…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版四年級語文下冊月考試卷692考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣2、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、根據句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優勢B.超過C.優美的D.盡5、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。6、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》解釋下面字的意思。

煙花____8、多音字組詞。

背bēi____bèi____

看kān____kàn____9、選詞填空。

辨別分辯。

母親讓我仔細____兩張彩票有什么不同。

他們愛說什么就說什么，我不想____。10、按拼音寫漢字。xìjūnzhōngshūshǔyì____________11、給加下劃線的字注音并組詞。

間________累________

________________12、填空。

《老師，您好！》贊美了教師事業的____，抒發了孩子們對老師____的思想感情。詩中“哪個人的成長不浸透著教師的心血！”和“哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！”這兩句是____，作用是____。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作____。評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)13、讀課文《蘆葉船》，給課文分段，寫出段意。14、讀課文《快樂的暑假》；說出下列句子的修辭手法。

我們到郊外，做一回陽光的兒女。15、仔細讀詩文《小兒垂釣》，說說小孩釣魚時發生了什么事？16、讀課文《陳嘉庚辦學》，說說為什么陳嘉庚辦學最著急？17、讀課文《爬山》，說說“征服山”和“征服自己”各是什么意思？18、讀課文《新型玻璃》，結合生活實際想一想，你能用“可以，可以，可以，也可以。”說一句話嗎？19、讀《我給江主席獻花》；回答問題：

在“回歸”的日子里；洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜若狂，激動萬分呢？

這句話表達了香港同胞什么情感？20、課文《母親的呼喚》怎樣總結全文，與開頭呼應的？21、讀課文《釣魚》，說說這里的“魚”指什么？評卷人得分四、默寫(共4題，共20分)22、根據課文《江畔獨步尋花》內容填空。

黃四娘家花滿蹊，____。23、默寫古詩。

送元二使安西。

____，____。

____，____。24、填一填。

①精益求精，____。②鄰居好，____。③一寸光陰一寸金，____。25、填一填。

①三分像人，____。

②山中無老虎，____。

③靜坐常思己過，____。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共9分)26、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)27、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。2、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。3、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。4、D【分析】【分析】勝：①贏；占優勢；②超過；③優美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。”句中“勝”是盡的意思。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。5、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。二、填空題(共6題，共12分)7、是指楊花柳絮這類的，也有說是花兒都開了，像煙云一樣美麗。【分析】【分析】要求學生理解詩句的意思。聯系上下句可知；煙花是指楊花柳絮這類的，也有說是花兒都開了，像煙云一樣美麗。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據詞語所在具體語境來理解它的含義。8、背著背對看守好看【分析】【分析】背bēi人用背馱（tuó）東西，引申為負擔：背負。bèi人體后面從肩到腰的部分：背脊。看kān守護；監視：看護。kàn使視線接觸人或物：看見。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。9、辨別分辯【分析】【分析】首先理解詞意，區別近義詞。辨別，通過觀察，調查等手段分析一件事物的真偽，好壞等。分辯，通過語言論證自己的論點（未必是正確的論點）。總之，這幾個詞語是近義詞，要結合具體的語言環境來判定用哪一個詞語更恰當。根據句子的意思①“母親讓我仔細____兩張彩票有什么不同。”橫線上應填：辨別。②“他們愛說什么就說什么，我不想____。”橫線上應填：分辯。

【點評】主要考查學生對近義詞的區別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。10、細菌中樞鼠疫【分析】【分析】細菌：組成裂殖菌綱的一大類微小植物,具有圓形；桿狀、螺旋形。中樞：指事物中起主導作用的部分。鼠疫：鼠疫桿菌借鼠蚤傳播為主的烈性傳染病；系廣泛流行于野生嚙齒動物間的一種自然疫源性疾病。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“菌、樞”的寫法，不要寫錯。11、jiān時間lěi積累jiàn間隔lèi勞累【分析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況；在于平時學生對詞語的積累。間：jiān，兩段時間相接的地方：時間。jiàn，空隙：間隔。累：lěi，連續，重疊，堆積：積累。lèi，疲乏，過勞：勞累。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、崇高和美好感激、熱愛反問句加強語氣園丁、蠟燭、鋪路石【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內容的理解；歸納情況；《老師，您好》，這篇課文主題非常清楚——贊美老師的事業。題目“老師，您好！”，是作者對老師發出由衷的問候和贊美。作者又是怎樣通過自己的詩句贊美老師事業的哪？先來看“事業”一詞在《現代漢語詞典》中的解釋——為人所從事的，具有一定目標、規模和系統而對社會發展有影響的經常性活動。事業一詞，表明教師的職業對社會發展有有著深遠的影響。贊美了老師職業的崇高和美好，表達了作者對老師的感激和敬仰。

