…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版五年級語文下冊月考試卷797考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項（）。A.盡頭B.盡管C.盡力D.盡職2、下列詞語中劃線字的注音全部正確的一項是（）。A.七____（lù）等____（xián）云____（yá）B.____邐（yí）鐵____（suǒ）逶____（yí）C.長____（zhēnɡ)____秤（bànɡ）____礴（pánɡ）D.____騙（ménɡ）____山（mín）烏____（ménɡ）3、選出“不可推卸”中“卸”字的正確解釋（）。A.把運輸的東西從運輸工具上搬下來。B.把牲口身上拴的套解開取下來。C.把加在身上的東西取下來或去掉。D.解除；推卸。4、依次選出合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①只要雙方都有____；解決矛盾就有可能。

②我們向您求教。

③她向大家道歉，態度很?。?A.誠心誠意誠懇?B.誠懇誠意誠心C.誠意誠心誠懇D.誠心誠懇誠意5、關聯詞語使用正確的一句是（）。A.因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，而且小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。B.雖然行船的速度極快，來往船只很多，但是船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。C.無論河道怎么擁擠，船夫卻能左拐右拐地擠過去。D.遇到極窄的地方，船夫只要能平穩地過去，就速度非常快，還能作急轉彎。）。6、下面四句話中是比喻句的（）。A.她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。B.杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。C.我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。D.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。7、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發生后；學校領導_________大家為災區捐款捐物。

②在關鍵時刻；要_______共產黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過宣傳教育，新道德、新風尚得到了________。A.發揮發揚發動B.發動發揮發揚C.發動發揚發揮D.發揚發揮發動8、下面表述不正確的一項是()。A.隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外B.“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”的謎底是“日”。C.“刪”字是立刀旁，因為古人用刀在竹簡上刻字。D.我們把古時候刻在龜甲和獸骨上的一種文字叫做甲骨文。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、讀下面的句子；用帶下劃線的詞語寫句子。

____遇到風沙還是雨雪，____遇到干旱還是洪水，它____那么直；那么堅強，不軟弱，也不動搖。

____。10、選字填空組詞。

慷____(概慨)(傳磚)____頭(喘端)____氣。

(菊鞠)____躬搬____(遷邁)(頒額)____頭。

(俯府)____身報____(酬酷)紙____(消屑)11、在括號里填上適當的詞語。

深深地____艱澀地____驕傲地____

滾燙的____狠心的____熟悉的____?12、按要求寫句子。

打電話啰唆誤了自己的事。

打電話啰唆耽誤了別人的時間。

用關聯詞合并為一句話。

____。13、在括號里填上合適的詞語。

無邊的________的空氣。

各色的________的綠毯。

迂回的________的歌聲。

靜寂的________的主人14、選詞填空。

仰望遠眺凝視端詳。

①登高____；遠處的船已經成了一個小黑點。

②____夜空；已是繁星點點。

③他仔細____這張照片；陷入了回憶之中。

④他們久久地____著，誰也不想分離。15、用簡潔的語言概括課文《生死攸關的燭光》中；那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。

如：伯諾德夫人取出油燈吹滅蠟燭。

兒子杰克：____

女兒杰奎琳：____16、按拼音寫漢字。ǒuránshèngzhuānghuìhéguīmógǎnrǎnqīngsù________________________17、給下面的字；選擇正確的解釋。

詳：A.詳細；B.說明；C.（事情）清楚。

大娘仔細地端詳著主席，說：“我好像在哪見過你？”____

信封上只有一個“內詳”，沒有地址。____

墓碑上寫著犧牲的戰士名字：伊志，但生卒年月不詳。____評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)18、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。19、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、語言表達(共3題，共9分)20、給下列句子換個說法。

例：您幫我買張報紙。

請您幫我買張報紙。

你幫我買張報紙；好嗎？

①你不要隨地扔果皮。

②你們讓個座位給老人坐。21、改寫把字句。

①我被這感人的情景吸引住了。

②我被老師說服了。

改成“把”字句：22、將下列句子改為陳述句。

①同窗五載的情誼；我們怎能忘記呢？

②21世紀圖書館的大門怎么會關閉呢？評卷人得分五、綜合題(共1題，共6分)23、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問句反問句設問句(1)、我們如果沒有老百姓的支持，哪能有今天這個局面呢？____(2)、現在又到碾米的時候了，怎么沒有動靜呢？____(3)、我在哪兒見過這位首長，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持？____評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】主要考查學生對課文生字詞的拼音的掌握程度；盡，有多個讀音。讀“jìn”時，表示：完畢：用～。說不～。取之不～。達到極端：～頭。山窮水～。～情。自～（自殺）。全部用出，竭力做到：～心。～力。～瘁。～職。～忠。～責。人～其才。物～其用。都，全：～然。～是白的。～收眼底。～釋前嫌。讀“jǐn”，表示：力求達到最大限度。盡量。

【點評】對于一些生字詞的讀音，特別是多音字詞的讀音，比如“盡”這類的詞語，學生應注意積累并掌握，考試常涉及。2、C【分析】【分析】A項中“律”應讀lǜ；B項中“迤邐”的“迤”應讀yǐ；D項中“蒙騙”的“蒙”應讀mēnɡ。

【點評】律不要把雙人旁丟掉，這個字容易讀錯；迤邐這兩個字都為走之旁，不要寫錯；蒙這個字為草字頭，不要錯寫為朦。3、D【分析】【分析】不可推卸：不能推脫責任,要勇于承擔。卸：解除；不肯承擔。故選D。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據詞語所在具體語境來理解它的含義。4、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；誠意，中國常用詞匯，一般指誠懇的心意；使其意念發于精誠，不欺人，也不自欺。誠心的意思是誠懇的心意。形容詞，真心誠意。誠懇，指人的態度真誠。

