12第五章中國四大地理區域劃分教學目標教學重點教學難點教學過程入]：展示西北沙漠、入]：展示西北沙漠、圖片觀看和區域名3學生的直觀感受和區域地理位置的落描畫，進一步落實四大地理區域的位圍，培養勾、畫的分成四大地理區域，4們簡單的畫個“十字”③、④,用來記憶四們簡單的畫個“十字”③、④,用來記憶四風區的界線的北段，？（5學生從地圖中提取地理信息的觀察對比，運用示法來培養學生的力，培養學生的圖文轉換能（大興安嶺、陰山、降水量線通過的地降水有明顯的差異，6些山脈也是我國哪兩個階梯的分界線？由此我們可以得出界渡渡圖過觀圖過觀閱強直，嶺在腦印南、北方地區分界線的依據!直觀的南、北方地區分界線的依據!71月毫米年1月毫米年帶地區等降水線與帶與地區片，通過的分析與圖示法來培養學生的擴展思流域與流域秦嶺—淮河河流有無界線南方與北方水田與旱地流域與流域秦嶺—淮河河流有無界線南方與北方水田與旱地8步升華了了對重點知識的記憶。課堂結束與知學生運用發展狀況。【教學反思】9一、課標要求1、在地圖上指出北方地區的位置、范圍。2、用事例說明北方地區自然環境對生產、生活的影響。二、教學目標（一）知識與技能1.能夠運用地圖說出明確北方地區的位置、范圍。2.能夠運用圖表資料說出北方地區的自然特征及其內部地理差異。3.理解北方地區發展農業生產的有利條件和制約因素。（提升目標）（二）過程與方法1.通過對北方地區農業生產與自然環境的分析，學習自然環境對農業生產的影響。2.了解農業生產與自然環境的關系。（三）情感態度價值觀培養學生可持續發展的觀念。三、教學重點1.北方地區的自然特征。四、教學難點理解北方地區的農業生產與自然環境的關系。的自然特征及其內部差異。五、教學過程【導入新課】由《沁園春》引入北方地區的學習。你知道我國北方地區有哪些自然特征嗎？讓我們一【學習新課】展示本節課的知識要點。請學生完成自學練習。明確北方地區的自然特征及其內部差異。【北方地區的自然特征】東臨海和海。2．地形：以和為主。東部有廣闊的平原和平原；西部有的黃土高原。3.氣候：地跨我國的和，大部分分別請學生發言指圖展示北方地區的自然特征及其內部差異。重點請學生指圖課本P6圖6-1-1說明北方地區的位置：北方地區位于大興安嶺、青藏高原以東，內蒙古高原以南秦嶺—淮河以北、東臨渤海和黃海。主要省區包括：東北三省、黃河中下游各省的全部或大部，以及甘肅省東南部和江蘇、安徽請學生指圖課本P6圖6-1-1說明北方地區的地形。主要從地圖上明確一下地形。◆山地：大興安嶺、小興安嶺、長白山脈、太行山脈；◆高原：內蒙古高原位于大興安嶺以西，黃土高原位于太行山脈以西；◆平原：東北平原位于大、小興安嶺和長白山脈之間，華北平原位于太行山脈以東。請學生完成合作探究1，解決北方地區的氣候特征及其差異。小組合作完成后，請學生指圖小結：氣候以溫帶季風氣候為主，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，春旱和冬春季節多沙塵暴。由于受緯度位置和海陸位置的影響，北方地區的氣候具有明顯的南北差異和東西差異。(板書)4、土壤：土地”和土地”區的農業就形成了明顯得以旱作農業為主的特點。1、請學生完成自主學習，看圖p8頁【北方地區的農業】5．北方地區的耕地類型為。主要種植、、等糧食作物，以及、、、等經濟作物，稱為我國重要的旱作請學生發言進行展示。（小結）北方地區具有平原面積大，土壤肥沃，耕地集中連片，夏季雨熱同期等發展農業生產大的優勢，但是，華北平原和黃土高原降水較少，且集中夏季，灌溉水源不足，春旱嚴重有極大的限制了該地區的農業生產發展。（承轉）我們以華北平原的春旱為例進行一下分析。請學生完成合作探究2，認識華北平原的春旱成因及其影響。(新課總結)本節課我們學習了北方地區的自然特征，明確了北方地區的自然特征對北方地【板書設計】第六章北方地區第一節自然特征與農業一、自然特征2.