系而受到削弱，排除C項。故選D項。18.1986年，中緬雙方先后簽訂4個經濟技術合作協定和貿易協定，中方向緬方提供了總額為3.17億元人民幣的無息貸款。1987年，中緬兩國同意開展在石油勘探領域的合作，并簽訂了中國地震專家赴緬甸工作的協定。上述舉措（）A.保障了東亞的和平穩定 B.體現了中國的大國擔當C.支援了非洲的反殖斗爭 D.沖擊了美國的霸權主義【答案】B【解析】據本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、影響題、本質題。據本題時間信息可知準確時空是：當代（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：中國向緬甸提供無息貸款并加強石油勘探領域的合作，有利于緬甸經濟的發展，體現了中國的大國擔當，B項正確；材料強調中緬之間的經濟合作，并不能保障東亞地區的和平穩定，排除A項；緬甸屬于東南亞國家，不屬于非洲，排除C項；中緬之間的合作有利于共同發展，與美國霸權主義關系不大，排除D項。故選B項。19.宋朝時期，主婦到集市買鹽需要攜帶很多鐵錢，“小錢每十貫重六十五斤，折大錢一貫，重十二斤，街市買賣，至三、五貫文，即難以攜持”。這一現象反映了（）A.小農經濟發展受到阻礙 B.貨幣形制改革勢必行C.食鹽價格虛高帶來不便 D.市場虛假繁榮危機嚴重【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。根據材料時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據材料信息可知，宋朝鐵錢幣值太低，重量太重，運輸和攜帶非常不便，說明貨幣形制改革勢在必行，B項正確；材料主要涉及到商品經濟和貨幣，與小農經濟關系不大，排除A項；材料表明鐵錢攜帶不便，而非鹽價虛高，排除C項；根據所學知識可知，宋朝的商品經濟較為繁榮，排除D項。故選B項。20.如圖是1921~1937年實行金本位制的國家數量變化。這反映出（）A.經濟危機導致金本位制崩潰B.世界黃金儲備數量急劇減少C.布雷頓森林體系已走向瓦解D.世界大戰沖擊了經濟全球化【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（世界）。從圖中可以看出，1929—1933年經濟危機期間，實行金本位制的國家數量急劇減少。在經濟危機的沖擊下，各國經濟受到嚴重破壞，金融市場動蕩，金本位制難以維持，許多國家放棄金本位制，說明經濟危機導致金本位制崩潰，A項正確；圖中反映的是實行金本位制的國家數量變化，無法直接得出世界黃金儲備數量急劇減少的結論，沒有體現黃金儲備數量與實行金本位制國家數量之間的必然聯系，排除B項；布雷頓森林體系建立于1944年，而圖中的時間范圍是1921—1937年，與題干時間不符，排除C項；經濟全球化的趨勢在二戰之后才逐步明確起來，1939年才爆發第二次世界大戰，圖中的時間主要是兩次世界大戰之間，排除D項。故選A項。21.1928年，通過與列強積極談判，國民政府以放棄內陸過境稅和自孫中山時期的廣州政府以來就一直課征的特別附加稅為條件，換回了完全的關稅自主權。結果關稅的歲入劇增，從每年的一億二千萬元升至1931年的三億八千五百萬元。據此可知，這一時期的中國（）A.國際地位大為提高 B.貿易逆差得以扭轉C.經濟權益能夠自主 D.財經狀況有所好轉【答案】D【解析】根據設問可知是推斷題，據本題時間信息可知準確時空是1928年（中國）。根據材料信息可知，國民政府以放棄內陸過境稅和自孫中山時期的廣州政府以來就一直課征的特別附加稅為條件，換回了完全的關稅自主權。結果關稅的歲入劇增，得出這一時期的中國財經狀況有所好轉，D項正確；中國仍然是半殖民地半封建社會，國際地位并未提高，排除A項；材料并未提供進出口貿易對比差，無法得出貿易逆差得以扭轉，排除B項；國民政府以放棄內陸過境稅和自孫中山時期的廣州政府以來就一直課征的特別附加稅為條件，說明經濟權益仍然受列強干擾，排除C項。故選D項。22.1948年12月1日，經中央批準，原晉察冀邊區和晉冀魯豫邊區華北銀行、晉綏邊區的西北農民銀行、山東政府的北海銀行三行合并，成立中國人民銀行。開始發行人民幣，統一流通。這一舉措旨在（）A.應對經濟危機沖擊 B.打破外部經濟封鎖C.掌控國家金融主權 D.積極參與國際競爭【答案】C【解析】根據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。根據材料時間信息可知準確時空是：1948年（中國）。結合1948年華北銀行與北海銀行、西北農民銀行三家銀行合并，成立了中國人民銀行，結合所學可知，當時解放戰爭即將勝利，即將成為執政黨，這一舉措旨在為掌握國家金融主權做準備，C項正確；1948年解放區未出現經濟危機，排除A項；中共中央合并解放區銀行、發行統一貨幣，與打破外部經濟封鎖無關，排除B項；1948年正處于解放戰爭時期，還沒有建立新中國，與參與國際競爭無關，排除D項。故選C項。23.明朝在縣以下實行里甲制，明太祖又在里甲之內設立了老人制。規定每里推選三名、五名或十名五十歲以上、有德行、有見識、為大眾所敬服的老人，負責解決地方上的糾紛，督導人民勤務農桑，勸告人民遵守儒家倫理。這反映出明朝（）A.儒家思想成為正統 B.高齡老人享有特權C.社保體系較為完善 D.政府重視基層治理【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知是本質題。根據題干關鍵信息可知準確時空是：明朝時期的中國。根據材料內容和所學知識可知，明朝在全國范圍內的廣大鄉村建立老人制，由“老人”治理鄉村民間的各項事務糾紛，舉薦人才，收取賦稅，監督官吏的賢惡良善等，說明明朝重視基層治理，D項正確；漢武帝時儒家思想就成為正統思想，排除A項；材料強調明朝政府重視高齡老人在基層治理中的作用，而不是賦予其特權，排除B項；材料內容屬于明朝的基層治理，不屬于社會保障體系，排除C項。