山東省臨淄外國語實驗學校屆九年級信息技術上冊綜合練習-編寫“別碰我”程序教學實錄一、教學背景

授課內容：編寫“別碰我”程序

授課年級：九年級

教材版本：山東省臨淄外國語實驗學校信息技術上冊

本節課通過引導學生利用Python編程語言，編寫一個簡單的“別碰我”游戲程序，讓學生在實際操作中掌握Python的基本語法和邏輯控制，提高編程能力。二、教學目標

1.讓學生掌握Python編程的基本語法，能夠使用條件語句和循環語句編寫程序。

2.培養學生的編程思維和問題解決能力，通過實際操作加深對編程語言的理解。

3.引導學生將編程知識應用于實際項目，激發學生的學習興趣，提高學生的信息技術實踐能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了Python的基本語法，包括變量、數據類型、基本輸入輸出函數等，并能夠進行簡單的程序編寫。

2.九年級的學生對信息技術有較高的興趣，具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，他們喜歡通過動手實踐來學習新知識，更傾向于直觀、互動的學習風格。

3.學生在編寫“別碰我”程序時可能遇到的困難和挑戰包括：如何合理運用條件語句和循環語句來控制游戲邏輯，如何處理異常情況，以及如何優化代碼以提高程序效率和可讀性。此外，學生可能在設計游戲規則和界面時缺乏經驗，需要教師提供適當的指導和支持。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，通過講解Python編程的基本概念和語法，為學生提供清晰的理論基礎。

2.實驗法，讓學生在計算機上實際編寫和運行程序，通過實踐加深對知識的理解和應用。

3.小組討論法，鼓勵學生之間相互交流想法和解決問題，促進合作學習和批判性思維的發展。

教學手段：

1.使用多媒體教學軟件，展示編程實例和游戲效果，增強直觀性。

2.利用網絡資源，提供在線編程環境，方便學生實時編寫和測試代碼。

3.配備教學輔助工具，如思維導圖軟件，幫助學生梳理編程邏輯和流程。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示趣味性的編程小游戲視頻，激發學生對編程的興趣。

-提問：“你們覺得這個游戲是怎么實現的？”引導學生思考編程在實際應用中的作用，進而引出本節課的主題“編寫‘別碰我’程序”。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：介紹Python編程中的條件語句和循環語句，通過簡單的例子讓學生理解其作用和用法。

-代碼演示：在教師機上現場編寫“別碰我”游戲的基礎框架，讓學生直觀地看到程序的結構和運行效果。

-實踐操作：學生跟隨教師的步驟，在各自的計算機上嘗試編寫簡單的條件語句和循環語句，體驗編程的過程。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分小組討論“別碰我”游戲可能的改進方案，思考如何增加游戲的趣味性和挑戰性。

-分享交流：每組選取代表分享討論成果，其他小組進行評價和補充。

4.實踐應用（20分鐘）

-編程實踐：學生根據所學知識和小組討論的結果，獨立完成“別碰我”游戲的編寫。

-教師輔導：教師在學生編程過程中提供個別指導，幫助學生解決編程中遇到的問題。

5.總結與反思（10分鐘）

-程序展示：學生展示自己編寫的游戲程序，教師和學生共同評價作品的優點和需要改進的地方。

-經驗總結：教師總結本節課的學習內容，強調編程思維和問題解決能力的培養。

-反饋反思：學生反饋學習過程中的感受，教師根據學生的反饋進行教學反思，為下一節課做好準備。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在編程實踐中表現出較高的興趣，但部分學生在處理復雜邏輯時感到困難，需要在未來的課程中加強對這部分內容的輔導和練習。

2.教學改進：針對學生編程中的難點，計劃在下一次課中增加相關的案例分析和練習，同時引入更多的互動環節，如編程競賽和小組間的代碼審查，以提高學生的編程能力和團隊合作能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與編程相關的教學視頻，包括“別碰我”游戲示例視頻，用于課程導入，激發學生學習興趣。

-圖片資源：準備Python語法結構、流程圖等教學圖片，用于講解和輔助學生理解編程邏輯。

-音頻資源：錄制關鍵知識點講解的音頻，供學生在課后復習時使用。

2.閱讀材料：

-精選編程相關文章：挑選適合九年級學生的編程入門文章，涵蓋Python基礎語法、程序設計思想等內容，幫助學生建立扎實的理論基礎。

-編程實例集錦：收集多個簡單的Python編程實例，讓學生通過閱讀和模仿，逐步掌握編程技巧。

3.在線工具：

-在線編程環境：使用如Repl.it等在線編程平臺，允許學生在瀏覽器中編寫、運行和測試Python代碼，提高學習效率。

-編程社區資源：利用GitHub、StackOverflow等編程社區，供學生在遇到編程難題時查閱資料和尋求幫助。

-互動學習平臺：利用編程學習網站，如Codecademy、KhanAcademy等，提供互動式編程練習，幫助學生鞏固所學知識。

4.教學軟件：

-思維導圖軟件：使用如MindMeister等思維導圖工具，幫助學生梳理編程思路和設計程序流程。

-代碼編輯器：推薦使用PyCharm、VSCode等代碼編輯器，提供代碼高亮、自動完成、調試等功能，提升編程體驗。

5.輔助教學工具：

-互動式白板：利用互動式白板軟件，如MicrosoftOneNote、Jamboard等，進行實時板書和代碼演示。

-問答平臺：使用如Socrative等實時問答平臺，進行課堂提問和答題，及時了解學生的學習反饋。

6.教學資料