教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。“高校—社區(qū)”ICT代際學(xué)習(xí)促進(jìn)老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的實(shí)踐模式與效果評(píng)估研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在數(shù)字化時(shí)代，信息通信技術(shù)（ICT）的快速發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而，老年人群體在ICT使用方面存在一定的困難，數(shù)字素養(yǎng)水平相對(duì)較低。這主要表現(xiàn)在老年人對(duì)ICT設(shè)備的操作不熟悉、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力較弱、對(duì)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用缺乏信心等方面。這些問(wèn)題不僅影響了老年人的日常生活，也限制了他們參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。選題意義提高老年人的數(shù)字素養(yǎng)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧、實(shí)現(xiàn)老有所學(xué)、老有所樂(lè)具有重要意義。通過(guò)開(kāi)展“高校—社區(qū)”ICT代際學(xué)習(xí)項(xiàng)目，可以有效地提高老年人的數(shù)字素養(yǎng)，幫助他們更好地適應(yīng)數(shù)字化生活，享受科技帶來(lái)的便利。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是可以為老年人提供一種有效的ICT學(xué)習(xí)途徑，提高他們的數(shù)字素養(yǎng)；二是可以為高校和社區(qū)提供一個(gè)合作平臺(tái)，促進(jìn)資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；三是可以為政府和社會(huì)各界提供有關(guān)老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的實(shí)踐模式和效果評(píng)估，為相關(guān)政策制定提供參考。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是通過(guò)“高校—社區(qū)”ICT代際學(xué)習(xí)項(xiàng)目，提高老年人的數(shù)字素養(yǎng)，促進(jìn)他們更好地適應(yīng)數(shù)字化生活，享受科技帶來(lái)的便利。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括兩部分：一是高校的大學(xué)生志愿者，他們將成為項(xiàng)目的實(shí)施者；二是社區(qū)的老年人，他們將是項(xiàng)目的受益者。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是“高校—社區(qū)”ICT代際學(xué)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)施策略；二是老年人數(shù)字素養(yǎng)的提升效果；三是項(xiàng)目的可持續(xù)性和推廣價(jià)值。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用“高校—社區(qū)”合作模式，通過(guò)大學(xué)生志愿者為老年人提供ICT培訓(xùn)，同時(shí)收集相關(guān)數(shù)據(jù)，評(píng)估項(xiàng)目的實(shí)施效果。研究方法本課題將采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和案例分析法等方法進(jìn)行研究。其中，文獻(xiàn)研究法用于了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀；問(wèn)卷調(diào)查法用于收集老年人的數(shù)字素養(yǎng)水平；訪談法用于了解大學(xué)生志愿者和老年人的需求和期望；案例分析法用于總結(jié)項(xiàng)目的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和效果。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于將“高校—社區(qū)”合作模式引入老年人數(shù)字素養(yǎng)提升領(lǐng)域，通過(guò)大學(xué)生志愿者為老年人提供ICT培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，本課題還將對(duì)項(xiàng)目的可持續(xù)性和推廣價(jià)值進(jìn)行深入研究，為相關(guān)政策的制定提供參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是國(guó)內(nèi)外關(guān)于老年人數(shù)字素養(yǎng)提升的研究成果；二是高校和社區(qū)在合作方面的成功經(jīng)驗(yàn)；三是大學(xué)生志愿者在ICT培訓(xùn)方面的專(zhuān)業(yè)技能。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是高校和社區(qū)的支持和配合；二是充足的資金和人力資源；三是科學(xué)的研究方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：一是項(xiàng)目準(zhǔn)備階段，包括確定研究目標(biāo)、設(shè)計(jì)研究方案、組建研究團(tuán)隊(duì)等；二是項(xiàng)目實(shí)施階段，包括開(kāi)展ICT培訓(xùn)、收集相關(guān)數(shù)據(jù)、評(píng)估項(xiàng)目效果等；三是項(xiàng)目總結(jié)階段，包括撰寫(xiě)研究報(bào)告、總結(jié)研究成果、提出政策建議等。（課題設(shè)計(jì)論證共1313字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域