地形以平原和高原為主3.溫帶季風氣候【教學反思】環節環節重點學習難點我的教案集備反思1.運用地圖說出東北三省的位置和范圍。2.運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。3.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。設情境，頓時滔滔...”這.首著名的詩句是我國北方地區冬季景觀的正式寫照。務課課主學習，讀圖·析圖究堂（1）找出大興安嶺、小興安嶺、長白山脈。（2）找出東北平原、松嫩平原、三江平原、遼河平原。學（3）找出黑龍江、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖們江。學習圖6-2-2東北三省年平均氣溫和降水量分布圖（1）氣溫:從圖中等溫線的分布，可以看出東北三三省氣溫的分布規律是，原因是__。圖中一4℃等溫線中部向南彎曲的原因是__。（2）降水:從圖中年降水量的分布，可以看出東北三省的降水分布規律原因是。遼東丘陵東側降水量大約為_毫米，為什么降水多？。（3）氣候特征:東北三省氣候。由于緯度，又緊鄰著亞洲北部寒冷的源地，大部分地區冬季，夏季。東北三省降水集中于季，冬季降雪較多。示交流，建探究·思考，認識東北三省的冷濕氣候。你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快一、冷濕的自然環境二、重要的農牧業基地三、轉型中的工業基地教學反思第三節黃土高原學習目標重點、難點教具準備1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區。2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風情”。3.結合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。4.讀圖說明造成黃土高原千溝萬壑、支離破碎的原因及危害5.了解黃土高原嚴重水土流失的危害及治理方法。1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區。2.結合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。3.讀圖說明造成黃土高原千溝萬壑、支離破碎的原因及危害4.了解黃土高原嚴重水土流失的危害及治理方法。地圖掛圖教學方法讀圖分析法、比較法、講述法第一課時一、學前指導說起黃土高原，人們眼前總浮現厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀,那么黃土的由來和千溝萬壑的地表形態形成的原因是什么呢？2、出示學習目標知識點一、文明的搖籃讀圖·析圖內蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。陜西省、山西省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、甘肅省。知識點二、風吹來的黃土1.下列現象被認為是支持黃土“風成說”的證據，寫出它們分別說明了什么問四、精講釋疑知識歸納總結一.文明的搖籃2.古代文明(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河—_，黃河流域是中華民族古代文明的發祥地之一。(3)北京中山公園是明清帝王祭縣的，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。3.黃土風情:黃土高原古老的文明和獨特的地理環境，形成了許多獨特的民風民(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是，其歌腔高亢而悠長，具有濃郁的“黃土風情”和極強的藝術感染力。