故選D項。24.1952年，國際勞工組織（ILO）在瑞士日內瓦舉行第35屆會議，通過了第102號公約，即《社會保障最低標準公約》，100多個國家和地區陸續加入了這個公約，就社會風險、社會保障內容、標準和管理模式等達成了共識。這反映出（）A.全球交流合作加強 B.社會矛盾日益尖銳C.世界市場最終形成 D.各國利益趨于一致【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1952年（世界）。據本題材料概括得出主要結論是：國際勞工組織通過了公約，世界100多個國家和地區在社會保障制度方面達成共識，說明全球合作已經擴展到社會保障領域，且合作不斷加強，A項正確；材料并未當前人類面臨的主要問題，無法說明社會矛盾日益尖銳，排除B項；第二次工業革命后世界市場最終形成，排除C項；各國利益存在差異，因此并不會趨于一致，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。25.閱讀材料，并完成下列要求。材料一宋朝的科舉制度較前代有了很大的變化，形成了自己鮮明的時代特征。隋唐時期，士子中榜后僅僅是獲得了做官的資格并不會直接授予官職。兩宋時期士子只要中榜就能獲得御賜的名銜。宋朝的君王通過一系列改革，逐步取消了科舉考試的門第限制，擴大了選拔人才的范圍。南宋時期，甚至有屠夫參加科舉考試的奇聞。兩宋時期參加科舉考試取士約十一萬五千四百二十七人，年平均中榜人數約為三百六十一人，這個人數幾乎是唐代取士人數的五倍。明人徐有貞在《七修類稿》卷十六中稱：“宋有天下三百載，視漢唐疆域之廣不及，而人才之盛過之。”兩宋時期還實施了很多防止作弊的措施，例如：鎖院、彌封、謄錄制度等。——摘編自董智然《論兩宋科舉考試制度的新特點》材料二科舉制廢除后，產生了一系列重大的社會效應。據統計，1904年新式學堂增至4476所，到1909年，增加到59117所，學生達1639641人。1907年，清政府頒布了《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，從法令制度上確立了女子接受正規教育的權利。新式學堂在教學上不再以儒家經典為基本內容，而是借鑒西方現代教育，以科學文化知識為基本內容。到20世紀初，開始有從國外學成歸國的留學生在科技界嶄露頭角，這些人成了中國第一代現代科學家和技術專家。他們中著名的有鐵路工程師詹天佑、地質學家章鴻釗、化學家和欽等人。20世紀初，中國新式知識分子群體不僅數量上急劇增長，而且在知識結構和價值取向上進一步發生了質的變化，從而形成了現代意義上的新式知識分子群體。他們接受西方革命學說，使得儒家的忠君思想開始動搖，這為辛亥革命的爆發提供了思想基礎。——摘編自徐輝《廢除科舉制與中國社會的現代轉型》等（1）根據材料一并結合所學知識，概括宋代科舉制出現的新變化，并分析其作用。（2）根據材料二并結合所學知識，簡析廢除科舉制所產生的影響。（3）根據材料并結合所學知識，談談你對選官制度的認識。【答案】（1）變化：由資格考試變為任用考試（或考中即可做官）取消門第限制，選官范圍擴大；錄取人數增多（或擴招）考試更加嚴密規范。（任答3點即可）作用：有利于選拔優秀人才；加速了社會階層的流動，有利于社會發展進步；推動文官政治的發展；力求公平公正，增強了科考的權威性，推動了科舉制度的發展完善。（任答3點即可）（2）推動了新式學堂的發展；促進了近代女子教育；推動了留學運動；推動了科學技術的發展；壯大了新式知識分子群體；有利于解放思想，為辛亥革命提供思想基礎。（任答4點即可）（3）選官制度是國家治理的重要內容，政府需高度重視；選官制度應該依照本國國情，在發展的過程中不斷完善；應加強交流，借鑒其他文明的優秀成果。（任答2點言之有理即可）【解析】【小問1】本題是對比類、影響類材料題，時空是宋代中國。第一小問問變化根據材料“隋唐時期，士子中榜后僅僅是獲得了做官的資格并不會直接授予官職。兩宋時期士子只要中榜就能獲得御賜的名銜。”得出由資格考試變為任用考試（或考中即可做官）；根據材料“宋朝的君王通過一系列改革，逐步取消了科舉考試的門第限制，擴大了選拔人才的范圍。”得出取消門第限制，選官范圍擴大；根據材料“兩宋時期參加科舉考試取士約十一萬五千四百二十七人，年平均中榜人數約為三百六十一人，這個人數幾乎是唐代取士人數的五倍。”得出錄取人數增多（或擴招）；根據材料兩宋時期還實施了很多防止作弊的措施，例如：鎖院、彌封、謄錄制度等。”得出考試更加嚴密規范。（任答3點即可）。第二小問問作用，從政治、社會、制度等角度進行分析，得出有利于選拔優秀人才；加速了社會階層的流動，有利于社會發展進步；推動文官政治的發展；力求公平公正，增強了科考的權威性，推動了科舉制度的發展完善。（任答3點即可）。【小問2】本題是影響類材料題，時空是近代（中國）。根據材料“據統計，1904年新式學堂增至4476所，到1909年，增加到59117所，學生達1639641人。”得出推動了新式學堂的發展；根據材料“1907年，清政府頒布了《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，從法令制度上確立了女子接受正規教育的權利。”得出促進了近代女子教育；根據材料“到20世紀初，開始有從國外學成歸國的留學生在科技界嶄露頭角，這些人成了中國第一代現代科學家和技術專家。”得出推動了留學運動；推動了科學技術的發展；根據材料“20世紀初，中國新式知識分子群體不僅數量上急劇增長，而且在知識結構和價值取向上進一步發生了質的變化，從而形成了現代意義上的新式知識分子群體。”得出壯大了新式知識分子群體；根據材料“他們接受西方革命學說，使得儒家的忠君思想開始動搖，這為辛亥革命的爆發提供了思想基礎。”得出有利于解放思想，為辛亥革命提供思想基礎。【小問3】本題是認識類材料題，時空是古代至近代（中國）。