…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版二年級語文上冊月考試卷98考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選擇搭配合適的一組（）。A.春節—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子2、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一筆是“フ”D.“度”字全包圍結構。3、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰敗（suāi）客人（kè）4、《山行》一詩中，運用了對比手法的一句中（）。A.遠上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花5、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著。6、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹7、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉升騰。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、按課文內容填空。

《贈汪倫》這是一首千古傳誦的____詩。詩中用“____”夸張而形象地表達了對朋友____深情厚誼的贊美和感激。9、選字填空。

____離小明家不遠的地方有一棵____大的白楊樹。（巨；距）

小紅的大____很厲害，孩子們都很____見到他。（怕，伯）10、數筆畫填空。

“盤”共有____筆，第5筆是____。

“止”共有____筆，第2筆是____。

“突”共有____筆，第9筆是____。11、讀古詩《小池》；說說作者。

楊萬里（1127年10月29日—1206年6月15日），字____，號____。漢族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮湴塘村）人。____著名文學家、愛國詩人、官員。12、讀一讀；選擇正確的讀音。

①同學們使____（shǐsǐ）勁____（jìngjìn）鼓起掌來。

②王京和李良是同桌____（zuōzhuō）。

③王京畫的畫受____（sòushòu）到了老師和同學的贊揚。

④李良的手很巧，會捏niē泥____（nílí）人。13、把下面排列錯亂的句子整理通順；在括號內標明序號。

____我仔細一看；原來是一條蚯蚓。

____突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。

____爸爸說蚯蚓能松土是益蟲；我們要保護它。

____我和爸爸正在菜園里拔草。

____我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。14、日積月累。fēngshēngyǔshēngdúshūshēngshēngshēngrùěr____jiāshìguóshìtiānxiàshìshìshìguānxīn____15、寫出和詞語意思相近的詞。

盼著________

盯著________評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)16、課外閱讀。

秋天到了；菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

秋天到了，果子熟了。黃橙橙的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風吹來，果兒點頭，散發出香味兒。(1)、短文有____個自然段。第____自然段寫秋天到了，菊花開了。第____自然段寫秋天到了，果子熟了。(2)、把文中表示顏色的詞語寫下來。17、我能給加點的詞換個意思相近的詞(1)、我____敬了個禮。____(2)、鄧爺爺____地看了我的表演。____(3)、天____格外的藍，陽光仿佛更加燦爛。____18、按課文《山行》內容填空。(1)、這首詩描寫的是哪個季節的景色？從哪些地方可以看出來？(2)、詩人筆下的深秋季節的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？19、玫瑰樹根。

①地下同地上一樣；有生命，有一群懂得愛和憎的生物。

②那里有黢黑的蠕蟲；黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。

③據說還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神；滿臉胡子，彎腰曲背。

④有一天；細流遇到玫瑰樹根，說了下面一番話：

“樹根鄰居；像你這么丑的，我從來沒有見過呢。誰見了你都會說，準是一頭猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了。看來你想模仿蚯蚓，但是沒有學會它優美圓潤的動作，只學會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？”

⑤卑賤的樹根說：

“不錯；細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的部分干活。我從你那里吸取里汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗。”

⑥細流并不相信；但是出于謹慎，沒有做聲，思忖道，等著瞧吧。

⑦當他顫動的身軀逐漸長大；到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。

⑧天啊！他看到了什么呀。

⑨到處是一派明媚的春光；樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。

⑩沉甸甸的花朵掛在枝條上；在空氣中散發著甜香和一種幽秘的魅力。(1)；給下列劃線字注音。

思____________力____(2)；第②段有兩個比喻句；它們的本體和喻體分別是什么？

①本體____喻體____②本體____喻體____(3)、第④段，細流遇到玫瑰樹根，他的態度如何____20、品味探究。(1)、課題《最大的“書”》加引號是因為？(2)、“石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。”這句話把石頭分別比作____、____。說明了石頭的速度。21、九月九日憶山東兄弟。

王維。

獨在異鄉為異客；

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處；

遍插茱萸少一人。(1)、這首詩寫了什么時間，誰在那個地方的什么事？請用一句話來回答。(2)、這首詩表達了詩人身在他鄉，遇到佳節，____的思想感情，因此朗讀時語速要（慢快）____，聲音應稍（低緩高昂）____。假如你的親人在外地工作，春節即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句____。評卷人得分四、書寫(共4題，共8分)22、我能把字寫漂亮。

群眾國旗鮮艷。23、用鋼筆描紅。

筍嫩嘮叨愛撫。24、我能把字寫漂亮。

黃澄澄飄落高粱。25、我能把字寫漂亮。

蒼蒼茫茫穹廬。評卷人得分五、問答題(共1題，共6分)26、課外延伸。

我們每一個同學都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？評卷人得分六、其他(共1題，共7分)27、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節的傳統習俗是吃餃子；拜年。清明的傳統習俗是踏青、掃墓。端午節的傳統習俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節的傳統習俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生應掌握。2、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。“世”字共有五筆；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二筆是“フ”，“度”字是半包圍結構。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結構和偏旁部首。3、A【分析】【分析】B兒童應該讀（tóng）,f分離應該讀（lí）;C改正應該讀（gǎi）；D衰敗應該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發生而發生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發；為何，為什么。改正，指改正錯誤。互相，相互。衰敗，事情轉向微弱。客人，到訪的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的理解能力。《山行》一詩中；運用了對比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對比。

