2022-2023學年四川成都新都區五年級下冊語文期末試卷及答案一、選擇題。（只填序號）1．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．尋思煩瑣齜牙列嘴 B．顴骨手碗矜持不茍 C．板凳相貌半信半疑 D．辛酸櫻桃出謀畫策2．（2分）下列選項中都是形聲字的一項是（）A．侄謂憎障 B．劑革慶鋤 C．涕芝尼斤 D．豈瓢桅勿3．（2分）下列對加點字詞的解釋不正確的一項是（）A．物莫能陷也（淪陷） B．青春作伴好還鄉（春天） C．孔君平詣其父（拜訪） D．短笛無腔信口吹（隨口）4．（2分）下列不同年齡段，按照從大到小順序排列的是（）A．古稀期頤花甲而立不惑弱冠 B．期頤古稀花甲不惑而立弱冠 C．期頤花甲古稀不惑弱冠而立 D．古稀花甲而立弱冠期頤不感5．（2分）下面句子中，加點詞語運用不恰當的一項是（）A．下雨天，小明在操場上摔了個仰面朝天。 B．他分析問題一針見血，令人佩服。 C．五指中地位最優，相貌最堂皇的當屬中指。 D．犯罪分子神機妙算逃脫了，警察又撲了個空。6．（2分）下列句子中，關聯詞使用不恰當的一項是（）A．孫臏發現前幾場田忌之所以會輸，是因為他們按同等級的馬出場對決時，齊威王的馬略占優勢。 B．雖然齊威王同等級的馬略占優勢，但是田忌的上、中等級馬分別對決他的中等級馬有贏的可能。 C．如果田忌調換馬的出場順序，就可以實現三局兩勝。 D．即使田忌調換了馬的出場順序，所以一定能實現三局兩勝嗎？7．（2分）下列句子中，不屬于靜態描寫的一項是（）A．在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。 B．兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 C．在這里，誰都不吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。 D．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。8．（2分）以下句子中，描寫方法與其他三項不同的是（）A．武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去。” B．武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？” C．（武松）存想了一回，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！” D．（武松）尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。”9．（2分）將“夜色越來越濃”這句話插人下面的語段中，最恰當的位置是（）①琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去。②遠處廟里的鐘聲在薄暮中響起來。③羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回家了；烏鴉也呱呱地叫著回巢了。④村落啦，坑洼啦，一下子全都掉進了神秘的沉寂里。A．①之前 B．①～②之間 C．②～③之間 D．③～④之間10．（2分）把下列句子連成段連貫的話，排序合理的一項是（）①“李”姓是怎么來的？歷史上姓“李”的有哪些？②帶著這些問題，我對“李”姓的歷史和現狀做了一次研究。③我們學校有不少同學姓李。我有好幾個鄰居也姓李。④最后，我得出的研究結論是：“李”姓來源于上古時代的官名：歷史上的“李”姓名人輩出，他們在各個領域都閃耀著光芒。A．②④③① B．②①③④ C．③①②④ D．③④②①11．根據意思選填成語。（6分）天涯海角不毛之地天壤之別一字千金無米之炊一日三秋最遙遠的地方一最懸殊的區別一最荒涼的地方一最短的季節一最昂貴的稿費一最難做的飯一12．（14分）按要求寫句子。（1）將下面的名言、詩句補充完整。①，村莊兒女各當家。②孤帆遠影碧空盡，。③三萬里河東入海，。④人有恥，。（2）祖父講的谷子和狗尾草的區別我馬馬虎虎承認下來了。①改成“把”字句：②改成“被”字句：（3）父親說：“長大后成為有用的人是我對你們的期望。”（改為間接轉述句）（4）下面的語段有三處錯誤，請在原文處修改。通過課內外閱讀，使我認識了眾多作家，如：馮驥才、老舍、蕭紅……他們的作品給了我很多啟發，我的作文水平提高很快。我還被評為班級的“寫作達人”光榮稱號。（5）從下列情景中選擇種，照樣子，寫一寫。例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。