根據材料并結合所學知識，從政治與文化交流等角度分析，得出選官制度是國家治理的重要內容，政府需高度重視；選官制度應該依照本國國情，在發展的過程中不斷完善；應加強交流，借鑒其他文明的優秀成果。（任答2點言之有理即可）。26.閱讀材料，完成下列要求。材料“五四憲法”的制定有其特殊歷史背景，可以說是一系列因素綜合作用的結果。建國后，根據《共同綱領》和《中華人民共和國中央人民政府組織法》的規定，選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會行使國家權力，對外代表中華人民共和國，對內領導國家政權。從1949年到1952年，三年間我國工業總產值每年遞增36.9%，1954年的現代工業總產值等于1949年的4.2倍。我國陸續開展土地制度改革、鎮壓反革命、“三反”“五反”等民主改革運動，極大地解放了中國人民的思想。1951年，西藏和平解放；1952年，取得了抗美援朝偉大勝利。斯大林于1952年向劉少奇表示：“同意你們目前使用共同綱領，但應準備憲法。”在憲法起草委員會形成憲法草案后，經中共中央、中央人民政府委員會表決通過，然后在較大范圍內征求八千多人的意見并在全國范圍內廣泛開展討論，最后才交由全國人民代表大會表決通過。“五四憲法”全面貫徹人民民主原則和社會主義原則，強調因時因地制宜，密切聯系實際，一時辦不到的，允許“逐步”去辦，“各種”形式去辦。“五四憲法”廣泛借鑒世界各國憲法的成功經驗，立足本國實際，力求使其符合人民需要、符合我國基本國情、符合黨和國家目標任務要求。“五四憲法”明確規定，從中華人民共和國成立到社會主義社會建成是一個過渡時期，提出了過渡時期的總任務。——摘編自周葉中、穆遠燦《論“五四憲法”的地位和作用：紀念“五四憲法”頒布70周年》（1）根據材料并結合所學知識，分析“五四憲法”制定的背景。（2）根據材料并結合所學知識，概括“五四憲法”的特點。【答案】（1）《共同綱領》和《組織法》等奠定基礎；人民政權的建立和鞏固（或中央人民政府委員會領導）；國民經濟的恢復和發展；民眾思想獲得進步；全國基本解放（大陸的軍事行動已經結束）；斯大林提出建議。（任答4點即可）（2）領導與群眾智慧相結合（或民主色彩濃厚）；原則性與靈活性相統一；世界性與民族性兼具（學習借鑒，立足國情）；是國家根本大法；具有過渡性特征。（任答4點即可）【解析】【小問1】時空是1954年（中國）。背景：根據材料“根據《共同綱領》和《中華人民共和國中央人民政府組織法》的規定，選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會行使國家權力”可知《共同綱領》和《組織法》等奠定基礎；根據材料“從1949年到1952年，三年間我國工業總產值每年遞增36.9%，1954年的現代工業總產值等于1949年的4.2倍”可知人民政權的建立和鞏固（或中央人民政府委員會領導），國民經濟的恢復和發展；根據材料“民主改革運動，極大地解放了中國人民的思想”可知民眾思想獲得進步；根據材料“1951年，西藏和平解放；1952年，取得了抗美援朝偉大勝利”可知全國基本解放（大陸的軍事行動已經結束）；根據材料“斯大林于1952年向劉少奇表示”可知斯大林提出建議。【小問2】時空是1954年（中國）。特點：根據材料“在憲法起草委員會形成憲法草案后，經中共中央、中央人民政府委員會表決通過，然后在較大范圍內征求八千多人的意見并在全國范圍內廣泛開展討論，最后才交由全國人民代表大會表決通過”可知領導與群眾智慧相結合（或民主色彩濃厚）；根據材料“全面貫徹人民民主原則和社會主義原則，強調因時因地制宜，密切聯系實際”可知原則性與靈活性相統一；根據材料“廣泛借鑒世界各國憲法的成功經驗，立足本國實際，力求使其符合人民需要、符合我國基本國情、符合黨和國家目標任務要求”可知世界性與民族性兼具（學習借鑒，立足國情）；根據材料“從中華人民共和國成立到社會主義社會建成是一個過渡時期，提出了過渡時期的總任務”可知是國家根本大法；具有過渡性特征。27.閱讀材料，完成下列要求。材料國家制度和治理體系是建立在一定歷史文化傳統和社會經濟基礎之上的上層建筑，它離不開一個國家的歷史文化傳統和社會經濟基礎。我國今天的國家制度和國家治理體系，就是在我國歷史傳承、文化傳統、經濟社會發展的基礎上長期發展、漸進改進、內生性演化的結果。我們所講的“治理”，在本質上既不同于中國傳統的皇權統治者的“治國理政”，又不同于西方政治和管理理論中傾向于政府分權、實現社會多中心治理和社會自治的“治理”概念，而是在中國特色社會主義道路的既定方向上，在中國特色社會主義理論的話語語境中，在中國特色社會主義制度的堅持和完善的改革意義上，領導人民科學、民主、依法和有效地治國理政。——顏曉峰《國家治理現代化十八講》根據材料并結合所學知識，圍繞“國家治理”這一主題，自擬論題，并進行闡述。（要求：論題明確，史論結合，邏輯清晰，表述成文）【答案】示例：歷史文化傳統影響國家治理體系。文化傳統在國家治理體系中扮演著至關重要的角色。不同國家因其獨特的歷史文化背景，形成了各具特色的治理體系。以中國為例，中國古代深受儒家思想的影響，強調“仁政”“德治”和“禮治”。這種思想影響了中國古代的治理理念，統治者注重自身的道德修養，并通過禮儀規范來維持社會秩序。在現代中國，這種傳統價值觀依然在一定程度上影響著國家治理方式，如在社會主義建設中強調社會和諧，關注民生等。并且提出了社會主義核心價值觀，通過培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大的精神力量。而在西方國家，古希臘古羅馬文化中的民主、法治觀念對其國家治理體系產生了深遠影響。近代西方國家建立了資產階級民主制度，并通過建立健全法律體制來保障社會的公平正義。綜上，歷史文化傳統影響著國家治理體系。而隨著時代的發展和全球化的推進，各國在保留自身文化傳統的同時，也要與時俱進，不斷適應新形勢的需要，形成具有本國特色的國家治理體系。