統編版小學語文三年級上冊第六單元習作這兒真美這兒真美美探在身邊金牌導游天門山西湖洞庭湖西山群島海濱小城小興安嶺你一定去過許多美麗的地方，并從心底發出了感慨：“這兒真美啊！”金牌導游不僅要對祖國的名山大川娓娓道來，還需要有一雙發現美的眼睛，能發現并記錄身邊的美景。你去過哪些美麗的地方？說一說，它們美在哪里吧！校園公園鄉村城市習作的時候，試著圍繞一個意思寫。圍繞一個意思介紹一處風景，寫出風景的美麗。習作要素要素解讀花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎?讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。習作內容仔細觀察一處景物。圍繞一個意思，寫寫這個地方的美景。寫的時候，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。如：寫好后自己讀一讀，改正錯別字。然后讀給同學聽，和同學分享你發現的美景。操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……盛開飛舞狂歡閃閃發光漂亮優美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶用上積累的描寫景物的詞語。可以用上這學期新學的詞語。習作指導仔細觀察一處景物。圍繞一個意思，寫寫這個地方的美景。用上積累的描寫景物的詞語。寫出樣子用上積累的詞語這兒真美圍繞一個意思寫拓展思路巧選材“這兒”包括哪些地方？雄偉的天門山富饒的西沙群島柔美的西湖水平如鏡的洞庭湖美麗整潔的海濱小城物產豐富的小興安嶺……還有哪里呢？拓展思路巧選材“這兒”包括哪些地方？花園果園田野小河拓展思路巧選材“這兒”包括哪些地方？海灘公園村莊麥田我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎？拓展思路巧選材“這兒”美在哪兒？花園廣場山里校園游樂園鮮花競相開放流水潺潺美麗的一角雄偉的建筑某個好玩的項目拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認為校園的花壇最美，因為這里有各種各樣的花，每個季節都有花開，給我們帶來了無限的樂趣。拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認為我家后山的桃林最美，因為這里花開的時候香氣撲鼻，花瓣紛飛，蜜蜂、蝴蝶飛來飛去，非常熱鬧。拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認為春天的郊外最美，因為春天的時候草長鶯飛，野花盛開，楊柳發芽，花紅柳綠，絢麗多彩。拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認為______________________最美，因為________________________________。跟著課本學一學跟著課本學一學怎樣寫出景物的特點？小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。——《海濱小城》1、圍繞一個意思寫。跟著課本學一學跟著課本學一學2、按照一定的順序寫。空間順序時間順序如由遠及近、由高到低等如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等跟著課本學一學跟著課本學一學2、按照一定的順序寫。季節變換順序春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢……秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。冬天，雪花在空中飛舞。——《美麗的小興安嶺》跟著課本學一學跟著課本學一學3、運用恰當的修辭手法。恰當地運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，會讓筆下的景物更加生動鮮活。魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓:有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖:有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。——《富饒的西沙群島》排比比喻4、運用多種感官。跟著課本學一學跟著課本學一學上一個單元我們已經學習過運用多種感官來描寫事物，本次習作我們可以繼續運用多種感官來寫，讓我們筆下的景物更加形象具體。初夏，按樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。——《海濱小城》嗅覺視覺5、用上積累的好詞。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條相互交錯著。——《富饒的西沙群島》跟著課本學一學跟著課本學一學這里運用了兩個四字成語和“深藍、淡青”等表示顏色的詞語，寫出了海水色彩的美麗。梳理寫作思路，嘗試列一下你的思維導圖吧佳作賞析佳作賞析美麗的池塘一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了。池水清澈見底，像一面平靜的鏡子。微風吹來，平靜的水面起了微微的波浪。池塘中長著美麗的荷花，有的已經開花了，有的還是花骨朵兒，有的剛綻開一兩片粉紅色的花瓣。碧綠的荷葉又大又圓。水里有一只大大的白鵝，它的羽毛像雪一樣白，尾巴翹翹的，頭上還有個紅紅的鵝冠。池塘邊有一棵柳樹，垂著長長的枝條，隨風舞動。池塘的景色真美啊！美麗的小花園操場后面的小花園真美。春天，小花園里花開得可真熱鬧。雪白的梨花，粉紅的桃花金燦燦的迎春花，花園成了一個五彩繽紛的世界。蝴蝶在花叢跳著快樂的舞蹈。夏天，花園里一片翠綠。樹長得蔥蔥蘢蘢，就像一把把撐開的綠色絲絨大傘，為我們擋住了夏天的炎熱。同學們躲在樹下看書，做游戲。秋天，桂花樹密密層層的枝葉間，綻開了一朵朵嫩黃色的小花，散發出一陣濃濃的香味。校園都浸在了花香里。冬天，雪花飛舞，小花園一片雪白。偶爾有兩只小鳥飛來，站在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在告訴我們：春天快來啦！這個小花園一年四季都是那么美麗！佳作賞析佳作賞析美麗的西雙版納寒假的時候，媽媽帶著我和妹妹游覽了美麗的西雙版納。來到西雙版納，一定要領略熱帶花卉園的絕美風光。椰子樹、檳榔樹、面包樹、橡膠樹隨處可見，還有雞蛋花，三角梅和許多叫不上名字的珍貴熱帶花卉。花兒們好像在歡迎大家的到來，笑盈盈地在風中散開，滿路飄香，沁人心脾。開頭點名要寫的地方圍繞中心句來寫熱帶花卉園佳作賞析佳作賞析告別熱帶花卉園，我們來到著名的曼飛龍塔。這塔是由大小九座寶塔連接在一起組成的，潔白的塔身，金光閃閃的細塔尖，好像是一簇美麗的竹筍，造型非常奇特。導游說這里是傣族敬佛聚會的地方，佛塔是當地宗教信仰的神圣象征，寄托著人們美好的生活祈愿，圍繞佛塔一周，可以看到不同民族，甚至不同國家的人都來朝圣。漫步西雙版納，我不禁贊嘆：“這兒真美！”圍繞中心句來寫曼飛龍塔最后一個自然段總結，表達自己的感受。榮譽證書__________同學

