初一期末考前復習計劃（4篇）

初一期末考前復習計劃（精選4篇）

初一期末考前復習計劃篇1

轉眼間，離期末考試就剩一個月了，這是我們本學期最后一

次大型考試。一提到期末考試，不少同學十分緊張，看看書本，

學了不少知識，但所剩時間不多。如何搞好期中復習，我想給大

家提幾點建議：

1、制定計劃：

我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科

的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同

時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什

么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發。

每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學

習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應

該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我

們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

2、認真讀課本：

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所

有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在復習時就必須讀課

本，反復的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好

讀出聲，這樣子，一些

細節就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的

內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，

并且對照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把

握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一

些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從

多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

另外，期末考試不會很難，著重考基本知識以書為主，所以

回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改

簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間

完整的瀏覽你的答案。

3、復習要講究科學性

復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解

性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一

遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一

知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習

就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理

解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本

知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是

否思考過數學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有

什么特點？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們在復習

時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，

在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我

們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴

大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。

所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

4、復習小技巧

該背的一定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學

常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很

多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高

一些。最省事的復習方法是看錯題（你的錯題本，或者是上課時錯

了，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯,

唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要

背的、要默的一定要搞定。

5、復習注意事項：

在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，

說明文上出彩。

數學：

其實就一個字，練！當然盡量做好題。書上的概念和例題中也

是最重要的，只要你把數學堅持做下去，達到了一定的思維量和

熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。

如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的做，

而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。

英語：

完形填空和閱讀理解的專項訓練是很重要的。單詞、類型、

閱讀這多做題，因為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，

如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，

史地生政：

主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分的。

以上就是我向同學們推薦的期末考試復習計劃，希望這些方

法對你們有用，祝同學們期末考試能考一個好成績！

初一期末考前復習計劃篇3

隨著期末考試的臨近，學習和復習是越來越緊張了，各科都

一起上，這節聽寫下節考試，諸多的學習任務，繁復的知識點，

還有應接不暇的作業，一定讓大家措手不及。而期末考試又是一

次大考，是人生旅途中的一次小小考驗，面對家人的期待和自己

的希望，壓力也是挺大的。我和許多博友一樣，也正在忙于應對

期末考試，就讓我們一起吹響期末復習的集結號吧！在這里給大家

貢獻一些應對期末考試的方法：

第一，自然是要放平心態。

因為緊鄰著寒假假期和春節，所以期末考試顯得特別重要，

甚至如果考不好，連年都過不好，期末考試的影響是很大的。要

知道，期末考試是一次考試，是一次對你一個學期學習成果的評

價，擺正心態去面對它，會減輕你的壓力。否則壓力太大，發揮

失常，可能就更加的“杯具”了吧……

第二，就是復習。

溫故而知新，當我們復習了舊的知識，不說能得到新的體會，

起碼會為我們的期末考試添一些彩，為我們的頭腦知識庫中增添

一些有用的知識吧！它充我們是很有用的。期末考試主要靠的是復

習，根據艾賓浩斯的規律，人們總是很快地遺忘掉一些事情，而

后遺忘的速度越來越慢，復習能夠喚起我們的記憶，點醒你的腦

細胞，使他們運轉起來，導致你不會在考試中大腦空白而失分。

第三，是關于錯題的。

錯題是很重要的，因為它極有可能原封不動地搬在你的考試

卷上，那時你會如何反應?有印象，但是具體想不起來……避免這

種現象發生的，還是做一個錯題本，收集一些錯題或者重點題目,

各科的都有，大雜除?？荚嚽澳贸鰜磉^一遍，知道這些題怎么做，

怎么寫，確保出現的時候不會拖住你的后腿，在全年級落了十幾

名的，題不二錯，你做到了嗎？

首先，將書本上瑣碎的知識點抄在本上，集中在一起便于復

習。然后，抄寫有利于加深印象，如果你在學校犯了錯，老師不

是讓你抄課文嗎？道理一樣。不過抄的太多就成負擔了，抄的‘目

的是背會，抄一道背一道也是這個道理。緊接著，統一背一遍，

是防止前面背過的知識點忘記，比如說有一百道題，你抄了九十