忙餓累專注：（6）運用動作、語言、神態描寫，表現“爭先恐后”的場景。13．（4分）下列句子表現了人物怎樣的內心，請你寫在橫線上。（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊縮的眉頭，情不自禁地喃喃著。（2）四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了。（3）我忽然想起了自己的發現，情不自禁地笑出了聲音。（4）老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”14．（5分）語言運用。俗話說“笑一笑，十年少。”笑話給我們的生活帶來了許多的快樂。在口語交際《我們都來講笑話》課中，你給大家講的笑話是什么？請嘗試著用風趣幽默的語言把你講的笑話寫下來。15．（21分）快速閱讀下面的短文，并回答問題。我的房東??①我在新加坡留學時的房東先生是一個很獨特的人。??②他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇。??③他擁有幢價值36萬美元的兩層花園洋房，十幾萬的股票，2萬美元的汽車。退休前的他是電子工程師，收入很高。退休后他每月拿退休金，還時不時地賺些外快。他無子無女。所有這一切都顯示他是一個富有的中產階級人士。??④但是，讓我們來看一下他的生活：新鮮橙汁舍不得買，只買聽裝濃縮橙汁，回來兌水；面包也舍不得買，自己在家做；一日三餐簡單得讓人覺得難以下咽：兩三片面包，有時涂點花生醬，幾片生菜葉，外加一杯牛奶，有時加一個烤土豆，我從沒見他做過魚、肉、雞、鴨等葷菜。??⑥他是個守財奴嗎？住了一段時間后，我才知道，他每年都大量捐款給各種慈善機構，并且贊助過很多中國留學生完成學業。??⑥由于以前我在香港工作的時候就認識房東先生，所以他以很便宜的租金讓我住在他家。除了我以外，他家還住有6名中國留學生。他的家成了中國之家，他逢人總是自豪地說我們都是他的孩子。??⑦住進他家的第二天，他邀我出門散步，我欣然答應了。沒想到，他一出門，就撿起了垃圾，路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯，他都一一撿起扔進垃圾桶里。別人家的報紙散落在地，他也撿起來整理好，放在門前。有時一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里，他也毫不在乎地撿起扔進垃圾桶。??⑧跟他走一段路后，我從驚訝到猶豫再到臉紅。我為自己的虛榮心感到臉紅。于是，我也袖口一卷，加入了撿垃圾的行列。而實際上，路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重。??⑨他看見地上有一個易拉罐，就一腳踩扁，撿起放進口袋，并且得意地說：“可以賣幾分錢呢！”看見地上有一分硬幣，又馬上撿起來，像個孩子似的唱起了他童年時代的兒歌：“誰撿到，誰收起；誰丟了，誰哭泣！”一臉天真爛漫的笑容。??⑩這是我在留學期間的最難忘的一件事，那首歌也是我最難忘的一首兒歌。???后來，我才知道，每個周末上午出門撿垃圾是房東先生的例行公事。???于是，只要有空，每個周末上午我都會和他一起出門撿垃圾，我們美名其曰：“出門散步。”???這是我以往從未有過的感覺和體驗。我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾箱，我懂得，。（1）“房東先生是一個很獨特的人”他的“獨特”體現在哪些方面，用“——”在文中畫出來。（2分）（2）對文中加點詞語的理解不正確的一項是（2分）A.“他邀我出門散步，我欣然答應了”。“欣然”一詞表現了“我“當時愉快的心情。B.“路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重。”“寫著”在句中是“表現出”的意思。C.“我們美名其曰：‘出門散步’。”。“美名其曰”在這里含有自我嘲諷的意味。D.“我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾箱。”由句中把“虛榮心”比作思想垃圾。（3）第⑧自然段中寫“我從驚訝到猶豫再到臉紅”，反映了“我”當時怎樣的心理？（6分）①“驚訝”的是②“猶豫”可能是因為；③“臉紅”是因為（4）對文章第⑨自然段分析理解不正確的一項是。（2分）A.寫房東先生說話時“得意”的樣子，表現了他撿到易拉罐時滿意的心態。B.寫房東先生唱“童年時代的兒歌”，表明了這首兒歌對他的影響非常深刻。C.寫房東先生“像個孩子似的”，表明他在“撿垃圾”的同時，也重溫了童年的美好生活。