【解析】本題是評論解說題，時空是古代至近代（中國和世界）。首先，根據設問“國家治理”這一主題及材料中“國家制度和治理體系是建立在一定歷史文化傳統和社會經濟基礎之上的上層建筑，它離不開一個國家的歷史文化傳統和社會經濟基礎”得出論題“歷史文化傳統影響國家治理體系”；其次，闡述兩者關系，得出文化傳統在國家治理體系中扮演著至關重要的角色。不同國家因其獨特的歷史文化背景，形成了各具特色的治理體系。并結合史實進行分析“以中國為例，中國古代深受儒家思想的影響，強調“仁政”“德治”和“禮治”。這種思想影響了中國古代的治理理念，統治者注重自身的道德修養，并通過禮儀規范來維持社會秩序。在現代中國，這種傳統價值觀依然在一定程度上影響著國家治理方式，如在社會主義建設中強調社會和諧，關注民生等。并且提出了社會主義核心價值觀，通過培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大的精神力量。而在西方國家，古希臘古羅馬文化中的民主、法治觀念對其國家治理體系產生了深遠影響。近代西方國家建立了資產階級民主制度，并通過建立健全法律體制來保障社會的公平正義。最后，進行深化總結，得出歷史文化傳統影響著國家治理體系。而隨著時代的發展和全球化的推進，各國在保留自身文化傳統的同時，也要與時俱進，不斷適應新形勢的需要，形成具有本國特色的國家治理體系。山西省太原市2024-2025學年高二上學期期中考試歷史試題說明：本試卷為閉卷筆答，答題時間90分鐘，滿分100分。一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的字母填在下列表格內。1.如圖燕侯旨鼎制作于西周早期，其器主燕侯旨是燕國的第二代君主，在這件青銅器的銘文中有這樣的記載：“燕侯旨初見事于宗周，王賞旨貝二十朋。”這一器皿可用于說明當時（）A.工商業發展十分迅速 B.政治權力已高度集中C.分封制得到有效實施 D.各地區之間聯系密切【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題，根據設問可知是本質題，時空是西周時期（中國）。根據材料信息可知，燕國在西周早期朝見周王，并受到周天子賞賜，可以用來說明分封制得到有效實施，C項正確；材料中并未涉及經濟發展內容，排除A項；西周時期，尚未形成權力的高度集中，排除B項；材料中僅涉及燕國同周天子的往來，無法得出各地區之間聯系密切，排除D項，故選C項。2.漢景帝欲封匈奴來降的徐盧等五人為列侯，丞相周亞夫勸阻。上曰：丞相議不可用。乃悉封徐盧等為列侯，亞夫因謝病免相。漢哀帝時，丞相王嘉數次拒絕執行皇帝對寵臣董賢的冊封詔書。據此可知，漢朝丞相制度（）A.對皇權有制約作用 B.利于加強中央集權C.形同虛設難以為繼 D.分權制衡科學決策【答案】A【解析】根據本題主題干設問詞可知是推斷題，時空是漢代（中國）。根據材料信息可知，漢景帝與漢哀帝時，皇帝的決議都遭遇過丞相的反對與拒絕，說明漢朝丞相制度對皇權有制約作用，A項正確；材料并未涉及中央與地方權力的制約，無法得出利于加強中央集權，排除B項；從材料中可以看出，皇權在一定程度上受限于相權，并非虛設，排除C項；材料中未涉及相權的分權制衡，無法得出分權制衡科學決策，排除D項，故選A項。3.從公元前232年到公元前133年，羅馬每年通過選舉產生兩位執政官，一共產生了200位執政官。這200位執政官來自58個家族，其中的159位執政官來自26個家族，其中的99位執政官被10個家族壟斷。這表明羅馬共和制的特點是（）A.人民輪番而治 B.貴族控制政權C.君主獨裁統治 D.實行民主政治【答案】B【解析】根據設問可知是正向題，據本題時間信息可知準確時空是古代（羅馬）。根據材料信息可知，羅馬每年通過選舉產生兩位執政官，一共產生了200位執政官。這200位執政官來自58個家族，其中的159位執政官來自26個家族，其中的99位執政官被10個家族壟斷，反映出羅馬政權掌握在貴族手中，B項正確；抽簽選舉體現輪番而治，材料中未提及抽簽選舉，排除A項；政權在兩位執政官手中，非君主獨裁統治，排除C項；未體現民主，是貴族寡頭制，排除D項，故選B項。4.如圖為1789年法國藝術家創作的一幅漫畫，名為《第三等級的崛起》。由此可推知，當時的法國（）A.政治制度更迭頻繁 B.藝術形式追求創新C.社會秩序面臨重構 D.民主共和深入人心【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（法國）。根據材料信息可知，漫畫《第三等級的崛起》反映了當時社會中第三等級（即資產者、農民、手工業者、無產者等）對于社會變革的渴望和行動。在這一時期，法國社會中的三個階級：貴族、教士和第三等級（普通人）之間的不平等日益加深，導致人們對社會公平性的不滿。第三等級的代表識破了國王的詭計，他們趁開會的時機，提出了限制國王的權力，把三級會議變成國家的最高立法機關；改變按等級分配表決權的辦法，要求三個等級共同開會，按出席人數進行表決。這表明了當時社會秩序正在面臨重構，C項正確；雖然在法國大革命后確實出現了多次政體變遷，但漫畫本身并不能直接反映出政治制度的變革，排除A項；雖然法國大革命期間藝術風格有所變化，但這不是漫畫《第三等級的崛起》直接反映的內容，排除B項；雖然最終法國大革命導致了民主共和政體的建立，但漫畫本身更多地反映了社會秩序的重構而非民主共和的理念已經深入人心，排除D項。故選C項。5.1942年11月陜甘寧邊區參議會正式通過《陜甘寧邊區施政綱領》，規定：“本黨愿與各黨各派及一切群眾團體進行選舉聯盟”。“保證一切抗日人民（地主、資本家、農民、工人等）的人權、政權、財產”。這一時期的政權建設（）A.旨在建立聯合政府 B.是創建政權的開始C.具有工農民主性質 D.與社會需求相適應【答案】D【解析】根據本題次題干設問詞可知本題是本質題、目的題。時空是1942年（中國）。