【點評】只有讀熟了課文，弄明白意思，才能歸納好內容。三、問答題(共9題，共18分)13、第一部分（1-2）：介紹自己家鄉的環境。第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。第三部分（5-8）：“我”和表兄到長江邊上玩蘆葉船。【分析】【分析】本課共分三部分；第一部分（1-2）：介紹自己家鄉的環境。第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。第三部分（5-8）：“我”和表兄到長江邊上玩蘆葉船。

【點評】本題主要是對課文段落的劃分，同時也考查了學生對課文大意的把握。14、句子運用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】句子運用了擬人的修辭手法。我們做陽光的兒女，把陽光比作父母，擬人。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。15、有人來問路。【分析】【分析】小孩釣魚時有人來問路。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。16、孩子是祖國的未來。【分析】【分析】孩子是祖國的未來；要是上不了學，那怎么行呢？

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、“征服山”是指戰勝山，爬到到山頂為目的，“征服自己”是指要有信心，盡自己最大努力去爬山。【分析】【分析】“征服山”是指戰勝山；爬到到山頂為目的，“征服自己”是指要有信心，盡自己最大努力去爬山。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。【分析】【分析】鉛筆的用途可廣了；老師可以用它備課，學生可以用它寫作業，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。19、在洗刷了百年恥辱之后回到祖國懷抱的欣喜若狂、激動萬分。【分析】【分析】這句話在課文第九段里：江主席一走出機艙；就向歡迎的人群頻頻揮手。他滿面春風地走下舷梯，邁著穩健的步伐向我們走來。“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”我和大家一樣，揮動著手中的花束，高興得熱淚直流。在“回歸”的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜若狂；激動萬分呢？從“回歸”這兩個字上我們就可以看出當時是什么情況了所以，這個句子表達了我們對國家領袖的衷心愛戴以及在回歸祖國的大喜日子里香港同胞的無比激動和欣喜。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料抓住重點詞語，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、首尾呼應，表達我對母親的深深眷戀。【分析】【分析】首尾呼應；表達我對母親的深深眷戀。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、“魚”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個人利益。【分析】【分析】“魚”指的是形形式式的誘惑；指各種各樣的個人利益。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。四、默寫(共4題，共20分)22、千朵萬朵壓枝低【分析】【分析】鄰居黃四娘的家；一路開著花，千朵花萬朵花，綴滿枝頭向下壓。

【點評】本題考查背誦默寫能力。默寫時注意詞語不要寫錯。23、渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒西出陽關無故人【分析】【分析】默寫古詩易寫錯別字；原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字或形近字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：渭；朝、浥、客、柳、酒。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。24、藝無止境賽金寶寸金難買寸光陰【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。精益求精，藝無止境：做什么事情都追求到最好。鄰居好，賽金寶：要和鄰居友好相處，遠親是不如近鄰的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰：一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分寶貴。

【點評】主要考查了學生對諺語的掌握，學生應注意諺語的積累，學生很容易找到答案。25、七分像鬼猴子稱大王閑談莫論人非【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。三分像人，七分像鬼：形容人長相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人樣子。山中無老虎，猴子稱大王：為掌實權；耍威風的人不在了,原本沒實權的人就威風起來。靜坐常思己過，閑談莫論人非：讓你一個人的時候想想自己做錯哪些，需要彌補哪些事情，并思考如何改正。從而達到完善己身的目的。而在和別人聊天的時候不要談論別人的過失，以免引起別人的不快，何況，若是背后談論，世上是沒有不透風的墻。

【點評】學生應注意諺語的積累，并理解諺語本身的意思，這樣學生很容易找到答案。五、詩歌鑒賞(共1題，共9分)26、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千