D.描寫房東先生“天真爛漫的笑容”，表現了他坦誠直率的性格。（5）對第?自然段畫線語句理解不正確的一項是。（2分）A.周末撿垃圾是房東先生的一項公務。B.周末撿垃圾已成為房東先生生活的一部分。C.周末撿垃圾已成為房東先生的一種習慣。D.房東先生已把周末撿垃圾當作一項常規的公益活動。（6）下面對文章的分析不正確的一項是。（2分）A.文章開頭一句話獨立成段，突出了人物的“獨特”。B.文章緊扣中心選材，材料典型，結構嚴謹。C.文章詳略得當，詳寫了房東先生撿垃圾的情節。D.文章刻畫房東先生這一人物，主要是為了表現他的吝嗇。（7）第⑨自然段運用的描寫人物的方法是：（3分）（8）文章結尾處“我”懂得了什么？請根據你對全文的理解，將文中空缺的內容寫出來。（2分）16．習作??提示：生活中，你有沒有觀察過某個人陶醉時的樣子？請從多個角度寫一個人陶醉的樣子，也可以寫他得意、吃驚、興奮時的樣子。??要求：題目自擬。注意要把這個人當時的樣子寫具體。根據表達的需要，分段表述，突出重點。正確使用標點符號，不寫錯別字，字數不少于400字，卷面整潔，書寫規范。參考答案與試題解析一、選擇題。（只填序號）1．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．尋思煩瑣齜牙列嘴 B．顴骨手碗矜持不茍 C．板凳相貌半信半疑 D．辛酸櫻桃出謀畫策【答案】C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。【解答】A.有誤，“齜牙列嘴”的“列”應改為“咧”露出牙齒，張開嘴。形容兇狠或疼痛等的樣子。B.有誤，“手碗”的“碗”應改為“腕”，手腕子、手腕兒）手和臂相接的部分。C.正確。D.有誤，“出謀畫策”的“畫”應改為“劃”，制訂計劃策略，多指替人出主意，想辦法。故選：C。【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。2．（2分）下列選項中都是形聲字的一項是（）A．侄謂憎障 B．劑革慶鋤 C．涕芝尼斤 D．豈瓢桅勿【答案】A【分析】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區分時要加以分析和理解，以防弄錯。【解答】A.“侄、謂、憎、障”都是形聲字。B.“革”是象形字。“慶”是會意字。C.“斤”是象形字。“尼”是會意字。D.“勿”是會意字。故選：A。【點評】形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內，或者形旁在內，聲旁在外。3．（2分）下列對加點字詞的解釋不正確的一項是（）A．物莫能陷也（淪陷） B．青春作伴好還鄉（春天） C．孔君平詣其父（拜訪） D．短笛無腔信口吹（隨口）【答案】A【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞。【解答】A.有誤，句意：沒有什么東西刺不穿的。陷：刺穿。B、C、D正確。故選：A。【點評】平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。4．（2分）下列不同年齡段，按照從大到小順序排列的是（）A．古稀期頤花甲而立不惑弱冠 B．期頤古稀花甲不惑而立弱冠 C．期頤花甲古稀不惑弱冠而立 D．古稀花甲而立弱冠期頤不感【答案】B【分析】本題考查了學生進行詞語排序的能力。完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后排序。【解答】“期頤”指人一百歲。“古稀”指人七十歲。“花甲”指人六十歲。“不惑”指人四十歲。“而立”指人三十歲。“弱冠”指人二十歲。故按照從大到小順序排列應為：期頤、古稀、花甲、不惑、而立、弱冠。故選：B。【點評】完成此類題目的關鍵是根據所給詞語的特點確定好排序標準后再進行排序。5．（2分）下面句子中，加點詞語運用不恰當的一項是（）A．下雨天，小明在操場上摔了個仰面朝天。 B．他分析問題一針見血，令人佩服。 C．五指中地位最優，相貌最堂皇的當屬中指。 D．犯罪分子神機妙算逃脫了，警察又撲了個空。【答案】D【分析】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。【解答】A.仰面朝天：臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子。與語境相符。B.一針見血：比喻說話直截了當，切中要害。與語境相符。C.堂皇：意思是盛大，雄偉。