根據材料“本黨愿與各黨各派及一切群眾團體進行選舉聯盟”“保證一切抗日人民（地主、資本家、農民、工人等）的人權、政權、財產”可知，此時處于抗日戰爭時期，材料所述內容有利于鞏固抗日民族統一戰線，這一時期的政權建設與抗日戰爭的需要相吻合，D項正確；這一時期的政權建設旨在團結一切力量進行抗日，排除A項；1931年11月７日，中華蘇維埃共和國創立是創建政權的開始，時間不符，排除B項；中華蘇維埃共和國具有工農民主性質，抗日戰爭時期根據地政權的性質是抗日民族統一戰線性質的政權?。、，這種政權是由領導的，旨在團結一切贊成抗日又贊成民主的人們，形成幾個革命階級聯合起來對付漢奸和反動派的民主專政?，排除C項，故選D項。6.1895年，康有為發起成立強學會，在開辦之初向官僚士大夫階層籌款、募捐。戶部尚書翁同龢答應每年從戶部撥給若干資金進行資助，北京翰文齋書店向強學會贈送了大批圖書，英、美公使也向強學會表示愿意捐助一批西學圖書和儀器設備。由此可知（）A.變法改革具有社會基礎 B.資產階級力量不斷壯大C.維新運動受到各界支持 D.維新人士重視輿論宣傳【答案】A【解析】根據設問可知是推斷題，據本題時間信息可知準確時空是1895年（中國）。根據材料信息可知，康有為變法改革受到多方力量的經濟資助，這反映出變法改革具有社會基礎，A項正確；材料中有地主階級和資產階級的援助，無法得出資產階級力量不斷強大，排除B項；材料中僅涉及官僚士大夫階層和資產階級，無法得出維新運動受到各界支持，排除C項；材料中強調經濟援助，未涉及輿論宣傳，排除D項。故選A項。7.清軍入關后，承襲明制，令原來在京衙門“悉仍舊制”，設立六科，并沿襲明代職掌，負責補闕、拾遺、諫諍封駁，為專職諫官。雍正元年（1723），六科并入都察院，更徹底地實現了臺諫合一。這一變化（）A.堵塞了朝廷言路 B.加強了監察職能C.加強了中央集權 D.提高了行政效率【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：清朝不斷加強調整對六科的設置，有利于凸顯其監察職能，進而加強對官員的管理，B項正確；“堵塞了朝廷言路”說法過于絕對，排除A項；對地方行政管理的調整有利于加強中央集權，而材料強調的是監察官的設置，排除C項；六科屬于監察官，不屬于行政官，并不能直接提高行政效率，排除D項。故選B項。8.北魏王朝初期，帶有鮮卑部落風氣的內侍官與散落于各地的世襲牧官同掌國家畜牧。孝文帝即位后，一方面設置外牧官，加強對地方牧場的管理，另一方面逐步裁撤內侍官和都牧曹職權。原本閑職的漢制職官太仆重新執掌畜牧。這些舉措意在（）A.摒棄鮮卑習俗 B.消除民族隔閡C.擴大游牧生產 D.推動北魏漢化【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：北魏（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：北魏孝文帝改革將漢制職官重新設置為執掌國家畜牧的官職，說明其吸收中原政治制度進行改革，有利于推動北魏漢化，D項正確；材料中外牧官依然加強地方牧場的管理，說明并未摒棄鮮卑游牧習俗，排除A項；“消除民族隔閡”說法過于絕對，排除B項；“擴大游牧生產”屬于其作用，不屬于孝文帝改革的主要目的，排除C項。故選D項。9.1968年，英國文官事務委員會向國會提交了一份包括158項具體建議的調查報告，簡稱《富爾頓報告》。《報告》主張實行行政管理的專業化，改變傳統的以通才為標準的官僚選拔和任命制度；政府對新錄用的文官，進行為期20周的培訓、考察，稱為見習期。這從側面反映出當時英國（）A.行政人員素質低下 B.文官職權有所擴大C.社會分工日益細密 D.責任內閣制度僵化【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1968年（英國）。據本題材料“主張實行行政管理的專業化，改變傳統的以通才為標準的官僚選拔和任命制度；政府對新錄用的文官，進行為期20周的培訓、考察，稱為見習期”可知，1968年的《報告》指出文官任用需要經過長期的培訓和見習，說明文官選拔更加注重專業化，這主要與第三次科技革命的興起，社會事務增多，分工日益細密有關，C項正確；材料強調的是政府對新錄用文官的要求，并非對在職文官的論述，因此無法說明行政人員素質低下，排除A項；材料強調文官選拔與管理專業化增強，不屬于職權擴大，排除B項；責任內閣制屬于英國的政務官范疇，而材料強調的文官屬于事務官，排除D項。故選C項。10.《明大誥》是朱元璋親自編纂的一部重刑法令，其中列舉眾多以酷刑懲治吏民的案例，共羅列族誅、凌遲、梟首案例幾千件，斬首、棄市以下罪案例萬余種。其條目80%以上是屬于治吏的。由此可知，明初（）A.社會矛盾難以調和 B.君主專制有所加強C.民間教化收效甚微 D.法家思想成為主導【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：明初（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：明朝法律中對吏治的條目數量多，說明明朝注重對官員的管理，君主專制有所加強，B項正確；社會矛盾難以調和說法過于絕對，排除A項；材料強調的是明初的法律，不屬于教化，排除C項；明代儒家思想依然是主導，排除D項。故選B項。11.按照北宋呂大鈞的設想，鄉約由地方士紳倡立，鄉人自愿加入或退出。約中眾人推舉出一位德高望重、正直公道之人擔任“約正”，為鄉約最高領袖，執掌約中賞罰、決斷之權。由此可知《呂氏鄉約》（）A.深受儒家思想的影響 B.確立了基層自治制度C.具有民主政治的特征 D.拓寬了政府選官途徑【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：《呂氏鄉約》中強調最高領袖的道德品行，說明其受儒家思想影響較深，即《呂氏鄉約》深受儒家思想的影響，A項正確；《呂氏鄉約》屬于教化，不屬于基層自治，排除B項；《呂氏鄉約》屬于專制主義中央集權下的教化，與民主政治無關，排除C項；《呂氏鄉約》屬于教化，而宋朝的選官途徑主要是科舉制，排除D項。