Module3（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：Module3"Atthezoo"，主要學習動物名稱、形容詞以及相關的日常用語，如：“Thisisa...”，“It's...”等句型。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與外研版（一起）英語二年級上冊第二單元“Meetmyfamily”相關聯，學生在之前已經學習了家庭成員的名稱和一些基本描述，本節課將進一步拓展到動物和形容詞的學習，幫助學生鞏固和運用已學知識。教材中涉及的動物名稱和形容詞，如：“elephant,tiger,big,small”等，與學生的生活實際相符合，易于理解和掌握。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已具備基本的英語聽說能力，能夠理解和使用簡單的日常英語對話，但可能在描述動物特征和情感表達方面詞匯量有限，對于動物園場景的英語交流較為陌生。

2.內容規劃：本節課將圍繞Module3"Atthezoo"的主題，規劃以下內容：

-閱讀材料：通過教材中的故事和圖片，讓學生學習動物名稱和描述動物特征的形容詞。

-聽力練習：播放教材中的聽力對話，訓練學生聽懂關于動物園場景的簡單英語對話。

-互動活動：設計角色扮演游戲，讓學生模擬在動物園的情景，用英語交流，提高口語表達能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是Module3"Atthezoo"，主要涉及動物名稱的學習以及如何使用英語描述動物的特征。具體內容包括：

-學習動物名稱：如elephant,tiger,giraffe,panda等。

-學習形容詞：如big,small,tall,short,fat,thin等。

-學習句型：“Thisisa...”，“It's...”，“Lookat...”等，用于描述動物和表達觀察。

2.重點難點：

-重點：掌握動物名稱和相關形容詞，能夠使用所學句型進行簡單描述。

-難點：

-學生可能對某些動物名稱的發音不夠準確，需要通過反復聽錄音和模仿來提高。

-描述動物特征時，正確使用形容詞和句型，如區分大小、高矮、胖瘦等形容詞的用法。

-在實際交流中，能夠靈活運用所學句型和詞匯，進行自然流暢的對話。

教學內容的設計旨在讓學生在真實的語言環境中學習和運用英語，通過觀察和描述動物，增強學生的語言實踐能力。同時，難點內容的教學需要教師提供充分的示范和指導，確保學生能夠正確理解和掌握。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-情境教學法：通過模擬動物園場景，讓學生在真實的語言環境中練習使用新詞匯和句型。

-任務型教學法：設計互動任務，如小組討論和角色扮演，鼓勵學生主動參與和合作。

-激勵教學法：通過表揚和獎勵，激發學生的學習興趣和競爭意識。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示動物圖片和單詞卡片，增強直觀性，幫助記憶。

-教學軟件：利用互動教學軟件，進行聽力練習和口語對話模擬，提高學習效率。

-網絡資源：利用網絡資源，如在線動物園視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段動物園的短視頻，激發學生的興趣。視頻結束后，教師提出問題：“你們看到了哪些動物？它們是什么樣子的？”引導學生用英語回答，為接下來的課程內容做鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，教師通過PPT展示動物園中常見的動物圖片，并教授相應的英語名稱。接著，教師引入形容詞，如big,small,tall,short等，通過對比不同動物的圖片，幫助學生理解這些形容詞的意義。然后，教師引導學生學習句型：“Thisisa...”，“It's...”，并通過示范和操練，讓學生能夠正確使用這些句型來描述動物。在這個過程中，教師會提供大量的互動機會，讓學生在小組內練習對話，確保每個學生都有機會開口說英語。

-教師展示動物圖片，并提問：“What'sthis?”引導學生回答。

-教師教授形容詞，并用肢體語言和圖片輔助解釋。

-學生跟讀并模仿教師發音，確保正確掌握新詞匯。

-學生在小組內使用新學的詞匯和句型進行對話練習。

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師組織一個小組活動，要求學生使用今天學到的詞匯和句型，設計一幅動物園的海報。每個小組需要選擇幾種動物，并用英語描述它們。這個活動旨在讓學生在實際情境中運用所學知識。學生可以自由發揮，設計出有創意的海報。完成后，每個小組展示他們的海報，并輪流用英語介紹他們的設計。

-學生分組，每組選擇幾種動物進行描述。

-學生設計海報，用英語寫出動物的名稱和特征。

-每個小組展示海報，并用英語介紹。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在實踐應用環節的感受和學習成果。教師總結本節課的重點內容，強調動物名稱和形容詞的正確使用，以及描述動物特征時的句型。最后，教師布置家庭作業，要求學生復習今天學到的內容，并準備下節課的討論話題。