鑒于您在“暢游祖國山河，做金牌小導游”活動中的卓越表現，以及您所撰寫的導游詞的深刻內涵和生動表達，特此授予您“金牌小導游”榮譽稱號。您的努力與熱情不僅讓我們領略了祖國的秀美山川，也展現了您作為未來優秀導游的潛力！導游證_______習作：這兒真美語文三年級上冊第一課時第二課時你一定去過許多美麗的地方，并從心底發出了感慨：這兒真美啊！說一說，它們美在哪里吧！說一說校園真美公園真美鄉村真美城市真美我們周圍有許多美麗的地方。這次習作，就讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫作內容審題指導第一課時下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習作指導這兒真美寫你熟悉并認為美麗的地點按一定順序，把“美”寫生動具體。飽含你的情感寫作要求：寫你熟悉的地方，可以是家鄉，可以是校園，也可以是你去過的任何一個美麗的地方，把“美”寫具體寫生動。我們可以寫哪些地方呢？校園真美環境清幽書聲朗朗活動豐富公園真美繁花似錦曲徑通幽樹木蔥郁鄉村真美果實累累鳥鳴蟲唧天高云淡城市真美車水馬龍人聲鼎沸高樓大廈習作要按照一定順序組織全篇。怎么做到這一點呢？遠近以地點的變化為序：由遠及近由外及里以地點的變化為序：由上到下由前到后后前以時間的變化為序：一年四季一日晨昏早晨傍晚大家知道的還真不少，下面我們一起來演練一下。春天：鮮花怒放夏天：濃濃樹蔭秋天：紅葉飄零冬天：堆雪人打雪仗美麗的校園按時間順序：一年四季校門：燙金題匾花壇：濃濃樹蔭操場：歡聲笑語教室：書聲瑯瑯美麗的校園按地點順序：由外及內除了按照一定順序描寫，還要組織好篇章結構。這一點如何做到？寫公園美：總分公園風景秀麗（概括寫）春天，萬物復蘇，小草從地里鉆出來……夏天，池塘里荷花婀娜多姿……秋天，樹葉變紅變黃，紛紛飄落……冬天，大雪紛飛，孩子們堆雪人……（具體寫）寫公園的春天美：總分公園里的春天是最美的季節（概括寫）小草從地里鉆出來……柳樹伸展著嫩綠的腰肢……杏花睜開朦朧的睡眼……桃花綻開粉紅的笑臉……（具體寫）寫池塘美：總分蕩漾的水波……筆直的荷葉……挺立的蜻蜓……招搖的水草……游動的小魚……池塘真美，令人難以忘懷。（概括寫）（具體寫）總結一下寫順序的“技巧”：可以按時間為序：一年四季、一日早晚可以按空間為序：由遠及近、由外及里

下面就是具體內容的寫作了，我們要注意點什么呢？來到湖邊，只見一朵朵的荷花千姿百態，好似一位位美麗的姑娘。近處的一朵已展開花瓣的荷花，長在綠油油的荷葉上，望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側身看去仿佛是一個害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；荷葉叢中一個個蓮蓬像一個個用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞……我們先來看一段范例：評：小作者描寫湖中景色，先寫“荷花”，再寫“蓮蓬”，寫荷花時先“近處”再“遠處”，這是按照由近及遠的順序來描寫的。文中把荷花比喻成長袖善舞的姑娘，不由得令人感嘆：真美！

我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色。每到傍晚，太陽變成桔黃色，把天際描繪得如同圖畫一般，那碧綠的瓜地，頓時成了一塊金地。在瓜園的西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽投影入水；每到此時，我便踱過去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現一張笑著的臉，直到最后一抹桔黃隱去。我們來模仿著寫寫吧：關于這次習作，你有什么想說的嗎？美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的事物來寫，比如我家旁邊的小公園。我想寫熟悉的校園，除了寫校園一年四季的景美，還要寫老師和同學的美。我要運用先概括再具體的方法，把我的家鄉之美方方面面都展示出來。寫作提綱你想好自己習作的內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.你所選的地點是哪里？2.這個地方“美”的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.以時間為序還是以地點為序進行描寫？5.能否運用擬人、比喻等修辭手法增加習作的形象性？6.你打算擬個什么題目？習作提綱要求選一處地點，細致觀察，按順序描寫。開頭校園的花壇真美經過結尾春天桃花美夏天柳樹美秋天落葉美冬天紅梅美總結：一年四季給人以美的享受總起，以“美如畫”統領全文開頭家鄉秋景經過結尾農田里的黃豆果園里果實累累樹林里的銀杏樹和松樹表達贊美之情以“家鄉的秋天風景秀麗”總起開頭村莊真美經過結尾路邊長長的天線和高大的樹木農田四季如畫總結：美景說不完道不盡，留有想象的空間。總寫村莊之美