故選A項。12.拿破侖在位期間，實際上制定頒布過1799年《憲法典》、1804年《民法典》、1806年《民事訴訟法典》、1807年《商法典》、1808年《刑事訴訟法典》以及1810年《刑法典》等6部法典。這表明拿破侖（）A.追求人人平等 B.實踐了共和政體C.認同啟蒙思想 D.完善了法律體系【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（法國）。據本題材料概括得出主要結論是：拿破侖在位期間頒布了一系列法律，鞏固了法國大革命成果，說明拿破侖認同啟蒙思想中的法治觀念，C項正確；拿破侖時期頒布的法律維護資產階級利益，與“人人平等”不符，排除A項；拿破侖建立了帝制，并沒有實踐共和，排除B項；拿破侖法典與此前頒布的法律，構成了法國的成文法體系，最終確立了法國的資產階級法律制度，而不是“完善了”，排除D項。故選C項。13.據安定縣的調查顯示：1935年紅軍第一方面軍到達陜北，半年后，該地煙民比例降至20%；不到兩年，該地煙民基本絕禁。這一現象可用于說明（）A.重視加強根據地的建設 B.推動國民大革命的發展C.服務于全面抗戰的需要 D.鞏固人民民主統一戰線【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1935年（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：中央紅軍到達陜北后，該地煙民數量明顯減少，直至基本絕禁，說明注重對陜北地區的社會治理，重視加強根據地的建設，A項正確；1927年國民大革命已經失敗，排除B項；全面抗戰開始于1937年，排除C項；解放戰爭時期鞏固人民民主統一戰線，排除D項。故選A項。14.唐室在邊外降伏的外族土地上設置羈縻州縣及都護府，其長官仍由該部族首長充任，并為世襲。這種羈縻州府實際上是自治單位，唐朝中央政府只是賦予首長勛位、官位的名義，與內地的地方政府不同。唐朝的這一政策（）A.確保了地方安定 B.擴展了王朝疆域C.體現了因俗而治 D.加強了地方自治【答案】C【解析】據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據本題材料信息得出主要結論：羈縻州制度管理程序則沿襲部落原有的管理方式，說明該制度具有“因俗而治”的特征，C項正確；“確保了地方安定”夸大了其作用，排除A項；羈縻府州有利于邊疆安定，并不能擴展王朝疆域，排除B項；“羈縻州制度”是中央任用少數民族首領治理少數民族區域，并不屬于地方自治，排除D項。故選C項。15.1525年德語版《圣經》出版，1541年瑞典語《圣經》出版，1550年丹麥語《圣經》出版，1584年斯洛文尼亞語《圣經》出版。法國、英國、荷蘭、意大利、西班牙、瑞士、丹麥等國在16世紀都出現了自己民族語的《圣經》譯本。上述現象（）A.推動了啟蒙運動的擴展 B.促進了民族國家的形成C.改變了各國的宗教信仰 D.推翻了專制王權的統治【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。據本題材料概括得出主要結論是：材料反映了德文及歐洲多種民族語言版本《圣經》的出版，這有利于民族語言的發展和民族國家認同感的形成，有利于促進民族國家的形成，B項正確；啟蒙運動發生在17-18世紀，排除A項；西歐各國宗教信仰依然是基督教，并未改變，排除C項；材料強調的是宗教改革，而推翻專制王權的是資產階級革命，排除D項。故選B項。16.1951年，中央人民政府同西藏地方政府達成《關于和平解放西藏辦法的協議》，規定對于西藏現行的政治制度中央不予變更，有關西藏國防、外交等重大事宜，由中央駐西藏的代表統一管理。這一協議反映出（）A.我國開始實行民族區域自治制度B.西部大開發戰略得到順利實施C.各民族之間的政治差異基本消除D.中共對民族問題進行有益探索【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1951（中國）。據本題材料“對于西藏現行的政治制度中央不予變更，有關西藏國防、外交等重大事宜，由中央駐西藏的代表統一管理”可知，中央政府對西藏的管理規定西藏政治制度不變更，在重大事宜處理方面有中央代表統一管理，強調地方自主與中央權威相結合，是對民族問題的有益探索，D項正確；1947年內蒙古自治區的建立，我國已經開始實行民族區域自治制度，排除A項；西部大開發戰略2000年才開始實施，排除B項；本題材料只強調對西藏的相關規定，并不是針對“各民族”，排除C項。故選D項。17.1949年12月，英國正式通知美國將于1950年1月承認新中國，并正式通知國民黨駐英大使，英國與臺灣國民黨當局的對外關系自然中止。1950年3月，中英建交談判拉開帷幕，并最終于1954年9月2日建立代辦級外交關系。英國這一舉措的主要目的是（）A.促進世界和平發展 B.認同中國外交理念C.削弱美國霸權主義 D.維護英國在華利益【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：1949-1954年（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：建國初期，英國調整對華政策，承認新中國，但只是與新中國建立代辦級外交關系，說明其目的并非真正想與中國建交，而是維護其在華利益，D項正確；材料提到的中英關系一定程度上有利于促進世界和平關系，但這不是主要目的，排除A項；英國只是為了維護其利益，并不認同中國的外交理念，排除B項；20世紀50年代美國的霸權主義并未因中英關系而受到削弱，排除C項。故選D項。18.1986年，中緬雙方先后簽訂4個經濟技術合作協定和貿易協定，中方向緬方提供了總額為3.17億元人民幣的無息貸款。