形容房屋宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。與語境相符。D.神機妙算：指驚人的機智，巧妙的謀劃；形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。與語境不相符。故選：D。【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。6．（2分）下列句子中，關聯詞使用不恰當的一項是（）A．孫臏發現前幾場田忌之所以會輸，是因為他們按同等級的馬出場對決時，齊威王的馬略占優勢。 B．雖然齊威王同等級的馬略占優勢，但是田忌的上、中等級馬分別對決他的中等級馬有贏的可能。 C．如果田忌調換馬的出場順序，就可以實現三局兩勝。 D．即使田忌調換了馬的出場順序，所以一定能實現三局兩勝嗎？【答案】D【分析】本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。【解答】A、B、C正確。D．有誤，句子之間是假設關系，用“即使……就……”連接。故選：D。【點評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統稱關聯詞語。關聯詞語大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。7．（2分）下列句子中，不屬于靜態描寫的一項是（）A．在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。 B．兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 C．在這里，誰都不吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。 D．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。【答案】B【分析】考查了寫作手法。寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。【解答】A、C、D都屬于靜態描寫。B．從“飛一般地倒退”可知是動態描寫。故選：B。【點評】平時要多練習，多積累，作答時才能得心應手。8．（2分）以下句子中，描寫方法與其他三項不同的是（）A．武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去。” B．武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？” C．（武松）存想了一回，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！” D．（武松）尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。”【答案】C【分析】本題考查了學生對于描寫方法的辨析。認真分析所給句子的特點，然后結合對描寫方法的了解完成。【解答】A、B、D：結合句中提示語“尋思”可知為心理描寫；C.結合句中“說道”可知為語言描寫。故選：C。【點評】在平時的閱讀中，我們要注意描寫方法的辨析。9．（2分）將“夜色越來越濃”這句話插人下面的語段中，最恰當的位置是（）①琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去。②遠處廟里的鐘聲在薄暮中響起來。③羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回家了；烏鴉也呱呱地叫著回巢了。④村落啦，坑洼啦，一下子全都掉進了神秘的沉寂里。A．①之前 B．①～②之間 C．②～③之間 D．③～④之間【答案】D【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】按照時間的先后順序，先寫琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去；然后是遠處廟里的鐘聲在薄暮中響起來；接著寫羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回家了；烏鴉也呱呱地叫著回巢了；緊接著寫夜色越來越濃；最后是村落啦，坑洼啦，一下子全都掉進了神秘的沉寂里。故選：D。【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。10．（2分）把下列句子連成段連貫的話，排序合理的一項是（）①“李”姓是怎么來的？歷史上姓“李”的有哪些？