二.風吹來的黃土土堆積厚度一般超過米。，，成、、、等多種多樣的黃土地貌景觀。（3）源的頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成；源面受流水侵蝕，溝谷發育，分割成長條狀的；梁進一步被溝谷切割分離，形成孤立的饅頭狀山丘叫；溝谷進一步發育形成，它是黃土高原農業發達、2.成因：關于黃土高原的成因，科學家提出了很多假說，其中得到廣泛認同的是“說”。該學說認為，黃土是由風從、和我國西北內陸地區一、單項選擇題二、綜合題2、本課學生難以掌握的知識點有：板書設計第三節世界最大的黃土堆積區——黃土高原一、文明的搖籃二、黃土地貌景觀課后反思第四節首都北京【教學目標】1.使學生通過運用地圖了解北京的位置、范圍，并會對北京的地理位置作2.使學生初步領會運用地圖和資料，認識、分析和評價一個區域的地理位【教學重，難點】【教學方法】【教學過程】最主動。[出示問題：1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相為全國政治中心，其地理位置有什么優越性嗎？]情況，督促、矯正學習結果。提問問題依次如下：北京的么溫度帶，是內陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點，有哪些主要河流，流向……北京的有黃土高原，北有內蒙古牧區，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應豐），旅行，選擇什么交通工具最經濟易行，即將舉辦的北京奧運會【教學目標】【教學重難點】【教學過程】氣增加，水資源匱乏，交通擁擠，環境污染等諸多問題，作。了解了北京的發展目標好規劃，希望同學們努力學習第七章南方地區環節學習目環節學習目標學習重點學習難點課堂我的教案集備反思學活動內容南方地區的位置、范圍、地形特征。南方地區的氣候特征，了解紅土地的成因。結合地形、氣候特點，分析南方地區農業發展的有利條件；了解南方地區主要的農作物。南方地區的位置、范圍、地形特征。南方地區農業發展的條件。結合地形、氣候特點，分析南方地區農業發展的有利條件出示南方地區的圖片，給學生以感性認識（一）創設情境，明確任務出示南方地區的圖片，給學生以感性認識紅土地香蕉園水田桂林山水知識點一、氣候濕熱的紅土地主學習，合作探究知識點一、氣候濕熱的紅土地南方地區位于2.地形南方地區地形,東西差異明顯。西部以東部交錯分布著和，沿江有面積較大的和。3.氣候（1）南方地區大部分位于緯度地區，屬于帶和帶。降水豐富，年降水量在800毫米以上，屬于、氣候。本區的氣候特征。（3）由于水熱充足，這里植被常綠，覆蓋著（植被類型）。在濕熱的環境中發育了紅色的土壤，因此南方地區被稱為“”。知識點二、重要的水田農業區1.農業發展的有利條件和。(2)氣候條件：南方地區氣候，發展農業的條件優越，耕地多2.南方地區主要的農作物及其分布南方地區主要的糧食作物是，油料作物是，主要水果有、、;除此之外，南方的農作物還有3.合作交流蓮藕、椰子、竹筍是南方地區的三種常見食材。根據下面的資料，完成連線，并解釋原因。示交流，自主構建你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！（四）鞏探究拓展提高1.有關秦嶺一淮河一線的地理意義，敘述錯誤的是()A．我國南方地區與北方地區的分界線C.800毫米年等降水量線D.熱帶與亞熱帶分界線2.南方地區的地形特點是()A.山地和丘陵為主B.平原和盆地為主C.盆地和高原為主D.平原、盆地、高原和丘陵交錯分布3.我國著名詩人余光中先生的《鄉愁》詩中寫道:“……而現在，鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”詩中“海峽”是指()A.