教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《小學數字化德育創新實踐研究課題設計論證》一、本課題國內外研究現狀述評，選題的價值和意義隨著信息技術的快速發展，數字化德育逐漸成為教育領域的重要研究方向。然而，國內外對于小學數字化德育的研究仍處于起步階段，研究內容和方法較為單一。本研究旨在深入探討小學數字化德育的創新實踐，為我國小學德育改革提供理論支持和實踐指導。二、預期目標（1000字以內）構建小學數字化德育的理論體系，為我國小學德育改革提供理論支撐。探索小學數字化德育的有效實踐模式，提高德育效果。培養小學教師數字化德育能力，提升教師專業素養。推動小學德育信息化建設，促進教育公平。三、主要研究內容（2000字以內）小學數字化德育的理論基礎研究。小學數字化德育實踐模式探索。小學教師數字化德育能力培養。小學德育信息化建設研究。四、擬突破的重點和難點（1000字以內）重點：構建小學數字化德育的理論體系，探索有效的實踐模式。難點：培養小學教師數字化德育能力，推動德育信息化建設。五、研究方法、技術路線（1000字以內）研究方法：文獻研究法、案例分析法、實驗研究法、調查法等。技術路線：理論構建→實踐探索→能力培養→信息化建設。六、實施計劃和進度安排（1000字以內）第一階段（1-6個月）：進行文獻綜述和理論構建。第二階段（7-12個月）：進行實踐探索和案例研究。第三階段（13-18個月）：進行教師能力培養和信息化建設研究。第四階段（19-24個月）：整理研究成果，撰寫研究報告。七、主要特色和創新點（1000字以內）特色：本研究將理論構建與實踐探索相結合，注重教師能力培養和信息化建設。創新點：本研究將數字化技術融入小學德育，探索創新實踐模式，為我國小學德育改革提供新思路。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現狀和發展趨勢有清晰的認識，也是評審的重要考量。5、研