②帶著這些問題，我對“李”姓的歷史和現狀做了一次研究。③我們學校有不少同學姓李。我有好幾個鄰居也姓李。④最后，我得出的研究結論是：“李”姓來源于上古時代的官名：歷史上的“李”姓名人輩出，他們在各個領域都閃耀著光芒。A．②④③① B．②①③④ C．③①②④ D．③④②①【答案】C【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】按照句子間的邏輯關系排列，先寫“我們學校有不少同學姓李。我有好幾個鄰居也姓李”，再寫“‘李’姓是怎么來的？歷史上姓‘李’的有哪些”“帶著這些問題……”，接著寫“最后，我得出的研究結論是……”。應為：③①②④。故選：C。【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。二、按要求完成問題。11．根據意思選填成語。（6分）天涯海角不毛之地天壤之別一字千金無米之炊一日三秋最遙遠的地方一天涯海角最懸殊的區別一天壤之別最荒涼的地方一不毛之地最短的季節一一日三秋最昂貴的稿費一一字千金最難做的飯一無米之炊【答案】天涯海角天壤之別不毛之地一日三秋一字千金無米之炊【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目，首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區別，然后結合具體語境填空。【解答】天涯海角：形容極遠的地方，或相隔極遠。不毛之地：原指不種五谷的地方，后指最荒涼、貧瘠或沒有被開墾的地方。天壤之別：指高天和平地的區別，形容極大的差別。一字千金：原指改動一個字賞賜千金，形容文字價值極高，文辭精彩奇妙。也指書法作品的珍貴。無米之炊：比喻缺少必要條件無法辦成的事。一日三秋：天不見面，就像過了三年，比喻分別時間雖短，卻覺得很長，形容思念殷切。故答案為：天涯海角天壤之別不毛之地一日三秋一字千金無米之炊【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。12．（14分）按要求寫句子。（1）將下面的名言、詩句補充完整。①晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。③三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。④人有恥，則能有所不為。（2）祖父講的谷子和狗尾草的區別我馬馬虎虎承認下來了。①改成“把”字句：我把祖父講的谷子和狗尾草的區別馬馬虎虎承認下來了。②改成“被”字句：祖父講的谷子和狗尾草的區別被我馬馬虎虎承認下來了。（3）父親說：“長大后成為有用的人是我對你們的期望。”（改為間接轉述句）父親說，這是他對我們的期望。（4）下面的語段有三處錯誤，請在原文處修改。通過課內外閱讀，使我認識了眾多作家，如：馮驥才、老舍、蕭紅……他們的作品給了我很多啟發，我的作文水平提高很快。我還被評為班級的“寫作達人”光榮稱號。通過課內外閱讀，我認識了馮驥才、普希金、馬克?吐溫……眾多作家。他們的作品給了我很多啟發，使我的作文水平提高很快。我還被評為班級的“寫作達人”。（5）從下列情景中選擇種，照樣子，寫一寫。例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。忙餓累專注忙：他忙得連喝水的時間都沒有，吃飯的時間都沒有。一直在不停地工作著。（6）運用動作、語言、神態描寫，表現“爭先恐后”的場景。午飯時間到了，同學們各個生龍活虎，爭先恐后地奔向食堂。他們的速度可謂是“一陣風”，有的同學還在喊著“吃飯了！”，但在平時可見不到這種旋風的速度。那時的場景可謂是萬馬奔騰。【答案】（1）①晝出耘田夜績麻。②唯見長江天際流。③五千仞岳上摩天。④則能有所不為。（2）我把祖父講的谷子和狗尾草的區別馬馬虎虎承認下來了。祖父講的谷子和狗尾草的區別被我馬馬虎虎承認下來了。（3）父親說，這是他對我們的期望（4）通過課內外閱讀，我認識了馮驥才、普希金、馬克?吐溫……眾多作家。他們的作品給了我很多啟發，使我的作文水平提高很快。我還被評為班級的“寫作達人”。（5）忙：他忙得連喝水的時間都沒有，吃飯的時間都沒有。一直在不停地工作著。（6）午飯時間到了，同學們各個生龍活虎，爭先恐后地奔向食堂。他們的速度可謂是“一陣風”，有的同學還在喊著“吃飯了！”，但在平時可見不到這種旋風的速度。那時的場景可謂是萬馬奔騰。【分析】考查了古典詩詞的默寫，改寫句子、修改病句、情景寫話和擴展寫話。言警句的積累。要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。