瓊州海峽B.朝鮮海峽4.關于南方地區氣候的敘述正確的是()A.全部屬于濕潤的亞熱帶季風氣候B.同時受到來自太平洋和印度洋季風的影響C.不受冬季風的影響D.主要災害性天氣有臺風、寒潮5.下列景觀屬于南方地區的是()A.亞熱帶常綠硬葉林B.亞熱帶常綠闊葉林二、綜合題地形區:A地形區:A山脈:我國的市(直轄市)，該地區主要的油料作物是。該地區的耕地類型是，糧食作物是。【拓展創新】請你結合當地的氣候條件，分析將此種作物作為主要糧食作物的原因。教學反思環節學習目環節學習目標學習重點學習難點課堂學活動內容我的教案集備反思了解長江中下游平原平原的范圍，位置，氣候，農業、城市、工業長江中下游平原的洪澇災害了解長江三角洲城市群是我國最大的城市群，并能利用資料說出上海對長江三角洲對其他區域的帶動作保護“母親河”設情境，明確任務主學習，合作探究東方明珠杭州西湖蘇州園林周莊出示圖片，這些都是長江三角洲的代表建筑，大家說得出他們的名字嗎？知識點一、我國最大的城市群1.最大的城市群及主要城市(1)目前，_____地區是我國城市分布最密集、經濟發展水平最高的地區，形成了我國最大的城(2)長江三角洲城市群有我國著名的古都_______、_______，還有_______、_______等許多的歷史(4)上海不僅對_______地區，而且對長江流域乃至全國都有輻射帶動作用特別是_______地區的開發，使上海對長江三角洲地區的輻射作用進一步增強。2.區域經濟發展對人們生活方式的影響近年來，長江三角洲地區城市之間的聯系口益密切，交流日益頻繁。借助發達的和 ,這里的人們就像生活在同一個城市，生活方式發生了巨大的變化。讀上海與杭州的“同城效益”圖與資料一，回答問題：習此圖反映了長江三角洲間的聯系日益密切，借助發達的和，地區的人們往返于不同城市之間，就像生活在一個城市，這種現象被稱作“”。資料一：張予墨的家在昆山，爸爸在上海工作，媽媽在蘇州工作。張予墨的爸爸、媽媽每天晚上都回到昆山的家。下表列出來昆山到上海、蘇州的不同交通方式所需要的時間。探究·思考（1）與傳統的生活方式相比，張予墨一家人的生活方式有什么不同？這樣的生活方式有哪些(3)你身邊的人們有沒有類似的生活方式呢？如果有，請給同學講一講。知識點二、水鄉的文化特色與旅游長江三角洲地區旖旎的和深厚的，形成了獨具特色的文化，吸引著國內外游客2.主要景點及特色文化是我國園林藝術的典范。以其秀美的湖光山色和眾多的名勝古跡馳名中外，他們都屬（2）水鄉風貌：江蘇的、。浙江的、等，因為保存著傳統的水鄉風貌和較為完整的古建筑，現已成為著名的旅游勝地。（3）特色文化：長江三角洲地區傳統的、、和，滿足了不同人群示交流，示交流，建你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！一、最大的城市群主要城市二、水鄉的文化特色與旅游發展旅游的有利條件世界文化遺產主要景點水鄉風貌特色文化教教學反思第三節珠江三角洲和香港和澳門特別行政區環節環節學習目標學習重點學習集備反思活動內容我教案說出香港和澳門的地理位置、范圍，了解其地理位置的優越性。運用教材提供的數據計算并說明港澳地區“人多地狹”的特點，并了解港澳地區因地制宜拓展空間與如何保護環境，實現可持續發展的。理解港澳地區與祖國內地經濟聯系的模式和意義，理解與祖國內地優勢互補是港澳地區增強國際地位與競爭力以及長期高速發展的基本保障說出香港和澳門的地理位置、范圍，了解其地理位置的優越性。運用教材提供的數據計算并說明港澳地區“人多地狹”的特點，并了解港澳地區因地制宜拓展空間與如何保護環境，實現可持續發展的。理解港澳地區與祖國內地經濟聯系的模式和意義，理解與祖國內地優勢互補是港澳地區增強國際地位與競爭力以及長期高速發展的基本保障難難點課堂學習設情境，明設情境，明確任務主學習，合作探究知識點一、特別行政區1.