1987年，中緬兩國同意開展在石油勘探領域的合作，并簽訂了中國地震專家赴緬甸工作的協定。上述舉措（）A.保障了東亞的和平穩定 B.體現了中國的大國擔當C.支援了非洲的反殖斗爭 D.沖擊了美國的霸權主義【答案】B【解析】據本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、影響題、本質題。據本題時間信息可知準確時空是：當代（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：中國向緬甸提供無息貸款并加強石油勘探領域的合作，有利于緬甸經濟的發展，體現了中國的大國擔當，B項正確；材料強調中緬之間的經濟合作，并不能保障東亞地區的和平穩定，排除A項；緬甸屬于東南亞國家，不屬于非洲，排除C項；中緬之間的合作有利于共同發展，與美國霸權主義關系不大，排除D項。故選B項。19.宋朝時期，主婦到集市買鹽需要攜帶很多鐵錢，“小錢每十貫重六十五斤，折大錢一貫，重十二斤，街市買賣，至三、五貫文，即難以攜持”。這一現象反映了（）A.小農經濟發展受到阻礙 B.貨幣形制改革勢必行C.食鹽價格虛高帶來不便 D.市場虛假繁榮危機嚴重【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。根據材料時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據材料信息可知，宋朝鐵錢幣值太低，重量太重，運輸和攜帶非常不便，說明貨幣形制改革勢在必行，B項正確；材料主要涉及到商品經濟和貨幣，與小農經濟關系不大，排除A項；材料表明鐵錢攜帶不便，而非鹽價虛高，排除C項；根據所學知識可知，宋朝的商品經濟較為繁榮，排除D項。故選B項。20.如圖是1921~1937年實行金本位制的國家數量變化。這反映出（）A.經濟危機導致金本位制崩潰B.世界黃金儲備數量急劇減少C.布雷頓森林體系已走向瓦解D.世界大戰沖擊了經濟全球化【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（世界）。從圖中可以看出，1929—1933年經濟危機期間，實行金本位制的國家數量急劇減少。在經濟危機的沖擊下，各國經濟受到嚴重破壞，金融市場動蕩，金本位制難以維持，許多國家放棄金本位制，說明經濟危機導致金本位制崩潰，A項正確；圖中反映的是實行金本位制的國家數量變化，無法直接得出世界黃金儲備數量急劇減少的結論，沒有體現黃金儲備數量與實行金本位制國家數量之間的必然聯系，排除B項；布雷頓森林體系建立于1944年，而圖中的時間范圍是1921—1937年，與題干時間不符，排除C項；經濟全球化的趨勢在二戰之后才逐步明確起來，1939年才爆發第二次世界大戰，圖中的時間主要是兩次世界大戰之間，排除D項。故選A項。21.1928年，通過與列強積極談判，國民政府以放棄內陸過境稅和自孫中山時期的廣州政府以來就一直課征的特別附加稅為條件，換回了完全的關稅自主權。結果關稅的歲入劇增，從每年的一億二千萬元升至1931年的三億八千五百萬元。據此可知，這一時期的中國（）A.國際地位大為提高 B.貿易逆差得以扭轉C.經濟權益能夠自主 D.財經狀況有所好轉【答案】D【解析】根據設問可知是推斷題，據本題時間信息可知準確時空是1928年（中國）。根據材料信息可知，國民政府以放棄內陸過境稅和自孫中山時期的廣州政府以來就一直課征的特別附加稅為條件，換回了完全的關稅自主權。結果關稅的歲入劇增，得出這一時期的中國財經狀況有所好轉，D項正確；中國仍然是半殖民地半封建社會，國際地位并未提高，排除A項；材料并未提供進出口貿易對比差，無法得出貿易逆差得以扭轉，排除B項；國民政府以放棄內陸過境稅和自孫中山時期的廣州政府以來就一直課征的特別附加稅為條件，說明經濟權益仍然受列強干擾，排除C項。故選D項。22.1948年12月1日，經中央批準，原晉察冀邊區和晉冀魯豫邊區華北銀行、晉綏邊區的西北農民銀行、山東政府的北海銀行三行合并，成立中國人民銀行。開始發行人民幣，統一流通。這一舉措旨在（）A.應對經濟危機沖擊 B.打破外部經濟封鎖C.掌控國家金融主權 D.積極參與國際競爭【答案】C【解析】根據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。根據材料時間信息可知準確時空是：1948年（中國）。結合1948年華北銀行與北海銀行、西北農民銀行三家銀行合并，成立了中國人民銀行，結合所學可知，當時解放戰爭即將勝利，即將成為執政黨，這一舉措旨在為掌握國家金融主權做準備，C項正確；1948年解放區未出現經濟危機，排除A項；中共中央合并解放區銀行、發行統一貨幣，與打破外部經濟封鎖無關，排除B項；1948年正處于解放戰爭時期，還沒有建立新中國，與參與國際競爭無關，排除D項。故選C項。23.明朝在縣以下實行里甲制，明太祖又在里甲之內設立了老人制。規定每里推選三名、五名或十名五十歲以上、有德行、有見識、為大眾所敬服的老人，負責解決地方上的糾紛，督導人民勤務農桑，勸告人民遵守儒家倫理。這反映出明朝（）A.儒家思想成為正統 B.高齡老人享有特權C.社保體系較為完善 D.政府重視基層治理【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知是本質題。根據題干關鍵信息可知準確時空是：明朝時期的中國。根據材料內容和所學知識可知，明朝在全國范圍內的廣大鄉村建立老人制，由“老人”治理鄉村民間的各項事務糾紛，舉薦人才，收取賦稅，監督官吏的賢惡良善等，說明明朝重視基層治理，D項正確；漢武帝時儒家思想就成為正統思想，排除A項；材料強調明朝政府重視高齡老人在基層治理中的作用，而不是賦予其特權，排除B項；材料內容屬于明朝的基層治理，不屬于社會保障體系，排除C項。故選D項。