【解答】（1）①出自南宋詩人范成大的《四時田園雜興》。②出自唐代李白的《送孟浩然之廣陵》。③出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。④“人有恥，則能有所不為”出自朱熹《朱子語類》卷十三，大意是一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。人有了羞恥心，才會有志向、抱負和氣節。（2）考查了改為“被”字句，句式是“誰被誰怎么樣”，考慮“祖父講的谷子和狗尾草的區別”被“我”怎么樣。改為把字句，把“我”放在句子前面，用“把”相連。（3）考查改寫轉述句。去掉引號，把冒號改為逗號，“你們”改為“我們”即可；（4）本題考查修改病句。作答時要先判斷所給句子的病句類型，再根據修改病句的方法進行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、分類不當、重復啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標點用錯、比喻不當、關聯詞語不當。修改病句的方法是增、刪、調、換。“通過課內外閱讀，使我認識了馮驥才、普希金、馬克?吐溫……眾多作家”這句話成分殘缺，要去掉“使”；“他們的作品給了我很多啟發，我的作文水平提高很快”這句話要在“我的作文水平”前面加“使”：“我還被評為班級的寫作達人光榮稱稱號”這句話搭配不當，“評為”與“光榮稱號”搭配不當，可以刪去“光榮稱號”。整段話就改為：通過課內外閱讀，我認識了馮驥才、普希金、馬克?吐溫……眾多作家。他們的作品給了我很多啟發，使我的作文水平提高很快。我還被評為班級的“寫作達人”。（5）考查句子仿寫、擴展寫話。例句運用了排比的手法寫出天氣的熱。選擇一種情景，仿寫即可。（6）故答案為：（1）①晝出耘田夜績麻。②唯見長江天際流。③五千仞岳上摩天。④則能有所不為。（2）我把祖父講的谷子和狗尾草的區別馬馬虎虎承認下來了。祖父講的谷子和狗尾草的區別被我馬馬虎虎承認下來了。（3）父親說，這是他對我們的期望（4）通過課內外閱讀，我認識了馮驥才、普希金、馬克?吐溫……眾多作家。他們的作品給了我很多啟發，使我的作文水平提高很快。我還被評為班級的“寫作達人”。（5）忙：他忙得連喝水的時間都沒有，吃飯的時間都沒有。一直在不停地工作著。（6）午飯時間到了，同學們各個生龍活虎，爭先恐后地奔向食堂。他們的速度可謂是“一陣風”，有的同學還在喊著“吃飯了！”，但在平時可見不到這種旋風的速度。那時的場景可謂是萬馬奔騰。【點評】句子仿寫的方法是：①仔細揣摩例句，尋找和例句在內容上與結構上的相同點。②依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。③仿寫要注意的幾個問題：仿句與被仿句不能雷同；修辭要恰當、符合要求。三、閱讀與實踐。（30分）13．（4分）下列句子表現了人物怎樣的內心，請你寫在橫線上。（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊縮的眉頭，情不自禁地喃喃著。悲痛欲絕（2）四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了。緊張、擔心（3）我忽然想起了自己的發現，情不自禁地笑出了聲音。高興（4）老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”無奈【答案】（1）悲痛欲絕；（2）緊張、擔心；（3）高興；（4）無奈。【分析】考查學生歸納中心思想的能力，概括中心思想的基本步驟是：一、讀通文章，理解內容，知道文章的主要內容。二。領會寫作意圖，想想作者在文章中贊揚什么。【解答】考查學生對人物心情的理解。閱讀文段可知。故答案為：（1）悲痛欲絕；（2）緊張、擔心；（3）高興；（4）無奈。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14．（5分）語言運用。俗話說“笑一笑，十年少。”笑話給我們的生活帶來了許多的快樂。在口語交際《我們都來講笑話》課中，你給大家講的笑話是什么？請嘗試著用風趣幽默的語言把你講的笑話寫下來。老師：你怎么每天不洗臉？吃的早餐渣還在臉上了。小學生：老師，那你猜猜我吃的是什么。老師：果醬面包。小學生：老師，你猜錯了。那是昨天吃的。【答案】老師：你怎么每天不洗臉？吃的早餐渣還在臉上了。小學生：老師，那你猜猜我吃的是什么。老師：果醬面包。小學生：老師，你猜錯了。那是昨天吃的。【分析】本題考查了情景寫話。