“一國兩制”政策我國政府制定了“一國兩制”的政策，實行社會主義制度，實行資本（1）香港和澳門地處中國大陸的東南端，分別位于東西兩側，與省相鄰。(2)香港由、、和附近的很多島嶼組成。澳門由、和 3．寶貴的城市建設用地香港地區為了解決城市建設用地緊張的現狀，采取了“上天”——，和“下二、港澳與祖國內地的密切聯系中心。澳門經濟發展的支柱產業是。2.優勢互補（1）舉例說明香港和內地的經濟合作優勢互補，互惠互利。店后廠”在這種合作模式中，盈利較多的是。示交流，建你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！人多地狹香港和澳門香港：是世界著名的自由貿易港，重要的國際金融中心，貿易中心，信息服務中心，航運中心澳門：支柱產業是博彩旅游業港澳為祖國內地提供與祖國內地的聯系祖國內地為港澳提供教教學反思臺灣省的地理位置、范圍。臺灣省農產品分布與自然環境的關系。臺灣的工業發展和分布。(一)引入：播放歌曲《高山青》片斷，然后提問：剛才我們聽到的是哪個民族的歌知識與技能：知道臺灣省的范圍、位置，分析其自然地理環境和經濟發展特色。過程與方法：培養學生從地圖獲取簡單區域知識的能力，進一步培養學生收集地理信息并進行提取、加工和分析問題的能力，讓學生學會捕捉生活信息、學會求知、學會創新。情感、態度與價值觀：通過系列活動，使學生明確臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義及國情教育，樹立正確的人生觀。2、教學重點、難點觀察法、講授法、談話法、比較法、讀圖分析法。四、教學過程教師活動第一課時[導入]同學們，上課之前，請大家先根據我的提示猜猜這個學生活動表現出很高的設計意圖激發學生的好奇心和探索熱這里有美麗的日月潭風光。教師的提示,最一、位置和范圍通過觀察[提問]讀圖說出臺灣島周圍的海洋、海峽及與我國哪個省隔讀圖、思考中國地形圖知道臺[小結]臺灣島東臨太平洋，北臨東海，南臨南海，西隔臺灣有我國“海上走廊”之稱。衣帶水的[提問]在臺灣省概況圖中找出彭湖列島、釣魚島。讀圖、思考[小結]臺灣省包括臺灣島，以及附近的彭湖列島、釣魚島等許多小島，面積共約3.6萬平方千米。其中，臺灣島是臺灣省的主體部分，是我國面積最大的島嶼。[巧手測算]在直觀印1、請你在圖6.22中找到福州和基隆，并用所學的比例尺的有關知識，計算兩地之間的實地距離。通過比例速度是40千米∕時，請你計算一下需要多長時間？尺的計算加深臺灣[小結]由此可見，臺灣與大陸近在咫尺，自古以來，臺灣就運用數學知識海陸位置是祖國領土不可分割的一部分。二、探尋“臺灣之根”他們認為臺胞（包括客家人）的祖宗在唐山—唐山就是指祖國大陸，特別是指與臺灣僅一水之隔的福建與廣東。然而，近幾年來有人卻企圖淡化甚至否認臺灣與大陸的親緣關系。那么臺灣的根在哪里？閱讀下列材料，你能從中獲得哪些啟閱讀出示的材出示材料生之間展開熱從地質角此外，臺灣與其北面的東海、南面的南海的地質結構是一致度說明臺的。臺灣考古學家在臺南發現的古人類化石與北京周口店的材料二：臺灣始稱于明朝，以前被稱為夷洲。歷史上曾多次從歷史角度認識臺是明清以來福建、廣東兩省移民的后代，大部分人還保留著利用民俗上的相似之處說明福建媽祖廟臺灣媽祖廟材料五：五月初五臺灣人和我們一樣，都有吃粽子的習慣。[小結]無論從歷史淵源、地緣關系、血緣關系，還是從人文風俗方面，臺灣都是與祖國大陸一脈相承的，你還能補充哪些更豐富的資料呢？(對學生介紹臺灣的部分歷史進行點評。)80年代，臺灣曾流傳到大陸一首膾炙人口的民歌《阿里山的[小結]臺灣高山族據說是古代于越族的一個分支，簡稱為越補充課外搜集到的更多的信從追溯臺海，遷入臺灣繁衍生息，成為臺灣的先住民。