-學生分享學習體驗和收獲。

-教師總結本節課的重點和難點。

-教師布置家庭作業，并預告下節課的內容。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節課通過生動的動物園場景，有效地吸引了學生的興趣，大多數學生能夠積極參與并掌握動物名稱和相關形容詞。但在小組活動環節，部分學生由于害羞或基礎薄弱，參與度不夠，未能充分練習口語表達。此外，課堂節奏在實踐應用環節略有拖沓，導致總結環節時間緊迫。

2.教學改進：針對學生參與度不足的問題，可以采取更多的小組互動和激勵機制，如設立小組獎勵制度，鼓勵每個成員積極參與。同時，對于基礎薄弱的學生，可以提供額外的輔導和支持。在課堂管理上，需要更嚴格地控制時間，確保每個環節都能按照計劃進行，從而為總結環節留出足夠的時間。此外，可以增加一些復習環節，幫助學生在課后鞏固所學知識。七、結語

同學們，今天我們一起探索了Module3"Atthezoo"的奇妙世界。我們認識了各種各樣的動物，學會了如何用英語描述它們的特點。希望大家能夠將這些新學的詞匯和句型應用到日常生活中，多練習，多交流。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地理解和溝通這個世界。下節課，我們將繼續我們的動物園之旅，學習更多的英語知識。希望大家能夠復習今天的內容，做好準備，讓我們一起在英語學習的道路上不斷前進吧！加油，孩子們！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動物的清晰圖片，包括本模塊學習的elephant,tiger,giraffe,panda等，用于展示和討論。

-視頻素材：剪輯動物園的實況視頻，展示動物的真實行為和特征，以及人們在動物園的互動情景，用于導入新課和增強學習興趣。

-音頻素材：錄制動物名稱和形容詞的標準發音，以及相關句型的聽力練習材料，幫助學生提高聽力和發音。

閱讀材料：

-教材課文：使用Module3"Atthezoo"的課文，作為主要的學習材料，讓學生通過閱讀練習理解內容。

-擴展閱讀：挑選一些簡單的英文文章或故事書，內容圍繞動物和動物園，幫助學生擴大詞匯量和理解能力。

實踐工具：

-角色扮演卡：制作不同動物的角色扮演卡，讓學生在模擬動物園的場景中使用，提高口語表達能力。

-對話練習卡片：設計包含動物名稱、形容詞和句型的對話練習卡片，供學生在小組內進行角色扮演和對話練習。

-個人學習記錄本：發放學習記錄本，要求學生記錄每節課學到的單詞、句型以及自己的學習心得，方便復習和自我檢測。

教學軟件與平臺：

-互動教學軟件：使用互動教學軟件，如智能語音識別系統，進行發音練習和口語對話模擬。

-在線學習平臺：利用在線學習平臺，如學校英語學習管理系統，發布學習任務、作業和測試，方便學生隨時復習和練習。

教學輔助工具：

-白板和markers：用于課堂上的即時書寫和展示，方便教師示范和講解。

-投影儀和電腦：用于展示PPT、視頻和音頻素材，增強視覺效果和互動性。

教學資源與支持的設計旨在為教學活動提供全面的輔助，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。通過多媒體資源和實踐工具的應用，激發學生的學習興趣，提高教學效果。同時，通過教學軟件和平臺的利用，為學生提供更多的學習機會和自主學習的空間。九、作業布置與反饋

作業布置：

1.口語練習：學生需要錄制一段視頻，用今天學到的句型和形容詞描述至少三種動物，視頻長度不超過2分鐘。

2.書寫練習：學生在學習記錄本上寫下每種動物的名字、至少兩個形容詞，以及一個完整的句子描述該動物。

3.聽力練習：學生在家中聽教材中的聽力材料，完成相關的聽力練習題。

4.閱讀理解：學生閱讀一本與動物相關的英文小故事，并回答課后的問題。

作業反饋：

1.口語練習反饋：我會逐個觀看學生的視頻作業，重點關注他們使用句型和形容詞的準確性以及發音的清晰度。對于發音不準確或語法錯誤的地方，我會提供具體的改正建議，并在下節課上提供針對性的輔導。

2.書寫練習反饋：我會檢查學生的學習記錄本，確保他們正確地寫下了動物名稱、形容詞和句子。對于書寫不規范或拼寫錯誤