24.1952年，國際勞工組織（ILO）在瑞士日內瓦舉行第35屆會議，通過了第102號公約，即《社會保障最低標準公約》，100多個國家和地區陸續加入了這個公約，就社會風險、社會保障內容、標準和管理模式等達成了共識。這反映出（）A.全球交流合作加強 B.社會矛盾日益尖銳C.世界市場最終形成 D.各國利益趨于一致【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1952年（世界）。據本題材料概括得出主要結論是：國際勞工組織通過了公約，世界100多個國家和地區在社會保障制度方面達成共識，說明全球合作已經擴展到社會保障領域，且合作不斷加強，A項正確；材料并未當前人類面臨的主要問題，無法說明社會矛盾日益尖銳，排除B項；第二次工業革命后世界市場最終形成，排除C項；各國利益存在差異，因此并不會趨于一致，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。25.閱讀材料，并完成下列要求。材料一宋朝的科舉制度較前代有了很大的變化，形成了自己鮮明的時代特征。隋唐時期，士子中榜后僅僅是獲得了做官的資格并不會直接授予官職。兩宋時期士子只要中榜就能獲得御賜的名銜。宋朝的君王通過一系列改革，逐步取消了科舉考試的門第限制，擴大了選拔人才的范圍。南宋時期，甚至有屠夫參加科舉考試的奇聞。兩宋時期參加科舉考試取士約十一萬五千四百二十七人，年平均中榜人數約為三百六十一人，這個人數幾乎是唐代取士人數的五倍。明人徐有貞在《七修類稿》卷十六中稱：“宋有天下三百載，視漢唐疆域之廣不及，而人才之盛過之。”兩宋時期還實施了很多防止作弊的措施，例如：鎖院、彌封、謄錄制度等。——摘編自董智然《論兩宋科舉考試制度的新特點》材料二科舉制廢除后，產生了一系列重大的社會效應。據統計，1904年新式學堂增至4476所，到1909年，增加到59117所，學生達1639641人。1907年，清政府頒布了《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，從法令制度上確立了女子接受正規教育的權利。新式學堂在教學上不再以儒家經典為基本內容，而是借鑒西方現代教育，以科學文化知識為基本內容。到20世紀初，開始有從國外學成歸國的留學生在科技界嶄露頭角，這些人成了中國第一代現代科學家和技術專家。他們中著名的有鐵路工程師詹天佑、地質學家章鴻釗、化學家和欽等人。20世紀初，中國新式知識分子群體不僅數量上急劇增長，而且在知識結構和價值取向上進一步發生了質的變化，從而形成了現代意義上的新式知識分子群體。他們接受西方革命學說，使得儒家的忠君思想開始動搖，這為辛亥革命的爆發提供了思想基礎。——摘編自徐輝《廢除科舉制與中國社會的現代轉型》等（1）根據材料一并結合所學知識，概括宋代科舉制出現的新變化，并分析其作用。（2）根據材料二并結合所學知識，簡析廢除科舉制所產生的影響。（3）根據材料并結合所學知識，談談你對選官制度的認識。【答案】（1）變化：由資格考試變為任用考試（或考中即可做官）取消門第限制，選官范圍擴大；錄取人數增多（或擴招）考試更加嚴密規范。（任答3點即可）作用：有利于選拔優秀人才；加速了社會階層的流動，有利于社會發展進步；推動文官政治的發展；力求公平公正，增強了科考的權威性，推動了科舉制度的發展完善。（任答3點即可）（2）推動了新式學堂的發展；促進了近代女子教育；推動了留學運動；推動了科學技術的發展；壯大了新式知識分子群體；有利于解放思想，為辛亥革命提供思想基礎。（任答4點即可）（3）選官制度是國家治理的重要內容，政府需高度重視；選官制度應該依照本國國情，在發展的過程中不斷完善；應加強交流，借鑒其他文明的優秀成果。（任答2點言之有理即可）【解析】【小問1】本題是對比類、影響類材料題，時空是宋代中國。第一小問問變化根據材料“隋唐時期，士子中榜后僅僅是獲得了做官的資格并不會直接授予官職。兩宋時期士子只要中榜就能獲得御賜的名銜。”得出由資格考試變為任用考試（或考中即可做官）；根據材料“宋朝的君王通過一系列改革，逐步取消了科舉考試的門第限制，擴大了選拔人才的范圍。”得出取消門第限制，選官范圍擴大；根據材料“兩宋時期參加科舉考試取士約十一萬五千四百二十七人，年平均中榜人數約為三百六十一人，這個人數幾乎是唐代取士人數的五倍。”得出錄取人數增多（或擴招）；根據材料兩宋時期還實施了很多防止作弊的措施，例如：鎖院、彌封、謄錄制度等。”得出考試更加嚴密規范。（任答3點即可）。第二小問問作用，從政治、社會、制度等角度進行分析，得出有利于選拔優秀人才；加速了社會階層的流動，有利于社會發展進步；推動文官政治的發展；力求公平公正，增強了科考的權威性，推動了科舉制度的發展完善。（任答3點即可）。【小問2】本題是影響類材料題，時空是近代（中國）。根據材料“據統計，1904年新式學堂增至4476所，到1909年，增加到59117所，學生達1639641人。”得出推動了新式學堂的發展；根據材料“1907年，清政府頒布了《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，從法令制度上確立了女子接受正規教育的權利。”得出促進了近代女子教育；根據材料“到20世紀初，開始有從國外學成歸國的留學生在科技界嶄露頭角，這些人成了中國第一代現代科學家和技術專家。”得出推動了留學運動；推動了科學技術的發展；根據材料“20世紀初，中國新式知識分子群體不僅數量上急劇增長，而且在知識結構和價值取向上進一步發生了質的變化，從而形成了現代意義上的新式知識分子群體。”得出壯大了新式知識分子群體；根據材料“他們接受西方革命學說，使得儒家的忠君思想開始動搖，這為辛亥革命的爆發提供了思想基礎。”得出有利于解放思想，為辛亥革命提供思想基礎。【小問3】本題是認識類材料題，時空是古代至近代（中國）。根據材料并結合所學知識，從政治與文化交流等角度分析，得出選官制度是國家治理的重要內容，政府需高度重視；選官制度應該依照本國國情，在發展的過程中不斷完善；應加強交流，借鑒其他文明的