通過剛才我們灣主要民族的歷史[結束語]通過這節課的學習，我們對臺灣有了進一步的了解，臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分。近年來,兩岸狀況說明臺灣人民交流合作頻繁,和平統一已成為兩岸人民共同的心聲，同學們，讓我共同期待臺灣早日回歸祖國懷抱的那一天吧!第二課時課前活動臺灣是著名的“寶島”，它有哪些“寶”呢？關于這些“寶”還有很多有趣的知識和美麗的傳說，請同學們試著去查找一些書籍，摘抄或剪貼有關“臺灣之寶”的介紹和傳說。比一比，看看誰找到的資料最有趣。增強學生臺灣島一向有“寶島”之稱，那它的寶藏在哪呢？接下來我三、探尋“臺灣之寶”播放臺灣島的風光并配上音樂和解說詞。玉山云海、風光絢麗的日月潭、千姿百態楚楚動人的臺灣島海岸……表現出踴躍參灣森林面積占全島面積的55為全國森林覆蓋率的4.3倍，欣賞臺灣島風增強趣味布于全島，樟腦和樟油的產量居世界第一位，是中國也是世花之島”的美稱。同時，臺灣有400多種蝴蝶，故也有島”的美譽。臺灣東部海域是珊瑚的主要產地，所以臺灣還有進一步感受寶島臺灣的美麗結合課前搜集進一步感受寶島臺灣的美麗結合課前搜集感受寶島臺灣的美“淘寶”專列一凍頂烏龍茶、稻米、甘蔗、香蕉、菠蘿、樟樹、樟腦、“淘寶”專列二處于環太平洋沿岸地震帶上、四面環海。“淘寶”專列三......……通過對臺通過對臺生形成物其自然條件優越的從而明確塑造寶島臺灣的多方有利因[小結]臺灣島是一個美麗富饒的寶島，島上自然環境優越，森林、礦產、農產等資源豐富，被譽為“祖國東南海上的明珠”。四、經濟特點：出口導向型經濟[小結]從60年代開始，臺灣利用自身的優勢條件，重點發展出口加工工業，形成“進口—加工—出口”型經濟。［講述]60年代以后，臺灣經濟發生了重大變化。國民生產成為亞洲四小龍之一。[提問]讀6.28圖臺灣發展出口加工工業的優勢在哪?[小結]臺灣的出口加工工業之所以飛速發展，其優勢條件有大量受過教育和培訓的員工、海島多港口、大量吸收外國資本、大力建設出口加工區和和廣闊的市場。[啟發]目前，臺灣在發展“進口—加工—出口”經濟時，誰海峽兩岸貿易呈現高速增長灣對外貿易均呈現迅速發展之勢，大陸對外貿易首次突破1.1萬億美元，成為全球第三大貿易體；臺灣對外貿易也出現較同比增長34.2%；超過中國大陸與拉美、非洲等雙邊貿易總對臺出口金額達135.5億美元，超過上年全年水平，而且較上年增長50.4%，是近十多年來少見的高增長，這是臺灣入世后市場進一步開放的效果之一。三是大陸從臺進口額超過600億美元。臺灣是大陸最重要的進口來源地之一或者說大陸是臺灣最大的出口市場。依商務長31.2%，臺灣是大陸第二大進口市場，大陸是臺灣最大的出口市場……[講述]臺灣與大陸有廣闊的經濟技術合作前景。同學們喜歡的親親八寶粥就是與臺灣合作生產出來的。但是因為有人為障礙，這種合作還沒有廣泛進行。很多商人都急切地盼望兩岸關系的進一步改善。[提問]1．臺灣的工業主要分布在哪幾個城市?2．這幾個工業城市的分布有什么共同的特點?形成因素平原地勢平坦、土壤深厚肥沃，農業發達，這為城市的形成、工業的發展奠定了豐富的形成因素平原地勢平坦、土壤深厚肥沃，農業發達，這為城市的形成、工業的發展奠定了豐富的西部與祖國大陸隔海相望，相距較近，是大陸移民首先到達，最早開發的地區西部地區自然條件優越，移民又先到達，因此西部開發歷史悠久，人口稠密，勞動力豐富，市場廣闊，這也促進了城市和工業的發開發歷史海陸位置高雄是臺灣最大的港口，這為臺灣原料的進口和產品的出口提供很大便利。海陸位置[巧手繪圖]數據資料，繼續完成臺灣第一產業、第二產業、第三產業變化折線圖，并說出臺灣產業結構的變化特點。