2/2收集整理，僅供參考河北勞動關系職業學院選聘工作人員考試試卷及答案2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.設立獨立設置的學院應符合以下規定：（）。A.有2個國家規定的學科門類為主要學科B.主要培養專科及專科以上專門人才C.專任教師在1000人以上D.全日制在校學生計劃規模在6000人以上【答案】：B2.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.一年B.至退役后一年C.兩年D.至退役后兩年【答案】：D3.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.不斷擴大培訓覆蓋面B.培訓思想政治教育基本能力C.加強基地建設和師資隊伍建設D.建立健全多級培訓網絡【答案】：B4.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.企業和公民個人B.事業單位C.任何組織和個人D.政府機構【答案】：A5.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.身體健康B.心理健康C.人際關系良好D.社會適應良好【答案】：B6.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.鑒定——選拔功能B.反饋——調節功能C.診斷——改進功能D.導向——激勵功能【答案】：C7.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.合作性B.專業性C.直接性D.廣闊性【答案】：D8.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“管理者”C.“舉辦者”D.“評價者”【答案】：B9.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和專業技術基礎課程。A.專業基礎課程B.普通教育課程C.科研項目課程D.多學科交叉課程【答案】：A10.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學現場指導B.合作課題研究C.理論講座D.學術報告【答案】：A11.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.獨特性B.輻射性C.累積性D.全局性【答案】：C12.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往內容的多樣性【答案】：A13.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學術自由B.學生自治C.基層自治D.學校自治【答案】：C14.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.評價元素的多樣性B.空間的廣泛性C.影響的膚淺性D.時間的短暫性【答案】：B15.屬于大學教師職業角色的是（）。A.班級管理者B.心理輔導者C.學生指導者D.學生領導者【答案】：C16.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.關系頓悟B.共同原理C.認知結構D.共同要素【答案】：B17.由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的主要心理影響機制是（）。A.定勢影響B.原型啟發C.功能固著D.負向遷移【答案】：B18.某課程欲講授有關鋼的性質，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.分解性B.復述C.先行組織者D.變式【答案】：C19.創造性思維的核心是（）。A.發散思維B.集中思維C.輻合思維D.求同思維【答案】：A20.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.整合調節B.認同調節C.攝入調節D.外在調節【答案】：A21.有人認為一些大學設立“發泄室”，讓學生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因為這樣會養成學生的攻擊行為和習慣。那么你認為（）。A.批評是錯誤的B.批評有部分合理性C.批評是正確的D.有心理學的理論支持這種批評【答案】：A22.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）A.教學反思B.設計教學過程C.選擇教學方法D.確定重點難點【答案】：B23.哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣?（）A.討論法B.案例教學法C.指導自學法D.多媒體教學法【答案】：C24.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.想象B.舞蹈C.體操D.書寫【答案】：A25.對大學生認知與記憶發展規律的研究屬于（）。A.大學生學習心理研究B.德育心理研究C.教學心理研究D.心理特征研究【答案】：C26.高校組織的目標特征是（）A.二元性B.復雜性C.學術性D.模糊性【答案】：D27.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A.學習技能B.操作技能C.心智技能D.應用技能【答案】：C28.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態度的前提之下。這一交往原則是（）。A.社會交換原則B.自我價值保護原則C.情境控制原則D.交互性原則【答案】：D29.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.局部特征B.關鍵特征C.無關特征D.整體特征【答案】：C30.[]嚴謹治學，最重要的是（）A.實事求是B.死扣書本C.虛懷若谷D.一視同仁【答案】：A31.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.長時記憶B.瞬時記憶C.機械記憶D.短時記憶【答案】：A32.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我指導B.自我認識C.自我控制D.自我學習【答案】：C33.與中學生相比，大學生能夠對不良情緒進行自我調適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現。A.穩定性B.外顯性C.波動性D.強烈性【答案】：A34.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現的是（）。A.技術工具化B.技術手段的目的化C.技術社會自由喪失D.技術異化的顯現【答案】：C35.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到（）周歲。A.6,7B.5,6C.8,9D.7,8【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列內容屬于中華民族傳統美德的有（）。A.厚德載物B.尊老愛幼C.自強不息D.誠實守信【答案】：ABCD37.大學生心理健康教育的目標是（）。A.有更多的積極情緒體驗B.建立良好的人際關系C.激發學生個性得到全面健康的發展D.充分發揮學生的潛能【答案】：CD38.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的文化蘊含B.人際關系的道德評價C.教育目標的制約性D.人際關系的功利性【答案】：ABC39.發現式教學的優點主要表現在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于以后的獨立求知與研究B.有助于智力的發展C.容易獲得成就感的滿足D.有助于學后長時記憶【答案】：ABCD40.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.社會身份B.自我觀念C.社會環境D.與人交往【答案】：AB41.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的階段性影響B.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響C.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響D.高等教育受學生身心發展的順序性性影響【答案】：ABCD42.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.增設職業性課程或專業B.開設選修課C.重視實際工作經驗，并將其與系統學習統一起來D.加強實踐教學環節，注重能力培養.E.開設自由研究課程【答案】：ACD43.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師良心B.教師榮譽C.教師公正D.教師權力E.教師義務【答案】：ABCE44.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.具體化技術B.澄清技術C.傾聽技術D.共情【答案】：ABCD45.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括（）。A.體能素質B.專業技能素質C.心理素質D.職業道德素質【答案】：BD46.學習動機具有的功能包括（）。A.啟動功能B.維持功能C.感染功能D.定向功能【答案】：ABD47.案例教學的優點是（）。A.加強理論與實際的結合B.擴大學生的實際知識C.培養學生分析和解決實際問題的能力D.溝通學校與社會的聯系【答案】：ABCD48.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵因素B.情感因素C.認知因素D.保健因素【答案】：AD49.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.開發基礎科研成果B.參與國家和地方的多學科聯合科研攻關C.送教上門提高生產一線勞動者素質D.參與科技市場建設,實現科技成果轉化E.廣開渠道培訓社會各類人才【答案】：ABD50.大學生心理健康教育的原則有（）A.科學性原則B.全體與個別兼顧的原則C.主體性原則D.發展性原則【答案】：ABCD51.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.營造健康的班級心理環境C.輔導學生心理健康的必備知識和技能D.教師自身要有良好的心理素質【答案】：BCD52.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四常”內容的是（）。A.常懷利己之心B.常去非分之想C.常修為政之德D.常思貪欲之害【答案】：BCD53.下列哪些措施是對大學生心智技能教學指導的主要措施？（）A.加強學生語言表達訓練B.促