九道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以統一過一遍很有用。

找家長或同學來提問，也是為了防止記憶漏洞的出現。

最后挑戰真題呢，是有原因滴：因為復習為了是考試，考試

是重中之重，復習的再好，在考卷上答不出來，也白搭。做真題，

看題目如何出，角度、難度、考察知識點等都需掌握，還要做到

活學活用，思維靈活，不能死板硬套。人家換種方式出題就不會

了可不行，得知道這一問要答什么，然后再去答題。

這樣一套程序下來，基本就把一科目給復習夯實了。這樣做

下來，大概需要兩天的時間，算一算，從現在開始到考試，時間

還剩多少呢？博友們根據自己的計劃安排吧。

這就是我關于期末復習的意見和方法，我曾經利用這些方法

在期中考試中取得了不錯的成績，如果有不足之處，請大家指出

哦!最后祝大家考出好成績!

初一期末考前復習計劃篇4

復習是鞏固已學知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復

習工作能使學生全面系統掌握基礎知識，提高基本技能，開展學

生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推進，知識

在學生頭腦中更系統化、完整化，從而更好地應用知識，提高學

習質量。

做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內，

更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學期

的期末復習計劃。

一、指導思想

1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養全面發展的人,

提高學生的全面素質，掌握初中數學基礎知識，切實提高學生的

分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統地復習

基礎知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷

補充，使學生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。

2、“依人把本”的原則：復習要根據學生的現狀，緊緊把握

教材，把握新課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內容，

形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生

不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生的學習現狀，利用

心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中，同時，要采用

適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。

3、“分層對待，梯次遞進”的原則，考慮學生的現狀，對不

同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次

性目標，逐步實現一級一級的目標，這樣所有的學生都能提高。

4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學基礎知識，注重能

力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知

識量，實現知識與能力的轉化過程，在復習過程中，一定要注重

基礎，基礎是“萬木之根”，一切復習都要圍繞基礎進行。在抓

基礎的同時，不僅要學生牢固掌握基礎知識，更應該實現能力的

轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時刻要注意以

提高學生數學能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核

心復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。

二、教材分析：

內容包括：圖形認識初步；嘉的運算；整式的乘法與因式分

解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結構的設

計上力求反映這些內容之間的聯系與綜合，使它們成為一個有機

的整體。其中對于“實驗與綜合應用”領域的內容，以“課題學

習”和“數學活動”等形式分散地編排于各章之中。

本冊教材安排上有如下特點：

1、每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供

學生預習用，也可作為教師導入新課的材料。

2、正文中設置了“思考””探究”“歸納”等欄目，欄目中

以問題、留白等形式為學生提供思維發展、合作交流的空間。

3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數學

活動”，學生可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地進

行活動，不同的學生可以達到不同層次的結果；“數學活動”也

可供教師教學選用。

4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內

容的回顧與思考。

5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上使

用，有些練習是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容的延伸。

三、復習目標：針對全班的學習程度，初步把復習目標定為

盡力提高全班學生學習成績。

四、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習，后

匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住

練這個環節；“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一

次，發現問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，

進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學

習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或

相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，

提高能力。

五、復習措施：

1、理清知識脈絡：全書按四個環節處理，（①第七、十二章

圖形的認識與證明②嘉的運算、整式乘法與因式分解③二元一次

方程組④一元一次不等式），把四章的內容并列展示出來，形成系

統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知

識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識，把握全書的脈結構。

2、按四個環節串講一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的,

和在學習練習中發現問題的知識環節要仔細地講一篇，讓學生形

成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，

這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。

3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之后，一定要做些練

習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發

現學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優生要

給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習

題，做到“分層對應”，有針對性地復習。

4、章節小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，

同時也是發現問題的重要手段，在每天個知識環節之后，都要進

行小測，小測要有針對性，

讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一

些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌

握為止。

5、難點強化