[課堂總結]本節課我們學習了祖國的神圣領土——臺灣，了讀圖并得出結讀材料思考并讀圖思考并作回顧知識點經濟發展特色上分友好合作更有利于臺灣經濟結合自然地理環境和經濟發展特色兩確臺灣省自古以來一直是祖解了臺灣的自然環境特征和經濟特點，從而更加深刻地認識每一個炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來，都有責任和義務為祖國的繁榮強大、和平統一盡一份力！國不可分割的神圣生進行愛國主義及樹立正確根據資料繪制歸納總結教學反思教教學目標教學重點教學難點主要教法1.閱讀西北地區圖說出西北地區的地理位置和范圍。描述西北地區的主要地形類型及分布，并簡單評價西北地區地理位置和地形對氣候等方面的影響。2.通過資料和民族分布圖的閱讀、分析，能夠說出西北地區民族眾多及主要3.學生通過繪畫西北地區位置、范圍和主要地形分布圖，繪圖能力得到培養和1.西北地區的位置、范圍。西北地區的主要地形及分布。2.地理環境各要素之間的相互依存和相互影響的關系。地理環境各要素之間的相互依存和相互影響的關系。啟發式講授教具多媒體課件板板書設計教學過學生活動學生活動唱的是我國的哪個地區？連山脈、昆侖山脈、長城，并說出西北地區的海陸位2、讀圖說出西北地區的經跨經度最廣的地區。4、學生讀圖找西北地區主要包括的省、自治區1、學生讀圖找出內蒙古高吐魯番盆地2、學生畫圖標注主要地形播放歌曲《天堂》導入新課今天我們一起來學習美麗的西北地區。活動一：確定西北地區的地理位置和范圍1、指導學生讀西北地區圖，確定西北地區的地理位置和大致范圍師板圖，并指導學生畫圖，標注西北地區的地理位置說明西北地區深居內陸，遠離海洋，氣候干旱。2、確定西北地區的范圍指導學生讀圖找西北地區主要包括的省、自治區內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區大部，寧夏回族自治區和甘肅省北部活動二：西北地區的地形類型1、指導學生讀圖找出內蒙古高原、天山山脈、阿爾泰山脈、塔里木盆地、準噶爾盆地和吐魯番盆地2、畫圖標注主要地形區名稱，指導學生畫圖。程程教學4、指導學生讀圖說出新疆的地形特點，課件展示說明3、說出西北地區的地形類型盆地的景觀圖過渡：西北地區除了廣闊的高原、高大的山脈和著名的盆地，還分布著大片的沙漠。活動三：西北地區的沙漠活動三：西北地區的沙漠2、與北方、南方和青藏地區作對比，西北地區沙漠分布廣泛，主要受氣候影響，我們下節課再研究。1、學生讀圖找出塔克拉瑪活動四：西北地區的人口和民族1、學生閱讀比較數據，總結：西北地區地廣人稀2、讀圖說出西北地區少數1、學生閱讀比較數據，總結：西北地區地廣人稀2、讀圖說出西北地區少數民族眾多及主要的少數民族分布3、了解這些少數民族的風總結西北地區的地理位置、范圍和地形類型指導學生總結：地廣人稀2、西北地區的民族分布（1）指導學生讀圖說出西北地區主要的少數民族（2）師播放維吾爾族、蒙古族、哈薩克族視頻，回族文字介紹等了解這些少數民族的風土人情。：（學生展示作品：（過程課件展示練習題，學生口頭完成練習過程第三節新疆維吾爾自治區教學目標3.新興的能源基地教學方法1．運用多媒體，綜合使用圖片展示、音樂欣賞等手段。2．教師講解與學生自主探究相結合，學與練相結合。教學用時教學內容和步驟一、導入課題我們新疆好地方，天山南北好牧場。戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農莊。我們美麗的田麥穗金黃稻花香，風吹草低見牛羊。葡萄瓜果甜又甜，煤鐵金銀遍地藏。我們美麗的田境的特征和新疆農業的基本特點。㈡出示本課教學目標：二、完成第一目標：認識新疆自然環境的特征。㈠新疆的地理位置出示中國政區圖，讓學生自主概括總結。明確：新疆位于我國西北邊陲，地域遼闊，是我國面積最大的省區。㈡新疆的地形特征1．出示新疆地區地形圖，讓學生自主概括，然后教師總結。借助“疆”字的外形構造，形象化地概括新疆的地形特征。明確：高山與盆地相間分布——“三山夾兩盆”㈢新疆的氣候特征1．