幼兒園美術公開課教案大班幼兒園美術公開課教案大班1活動意圖：兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期，周圍的事物、環境，小小的變化即能激發他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關系的事物，也增進對樹的了解。活動目標：1、了解和樹有關的事物。2、畫出樹的朋友。3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。活動準備：范畫一張，油畫棒，活動手冊美術第9頁。活動過程：一、孤獨的大樹1、出示活動手冊中的大樹，給大樹找朋友。2、大樹有哪些朋友嗎?3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。二、樹的朋友真多。1、為什么說它們是樹的朋友?2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關系，3、了解與樹關系密切的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。三、幼兒操作1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)2、分發幼兒活動手冊，油畫棒。3、幼兒作畫，教師巡回指導。4、添畫小草、小花、太陽等。5、對幼兒的作品給與肯定。活動延伸：給大樹找到更多的好朋友。活動反思：幼兒由于年齡特點決定，有意注意的時間較短，為了提升課堂教學的有效性，在活動交流環節有動有靜，這樣，既滿足幼兒想動的欲望，而同時也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進一步了解和樹有密切關系的事物。幼兒園美術公開課教案大班2活動目標：1、了解魚類身體的基本特征，能創作不同姿態的卡通魚形象。2、感受不同魚類色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。3、體驗自然，發展想象力和創造力，萌發熱愛自然的美好情感。活動準備：演示多媒體PPT課件一套、各種形態魚的范例、白紙長卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。活動過程：一、開始部分1、導入課題小朋友們好，我是朱老師，今天我和你們一起來參加繪畫活動。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個廣闊而神奇的地方，我請小朋友們仔細地看、靜靜地聽，一起了解來自海洋深處的秘密。2、觀看多媒體PPT課件，聆聽畫外音解說。(1)了解海底魚的種類、外形廣闊的海底世界里生活著龐大的魚家族，它們種類很多，長得各不相同。有的魚類大得像一艘輪船，有的魚類卻小得像顆米粒。有的魚兒胖墩墩的像個氣球、有的魚兒細細長長的像根銀線;有的魚兒方方扁扁、有的魚尖頭尖嘴……(2)感受海底魚類的色彩、花紋魚兒身體上有各式各樣美麗的花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….(3)欣賞卡通魚圖片就是因為魚兒長得那么可愛有趣，叔叔阿姨們為我們創作了許許多多生動的卡通魚形象。你們認識他們嗎?有的嘴巴像鋸子、有的戴著項鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會做的事情它們都會做。二、基本部分1、總結觀賞內容，進一步鞏固認識。剛才我們共同觀看了關于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的小;形狀也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦;它們身體各個部位長得各不相同，魚兒的身體有那幾個部分呢?(頭、身體、魚尾和魚鰭);魚兒的身體上還長有各式各樣美麗的花紋。2、與幼兒一起分享范例圖片最后我們還看到了許多聰明、可愛的卡通魚兒，它們也分男女來少，也穿衣戴帽，人類會做的事情他們也會做。老師看了以后很受啟發，也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享。(1)展示形形色色魚的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論，說說魚兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩，并給魚兒起名字。(2)請個別幼兒講述自己魚兒的特征。(3)請幼兒將自己的魚兒送到“大海”里。(將魚兒圖片粘貼到由藍色的皺紋紙布置的“大海”上)3、分步驟啟發幼兒想象并創作魚兒身體的各個部分。(1)請幼兒在長卷上大膽、隨意地畫出一個較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧。選擇任意一端分出魚頭，眼睛長在頭部兩側，嘴巴在頭部前方。啟發幼兒在魚頭部創作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等;啟發幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子(在身體后方創作各種式樣的尾鰭);在魚的身體上方和胸部創作獨特的背鰭及胸鰭形狀;啟發幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服(身體上創作各式各樣的花紋、圖案)。