情景寫話是要求考生依據特定的情境進行作答，這一類試題提供的情景往往密切聯系生活，具有一定的實用性。【解答】根據自身積累作答，答案不唯一。故答案為：老師：你怎么每天不洗臉？吃的早餐渣還在臉上了。小學生：老師，那你猜猜我吃的是什么。老師：果醬面包。小學生：老師，你猜錯了。那是昨天吃的。【點評】本題旨在培養學生口頭講笑話的能力，避免不良的口語習慣，豐富學生的生活情趣。15．（21分）快速閱讀下面的短文，并回答問題。我的房東??①我在新加坡留學時的房東先生是一個很獨特的人。??②他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇。??③他擁有幢價值36萬美元的兩層花園洋房，十幾萬的股票，2萬美元的汽車。退休前的他是電子工程師，收入很高。退休后他每月拿退休金，還時不時地賺些外快。他無子無女。所有這一切都顯示他是一個富有的中產階級人士。??④但是，讓我們來看一下他的生活：新鮮橙汁舍不得買，只買聽裝濃縮橙汁，回來兌水；面包也舍不得買，自己在家做；一日三餐簡單得讓人覺得難以下咽：兩三片面包，有時涂點花生醬，幾片生菜葉，外加一杯牛奶，有時加一個烤土豆，我從沒見他做過魚、肉、雞、鴨等葷菜。??⑥他是個守財奴嗎？住了一段時間后，我才知道，他每年都大量捐款給各種慈善機構，并且贊助過很多中國留學生完成學業。??⑥由于以前我在香港工作的時候就認識房東先生，所以他以很便宜的租金讓我住在他家。除了我以外，他家還住有6名中國留學生。他的家成了中國之家，他逢人總是自豪地說我們都是他的孩子。??⑦住進他家的第二天，他邀我出門散步，我欣然答應了。沒想到，他一出門，就撿起了垃圾，路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯，他都一一撿起扔進垃圾桶里。別人家的報紙散落在地，他也撿起來整理好，放在門前。有時一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里，他也毫不在乎地撿起扔進垃圾桶。??⑧跟他走一段路后，我從驚訝到猶豫再到臉紅。我為自己的虛榮心感到臉紅。于是，我也袖口一卷，加入了撿垃圾的行列。而實際上，路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重。??⑨他看見地上有一個易拉罐，就一腳踩扁，撿起放進口袋，并且得意地說：“可以賣幾分錢呢！”看見地上有一分硬幣，又馬上撿起來，像個孩子似的唱起了他童年時代的兒歌：“誰撿到，誰收起；誰丟了，誰哭泣！”一臉天真爛漫的笑容。??⑩這是我在留學期間的最難忘的一件事，那首歌也是我最難忘的一首兒歌。???后來，我才知道，每個周末上午出門撿垃圾是房東先生的例行公事。???于是，只要有空，每個周末上午我都會和他一起出門撿垃圾，我們美名其曰：“出門散步。”???這是我以往從未有過的感覺和體驗。我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾箱，我懂得，節儉光榮，勞動光榮，奉獻光榮。做人不能太虛榮，當我們腳踏實地地做一些有價值的事情時，我們的人生才會有意義。（1）“房東先生是一個很獨特的人”他的“獨特”體現在哪些方面，用“——”在文中畫出來。（2分）（2）對文中加點詞語的理解不正確的一項是C（2分）A.“他邀我出門散步，我欣然答應了”。“欣然”一詞表現了“我“當時愉快的心情。B.“路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重。”“寫著”在句中是“表現出”的意思。C.“我們美名其曰：‘出門散步’。”。“美名其曰”在這里含有自我嘲諷的意味。D.“我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾箱。”由句中把“虛榮心”比作思想垃圾。（3）第⑧自然段中寫“我從驚訝到猶豫再到臉紅”，反映了“我”當時怎樣的心理？（6分）①“驚訝”的是這樣富有的人居然還撿垃圾，“我”感到很奇怪②“猶豫”可能是因為被房東先生的行為所感染，想一起撿又怕丟面子；③“臉紅”是因為為自己有虛榮心而感到慚愧。（4）對文章第⑨自然段分析理解不正確的一項是C。（2分）A.寫房東先生說話時“得意”的樣子，表現了他撿到易拉罐時滿意的心態。B.寫房東先生唱“童年時代的兒歌”，表明了這首兒歌對他的影響非常深刻。C.寫房東先生“像個孩子似的”，表明他在“撿垃圾”的同時，也重溫了童年的美好生活。D.描寫房東先生“天真爛漫的笑容”，表現了他坦誠直率的性格。（5）對第?自然段畫線語句理解不正確的一項是D。（2分）A.周末撿垃圾是房東先生的一項公務。B.周末撿垃圾已成為房東先生生活的一部分。