出示全國干濕地區圖和沙漠戈壁圖片，讓學生自主概括。明確：降水稀少，氣候干旱。2．分析新疆干旱氣候的成因借助地圖，結合以前學過的相關知識，讓學生自主總結。明確：⑴遠離海洋；⑵高山環抱；⑶濕潤氣流難以到達。三、完成第二項任務：了解新疆農業的基本特點㈠富有特色的綠洲農業1．出示與新疆農業有關的自然風光、生產勞動和農產品圖片，指導學生自主概括新疆明確：水源：高山冰雪融水；分布：盆地邊緣、河流沿岸；主要農作物：小麥、玉米、高梁等；特色農產品：棉花、甜菜、瓜果等。2．練習鞏固：將下列有相關聯系的事物連線熱量充足，光照強烈優質棉生產基地晝夜溫差大，日照時間長有利于瓜果的糖分積累干燥的氣候和穩定的灌溉水源有利于瓜果著色㈡了解坎兒井1．出示坎兒井構造示意圖和相關圖片，介紹坎兒井的相關知識。順著傾斜的地勢先開鑿豎井，然后利用豎井不斷疏通開鑿地下暗渠，將水流引向盆地邊緣的明渠和澇壩。坎兒井有許多優點：一是減少水分蒸發，節約水資源；二是避免地表污染，保持水質優良；三是自流灌溉，不需外加動力。坎兒井長度從幾千米到幾十千米不等，許多坎兒井聯成井網。它是新疆人民適應當地自然環境的偉大創造，與萬里長城、京杭大運河一起被稱為中國古代三大工程。2．坎兒井哪些方面適應了新疆的自然特點？引導學生結合前面學習的內容進行分析。明確：⑴利用高山冰雪融水；⑵暗渠減少水分蒸發，適應干旱氣候；⑶建在山麓地帶，利用坡度自流灌溉。㈢利用資源優勢，發展特色農業在西部開發過程中，農業是基礎。如何充分利用西部地區的自然優勢，發展具有市場競爭力的特色農業，不僅是新疆，也是廣大西部農村面臨的機遇和挑戰。學習探究：讓學生結合剛剛的知識，解決幾個實際問題。1、教師提供“中國石油天然氣分布圖”及我國主要油田開發現狀、東部地區對能源需求的相關資料，通過東西部地區的對比，引導學生明確西部地區的能源開發，不僅為發展西部經濟，對東部經濟的發展也起著舉足輕重的作用。2、引導學生觀察“新疆油氣資源分布”圖，了解新疆油氣資源的分布地區。【課堂小結】西部地區的經濟發展僅靠農業發展、能源輸出是遠遠不夠的，而應該進行原料的初級加工和深加工，同時還可以發展旅游業、邊境貿易等，從而實現經濟效益和生1、民族、面積、位置、氣候、地形、河流、城市、綠洲、荒漠3、能源開發(西氣東輸)第九章青藏地區原動聽的聲音,目睹了青藏高原迷人的景色,你們想進一步了解該區的自然景觀、（提問）1.青藏地區地形最大的特點是什么高）3.本地區河湖有什么特點？（世界河源，多咸水湖）？（“世界屋脊”糌粑牛羊肉第二節生態保護與旅游資源的開發【教學目標】1、了解西部地區在開發的過程中主要的生態環境問題。2、理解實施生態保護工程的重要意義，知道“三北”防護林和長江上中游防護林的范圍和3、理解建立自然保護區的重要性，知道重要的保護區保護的資源。4、知道西部地區有豐富的旅游資源，掌握主要的名勝古跡。【教學重點，難點】1、教學重點：西部地區生態問題的解決措施，重要的旅游資源。2、教學難點：西部生態問題產生的原因。【教學方法】學生分組討論為主，分析講解為輔【教學準備】多媒體課件【教學過程】導入新課：展示西部地區風景圖片和黃土高原多的旅游資源，但是在開發過程中也產生了很多的問題，今天我們就來了解一下。展示土地荒漠化，草原退化，生物多樣性減少等圖片學生活動1）翻看地圖，回憶西部地區的主要地形區和氣候類型及特點。（2）了解西部地區存在的主要生態環境問題。分析講述：西部地區自然環境惡劣，生態環境脆弱，在開發過程中的急功近利，導致產生了很多的環境問題，已經嚴重影響了當地經濟的發展。并且對于東部的環境和生活都產生了重大的影響，如沙塵暴和水資源短缺等，都是西部地區惹的禍。板書：一、生態保護1、主要問題：土地荒漠化，草原退化，生物多樣性減少，水土流失。講解：西部地區是全國生態保護屏障，這里對于全國的生態環境有重要的影響。因此在西部程，二是建立了很多自然保護