用油畫棒為魚兒涂色。突出表現魚兒身體上圖案的色彩搭配。(2)啟發幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說、畫一畫魚兒在干什么。如：戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟、抽煙的魚爺爺、背包的魚姑娘、上學的魚哥哥、彈琴的魚老師等等。4、幼兒按自己的意愿創作更多造型不同的魚兒。說一說、畫一畫它們在一起做什么。共同組成一幅趣味魚樂園。提醒幼兒構圖中注意大小、疏密相結合。(多媒體圖片音樂循環播放)5、啟發幼兒豐富畫面背景。如：海藻、珊瑚等。6、用水彩顏料涂刷背景色。老師給小朋友們帶來了很多藍色的水寶寶，請小朋友們用小刷子將水寶寶請到自己的畫面當中，變成一片藍色的海洋。(幼兒會驚奇的發現畫面色彩上出現了油水分離的效果)水寶寶可有禮貌了，碰見魚兒就讓開了。三、結束部分1、幼兒在音樂聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。2、請幼兒欣賞大家共同創作的畫面，激發幼兒熱愛自然德情感，萌發保護自然的意識。3、幼兒模仿小魚兒游水進入盥洗室洗手。幼兒園美術公開課教案大班3活動目標：1、引導幼兒根據音樂的旋律，創造性地用動作來表現。2、學習在指紋圖案上添加簡單的線條表現出花卉的形態幾動態。3、引導幼兒積極體驗活動的樂趣。4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5、體驗想象創造各種圖像的快樂。活動準備：1、音樂磁帶，錄音機，數碼照相機2、畫紙，水彩筆人手一份3、各種水粉顏料，調色盒，半濕抹布若干4、各種花的頭飾活動過程：一、感受音樂，創編動作表演1、第一遍教師根據音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞2、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創編動作，教師用語言引導幼兒進行創編3、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創編出與別人不同的動作。二、欣賞優美動作，學習記錄動作1、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來，我們一起來欣賞一下。咦，這是哪個花精靈?跳得真不錯，我想把他記錄下來，看看我用了什么好方法。2、教師講解示范：(1)先用右手大拇指肚蘸上顏料，然后穩穩地落在紙上，用力壓一下，壓的時候不要移動，這樣花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。(2)添上花瓣和手腳的動作3、幼兒作畫要求：(1)壓的時候不要移動，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈。(2)花瓣的形狀、手和腳的動作要不同4、幼兒作畫，教師巡回指導三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。活動反思：這一節音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足。活動中尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發自內心地喜歡。幼兒園美術公開課教案大班4一、教學目標：1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。3、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。二、教學準備：不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。三、教學過程：1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道在哪?王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎?讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的?※教師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。※教師出示圖二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。※教師出示圖三：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的※教師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。※教師出示圖五：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。※教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。3、幼兒操作，教師巡回指導。※教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。※讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。