陜西省西安市回民中學九年級化學上冊走進化學實驗室教學實錄粵教版一、課程背景與目標定位

本節課為陜西省西安市回民中學九年級化學上冊《走進化學實驗室》教學實錄，粵教版。本章節旨在讓學生了解化學實驗室的基本規則、儀器設備及其使用方法，培養學生良好的實驗習慣和安全意識。通過本節課的學習，學生能夠掌握基本的實驗操作技能，為后續化學實驗課程打下堅實基礎。課程內容與課本緊密關聯，符合九年級學生的知識深度，注重實用性。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標在于培養學生的科學探究與創新意識、科學態度與社會責任。學生將通過實際操作，提升觀察和實驗能力，學會設計實驗方案，分析實驗結果，培養解決問題的科學思維。同時，通過了解化學實驗室的安全規則，增強安全意識，形成嚴謹的科學態度，為成為具有社會責任感和社會實踐能力的現代公民打下基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點在于：

-實驗室規則和安全知識：讓學生掌握實驗室的基本規則，如穿著要求、行為規范以及緊急情況下的應對措施。

舉例：強調實驗室中禁止飲食、禁止隨意混合化學品等基本規則，以及如何在火災或化學品泄漏時進行緊急疏散。

-常用化學儀器的識別與使用：使學生能夠正確識別并使用如試管、酒精燈、燒杯、滴管等常見化學儀器。

舉例：通過演示如何正確使用酒精燈進行加熱，以及如何使用滴管進行液體轉移，讓學生在實踐中掌握操作技巧。

-基本實驗操作技能：培養學生進行簡單的化學實驗操作，如稱量、溶解、過濾、蒸發等。

舉例：在蒸發實驗中，教授如何控制火候和攪拌速度，避免液體濺出或燒焦。

2.教學難點

本節課的教學難點包括：

-實驗室安全規則的遵守：學生在實際操作中可能會忽略安全規則，造成安全隱患。

舉例：在實驗操作中，學生可能會忘記佩戴防護眼鏡或手套，需要教師在旁指導并糾正。

-化學儀器的正確使用方法：學生可能會因為操作不當導致實驗失敗或儀器損壞。

舉例：在使用滴管時，學生可能不會正確控制滴液的速度和量，需要教師通過示范和反復練習來幫助學生掌握技巧。

-實驗操作技能的熟練度：學生可能在初次嘗試時操作不熟練，影響實驗結果。

舉例：在進行過濾實驗時，學生可能不熟悉過濾紙的折疊方法和過濾速度的控制，需要教師在旁指導并鼓勵學生多加練習。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解實驗室規則和安全知識，確保學生理解并遵守。

2.實驗法：通過實際操作，讓學生學會使用化學儀器和進行基本實驗操作。

3.小組討論法：在實驗前后組織學生討論實驗設計、結果分析，增強合作與探究能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示實驗室安全規則和儀器使用方法，增強直觀性。

2.教學軟件：利用化學實驗模擬軟件，讓學生在虛擬環境中預習和練習實驗操作。

3.實驗視頻：播放實驗操作視頻，幫助學生理解并掌握正確的實驗步驟。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段實驗室安全教育的短片，讓學生了解實驗室中可能遇到的安全問題。隨后，教師提出問題：“在實驗室中，我們應該如何保護自己和他人的安全？”學生根據短片內容和已有知識進行思考和回答。教師總結學生的回答，引出本節課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先講解實驗室的基本規則，包括個人防護、實驗室行為規范、緊急情況下的應對措施等。接著，通過實物展示和PPT講解，介紹常用化學儀器的名稱、用途及正確的使用方法。最后，演示基本的化學實驗操作技能，如稱量、溶解、過濾、蒸發等，并解釋每個步驟的原理和注意事項。

-講解實驗室規則，強調安全意識。

-展示常用化學儀器，講解其使用方法。

-演示基本實驗操作，解釋操作原理。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成若干小組，每組分配一套化學儀器和實驗材料。在教師的指導下，學生進行簡單的化學實驗，如使用滴管進行液體轉移、使用酒精燈加熱試管等。教師巡回指導，糾正學生的操作錯誤，并鼓勵學生相互交流和討論實驗過程中的觀察和體會。

-學生分組，進行簡單的化學實驗。

-教師巡回指導，糾正操作錯誤。

-學生相互交流，分享實驗體會。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個與課堂內容相關的實際問題，要求學生運用所學知識設計實驗方案。學生需要在短時間內思考并口頭描述自己的實驗設計。教師對學生的設計方案進行評價，指出其合理性和可能的改進之處。

-教師提出實際問題，要求學生設計實驗方案。

-學生口頭描述實驗設計。

-教師評價學生設計方案，提出改進建議。六、教學反思

這節課通過講解與實操相結合的方式，讓學生對化學實驗室的基本規則和操作有了更直觀的認識。在實驗環節，我發現部分學生對儀器的使用還不夠熟練，今后我會在課堂上提供更多操作機會。此外，學生在設計實驗方案時，思考的深度和廣度還有待提高，我計劃在后續課程中加強引導，鼓勵他們積極探究，更好地將理論知識與實際操作相結合。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括實驗室安全操作規范視頻、化學儀器使用演示視頻等，用于課程導入和實驗操作教學輔助。

-圖片資源：展示各種化學儀器的圖片，以及實驗操作的正確與錯誤示例圖片，幫助學生直觀理解。

-音頻資源：播放實驗操作的聲音指導，如滴管的使用、酒精燈的點燃和熄滅等，增強學生的聽覺記憶。

2.閱讀材料

-實驗室安全規則手冊：提供一份詳細的實驗室安全規則手冊，讓學生在課前預習和課后復習。

-化學實驗操作指南：發放一本化學實驗操作指南，包含基本實驗步驟和注意事項，輔助學生掌握實驗技能。

3.在線工具

-實驗模擬軟件：使用化學實驗模擬軟件，讓學生在虛擬環境中進行實驗操作，提高實驗安全性和效率。

-在線化學教育資源平臺：推薦學生使用在線化學教育資源平臺，提供豐富的化學學習資料和習題，幫助學生鞏固課堂知識。

4.實驗室設備

-實驗室常用儀器：確保實驗室配備足夠的常用化學儀器，如試管、燒杯、滴管、酒精燈等，供學生實操使用。

-安全防護裝備：提供防護眼鏡、實驗服、手套等安全防護裝備，保障學生在實驗過程中的安全。

5.教學輔助工具

-白板和標記筆：用于課堂上的板書和重點標注，增強視覺效果。

-實驗報告模板：提供標準化的實驗報告模板，幫助學生整理實驗數據和結果。

6.互動交流平臺

-校內學習論壇：建立校內化學學習論壇，鼓勵學生在線交流和討論化學實驗相關問題。