【點評】考查學生對重點詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。這三詞意思相近，又有區別，應注意辨析。5、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對語言表達的掌握。因為；所以表示因果關系，第一句應為：因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，所以小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。第三句應為：無論河道怎么擁擠，船夫都能左拐右拐地擠過去。第四句應為:遇到極窄的地方，船夫不但能平穩地過去，就速度非常快，還能作急轉彎。

【點評】平時應注意關聯詞的用法的掌握，很容易找到答案。6、A【分析】【分析】考查學生對修辭手法的掌握。“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。“運用比喻手法；將“他的眼睛”比喻成“寶石”，其余句子都沒有運用比喻手法。注意“杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。”并非是比喻手法。

【點評】考查學生對修辭手法的運用和理解，修辭手法是一個重要的內容，學生應掌握。7、B【分析】【分析】考查了學生對詞語的辨析掌握程度。發揚光大；主要為發揚精神；發揮特長(或優勢)，發揮特長，發動，指帶動。

【點評】需要準確的記住詞語以及他們的辨析。8、C【分析】【分析】選C。會意。從刀從冊。冊是簡冊,把若干竹簡編穿在一起叫“冊”。簡冊的內容有問題,就用刀除掉,所以從“刀”。本義：削除。

【點評】此題主要考查學生對漢字的造成及結構的掌握情況。二、填空題(共9題，共18分)9、不管前方路途多么崎嶇,不管前方路途多么危險,他總是勇往直前【分析】【分析】本題旨在考察學生語言表達能力，仿照題中所給的例句，用“不管不管總是”造句，能做到語意連貫；內容設計合情合理即可。如：不管前方路途多么崎嶇,不管前方路途多么危險,他總是勇往直前。

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。10、慨磚喘鞠遷額俯酬屑【分析】【分析】幫助學生更好地掌握字與字的組合；注意字形的書寫。

【點評】考查學生對形近字的辨別能力。11、譴責流動宣布水母親腳步聲【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。12、打電話啰唆既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是并列關系。故選“既又”。

【點評】本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關聯詞語，使句子連貫。13、原野清新衣裳無邊河流嘹亮草原熱情【分析】主要測試學生對課文內容的掌握程度14、遠眺仰望端詳凝視【分析】【分析】仰望：抬頭向上看。遠眺：指站在高處往遠處望。凝視：不眨眼地看坐在那里。端詳：仔細地看。

【點評】回答這類題型時，要注意區分形近字之間的區別，那么首先要了解詞義之間的區分。例如：仰望：抬頭向上看。遠眺：指站在高處往遠處望。凝視：不眨眼地看坐在那里。端詳：仔細地看。15、到柴房抱柴生火，借口拿走蠟燭。她利用樓上黑，要拿走蠟燭上樓睡覺。【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內容的理解。那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。如：伯諾德夫人取出油燈吹滅蠟燭。兒子杰克：到柴房抱柴生火；借口拿走蠟燭。女兒杰奎琳：她利用樓上黑，要拿走蠟燭上樓睡覺。

【點評】課文講述的是第二次世界大戰期間，法國一家母子三人機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。16、偶然盛裝匯合規模感染傾訴【分析】【分析】偶然；表示意想不到的，事理上不一定要發生而發生的。盛裝，華美的裝束。例，人們身穿節日的盛裝,匯集到天安門廣場。匯合，指（水流）聚集；會合，也指單層細胞培養中，所有的細胞的邊緣都與其他細胞相接觸的狀態。規模，是指由于生產專業化水平的提高等原因，使企業的單位成本下降，從而形成企業的長期平均成本隨著產量的增加而遞減的經濟。感染，是指細菌；病毒、真菌、寄生蟲等病原體侵入人體所引起的局部組織和全身性炎癥反應。傾訴，把心里話全說出來傾訴衷情。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。要注意“規”“染”的寫法，以及“偶”的讀音。17、ABC【分析】【分析】考查學生對字義的掌握。詳：A.詳細；B.說明；C.（事情）清楚。

【點評】掌握詞語在句子中的意思三、翻譯(共2題，共4分)18、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內容和大意，對于重點字詞的意思應理解。考查學生課文內容的熟悉程度，教師應重點強調。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。19、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。四、語言表達(共3題，共9分)20、①請您你不要隨地扔果皮。你不要隨地扔果皮；好嗎？

②請您們讓個座位給老人坐。你們讓個座位給老人坐，好嗎？【分析】【分析】三個句子都表達相同的意思；但說話的語氣不同，收到的效果也不同。后改寫的句子比給出的句子更禮貌。

【點評】測試學生的禮貌用語和句式轉換能力。21、①這感人的情景把我吸引住了。

②老師把我說服了。【分析】【分析】把"字句：就能把賓語提置于動詞之前；以強調行為結果或行為方式。這種句式在語義上可視為賓語前置。

【點評】要掌握方法。22、①同窗五載的情誼，我們不能忘記。②21世紀圖書館的大門不會關閉。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或將否定詞改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不”。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結構轉換為另一種結構來表達同一意思的做法，稱為句型的轉換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉換、復合句和并列句句型的轉換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。五、綜合題(共1題，共6分)23、略

【分析】【分析】反問句表面看來是疑問的形式；但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。設問句：是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。

【點評】了解了句式的定義，找到答案不成問題。【解析】1、①反問句

2、①疑問句

3、①設問句

4、①反問句

六、寫作題(共1題，共8分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，