快快寫起來吧！寫完習作，和同位交換一下，看看誰寫的地方更美。同桌互評作文修改第二課時在我們校園的東南角上，有一個美如畫的花壇。每當萬紫千紅的春天來臨時，花壇里的桃樹就伸展出無數條枝丫來。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷姿。校園的花壇真美開篇總起，點明“美如畫”。

例文評析按時間順序描寫，先寫春景，運用比喻的手法寫桃花之美之盛。

當夏天來臨時，一株株清秀的柳樹屹立在花壇四周。這一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。陣陣蕭瑟的秋天來臨了，花壇里到處是落葉。可就在這落葉中間，幾株姿態、色彩迥異的菊花隨風擺動，不時散發出一陣陣沁入心脾的幽香。夏寫柳樹之姿，比喻形象生動。秋寫落葉和菊花的動態美。

冬天來臨了。雪花紛飛，百花凋零，在這寒冬臘月里，唯獨紅梅堅強不屈地生存著。那一棵棵紅梅像一個個鋼鐵戰士挺立在大雪之中，難怪人們要用紅梅來比喻那些頂風傲雪的英雄豪杰。

我們校園的這個花壇中，就像有一個技巧高超的魔術師，根據一年四季變換著各式各樣的花草樹木，時刻給我們以美的享受。冬寫飛雪和紅梅，寫出了梅的堅貞品格，表達了作者對紅梅的贊美之情。更多例文一更多例文二結尾點題，照應開篇。1.抓住景物特征作者寫校園花壇，從每一個季節中選取一個有代表性的景物，運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了事物的主要特征。2.按照順序描寫按時間順序寫了花壇一年四季的風光：春寫桃花，夏寫柳樹，秋寫落葉和菊花，冬寫飛雪和紅梅。3.結構清晰完整全文結構為總—分—總。開篇以花壇“美如畫”點題，中間部分具體寫四季之美，結尾照應開頭，給人以美的感受。【優點借鑒】下面請和同位交換作文，根據“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結構清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：突顯地方美的特點。層次清晰，運用總分或總分總的結構。按照一定順序寫具體。表達出真情實感。評價標準

一進瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢，這一個個甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯結城鄉的一條紐帶。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看存在什么問題。問題分析這段話對西瓜的描寫不夠細致，“口饞”“旺勢”是概括地寫，應再具體寫明西瓜如何“旺”，為什么讓我“口饞”。一進瓜地，那又圓又綠的西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢，那瓜秧像一條條綠色的長蛇，翹著尾巴，在地上編織，“蛇”的全身長滿了“手”，緊緊護衛著又圓又大的西瓜。這一個個甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯結城鄉的一條紐帶。評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。一進瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢，這一個個甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯結城鄉的一條紐帶。原段落評改后段落文中通過對西瓜外形和顏色的描寫，交待了“我”“口饞”的原因，把“瓜秧”比喻成“長蛇”，突出了西瓜長勢喜人，增強了趣味性。技巧總結選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。寫作前列好提綱，看看按照什么順序寫。觀察要仔細，寫出“真美”的情感。發揮想象，運用多種修辭手法寫生動。這兒真美

我們的村莊有山，有水，有樹，有房子……這兒很美！這兒的空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，我滿心喜悅。天底下的田野環繞著村莊。路邊的電線是那么高，那么長，就像一直在陪我們走路。你從南邊到我的家鄉來，一定會被路邊兩排整齊而又高大的樹驚呆，一陣微風吹過，樹梢發出的響聲就好像在對我們說：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”總寫村莊之美。

將景物描寫與人的內心感受結合在一起，表現出了村莊的美好。擬人手法的運用，將景物寫“活”了。

路邊的農田四季如畫。春天，金黃的油菜花和綠油油的麥田像是一片黃綠交錯的大毯子。到了初夏，油菜結出了密密的嫩莢，小麥擎出了豐滿的穗子。一陣秋風吹過，小麥黃了，農民們高興地收割。瑞冬到來，雪花飛舞，我們村莊的四周是一片白色的世界。我會穿著厚厚的棉襖，在雪地里與小伙伴們打雪仗，堆雪人，滑雪撬……田野里回蕩著我們歡快的笑聲。

我們的家鄉有許多美景，說也說不完，道也道不盡。歡迎你到我的家鄉來做客，我們一定熱情地招待你。以“四季如畫”開篇，突出了景物的季節性特點。動詞運用尤其傳神，好好體會吧！將人物活動放