C.周末撿垃圾已成為房東先生的一種習慣。D.房東先生已把周末撿垃圾當作一項常規的公益活動。（6）下面對文章的分析不正確的一項是D。A.文章開頭一句話獨立成段，突出了人物的“獨特”。B.文章緊扣中心選材，材料典型，結構嚴謹。C.文章詳略得當，詳寫了房東先生撿垃圾的情節。D.文章刻畫房東先生這一人物，主要是為了表現他的吝嗇。（7）第⑨自然段運用的描寫人物的方法是：動作、語言、神態描寫。（6分）（8）文章結尾處“我”懂得了什么？請根據你對全文的理解，將文中空缺的內容寫出來。（2分）【答案】（1）他很富有，又很貧窮：他很慷慨，又很吝嗇。（2）C；（3）①這樣富有的人居然還撿垃圾，“我”感到很奇怪；②被房東先生的行為所感染，想一起撿又怕丟面子；③為自己有虛榮心而感到慚愧。（4）C；（5）D；（6）D；（7）動作、語言、神態描寫。（8）節儉光榮，勞動光榮，奉獻光榮。做人不能太虛榮，當我們腳踏實地地做一些有價值的事情時，我們的人生才會有意義。【分析】本文塑造了一個很獨特的房東先生，文章圍繞”他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇”這句話，詳細寫了房東先生撿垃圾的情景，使“我”懂得了：節儉是美德，節儉光榮；勤勞是美德，勞動光榮；救助弱勢群體是愛的奉獻，奉獻光榮。【解答】（1）考查對短文內容的理解。通讀短文可知，從“房東是一個很獨特的人”“他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇”，可知，最能體現他“獨特”的一句話是：他很富有，又很貧窮：他很慷慨，又很吝嗇。（2）考查學生對文章內容的理解。A、B、D正確。C.有誤，閱讀句子“我們美其名曰‘出門散步’”可知，“美其名曰”是指作者對房東撿垃圾行為的尊重和理解，故C表述錯誤。故選C。（3）考查學生對人物心理變化的分析。結合“沒想到，他一出門，就撿起了垃圾，路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯，他都一一撿起扔進垃圾桶里。別人家的報紙散落在地，他也撿起整理好，放在門前。有時一些廢紙、果皮正好在骯臟的水坑里，他也毫不在乎地撿起扔進垃圾桶里”可知房東撿拾垃圾得行為讓“我”從驚訝到猶豫再到臉紅，“我”驚訝的是這樣富有的人居然還撿垃圾，因此“我”感到很奇怪；結合“我為自己的虛榮心感到臉紅。于是，我也袖口一卷，加入撿垃圾的行列。而實際上，路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重”可知“我”猶豫的是被房東先生的行為所感染，想一起撿又怕丟面子；臉紅是為自己有虛榮心而感到慚愧。（4）考查對段落內容的理解。A、B、D正確。C項有誤，“像個孩子似的唱起了他童年時代的兒歌”表現了房東先生的本真淳樸，并不是為了重溫童年時代的美好生活。故選C。（5）本題考查對句子的理解。句子中“例行公事”的原意是按照慣例處理的公事，在文中指周末上午撿垃圾已成為房東先生生活的一部分，成了一種習慣。對比四個選項，D項“公益活動”不恰當。故選D。（6）考查對段落內容的理解。A、B、C正確。D項有誤，閱讀文章可知，雖然房東先生擁有一幢價值36萬美元的兩層花園洋房，十幾萬的股票，2萬美元的汽車，但是他卻出門撿垃圾，而且每年都大量捐款給各種慈善機構，并且贊助過很多中國留學生完成學業。從中可以看出房東先生是一個勤儉節約、無私奉獻的人。故選D。（7）考查了人物描寫方法。“看見地上有一個易拉罐，就一腳踩扁，撿起放進口袋”是動作描寫；“得意”“一臉天真爛漫的笑容”是神態描寫；“可以賣幾分錢呢”和“誰撿到，誰收起；誰丟了，誰哭泣”是語言描寫。（8）考查學生對文章內容的理解。文章圍繞”他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇”這句話，詳細寫了房東先生撿垃圾的情景，從房東先生撿垃圾的情境中“我”懂得了一個道理：節儉光榮，勞動光榮，奉獻光榮。做人不能太虛榮，當我們腳踏實地地做一些有價值的事情時，我們的人生才會有意義。故答案為：（1）他很富有，又很貧窮：他很慷慨，又很吝嗇。（2）C；（3）①這樣富有的人居然還撿垃圾，“我”感到很奇怪；②被房東先生的行為所感染，想一起撿又怕丟面子；③為自己有虛榮心而感到慚愧。（4）C；（5）D；（6）D；（7）動作、語言、神態描寫。（8）節儉光榮，勞動光榮，奉獻光榮。做人不能太虛榮，當我們腳踏實地地做一些有價值的事情時，我們的人生才會有意義。【點評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意