幼兒園美術公開課教案大班5活動前評析秋季是橘子豐收的季節，近段時間，孩子們的午點總是吃橘子，孩子們剝下來的橘子皮總愛在手里把玩兒，于是就產生橘子皮的創意活動。素質教育的核心就是要培養學生的創造性人格、創造性思維和實踐能力。創造力是人的整體素質的核心。每個人天生具有創造的潛能，但這需要后天的培養和誘導，需要老師、家長提供充分的發揮其潛能的機會和情境。這先天的創造力是在生活和成長過程中表現出來的，所以教師不能把培養幼兒的創造力只放在教學活動中，還應抓住生活中的每一個細節進行教育，為他們營造輕松自由的情境，讓孩子們愉快自如地充分發揮他們的創造潛能。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節，利用橘子皮讓幼兒發揮想象，并進行創造活動，是幼兒的創造潛能得以挖掘和表現。活動目標1、利用午點后的橘子皮進行手工創造，發展幼兒的發散思維、聚合思維，訓練幼兒的手腦協調性，及動手操作的能力。2、發展幼兒的合作能力，培養自信心。活動準備1、午點橘子2、剪刀、雙面膠、水彩筆、作業紙、小棍棒等。活動過程實錄1、引導幼兒觀察自己手中剝下來的橘子皮。老師：孩子們看一看自己剝下來的橘子皮像什么呢?幼兒：“像一頂帳篷，給小螞蟻、小蚱蜢住”“像一只烏龜”“像一只小鳥在飛”“像一頂帽子”“像搖籃”“”像荷花“向小碗”……2、創意活動(1)引導幼兒相處辦法用橘子皮進行創意。老師：你們想得非常好，說得也很棒。那我們怎么讓爸爸媽媽和小朋友也能看到或聽到呢?幼兒：“用橘子皮做成畫”“把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小朋友聽”“可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩”“老師我們用筆畫下來”“用膠粘在紙上”“用大頭針釘在吹塑板上”......(2)幼兒討論創作橘子皮畫所需要的物品。剪刀、彩筆、背景紙、小棍等。(3)鼓勵幼兒根據自己的想象大膽創作。啟發幼兒使用多種材料、采用不同的表現手法。子昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子，美滋滋地拿給我看。我問他兩只燕子去做什么?他沒有回答，若有所思的樣子，一會兒，他在紙上就畫出許多內容，并講給我聽：這是大樹，這是燕子得窩，窩里有它們的孩子，在等著吃飯，它們得爸爸媽媽帶回來許多好吃的東西。還有太陽、小草和小花他們在高興的笑著。一幅美麗的圖畫，一個動聽故事被子昊創編出來了。南南把背景紙畫成了一個古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他說這是迷宮，迷宮上面插著幾面旗子，一個橘子皮拼成的古怪人，他說這是好人，很勇敢，他在抓壞人，壞人鉆進了迷宮。多麼富有想象力呀!園告訴我她有一頭豬和一條魚。我問她：豬和魚都應該生活在哪里?于是她用彩了筆添畫了池塘，里面有螃蟹、小蝦、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草，最遠處還有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅風景畫啊!平時最活躍的龍龍玩得更開心。只見他站在桌子旁邊，頭上扣著橘子皮剪成的菊花當廚師帽，他用橘子皮做成四個小碗里面放有細碎的小橘子皮和碎紙屑，手里擺弄著一邊眉飛色舞地講著：“這是一盤京醬肉絲，這是一碗面條，這是兩碗米飯。。。。。”原來他正陶醉在做廚師的快樂中。菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可愛的小烏龜，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼，四塊小的橘子皮做腿，還有頭和尾巴，活靈活現。她在創作一個有關烏龜的新故事。和她長得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創意作品。璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜，里面有肉、菜、米，又用紙剪、折、粘作成一個精美的小爐灶，還有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戲了。佳琦舉著她的作品正在給大家講解：“我的菊花是雙層的，是用兩個橘子皮，剪的細細的，然后用筷子穿在一起做成的，你們看，多漂亮!”3、橘子皮畫展覽(1)指導幼兒根據所選材料的不同，分類張貼或擺放作品。提醒幼兒注意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看。(2)先向伙伴介紹自己的作品，再邀請其他班級的小朋友參觀展覽。自己當小小講解員，向參觀者介紹自己的創意。4、活動延伸在家中和爸爸媽媽一起創作更多更好、不同的橘子皮作品，帶來和大家分享。本次活動我抓住日常生活中一個小環節，利用生活中的“廢品”———水果皮———幼兒感興趣的東西，對幼兒開展的一次創造性的活動。在活動中我作為教師扮演著幼兒行動的“支持者、引導者、促進者”的角色，在活動中老師為孩子營造了一個輕松、自由的情境、氛圍，激起了幼兒發散思維的迸發。從這一活動中可以得到啟示：作為教師不僅要重視課堂教學，還要注重一日生活的各個細小環節，注意各領域課程相互融合，以求限度地激發幼兒潛在的創造力。“老師要善于發現幼兒感興趣的事物，善于挖掘偶發事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。老師要利用游戲、教學、生活各環節提供合作