【點評】學生應注意掌握課文內容，就不難寫出答案。5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。6、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。”不難看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。二、填空題(共8題，共16分)8、告別桃花潭水深千尺汪倫【分析】【分析】《贈汪倫》這是一首千古傳誦的告別詩。詩中用“桃花潭水深千尺”夸張而形象地表達了對朋友汪倫深情厚誼的贊美和感激。

【點評】這類題目是考查學生對課文內容的熟練程度，學生需要掌握課文的內容。9、距巨伯怕【分析】【分析】距離小明家不遠的地方有一棵巨大的白楊樹。小紅的大伯很厲害；孩子們都很怕見到他。

【點評】本題考查學生對同音字巨和距，形近字伯和怕的區分。10、11橫4橫9點【分析】【分析】“盤”共有11筆；第5筆是橫。“止”共有4筆，第2筆是橫。“突”共有9筆，第9筆是點。

【點評】本題考查學生對生字的筆畫的掌握情況。11、廷秀誠齋南宋【分析】【分析】楊萬里（1127年10月29日—1206年6月15日）；字廷秀，號誠齋。漢族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮湴塘村）人。南宋著名文學家；愛國詩人、官員。

【點評】文學常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。12、shǐjìnzhuōshòuní【分析】【分析】使勁讀音是shǐjìn；桌讀音是zhuō，受shòu到，泥ní人。

【點評】本題考查學生對本課生字的識記和音節的正確拼讀。13、32514【分析】【分析】本題考查學生對句子排序的掌握。根據故事情節：我和爸爸正在菜園里拔草；突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲，我仔細一看，原來是一條蚯蚓，我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲，爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。

【點評】考查學生對句子排序的掌握，學生要學會整理。14、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握；風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心是一句格言，這句格言的大意：風聲；雨聲、讀書聲，各種聲音都進到耳朵中；家事、國事、天下事，各種事都要關心。這是一副對聯。它告誡人們要時時關心國家大事，處處想到人民利益。

【點評】學生應重點學會掌握基本的拼音，掌握格言，并學會理解格言的意思。15、希望渴望看著瞅著【分析】【分析】盼著：盼望著。意思相近的詞：希望；渴望。盯著：把目光集中在一點上。意思相近的詞：看著、瞅著。

【點評】本題考查學生對詞語的理解。三、綜合題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。第一題考查學生對文章結構的掌握。短文共2個自然段；第1段寫秋天到了，第2段寫果子熟了。第二題考查學生對顏色詞的掌握，表示顏色的詞語有紅；黃、紫、白、黃橙橙、紅通通等。

【點評】考查學生的課外閱讀能力，對學生的閱讀能力有一定的提高。【解析】1、①2

②1

③2

2、紅、黃、紫、白、黃橙橙、紅通通17、略

【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對詞義的掌握；從而找出近義詞。連忙，急忙，趕緊；立即，馬上。仔細，當心；細心；節儉的；不浪費的；仿佛，指差不多；好像。

【點評】學生應注意生詞的詞義，才能找出詞語的近義詞。【解析】1、①急忙

2、①詳細

3、①好像

18、略

【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的熟練程度；學生需要掌握課文的內容。根據“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”可以看出，《山行》描寫的是深秋季節的景色，從整體詩歌中不難發現，詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山；石徑、白云，這四樣構成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。

【點評】考查學生對課文的理解，學生應該熟練掌握。【解析】1、《山行》描寫的是深秋季節的景色，詩中寫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩人寫的是楓葉紅的季節，楓葉紅的季節是秋季。2、詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。19、略

【分析】【分析】（1）給下列劃線字注音：cǔn|mèi（2）那里有黢黑的蠕蟲；黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。①本體：植物根，喻體：黑色繩索；②本體：地下水的細流，喻體：顫動的亞麻纖維（3）細流遇到玫瑰樹根，他的態度是挖苦樹根丑陋。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，比如：（2）那里有黢黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。①本體：植物根，喻體：黑色繩索；②本體：地下水的細流，喻體：顫動的亞麻纖維。【解析】1、①cǔn

②mèi

2、①植物根

②黑色繩索

③地下水的細流

④顫動的亞麻纖維

3、①挖苦樹根丑陋

20、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。（1）加引號是因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的。（2）是比喻句，把石頭分別比作子彈；流星。

【點評】（1）對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。比如：（2）“石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。”這句話把石頭分別比作子彈、流星。說明了石頭的速度。【解析】1、課題《最大的“書”》加引號是因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的。2、①子彈

②流星

21、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。（1）這首詩寫了王維在九月九日憶山東兄弟的異鄉思念家鄉親人。（2）這首詩表達了詩人身在他鄉，遇到佳課，思念親人的思想感情，因此朗讀時語速要慢，聲音應稍低緩。假如你的親人在外地工作，春節即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句獨在異鄉為異客每逢佳課倍思親。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，這樣才能做好每一個小題。【解析】1、王維在九月九日在異鄉思念家鄉親人。2、①思念親人

②慢

③低緩

④獨在異鄉為異客每逢佳節倍思親

四、書寫(共4題，共8分)22、群眾國旗鮮艷【分析】【分析】群眾；指人民大眾或居民的大多數，即與人民一詞同義。國旗，是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過一定